親子共讀《記憶的瓶子》作文
沒有人知道故事主人公戴爾先生滿屋子熠熠生輝的、無一完全相同的瓶子里裝的是什么，還有那些和這些瓶子一起閃爍著的秘密，究竟是什么。讓我們走進(jìn)他的小屋，解開心中的謎團(tuán)吧！
——題記
這真是一本非常奇妙的書，雖然單單看書名《記憶的瓶子》大概就能猜出這個(gè)故事的內(nèi)容，但是別著急，翻開書頁，作者貝斯·蘇珊和凱蒂·潘蒙特用充滿童真的筆調(diào)帶我們走進(jìn)了記憶，去回味過去：
戴爾先生的小木屋藏著一個(gè)讓人震驚的秘密。原來，那里裝了滿滿一屋子的瓶子，形狀千奇百怪，顏色五彩斑斕，一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光……而且，每一個(gè)瓶子里面都裝著戴爾先生的過去。戴爾先生每天從小木屋里進(jìn)進(jìn)出出，這些瓶子似乎成了他如影隨形的好朋友。沒有人知道這個(gè)小木屋里的秘密，直到有一天一個(gè)小男孩出現(xiàn)了……
整個(gè)故事很安靜，淡淡地向我們訴說著戴爾先生的過去，但是仔細(xì)地回味，這平靜的故事之中包含著戴爾先生（或者說是作者）對美好生活的記憶和向往。童年的快樂，成功的喜悅，家庭的幸�！荒灰荒欢加涗浽谶@些形狀各異的瓶子之中，成為戴爾先生最寶貴的財(cái)富，也成了孩子們心中一個(gè)個(gè)動聽的故事。
上周一，初次讀到這本圖畫書,我就非常喜愛！被這本書的封面深深吸引，在讀這本書之前跟孩子說：你們看到這本書的封面想到了什么？呵呵！孩子隨即問我：媽媽你想到了什么？我說：我也真想知道這么多美麗的瓶子里面到底裝著什么秘密？那咱們看看吧。
整個(gè)封面繪滿了五彩斑斕、奇形怪狀的瓶子，右上角幾個(gè)不起眼的字在一朵綠色小苗的引領(lǐng)下躍入眼前：生命教育—學(xué)會感恩。書的上半部分幾個(gè)歪歪扭扭藍(lán)色的字告訴我它的名字《記憶的瓶子》�？粗@么多可愛的瓶子，心想：它們里面都裝著什么呢？聞著書香真想立刻打開看看里面到底珍藏著什么樣的記憶？
再看書的扉頁透露了這樣一個(gè)秘密：潔白如雪的背景里，一個(gè)小小的玩具木船，有細(xì)木棍做的桅桿，旁邊放著一小桶淡黃色的油漆和兩只可愛的小槳。這樣一個(gè)一寸見方的小插畫，一下子就讓我們想起了小時(shí)候父親給我們做的手工玩具，那個(gè)樂呵呵的童年就那樣從塵封的記憶里走出來了。
版權(quán)頁繼續(xù)著這種風(fēng)格的小插畫：一雙大頭皮鞋，一個(gè)海螺，一盞像馬蹄一樣的燈，一個(gè)銹跡斑斑的灑水壺……回憶的五彩繽紛是不是已經(jīng)紛至沓來？
但這個(gè)故事是從瓶子開始的，而瓶子又是從戴爾先生那個(gè)花園深處的小木屋開始的。
在故事的開篇，戴爾先生的小木屋里彌漫著的老煙斗的味道，是不是讓你有一種回到過去的感覺？老爺爺要開始講過去的事情了，簡單的情節(jié)為整個(gè)故事奠定了一個(gè)感情的基調(diào)。
屋子里五彩斑斕，形狀各異的瓶子是不是就像是各種各樣的記憶：白色的是想念，藍(lán)色的是依戀，高高的是勝利，圓圓的是爸爸對孩子深沉的愛……每一個(gè)瓶子都是一個(gè)動人的故事。
書中反復(fù)出現(xiàn)的小船、飛機(jī)還有海鳥，讓人深切地感覺到作者對未來的憧憬和向往。故事的最后，作者又回到了記憶的原點(diǎn)，讓戴爾先生和“我”一起留下了今天的記憶，今天的故事。
