【推薦】小學(xué)生周記集錦九篇

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，這一周里，大家都有不少感想吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生周記9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生周記 篇1

　　哎!我們做學(xué)生的就是慘呀!快考試了，天天做卷子，我現(xiàn)在看到卷子都想吐。還好數(shù)學(xué)卷子在放假前已經(jīng)做完了。

　　星期四中午，爸爸對(duì)我天天晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得很晚提出建議：“你可以組織班里一些同學(xué)向老師抗議，作業(yè)布置少點(diǎn)�！薄澳抢蠋煏�(huì)說(shuō)‘我布置的作業(yè)多嗎?’”

　　“語(yǔ)文作業(yè)不多，數(shù)學(xué)作業(yè)不多，英語(yǔ)作業(yè)也不多，但是加在一起作業(yè)就多了”爸爸很認(rèn)真地回答道。我心想：老爸真是厲害呀，我怎么沒(méi)有想到呢?

　　語(yǔ)文卷子、數(shù)學(xué)卷子、作文，看看，周未作業(yè)多喲!

　　我真是既羨慕又嫉妒一個(gè)人，你知道，這個(gè)人是誰(shuí)嗎?他就是我的還不到一歲的小弟弟。他整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，一點(diǎn)煩惱也沒(méi)有，除了吃睡就是玩。更重要的是不用寫(xiě)那總也寫(xiě)不完的作業(yè)!

　　我真希望老師能少布置點(diǎn)作業(yè)呀，要不然我們壓力會(huì)很大的.，老師真是不理解我們小孩的心思。

　　沒(méi)辦法，扛著吧!馬上就要考試了。阿彌陀佛!

小學(xué)生周記 篇2

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我上小桔燈要遲到了，急忙拿起書(shū)包沖進(jìn)學(xué)校。

　　到了學(xué)校，我坐在位置，拿出了一個(gè)塑料帶，里面裝著兩種蔬菜，分別是土豆、胡蘿卜�！岸ｂ忊彙薄岸ｂ忊彙鄙险n時(shí)間到了，龍老師推開(kāi)門(mén)，走到黑板前，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們帶蔬菜了嗎?”“帶了!”我們大家一齊說(shuō)到。

　　老師神秘地說(shuō)到：“安靜，安靜，老師給你們一個(gè)東西看一看?”說(shuō)完，老師便從一個(gè)箱子出一個(gè)紅色東西。同學(xué)們有的說(shuō)是一個(gè)變色警燈，有的說(shuō)是水晶七彩燈……但是，老師搖著頭說(shuō)：“No.No.No.全都不對(duì)，這個(gè)東西是“二極管”�！薄岸�極管是什么東西呀?”同學(xué)們紛紛議論到。老師說(shuō)：“二極管是一個(gè)發(fā)亮的.小東西，只要用一塊電池，它就會(huì)發(fā)亮�！崩蠋熞稽c(diǎn)，就亮了。

　　老師說(shuō)：“只要用一些蔬菜，和一些材料就可以了�！蔽覀儾恍牛�就開(kāi)始做，因?yàn)槲覀冞�不會(huì)步驟，所以老師給我們畫(huà)結(jié)構(gòu)圖。首先，我們組用小刀開(kāi)始把土豆給分割，然后，我們用三個(gè)嶄新的五角錢(qián)硬幣插進(jìn)去，接著，我們拿出銅錢(qián)把東西綁起來(lái)之后，再把二極管放入鱷魚(yú)夾夾著，我們完成了，但燈連是沒(méi)亮，我們一看，烈風(fēng)天翼，展翅騰飛兩個(gè)組弄好了，之后黃金火焰組弄完了，老師給我們提了個(gè)醒，我們終于弄好了。

　　我們組雖然是最后一個(gè)做成功，但是我們很高興，因?yàn)槲覀兿硎艿搅顺晒Φ目鞓?lè)，長(zhǎng)大以后，我一定會(huì)發(fā)明各種各樣的“水果電池”，它會(huì)給我們帶來(lái)了無(wú)比的驚喜。

