【精品】三年級(jí)周記范文10篇
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。那么我們?cè)撛趺慈懼苡浤�？下面是小編為大家收集的三年�?jí)周記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)周記 篇1
過年了，我想媽媽平時(shí)工作那么辛苦，就打算做我的拿手菜——辣椒炒雞蛋來慰勞媽媽。
我從冰箱里拿出辣椒和雞蛋，把辣椒把兒和籽去掉，放到水里，清洗干凈。然后，把洗干凈的'辣椒放到案板上，拿起刀，開始工作。由于我不經(jīng)常切菜，總是害怕切著手，心里一直忐忑不安，好不 容易才把辣椒切成小碎丁，放到碗里備用。接下來，把雞蛋逐個(gè)磕開，和辣椒放在一起，再加入一小勺鹽，用筷子攪拌均勻。
一切準(zhǔn)備就緒，開始點(diǎn)火炒菜。我現(xiàn)在鍋里放少許油，等油燒至五成熱的時(shí)候，把辣椒和雞蛋倒進(jìn)鍋里不停地翻炒，大概五分鐘之后，雞蛋就變得黃燦燦的了，再加上翠綠的辣椒，看著就口水直流 。
我把做好的菜端到媽媽面前，看著媽媽吃的滿面笑容，我心里也樂開了花。只有通過自己的勞動(dòng)換來的成果才是最美的！
三年級(jí)周記 篇2
我的名字叫陽陽，我今年滿八歲，我在廣州鐵路第一小學(xué)讀三年級(jí)。我所在的班級(jí)是三年一班，我們班一共有44個(gè)同學(xué)，在老師的`教導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛。
我的眼睛像兩顆黑珍珠，我的頭像一個(gè)皮球，圓圓的，非常可愛。我很開朗，活潑好動(dòng)。我的愛好是游泳、踢足球、跳繩、彈鋼琴、看書、聽音樂等很多很多，其中我最喜歡的是看書，就連睡覺之前都要看書呢!從書中我看到許多有趣的事情，還可以學(xué)到許多知識(shí)，了解大千世界的精彩。你們說我算不算是個(gè)書迷呢!
我今年被老師和同學(xué)們?cè)u(píng)選為勞動(dòng)委員，我要做好這個(gè)工作，把老師交代的每一件事認(rèn)真地做好，把勞動(dòng)委員該做的事都做好。
三年級(jí)周記 篇3
開學(xué)啦，開學(xué)啦！同學(xué)們興奮地走進(jìn)校園，來到教室，見到了久別的同學(xué)和新愛的老師。同學(xué)們的變化可真大啊！你看，金帥然又長壯實(shí)了，王諾慈又長高了，哎呀！張景涵又多了一圈肉肉，林牟涵戴上了眼鏡。同學(xué)們都有變化，不知我有沒有變化呢？ 趁著沒上課，大家都瘋玩。
有的.在追逐打鬧，有的在教室里玩石頭剪布，還有的在樓梯上玩警察抓小偷，只有幾個(gè)同學(xué)在教室里看書。 上課鈴一響，同學(xué)們跑回了教室，老師一聲令下，大家便排著整齊的隊(duì)伍到體育館領(lǐng)書。每個(gè)同學(xué)一拿到書就小心翼翼地捧著跑回教室。我們每領(lǐng)到一本書都要翻開看一看這學(xué)期學(xué)什么？有的同學(xué)看到《語文》書眼睛發(fā)光恨不得現(xiàn)在就學(xué)；有的同學(xué)看到《學(xué)數(shù)學(xué)長智慧》就像看到了最愛好，好想現(xiàn)在就做，大顯身手；還有的同學(xué)看到《臺(tái)州風(fēng)尚宏德崇善》就津津有味地看起來。 開學(xué)啦，緊張的學(xué)習(xí)又開始了。
三年級(jí)周記 篇4
清早，我們來到礁石邊捉螃蟹。這里的螃蟹好多呀！有的藏在石縫里，有的趴在水底，還有的'躲在沙土里。
我看見兩只小螃蟹趴在水底一動(dòng)不動(dòng)，便拿起小魚網(wǎng)一撈，就把小螃蟹撈在網(wǎng)里了。岸上還有很多黃豆般大小的洞，每個(gè)小洞深處都藏著一只螃蟹。如果給我一把鐵锨，我就可以把螃蟹挖出來。我看見石縫里藏著一只小螃蟹，就慌忙用手去摸，我的手剛碰到它，它就用“大鉗子”夾住了我的手指頭，我趕忙把手縮回來，它死死的夾著我的手不松，我把它放在小桶里，它才松開“手”。
捉螃蟹多有趣呀！
三年級(jí)周記 篇5
人生，是甜美的，也是坎坷的。我們一生下來，愉快和煩惱就一樣多。在我的童年里，酸、甜、苦、辣，有喜有悲，就像一個(gè)完美的故事。
在幼兒園生涯里，也發(fā)生了許多事情。有自己的“敵人”，也有自己的“戰(zhàn)友”，可在那一天，我和她之間發(fā)生了一件我們誰也想不到的事。
