學生審美與表現(xiàn)自我評價

　　無論是身處學校還是步入社會，我們都可能會使用到自我評價，自我評價對個人的自我發(fā)展有著特殊的意義。如何寫自我評價呢？下面是小編為大家收集的學生審美與表現(xiàn)自我評價，歡迎大家分享。

學生審美與表現(xiàn)自我評價1

　　1、積極參加集體活動，在集體中表現(xiàn)自我……

　　2、該生有較強的審美能力，能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術(shù)和科學中的美。積極參加各種藝術(shù)活動，有一定的藝術(shù)愛好，對藝術(shù)學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。

　　3、審美觀念很好，能辨認出什么是真正的美的，也很會表現(xiàn)自己，

　　4、對于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美，懂得美的真正含義，在穿著上，得體大方，也不失為是一個懂得用美來裝點自己的人。

　　5、評價要素：

　　感受美： 欣賞美：逐步樹立健康的審美觀念，有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。

　　6、 表現(xiàn)美：

　　我的'審美觀也比以前更成熟了，比以前更會欣賞了。雖說表現(xiàn)并不突出，但任何事都搶著做了。

　　7、 他的審美觀念很好，能辨認出什么是真正的美的，也很會表現(xiàn)自己，特別是在他擅長的數(shù)學上，他是個憨樸的男孩，從來不與人攀比。

　　8、正確的審美觀讓他更懂得如何發(fā)現(xiàn)美的存在，認識到美的真正含義。在穿著上從不以過渡的張揚為美，雖然不是很突出，但是一眼就能夠看出他身上的美才是最特殊的

　　9、注重綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學生發(fā)展的重要構(gòu)成，是檢查基礎性發(fā)展目標達成情況的重要手段，也是衡量學生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學的重要依據(jù)之一。我們采取寫實性評語與等第相結(jié)合的方式分別加以表述，寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足，必須準確、真實、全面并具有代表性

　　10、他在生活中能夠感受大自然和各種東西的美，將他們的丑陋化作生活中的美。不追求那些社會中庸俗的一面，有自主創(chuàng)新精神。

學生審美與表現(xiàn)自我評價2

　　團結(jié)同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。 王志鵬：有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，拾金不昧，上課積極舉手。 家長評價：喜歡聽音樂，欣賞動人的旋律。懂得欣賞美麗的自然風光，喜歡攝影。喜歡美術(shù)，參與學校的板報設計。 審美與表現(xiàn)記錄袋： 我很喜歡古典交響樂，在學習之余欣賞很放松。并且我也很喜歡美術(shù)，對抽象美術(shù)有一點研究，在學校和班級的板報設計都有參與。 個性與發(fā)展 個性與發(fā)展基本情況： 明確今后的發(fā)展目標，按計劃實施三年規(guī)劃。

　　個性與發(fā)展自我評價： 作為班內(nèi)的'衛(wèi)生委員，對于老師交給的工作認真負責，并能帶領其他同學把本班得清潔區(qū)打掃得干干凈凈，教室也打掃得干凈明亮，讓班里的同學在一個清新，舒適得環(huán)境下學習。同時也為其他同學增強了集體得責任感，有了為同學服務的意識，增強了班機的凝聚力。 給同學的評價： 周子琪：你是一個品學兼優(yōu)的好同學，學習刻苦，樸實無華，是同學們學習的榜樣，老師的得力助手，相信你會通過努力取得更好的成績，讓自己，父母，老師更滿意。

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