伴我飛翔作文

　　下雪了！下雪了！

　　教室里頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們仿佛突然之間變成了長(zhǎng)頸鹿，拉長(zhǎng)了脖子去看窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，心里充滿了難以抑制的快樂(lè)！大家一會(huì)兒看看窗外，預(yù)測(cè)著這場(chǎng)雪的大小，一會(huì)兒互相擠眉弄眼，無(wú)聲地約定不知道什么時(shí)候才能開(kāi)始的雪仗，一會(huì)兒又激動(dòng)地將凳子崴來(lái)崴去發(fā)出令人難以忍受的響聲。

　　汪老師勉強(qiáng)講了一道例題，看到學(xué)生一副意馬心猿的著急樣兒，稍一猶豫，果斷地說(shuō)：“走，我們到操場(chǎng)上去看雪�！�

　　“耶！”

　　全班同學(xué)又是大呼小叫又是拍桌子打板凳，興奮得幾乎全都蹦了起來(lái)。那一刻，在我們心里，汪老師的地位突然上升了很多，幾乎和沈老師一樣高了。

　　我們按照老師的要求，排著隊(duì)靜悄悄地向操場(chǎng)走去。剛出教室，就見(jiàn)沈老師迎面走來(lái)：“干啥去？”

　　“看雪!”汪老師似乎有些不好意思。

　　沈老師卻像是遇到了知音一樣高興，興奮地大聲說(shuō)：“這樣的好事為啥不叫我呢？”

　　同學(xué)們更興奮了，兩位老師陪著我們玩，這樣的美事除了我們班，還有哪個(gè)班有這福氣。

　　一進(jìn)操場(chǎng)，馮雨揚(yáng)等幾個(gè)小頑皮就像野馬似的圍著操場(chǎng)跑了起來(lái)，大部分同學(xué)卻依然乖乖地望著兩位老師，等著下一步行動(dòng)的命令。

　　“你看，大家已經(jīng)習(xí)慣了不自由的感覺(jué)�！蓖衾蠋煂�(duì)沈老師說(shuō)。

　　“這是我們教育的成功還是失�。俊�

　　“自由！自由”沈老師孩子似的大笑，接著又大聲歌唱，“啊，雪中情，雪中情，雪中我獨(dú)行！”

　　同學(xué)們這才像突然解除了定身法一樣，一個(gè)個(gè)歡呼著舉起雙手，去迎接美麗的雪花。

　　我揚(yáng)起頭，讓鵝毛般的大雪一片一片地落在臉上、脖子上，涼涼的、潤(rùn)潤(rùn)的，好舒服。我學(xué)著汪老師的樣子，張開(kāi)兩手，用手心接這可愛(ài)的雪精靈。落下來(lái)了，落下來(lái)了，一片，兩片，三四片，啊，我讓雪花站滿我的雙手，可是等第三片雪花剛一落下，第一片就已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只在暖暖的手心留下點(diǎn)點(diǎn)的水痕。

　　“啊，太舒服了，太爽了！”馮雨揚(yáng)使勁拉著領(lǐng)子，讓冰涼的雪花和自己的身體親密接觸，“免費(fèi)雪花澡！高級(jí)享受��！”

　　同學(xué)們哈哈大笑。

　　沈老師卻張開(kāi)胳膊，在原地連續(xù)打了幾個(gè)旋子，大聲朗誦起了毛主席的詩(shī)句：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄——”

　　“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余茫茫，大河上下，頓失滔滔……”慢慢地，全班同學(xué)都加入了朗誦的行列。

　　我感覺(jué)這次朗誦比以前任何一次都富有感情和韻味。

　　激情的朗誦引來(lái)了辦公樓里的校長(zhǎng)先生。

　　“干什么呢？怎么都跑到操場(chǎng)上了？”

　　“這是我們的語(yǔ)文課——《第一場(chǎng)雪》！”還沒(méi)等兩位老師開(kāi)口，馬志超搶著回答。

　　“有創(chuàng)意，有創(chuàng)意！你們繼續(xù)上課吧！回頭開(kāi)個(gè)會(huì)，讓全校都向你們班學(xué)習(xí)。”

　　哈哈哈哈！

　　我在笑，他在笑，學(xué)生在笑，老師在笑，雪在笑。

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