小學(xué)生周記 篇3

　　清晨我醒來(lái)，穿好衣服透過(guò)窗戶(hù)向外看去，潔白的雪花從天而降，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)呀！”

　　到了上學(xué)的時(shí)間，我背上書(shū)包，向外跑去，只見(jiàn)，雪花飄飄灑灑尤如仙女在跳舞似的，從空而降，又像一個(gè)個(gè)傘兵在跳傘。有的落在了屋頂上，給屋子披上了婚紗，有的落在了樹(shù)上，給葉子化了淡妝，枝條成了銀條，踩在雪地上發(fā)出“咯吱，咯吱”的響聲，踩在雪上，像一位音樂(lè)家在彈琴。這時(shí)，又來(lái)了幾位“畫(huà)家”，小狗畫(huà)下了梅花，小鴨畫(huà)下了葉子，“真不愧是自然界的小畫(huà)家呀！”我情不自禁地說(shuō)。

　　不知不覺(jué)，親愛(ài)的學(xué)校到了我的眼前，只見(jiàn)一位孩子搖搖擺擺的，穿著深靴子，一件大棉襖，一定是一位一年級(jí)的小弟弟，突然他一下趴在雪上，吃了一嘴雪，只見(jiàn)他又高高興興地站起來(lái)，雪上留下了他的`身印，這時(shí)我看見(jiàn)了我們班同學(xué)***用手接著雪花，我也學(xué)著他的樣子，一團(tuán)團(tuán)“大棉花”落在了我的手上，不一會(huì)就化成了水，涼涼的，這是圾些同學(xué)就張開(kāi)大口，我想這雪花落在口中一定是又甜又涼吧！這時(shí)，敵方向我方“投彈”，雖然我軍“**”不足，但不肯后退，仍是抵抗著。正當(dāng)我們玩的開(kāi)心時(shí)，，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”的一聲，楊樹(shù)的枝條被雪條弄斷了，我們一哄而散。

　　下雪不僅給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，也給我們帶來(lái)憂(yōu)傷，我提醒大家，在玩雪的同時(shí)，也要注意安全呀！

小學(xué)生周記 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，一瞬間，我的小學(xué)生涯即將結(jié)束，六年的光陰也即將離我而去。

　　一想到不就后就要離開(kāi)母校，邁入初中生活，我的心里便有一絲絲傷感。在母校的日子里，我就像一棵小樹(shù)苗，像一根小草，像一粒種子，在園丁------------精心的照料、用心的灌溉下，正在茁壯成長(zhǎng)。老師對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至，每當(dāng)期末前老師總會(huì)督促我們說(shuō)：“好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。”就這樣，在老師的督促下，許多同學(xué)在期末都取得了好成績(jī)。老師對(duì)我的教導(dǎo)是永遠(yuǎn)不會(huì)忘的。但是在母校的生活中不僅僅有老師的教誨，也有同學(xué)們一串串團(tuán)結(jié)友愛(ài)的腳步。六年時(shí)光里，我依稀記得，有一次學(xué)校紅歌比賽里，我們班得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。正因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能取得這樣的好成績(jī)，贏得了大家的`掌聲，但在這掌聲的背后包含了我們多少的艱辛和努力！

　　但是，天下沒(méi)有不散的宴席，正如《匆匆》里說(shuō)的一樣：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

小學(xué)生周記 篇5

　　輕輕地推開(kāi)那扇門(mén)，無(wú)論迎接你的是鋪滿(mǎn)金光的大道還是一場(chǎng)驟然而至的暴風(fēng)雨�！�—題記

　　獨(dú)自走在時(shí)間古老的巷陌里，聽(tīng)街角的風(fēng)吹來(lái)千年的故事，歷史的風(fēng)鈴緩緩唱著憂(yōu)傷而美好的歌，一遍遍。我看到歷史的文人墨客推開(kāi)虛掩的門(mén)，開(kāi)始講述那沉重的`故事。