這個(gè)故事開始于瓶子，又在瓶子處結(jié)尾，整個(gè)情節(jié)用零散的記憶碎片鏈接，每一個(gè)記憶都是一種心情一種愿望和一種美好。
合上此書，細(xì)細(xì)回味戴爾先生的每段記憶時(shí)，發(fā)現(xiàn)都和他身邊最親近的人有關(guān)，他的爸爸、他的妻子、他的孩子、他的孫子、還有他自己……，雖然每個(gè)故事寥寥數(shù)字，卻用簡單的方式回味著戴爾先生的過去，也向讀者陳述著戴爾先生心底的秘密。是呀，時(shí)光荏苒，生活中留下的也許就是最值得珍藏的親情了。
想想我們生活中充滿著喜怒哀樂、酸甜苦辣，可我們在回憶的空間里留下的卻全都是美好的東西。我拿起這本書說：“寶貝我們將這天的時(shí)間記在這本書上吧，等我們以后一起回憶的時(shí)候，多么美好呀！”孩子很是新鮮我的.這個(gè)做法，“好，好，好！”就這樣我們一起在書的背后寫下：2011年10月24日7時(shí)20分，我們的博客因榮獲校信通第七屆“書香家庭”榮譽(yù)稱號，我們尊敬的李校長親自為我們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并贈送了書籍，一周來孩子和媽媽一起閱讀了這些書。
今天我和孩子共同收集了一個(gè)回憶，此時(shí)，我的心甜甜的，孩子們的笑容美美的。
這本書有著很鮮明的圖畫書的特點(diǎn)，沒有波瀾壯闊的情節(jié)，但是，作者巧妙地將圖畫和文字結(jié)合在了一起，讓文字和圖畫一起來說故事。
其實(shí)我們每個(gè)人都在為明天記錄下今天的故事，裝在瓶子里的一個(gè)個(gè)故事幫助我們了解了故事的真相。我相信看過這本書的人都會開始喜歡上生活中感動的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活中，也許我們沒有戴爾先生那裝滿瓶子的小木屋，我們不可能真的把各種記憶裝入瓶中。但是,誰的內(nèi)心沒有一只只記憶的瓶子呢? 不是嗎？難道我們不曾有過將寫滿愿望的小紙條塞進(jìn)許愿瓶的經(jīng)歷？不但有,這些記憶的瓶子還是五彩斑斕的，把生活中的點(diǎn)滴感動記錄下來。
對于孩子來說，我們是不是可以像戴爾先生那樣，停下自己的腳步和他們一起去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓孩子去發(fā)現(xiàn)屬于自己的內(nèi)心世界，去創(chuàng)造屬于自己的故事。然后用語言、用圖畫記錄下來。美好的東西一定要好好的收藏，有的放在瓶子里、有的……真希望每個(gè)人都能用自己的方式把美好的記憶收藏起來，不要讓它們隨風(fēng)而逝！同時(shí)也要珍惜現(xiàn)在擁有的，只有學(xué)會珍惜的人，才是真正的擁有，真正的擁有過才能有美麗的回憶。
這個(gè)故事帶我們看到了生活的美好。一切失去的，得到的，最后在記憶中成為最寶貴的財(cái)富。歡笑和淚光也會在記憶中凝成最美好的故事。
�。ㄓ亚樘崾荆盒形牟季址忠龑�(dǎo)、理解和感悟三部分，故事內(nèi)外六個(gè)層次，字體顏色習(xí)慣上加以區(qū)分，以突出顯示藍(lán)本和閱讀角色。）
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