小課大收獲作文

　　何為“小課”？即學校內(nèi)所開設的諸如音樂，美術(shù)，體育……“小課”真如某教師所言——如小媳婦般，特不受待見！這在很多學校里，都是比較普遍的現(xiàn)象，在我們學校也不例外。每個教師都卯足了勁抓成績，導致很多這樣的“小課”，要么沒開，要么開了也是敷衍了事，沒什么收效！

　　由于小學教師師資匱乏，一名教師同時兼任多門課程就顯得非常普遍。像我，在學校里，就不僅擔任著數(shù)學，英語，還兼任著藝術(shù)和體育�？颇勘容^多，有些科目自己也不擅長。剛開始時，我也學著其他教師的樣子，藝術(shù)和體育這些“小課”，就沒上，都上成了主課。后來，我感到孩子們的學習生活真的是太壓抑了。于是，考慮了一下，決定開始上美術(shù)課！可決定好作，問題是繪畫卻不是自己的強項！于是，我改變思路，誰規(guī)定了美術(shù)課就一定得是“教師堂上畫，學生本上練的？”誰規(guī)定了擔任美術(shù)課的教師就一定得畫畫頂呱呱呢？我偏不服，于是，就開辟了我的美術(shù)課生涯……

　　上課：

　　由于自己并不擅長，所以我沒作示范，給學生引導——并不是怕畫得不好被孩子們嘲笑，而是擔心會“誤人子弟”��？我每節(jié)課的程序是這樣安排的：欣賞佳作——自己臨摹或自由創(chuàng)作——指導著色——同學互評——展示佳作。

　　每節(jié)課上，我都會先讓孩子們欣賞一些優(yōu)秀的`畫作。讓孩子們先建立了美感和興趣，然后再進行創(chuàng)作。孩子們完成作品后，我采用的評畫方式是以孩子們的眼光為準，一切讓他們自己做主，評出心中的佳作，并要說明好在什么地方。最后，把評出來的作品展示在作品展示欄里，孩子們可隨時欣賞。

　　孩子們在用心創(chuàng)作：

　　學生的部分作品展示：

　　收獲：

　　一.“小課”的開設，極大的提高了孩子們興趣，并且“愛屋及烏”班的愛上了其他“大課”的學習。由于平時接觸的較少，所以一開始，孩子們就興趣高漲，每節(jié)美術(shù)課上，孩子們都以飽滿的情緒迎接教師的到來。最后，這種積極的情緒也蔓延到了其他學科的課堂上。每天，孩子們都精神飽滿地投入到學習中。

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