　　屈原推開(kāi)了門(mén)，一扇沉重的、沉重的壓得他喘不過(guò)氣的門(mén)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，他歷盡艱辛，坎坷不平，只可惜這條求索之路太過(guò)漫長(zhǎng)，太過(guò)艱辛，他吃力地推開(kāi)門(mén)，卻已筋疲力盡，只能感慨“長(zhǎng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”，長(zhǎng)嘆一聲，掩面投汨羅江自盡。但他的離開(kāi)是一個(gè)朝代的悲哀，是舉國(guó)上下的悲痛，他同樣是偉大的，香草幽蘭訴說(shuō)著他的心愿，皇皇《離騷》傾訴著他的忠貞，他有著受萬(wàn)民景仰的無(wú)限光榮。

　　屈原推開(kāi)愛(ài)國(guó)的門(mén)，迎來(lái)了至高的榮耀。

　　昭君推開(kāi)了門(mén)，一扇布滿(mǎn)荊棘的、扎得她滿(mǎn)手鮮血的門(mén)，只是不能擺脫，“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”，當(dāng)昭君的琵琶聲在充滿(mǎn)硝煙的塞外響起，又有誰(shuí)聽(tīng)得懂她曲中的無(wú)奈與毅然？決絕的推開(kāi)門(mén)，管它會(huì)留下多么深的疤痕。推開(kāi)門(mén)，用她柔弱的雙肩撐起一個(gè)民族的寄托。當(dāng)昭君以一身玉骨掩埋他鄉(xiāng)后，不知她會(huì)不會(huì)在萋萋青冢下得知她在世人、后人、千千萬(wàn)萬(wàn)的后代的眼中是有多么的可愛(ài)、善良、堅(jiān)強(qiáng)？

　　昭君推開(kāi)和平的門(mén)，迎來(lái)了一個(gè)民族的長(zhǎng)期生存。

　　如今我站在時(shí)間的尋常巷陌，一顆心牽引我無(wú)羈絆地向前走，我伸出手，輕輕推開(kāi)歲月的大門(mén)，傾聽(tīng)千年的文人墨客們?cè)V說(shuō)、訴說(shuō)他們千年的寂寞。

　　成功者是飽受磨難的，但當(dāng)他們推開(kāi)門(mén)之后，一切的一切又算得了什么？無(wú)論是走上鋪滿(mǎn)金光的大道還是迎接一場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗禮，都不會(huì)顯得突然，因?yàn)樗麄円呀?jīng)承受了所有的磨難與痛苦——在推開(kāi)那扇門(mén)的時(shí)候。

　　推開(kāi)那扇虛掩的門(mén)，靜靜接受所面對(duì)的一切，你需要一直一直走下去，走下去。

小學(xué)生周記 篇6

　　今天，媽媽剛下班回到家，外面就下起了很大很大的`雨。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這場(chǎng)雨在等您回家呢！”媽媽笑了。

　　突然，雨水從我家的門(mén)外流了進(jìn)來(lái)，家里到處是水。雷聲好大，閃電好亮，風(fēng)也很猛。我好害怕。媽媽說(shuō)：“馬上會(huì)過(guò)的，不用怕�！�

　　過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，大雨才停了。這是我長(zhǎng)大以來(lái)見(jiàn)到的最大的雨了。

小學(xué)生周記 篇7

　　看到這個(gè)題目，你肯定會(huì)皺著眉頭，奇怪的問(wèn)：“豬，怎么能吹?能吹過(guò)河嗎?你在吹牛吧。”哈哈，這只不過(guò)是老師布置的一項(xiàng)家庭作業(yè)罷了。

　　一聽(tīng)到玩游戲，教室里頓時(shí)像開(kāi)了鍋的粥似的，幾乎要把天花板掀開(kāi)。有的同學(xué)伸出兩根手指，聲如洪鐘地大喊“耶”，有的同學(xué)和同桌不停的'擊掌，有的同學(xué)則不停的拍桌子，幾乎要把桌子拍壞。同學(xué)們都恨不得現(xiàn)在就放學(xué)。

