關(guān)于七年級周記錦集五篇

　　愉快又充實的一周又告一段落了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的七年級周記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級周記 篇1

　　我最喜歡下雪了，因為下雪天可以打雪仗、堆雪人、滾雪球。

　　每次下雪爸爸媽媽和我都會去玩雪。有一次我們先滾了一個很長的雪球，又滾了一個小一點的雪球，長的用來做雪人的身子，小的用來做頭。我們用枯樹枝插進雪球里做為雪人的'胳膊，用樹葉做雪人的眼睛，爸爸還從家里拿來了我的帽子和他的圍巾給雪人按上，哈哈，一個比我還高的雪人就堆好了，我高興得又蹦又跳。我期待今年的雪下的大點，那樣我們就又可以堆雪人了。

七年級周記 篇2

　　人們常說，成長沒煩惱。但是，為什么我的煩惱卻那么多呢？

　　記得四年級的時候，因為值日時陳榜沒有來，所以全部的重任都被我扛下了。原來，我是沒有什么意見的，可是，碰巧，一件事使我改變了看法。那一天，剛好是我值日�？墒俏业攘死洗蟀胩欤�還是不見陳榜的蹤影，我便以副組長的身份，擔(dān)當了分配任務(wù)的工作。剛開始時，一切都很順利，沒有半點兒“風(fēng)浪”，更別說“大風(fēng)大浪”了。但是，上天偏偏不如人愿，一件事就不知不覺間發(fā)生了。

　　等到大家都分配到了任務(wù)之后，我才猛然間發(fā)現(xiàn)：工區(qū)沒有人打掃！：“完了完了，這下可怎么辦哪。該找誰去幫忙呢？又有誰愿意幫忙呢？”我著急地想著，急得就像是熱鍋上的螞蟻�！斑@陳榜怎么還不來呢？”突然我靈機一動：“咦，可以讓幫忙的人，中午少干一點兒哪。這樣應(yīng)該就會有人答應(yīng)幫忙了吧。”可是我問了這一天值日的人，每一個人都搖搖頭，委婉地拒絕了我。這樣的結(jié)果令我大失所望�！鞍ィ�算了，誰都靠不住，還是靠自己吧。”想完，我便拿起打掃用的工具，悻悻而去。

　　后來，我在餐廳旁邊的小花園里（也就是我們班所要打掃的`地方），想了很多�？墒菬o論怎么想，我都覺得是自己吃虧，沒有哪一個人有我干的活兒多�？墒呛髞砦也虐l(fā)現(xiàn)，這又何嘗不是一個鍛煉的機會呢？通過這件事，我得到了一個鍛煉自我的機會，同時也明白了許多。這個世界上沒有的公平，也沒有的不公平。但這并不是最重要的。最重要的是你的心境。如果你的心境好，那么你就是豁然開朗的，煩惱并不能戰(zhàn)勝你；如果你的心境不好，那么你就是封閉憂郁的，煩惱能輕而易舉地打敗你。所以，你有沒有煩惱跟公平與不公平無關(guān)，而是你的處事態(tài)度。

　　成長沒煩惱。因為我們成天都生活在父母的羽翼之下，幸福地過著每一天！

七年級周記 篇3

　　要說我熟悉的人，可以是朋友嗎？我覺得可以是，因為朋友和家人沒有什么區(qū)別，那么我今天就讓我來介紹一下我的姐姐。

　　平常我和她在一起玩，我都叫她欣欣姐姐，我是最早認識她的。你們說她是我第一個朋友好，還是我第一個姐姐好呢？我覺得就算我認識的第一個朋友吧！欣欣姐姐今年上五年級 ，我今年上三年級，年齡就是我比姐姐小兩歲，還可以這樣說：我今年九歲，我認識她有九年了。好啦！不說了，那么下來就來讓我說一下我對姐姐有印象的一件事吧！

　　我對欣欣姐姐的一件事：姐姐鋼琴彈得很好，都有去國外參加過比賽，歌也唱得很好，寫文章也寫的`很好。有一次我們出去玩，她在車上對我說的：“我們學(xué)校有一個聲樂比賽，名字叫校園小歌手大賽，在比賽上有一個小選手他唱×××歌,成績差一點超過我,不過最后,我還是贏了.”我覺得她很棒。

　　那是我姐姐不是別人，沒有人可以取代她，雖然我們在一起玩得時間很少，但我仍然喜歡他。

七年級周記 篇4

　　在生活上，我們難免會遇到挫折，但是對待挫折的態(tài)度不同，當然得到的結(jié)果也會不同。如果對待挫折你選擇樂觀，那么你就有可能戰(zhàn)勝挫折，但如果你選擇盲目忽視，就根本沒有戰(zhàn)勝挫折的可能。這對于旁觀者來說，就是選擇逃避，逃避現(xiàn)實，說白了，就是不敢正視自己，不敢面對未來。有的.時候我遇到挫折也會逃避，但事實告訴我，這并沒有什么用，還不如勇敢的去面對它。

　　所以，我們遇到困難或者挫折時，一定要以樂觀的心態(tài)面對它，如果自己解決不了，也可以求助他人，請相信自己，一定可以的！

七年級周記 篇5

　　今年的愚人節(jié)班里搞了一個像樣的活動。與隔壁的17班一起娛了一把班主任和年級主任。上午第四節(jié)課，兩個班同學(xué)互換班級，而兩位可憐的老師自然毫不知情。

　　結(jié)果，鈴聲響后，“走錯班”的年級主任風(fēng)風(fēng)火火地闖進了17班，猛然間，發(fā)現(xiàn)了桌子上的電腦，先是一驚，然后看到了坐在第一排的我，于是快步走出去查看班牌，接著又莫名奇妙地進來。這一系列舉動引得大家哈哈大笑，甚至舉起早已準備好的歷史書（年級主任教歷史），一起向他揮舞，更使班級爆沸了。

　　如果說年級主任還算反應(yīng)快的話，那么班主任則純粹地配合了我們的活動。走進班級，竟然沒有發(fā)現(xiàn)異樣，直到走到學(xué)生中間，才猛地嚇了一跳，發(fā)現(xiàn)眼前的'人都不認識！更是笑爆了所有的人。

　　應(yīng)該說這是我近兩年過得還算有意思的愚人節(jié)了。不過，當節(jié)日的氣氛還未散盡時，我就受到了班主任的“圣旨”，讓我周日晚上在年級大會上介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我的第一反應(yīng)是抬頭看了一下日期發(fā)現(xiàn)是，已經(jīng)過了愚人節(jié)，這才仔細地又看了一眼她的紙條�？墒撬�謂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗我卻很難總結(jié)出，看來，這兩天還要耐心準備一下。

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