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實(shí)用的六年級(jí)周記范文集合五篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的六年級(jí)周記6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)周記 篇1
高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類的營(yíng)養(yǎng)品!苯裉,我要向大家推薦一本書——《秘密花園》。
《秘密花園》是由女作家費(fèi)朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特所寫。這本書主要講述了九歲的小女孩瑪麗因一場(chǎng)瘟疫變成孤兒后,被送往姑父家寄養(yǎng)。一次神秘的經(jīng)歷,使瑪麗闖入禁閉已久的秘密花園。在姑父的莊園里,她見到了與她同樣古怪的柯林少爺。為了幫助柯林,瑪麗和她的朋友笛卡兒一起帶著柯林少爺來到了秘密花園。在這里,他們?cè)谝黄鹜嫠,瑪麗和柯林學(xué)會(huì)了友善待人,恢復(fù)了純真快樂的天性,身體也強(qiáng)壯了起來。
這本書中人物個(gè)性鮮明,其中我最喜歡瑪麗、笛卡兒和柯林,旣惼鸪跏且粋(gè)相貌平庸,脾氣暴躁,自私專橫的女孩,后來改掉了壞毛病,變成了一個(gè)漂亮可愛的小姑娘。笛卡兒是一個(gè)聰明能干的農(nóng)家孩子,他熱情勤勞,對(duì)自然界的一切充滿愛心,用自己熱情和愛心感染了古怪的瑪麗?铝质且粋(gè)多病、瘦弱、暴躁的男孩,后來變成了一個(gè)強(qiáng)壯、聰明的小伙子。
讀完這本書,我懂得了只有活力才會(huì)健康。我要熱愛生命,熱愛自然,不要輕視身邊的每一個(gè)生命。只有自己學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛,才會(huì)得到別人的'尊重和友情。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)足自己的不足。就像是書中的迪卡兒、瑪麗和柯林三人一樣。迪科兒把自己的友善、樂觀的生活態(tài)度傳送給瑪麗和柯林。因此瑪麗也不再暴躁了,柯林也健康了。
六年級(jí)周記 篇2
十二歲的我,在彷徨
那天突然發(fā)了英語試卷。我望著那片刺眼的紅色,不敢相信自己的眼睛——“53分!”又不及格!我懵了,腦海里閃出前兩天爸爸和我的對(duì)話:
“如果你下次英語考試再不及格,那么你的微機(jī)和寫作就必須要放棄了,畢竟學(xué)習(xí)是最重要的!
“但這個(gè)題太難了。我根本不會(huì)!我怎么能及格!”
“難?為什么人家能考滿分你卻不會(huì)!這樣吧,如果你再考不好,那你的愛好必須要減半!”……
我不敢再想了。我知道自己就站在一個(gè)岔路口,一邊是自己熱愛的微機(jī)編程,一邊是自己走向夢(mèng)想的寫作道路。我彷徨了很久,還是難以抉擇。微機(jī)和寫作,就像一個(gè)天平,搭載著我的全部夢(mèng)想。
這個(gè)決定真的好難,我拿不出自己想要的答案。我在這條路上反復(fù)徘徊,不知道自己該選擇哪一邊,難以割舍……
“不行!我什么都不能放棄,我要堅(jiān)持到底!”我大喊著驚醒了。望著頭上明晃晃的.臺(tái)燈,看看手上拿著的英語課本,我明白這只是一個(gè)夢(mèng)。我張望著外面星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光,沒有再睡,沒有再想這個(gè)可怕的夢(mèng),而是堅(jiān)定的握緊了手中的課本。
十二歲的我,在思考
每當(dāng)美妙的放學(xué)鈴聲悄然打響,每個(gè)班的男生女生都從自己的教室迫不及待地涌出來,四種顏色的校服混在一起成了一股噴涌的彩色泉水,滾動(dòng)著、噴薄著流向?qū)W校大門口,涌向已經(jīng)在那里翹首等待的家長(zhǎng)和司機(jī)。
每到這個(gè)時(shí)候,學(xué)校門口的道路就會(huì)變得異常擁擠。汽笛聲、叫喊聲、抱怨聲不斷回響,大家都想快點(diǎn)到家,但人們都有秩序的排著。究竟是誰讓這個(gè)道路這樣擁擠呢?
原來,學(xué)校門口開了幾個(gè)飯店旅館,所以就經(jīng)常有車會(huì)停在路的兩邊進(jìn)去吃飯或住宿。這樣一來,本來就不寬的路面就顯得異常窄小,只夠一輛車過去,于是,這一兩輛車便成了堵塞交通的“罪魁禍?zhǔn)住。再加之旁邊停的一大串班車,再寬的路也不能?fù)擔(dān)這樣的重任呀!
但我很不明白,在離學(xué)校50米處就有一個(gè)很大的停車場(chǎng),北邊還有一大片空地,但那里的車都少之又少,空蕩蕩的,為什么司機(jī)們不把車停在那里呢?我不明白了。大家為什么放棄清閑的空地而要去占領(lǐng)那狹窄的道路呢?