　　晚上，我讓老媽和我玩，老媽爽快的答應(yīng)了。最初，我還有點(diǎn)驕傲，可是這只“豬”太肥了，過(guò)了三輪我就累的上氣不接下氣，可還是吹不動(dòng)它一毫米。而老媽已把它吹到“河對(duì)岸”。媽媽看著大汗淋漓的我，得意洋洋地哈哈大笑：“怎么樣?吹不動(dòng)吧�！蔽也桓适救醯卣f(shuō)：“我一定能吹動(dòng)，看我的�！边^(guò)了一會(huì)，媽媽招架不住了，我神氣洋洋，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“驕兵必?cái)��！?/p>

　　夜深了，人靜了，這只調(diào)皮的“豬”也睡了。

小學(xué)生周記 篇8

　　清晨，當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中，我們班的體育猛將——?jiǎng)⒁厘�，已�?jīng)早早的來(lái)到學(xué)校整理好書(shū)包，去操場(chǎng)上跑步了。由于她的認(rèn)真訓(xùn)練已經(jīng)成為我們班的體育尖子，而且在上一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了兩百米第一名的好成績(jī)，這些成績(jī)歸功于她平時(shí)的努力。

　　同時(shí)，她在學(xué)習(xí)上同樣是尖子，每一次作業(yè)都及時(shí)完成，幾乎沒(méi)有欠過(guò)老師作業(yè)，在課余時(shí)間里她還抓緊完成回家作業(yè)，一點(diǎn)時(shí)間都不剩，她的主課因此也很好，因?yàn)樗��?勤奮努力，為她取得了雙項(xiàng)尖子的好成績(jī)，她的這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，雖然你可能比她還忙，但是誰(shuí)的成績(jī)不是經(jīng)過(guò)努力才得到的呢？

　　只要你有恒心，有信心，只要肯努力，鐵棒磨成針，讓我們一起努力吧！

小學(xué)生周記 篇9

　　從今天開(kāi)始，距離開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一周了，這一周里我又和親愛(ài)的校園待在了一起；我還記得開(kāi)學(xué)的第一天，我滿(mǎn)懷喜悅地走進(jìn)親愛(ài)的校園，一切還是令我懷念的樣子，那一棵粗壯的松樹(shù)依舊筆直地挺立在那里，仿佛一個(gè)巨人一樣保衛(wèi)著校園，那一面面色彩鮮艷的大墻，那一幅幅百看不厭的親愛(ài)的老師和同學(xué)們的面孔，依舊在親愛(ài)的`校園中。

　　隨手拿起一本書(shū)，忽然聞到了那已經(jīng)隔了兩個(gè)月沒(méi)聞到了的淡淡的油墨香氣；走進(jìn)新的教室，我仿佛進(jìn)了入一個(gè)嶄新的世界，這里就像天堂一樣，每個(gè)經(jīng)過(guò)這里的人，都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，凈，那塊醒目的黑板依舊默默無(wú)聞地掛在它應(yīng)在的地方，一言不發(fā)地堅(jiān)守它的崗位。在這里希望之花將永遠(yuǎn)地綻放；教室里窗明幾“叮鈴鈴”歡快的上課鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。老師也開(kāi)始了他的講課。不知為什么，一切又變得熟悉起來(lái)，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲，那清脆的銀鈴般的笑聲再次在我的耳邊響起。啊！一切還是那么熟悉！這節(jié)課我聽(tīng)地格外認(rèn)真；不知為什么，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音仿佛轉(zhuǎn)變成了天籟之音，是那么得好聽(tīng)，瞬間就將我迷住了，“如果能天天聽(tīng)到這美妙的天籟之音該多好�。∵@聲音，真是令人陶醉��！”放了晚學(xué)，我耳邊依舊縈繞著那動(dòng)聽(tīng)的講課聲，久久不能散去。

　　啊！開(kāi)學(xué)第一周過(guò)得真美好！

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