六年級(jí)周記三篇

　　導(dǎo)語：基本意思是用文字記載一個(gè)星期以來自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同日記。下面是小編整理收集的六年級(jí)周記三篇，歡迎閱讀！

　　第一篇：我的座右銘

　　每個(gè)人都應(yīng)該有自己的座右銘，座右銘能給人以啟發(fā)，讓我們克服困難；或者可以時(shí)刻警示自己，讓我們勇往直前。我的座右銘對(duì)我來說也是意義深刻。

　　上個(gè)星期，我在語文書上學(xué)習(xí)了一篇課文。這篇課文主要是講作者的父親教導(dǎo)作者，通往廣場的路不止一條，作者在幾次身臨困境的時(shí)候，總是想辦法為自己找出路。讀了這篇課文后，我頗有感觸。通往廣場的路不止一條，一條路不通，還可以換另一條路試試，也就是像人們俗說的：別在一棵樹上吊死。生活是這樣，一種辦法不能到達(dá)目的地，可以嘗試其他的方法，換個(gè)角度去思考問題，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來越近。

　　然后，我在紙上一筆一劃地寫下：通往廣場的路不止一條。并且把這張紙醒目地貼在我的書桌上，當(dāng)做我的座右銘，時(shí)刻告誡著自己，提醒著自己。

　　有一次，我在做奧數(shù)題。我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來，就像熱鍋上的.螞蟻。但越是心急就越不能仔細(xì)思考，我就更加著急了。忽然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右銘：通往廣場的路不止一條。我恍然大悟，我可以試試用另一種方法來做，可以看看數(shù)量關(guān)系有哪些聯(lián)系，每句話中暗示著什么，我可以怎樣轉(zhuǎn)換方法思考，是不是還有一些隱蔽的數(shù)據(jù)……我連忙重新讀一遍題目，然后將關(guān)系清楚地羅列在草紙上。真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，我忽然發(fā)現(xiàn)了這道題的入手點(diǎn)，很快就把這道難題解開了，我心中的喜悅，自然是不言而喻的。

　　通往廣場的路不止一條！這座右銘就像那悠揚(yáng)的笛聲，使我信心百倍；又如那前進(jìn)的號(hào)角，鼓舞我在人生的道路上策馬奔騰！

　　第二篇：身邊的風(fēng)景

　　當(dāng)看到那些跳舞的人群，我就知道我已經(jīng)錯(cuò)過了很多美麗的風(fēng)景。其實(shí)，世界上最美麗的風(fēng)景，不在于多么令人心曠神怡。其實(shí)，最美的風(fēng)景，就在我們的身邊。

　　每當(dāng)熟悉的聲音響起之時(shí)，我知道，在這里，是老年人的舞臺(tái)，晚上6：00到7：30是她們的時(shí)間。這些老年人，不管跳舞跳的如何，看著不會(huì)的人驚慌失措地模仿身邊的人的動(dòng)作。跳雙人舞的，兩人摟抱在一起，旋轉(zhuǎn)在偌大的`廣場上，樂此不疲。他們有點(diǎn)拿著扇子，有的在踢腿，還有的在伸腰……每一個(gè)舞姿都充滿了活力，每一個(gè)舞姿都真真切切，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中……

　　錄音機(jī)里放著的是七八十年代的金曲，那熟悉的旋律，伴隨著人們的舞蹈，似乎有了活力，遠(yuǎn)處的路燈，灑下暈黃的燈光，車燈那耀眼的光束，汽笛的鳴響，都被音樂的聲音淹沒，化為淡淡的煙流，環(huán)繞著，如此美麗。馬路邊爆出一場多么活力、精彩、動(dòng)人的舞蹈啊!

　　我不知道那些跳舞的人是否快樂，看著這些情景。我明白，自己是發(fā)自內(nèi)心的快樂。其實(shí)，那時(shí)的我，是快樂而又傷心的，因?yàn)槲以��?jīng)錯(cuò)過了這么美麗的風(fēng)景，那美麗的燈河，那舞動(dòng)的人群，每一樣都讓我感到激動(dòng)，使我全身的細(xì)胞興奮。

　　下一曲的音樂聲響起，剛剛感到疲勞的人們，又如同上了發(fā)條的人偶一樣，樂此不疲地投身到下一曲去了。天漸漸暗了，可他們還在不知疲倦地跳著，造成了馬路邊一方美麗的風(fēng)景。

　　在路燈下漫步，我的心漸漸平靜，這時(shí)，我想起了一個(gè)故事中得道高僧的禪語——“你如果心靜了，心如涅盤，你就不會(huì)聽到外面的風(fēng)聲物語�！蔽椰F(xiàn)在懂了，只要你在人生的道路上慢慢走，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美麗的風(fēng)景。

　　第三篇：校園中的無奈

　　XX年，我步入了中學(xué)校園。

　　我什么都不怕，我覺得我可以。我是一個(gè)勇敢的人，我認(rèn)為。僅僅一個(gè)月，我就完全征服了這個(gè)班級(jí)，因?yàn)橹灰�有我的地方就�?huì)有快樂。聽吧！哪里最熱鬧，看，那一定有我！

　　可是我的性格卻不受老師的'喜愛，他她認(rèn)為我活潑過頭了，在她看來，女孩子就只能像個(gè)木頭一樣不動(dòng)。我不這麼認(rèn)為，我們女孩子沒有什么比不上男生的！我們在不久的未來能頂多撐起半邊天！顯然，她錯(cuò)了！她的這種理念被同學(xué)們徹底打敗了，打敗她的也有男同學(xué)。這被我們稱之為“封建主義者”。

　　她不會(huì)罷休，她開始發(fā)飆了！對(duì)我們進(jìn)行逐個(gè)擊破。一個(gè)個(gè)同學(xué)被她的唾沫橫飛給嚇到了，也包括我。 ——我沒哭。我不會(huì)。我找到我的朋友（佳樂）說：“我錯(cuò)了嗎？”“說什么呢？怎么會(huì)呢？老師確實(shí)不應(yīng)該瞧不起我們，她不也是女的嗎？”他溫柔的說。

　　這種生活過了兩年。轉(zhuǎn)眼，我們快畢業(yè)了，快離開她了！我以為我會(huì)很輕松，然而，并不是這樣，我發(fā)現(xiàn)我舍不得她了，她并不是封建，而是，她愛我們！

　　當(dāng)然，我們也一樣！

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