那一天我和她正在玩耍，我發(fā)現(xiàn)了她有一個(gè)新的小橡皮，太漂亮了！我激動(dòng)的問“真漂亮！在哪里買的？”“這是我母親給我買的，我也不知在哪買的.�！蔽沂麡O了，真想讓我母親也給我買個(gè)�？伞乙恢倍⒅莻�(gè)小橡皮，真可愛，好想要，好想把它拿走，可這樣是不對(duì)的�？墒俏胰滩蛔×耍谒辉诘臅r(shí)候拿走了，可我并不高興，心里十分復(fù)雜：萬一她發(fā)現(xiàn)是我了怎么辦？她急了哭了怎沒辦？她走來了，發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，急的把小書包都翻空。看著她那焦急的神色，我也很內(nèi)疚：她發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，肯定懷疑到我；她現(xiàn)在一定很難過；我豈不是成小偷了嗎？不行！我不可以這樣做！我要還給她。這時(shí)，我終于開口了：“我剛才撿了只，很像是你的，來看看�！彼o緊地握著那小橡皮，純真的她并未發(fā)現(xiàn)是我干的。這時(shí)，我感到順暢極了。
如果我當(dāng)時(shí)沒有知錯(cuò)的心理，就會(huì)一直錯(cuò)下去，其實(shí)知錯(cuò)就改是問題的關(guān)鍵。在人生的道路上，那些壞習(xí)慣就如同猛獸一般，一不注意就會(huì)毀了你一生。
三年級(jí)周記 篇6
這是一件真實(shí)的事，雖然這件事既沒有過分打動(dòng)人心的情節(jié)，也沒有戲劇性的沖突。
但你深深的覺得我是一誠實(shí)的人…… 那位老爺爺?shù)募s60多歲，花白的頭發(fā)，胳腮胡子，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉已經(jīng)被歲月碾出條條溝溝，佝僂著身子……總之，他是一個(gè)再平凡不過的人，身上沒有一點(diǎn)引人注目的地方。 因?yàn)榉N種原因，他經(jīng)常在那賣土豆片，所以我們總是親切的叫他“土豆?fàn)敔敗薄?/p>
那是一個(gè)寒冷的冬天，今天很冷，可以把小河的水凝固成冰，北風(fēng)呼呼地刮著，不知為什么，買土豆片的人特別多，土豆?fàn)敔敻敲Φ貌豢砷_交，而我也在焦急得排在隊(duì)伍里。 “土豆?fàn)敔�，我買2元錢的.土豆片�！� “好，好，等一下啊！” 于是我遞給土豆?fàn)敔?0元錢，爺爺卻找了我9元錢，可是我看也沒看，就塞在口袋里往家里走。到了晚上，爸爸問我花了多少錢�！�2元”爸爸接過錢一數(shù)，9元，我說：“糟了，土豆?fàn)敔敹嗾伊宋?元錢，”爸爸讓我自己決定還不還。這時(shí)我身邊出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)說：“哎！怕什么，反正又沒被發(fā)現(xiàn)，留著自己用吧！”另一個(gè)說：“不行別人的東西就是別人，你要送回去�！�
“別送”“送”……這時(shí)我的斗爭在爭扎，我想：我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，一個(gè)不會(huì)因?yàn)?元錢而貧窮，也不會(huì)因?yàn)?元錢而富貴。沒錯(cuò)，我要送回去。
于是，我毫不猶豫，立即把錢送了回去。 土豆?fàn)敔斂湮沂且粋�(gè)誠實(shí)的孩子。
三年級(jí)周記 篇7
終于下雪了，今年的第一場大雪。我們小朋友們興奮的都跑到了院子里，一起玩雪。這時(shí)爸爸們也出來了，我們便和爸爸們?cè)谠鹤永锛ち业拇蚱鹆搜┱獭?/p>
剛開始，我們悄悄地在院子門口埋伏起來，他們剛一出來，我們就使勁往他們身上砸雪球，我們的`命中率可不低呢。但是他們好像也不甘示弱，擋住我們的攻擊，開始使勁的把雪球往我們身上砸�？墒俏覀儽人麄冹`活，個(gè)子也比他們小，所以被砸到的幾率很小。這次我們正在一旁議論如何能一次將爸爸們打敗，忽然從草叢中跳出一人，原來是埋伏已久的爸爸，因?yàn)榫嚯x近，他一下子就把雪球扔到了我們的臉上。我們都被嚇了一跳，但是很快就反應(yīng)過來了，我一邊背過身去，一邊把早就準(zhǔn)備好的雪球拿了出來，一下子就砸進(jìn)了爸爸的衣袖里，爸爸被冰冷的雪球一激，也顧不上打我們，一溜煙逃跑了。
今天的雪仗我們大獲全勝，真希望能再多下些雪，下次還能和爸爸們一起玩耍。
三年級(jí)周記 篇8
1 寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！�
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小�，把文字重新串�?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來舒服多了?