我思考了很久,但沒有得到答案。也許是我太小了吧,不能夠理解司機(jī)們焦急的心情;也許是我太認(rèn)真了吧,或許司機(jī)們沒有看到那個(gè)停車場(chǎng)吧……
我一直在思考著,想要得到自己想要的答案……
十二歲的我,在努力
“最近狀態(tài)不錯(cuò),繼續(xù)努力!笨吹嚼蠋熢诩倚B(lián)系卡上寫給我的評(píng)語,我知道這是對(duì)我最近的表現(xiàn)的肯定。我輕輕的笑了笑,知道這是自己這幾天的堅(jiān)持換來的,并且我決定要堅(jiān)持下去。
我知道自己不能再拿自己的時(shí)間與成績(jī)來做實(shí)驗(yàn)了,我沒有那么多時(shí)光供我揮霍了!有了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我明白低調(diào)才是自己需要的。
有了目標(biāo),有了計(jì)劃,自己也應(yīng)該努力了。
每天反思一天的行為,想想自己一天都在做什么,還是有作用的。取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己每天都有進(jìn)步,至少可以保證不退步。
我一定要穩(wěn)住心態(tài),不能夠像上學(xué)期一樣飄了,要用穩(wěn)定的情緒對(duì)待將要到來的一切,用忙而不亂的心態(tài)來梳理自己繁雜的思路。忙碌的一天,必須要做到有打算才行。
六年級(jí)周記 篇3
今天,我和爸爸媽媽一起去鶴壁的櫻花街賞花了。
櫻花街位于鶴壁新城區(qū)的華夏南路上。即使是新城區(qū),但人煙稀少,這最適合賞花了。我興致勃勃的走進(jìn) 了櫻花街。
走進(jìn)櫻花街,我看見了一株櫻花,我興高采烈地迎上去,看了一眼簡(jiǎn)介牌,上面寫著關(guān)山櫻,這是櫻花的 一個(gè)品種。我轉(zhuǎn)睛一看,唉,真掃興,關(guān)山櫻還在懶洋洋的'睡懶覺呢。于是我們向里走去,忽然,一股紫荊的 香氣撲鼻而來,我好奇地湊上前去看了一眼。乍一看,只見紫荊樹上長(zhǎng)滿了一團(tuán)一團(tuán)的花,但仔細(xì)一看,其實(shí) 是像雨點(diǎn)一般的花瓣聚在一起的,令人眼花繚亂。啊,又一股紫荊的香氣撲鼻而來,令我流連忘返。我們又向 深處走去,沒走多遠(yuǎn)我又看見了一棵碧桃樹。我走上前去,仔細(xì)觀察了一番,即使碧桃花沒有紫荊花的香氣, 但碧桃花透露著一種秀氣,我發(fā)現(xiàn)碧桃花大多呈粉紅色;花瓣為重瓣、復(fù)瓣,層層疊在一起,數(shù)都數(shù)不過來; 再看,碧桃花朵朵聚在一起,真像一頂彩冠……
參觀完之后,我一看,咦,爸爸媽媽呢?我又一看,原來他們?cè)诒荣悢z影呢。我向他們招手示意,之后我 們就踏上了返鄉(xiāng)之程。
即使這次櫻花沒有綻放,但是讓我親近了大自然。
六年級(jí)周記 篇4
我的課余生活豐富多彩,像七色的彩虹,有捉昆蟲、騎單車、游泳、看書,打羽毛球……其中,我最喜歡的是捉昆蟲。
在一個(gè)周末的上午,陽(yáng)光燦爛,微風(fēng)習(xí)習(xí),我和劉暢在小區(qū)的草叢里捉螞蟻、七星瓢蟲、蜘蛛。我們拿著飼養(yǎng)瓶和放大鏡仔細(xì)地尋找這些昆蟲,我們?nèi)褙炞⒌膶ふ疫@些昆蟲。突然!我發(fā)現(xiàn)七 星瓢蟲了,我就說:“我發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲了。劉暢,快過來看!”劉暢立刻沖過來。然后,我就打開飼養(yǎng)瓶把七星瓢蟲捉住了。我發(fā)現(xiàn)它的身體呈卵圓形,背部拱起形成一個(gè)半球的;色彩鮮艷,具有黑 色的斑點(diǎn);它的頭部是黑色的`,足短,我用放大鏡細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)它的足上長(zhǎng)著一些濃密的小細(xì)毛。真是一只漂亮的小昆蟲!
捉昆蟲其樂無窮,真好玩。這就是我開心的課余生活。
六年級(jí)周記 篇5
這次的春游真的很不錯(cuò),我們六年級(jí)這一行人來到了我們期待已久的白馬澗。
一大清早,同學(xué)們就早早的來到了學(xué)校等待著老師“出發(fā)”的一聲令下,可不,小高又是那么迫不及待的把頭伸了出去。好不容易盼來了老師,于是我們的春游活動(dòng)開始了。經(jīng)過大巴一個(gè)半小時(shí)的顛簸,我們終于到達(dá)了目的地——蘇州的白馬澗。
下了車,清新的晨風(fēng),歡快的鳥叫,藍(lán)的透徹的天,無不歡迎我們的'到來。這一段時(shí)間是自由活動(dòng),我們一小組的同學(xué)背著包,踩著鵝卵石,踏著輕快的步伐開始了屬于我們的旅程。近處,是帶著小小露珠而又充滿生氣的迎春花,遠(yuǎn)處,是那連綿的山巒,仰著頭,看見了。一路上,欣賞著美麗的景色,我們也終于找到了野餐的好地方。不得不說,那兒很隱蔽,芳草萋萋,周圍是翠綠的竹葉,獨(dú)有一番情趣。我們嘻嘻哈哈的吵鬧聲,蓋過了清脆而又委婉的鳥叫聲,的確,這是屬于我們的時(shí)間。
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