2 寫說不出現(xiàn)“說”
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的'地寫“某某說”。
3 寫想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。
4 就是不用成語
作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?作文其實(shí)不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題。
5遇到“很”和“非�！毕胍幌�
對(duì)于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌搿？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非�！�，請(qǐng)家長提醒孩子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
6 環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣�！�
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
7要?jiǎng)舆B著動(dòng)
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話把文章就給寫完了)
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂�！币粋�(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來。
8 一秒鐘的事寫三百字
還是針對(duì)作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?
9一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒有的話請(qǐng)嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會(huì)寫了、人物語言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
10字?jǐn)?shù)三四五
這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會(huì)舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！苯�(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！笔遣皇呛苡泄�(jié)奏感?
三年級(jí)周記 篇9
早晨，從馬路上，從人行道上，家長帶著小學(xué)生往紫陽小學(xué)走去。到了大門口，那活潑可愛的同學(xué)們，背著書包高高興興地走進(jìn)教室。
我們學(xué)校種了幾棵樹，那樹像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士守衛(wèi)著邊關(guān)。我們學(xué)校的花壇里面有許許多多的花：桂花，梔子花，真的是數(shù)不勝數(shù)。
上課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹱x課文，那聲音真好聽。下課了，同學(xué)們飛快的往門外跑去，同學(xué)們有的玩貓捉老鼠，有的玩跳山羊，有的在玩穿越火線，有的在玩捉迷藏，還有的同學(xué)們?cè)诮淌依锟磿亍瓱狒[極了。
這就是我們的'紫陽小學(xué)，一所幸福、美麗的紫陽小學(xué)，那鮮艷的五星紅旗在旗桿上面高高飄揚(yáng)……
三年級(jí)周記 篇10
在我的房間里有許多別具一格的東西，有快樂的小熊，高大的書柜，還有一些電子游戲的手柄和游戲卡片，可這些都是微不足道的。真正讓我喜歡的是那個(gè)床頭柜上的小鬧鐘。
那個(gè)小鬧鐘十分可愛，它的外形是一只可愛的小狗，它有一雙黑色的，圓溜溜的眼睛，讓人看著就覺得它很誠實(shí)，讓人無法對(duì)它有什么質(zhì)疑。一個(gè)圓圓的大肚子上面有表盤，里面有1——12，這十二個(gè)數(shù)字在肚子上“站著”，一動(dòng)不動(dòng)的，像一座巨大的'城池。表盤上還有四個(gè)巡邏兵，他們是老大時(shí)針，老二分針，老三秒針，老四定時(shí)針。在前三個(gè)巡邏兵中老三秒針跑，老大時(shí)針跑的最慢。
今天早上，小鬧鐘又叫我起床了。那時(shí)我正睡得沉，它的一聲高叫把我從睡夢(mèng)中叫醒，我一看才六點(diǎn)半，還早的很，于是又鉆進(jìn)了被窩�？墒侵羔樀穆曇艟拖窕芈曇粯幼晕叶呍僖淮雾懫�，好像在提醒我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
這就是我可愛的小鬧鐘，我很愛它。
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