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中學生周記模板錦集9篇
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。快來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的中學生周記9篇，希望對大家有所幫助。
中學生周記 篇1
星期五下午第一節(jié)課，我們學校舉行了乒乓球賽。我們班的王力行、王子暄、張卓梁、徐夢圓、李浩棟還有陳添薏代替我們班去比。我們男生運氣太差了，個性是李浩棟，剛剛打了三局，全輸，立刻敗下陣來。之后是王力行，他們兩個都是一下子遇見了高手。過了一會兒，張卓梁也回來了。女生這方的陳添薏也敗下陣來。此刻只剩下徐夢圓和王子暄了，我們的`教室里起了一股激動而又緊張的氣息，不知徐夢圓和王子暄能不能打敗所有對手？想到這，徐夢圓就回來了，她說前面都順利，就是后面遇見了二（一）班的、上屆乒乓球賽冠軍的竹小楠，然后被打敗了。我想：不知王子暄會不會遇見她，不知王子暄會不會贏她。我們往窗外望去，忽然聽見一個聲音：“王子暄贏了！”雖然不知她的對手是誰，但我們還是十分的高興，因為王子暄贏了！緊之后，她又開始比了，她此刻好像在跟竹小楠打，我好期盼成績呀！突然，我看見王子暄朝教室走來，難道她輸了？王子暄回到教室后說：“我是第二名！最后又是被那個竹小楠打敗的。”王老師鼓勵她：“得個第二名已經(jīng)不錯了。”期望下次我們班能拿個第一名！
中學生周記 篇2
今天，是學校里舉行開學典禮的日子，大會上，領(lǐng)導們希望我們初一新生在步入中學的大門后，盡快適應生活，更快的融入到大集體中來。
晚上，回到家，抬頭，墻上“好好努力”四個大字壓得我的心好沉好沉。看著美麗的梧桐樹在風中搖擺著自己的枝條，看著綠得單純的樹葉變成枯黃從枝頭飄下，看著看著，不經(jīng)意間，我已從一年級剛進校時那個小女孩一下子變成了初一學生。一切都仿佛還未準備好，害怕、惶恐、緊張……。晚上，我寫完作業(yè)后，和媽媽來到院子里，“初一啦，要努力了！”我大聲地喊了出來，把心中所有郁悶、不安全都釋放了出來，這樣才像初一學生。
第二天，來到學校，不再像前幾天那樣，嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上認真地聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒；告別了精彩的`電視，我開始努力，認真地過好初一的每一天，我向著自己的夢想堅定地一步一步走著，總會步入成功的大門。
因為上初一了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了父母期待的眼神，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一切辦法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有著一份執(zhí)著，一份勇氣，一份汗水……
中學生周記 篇3
每當我洗澡的時候，會想起發(fā)生在調(diào)皮妹妹身上的一件趣事。那是去年春節(jié)發(fā)生的一件事。
那天，老姑領(lǐng)著四歲的.妹妹跟姥姥、老姥來我家做客，晚上，老姑給妹妹洗澡，我們?nèi)以诳蛷d看電視。看著、看著，只聽一聲大叫：“哎呀，冰死啦！”我們?nèi)覔淼皆∈议T口，只見妹妹身上濕淋淋的躲在一旁，老姑在一旁哈哈大笑。我一下子明白了，原來妹妹不會用噴頭，又著急洗澡，把涼水澆到了身上。
一會兒，她媽媽把水溫調(diào)好了，她這才邁進澡盆洗了起來。我們又回屋看電視去了。“咯咯咯……”浴室里傳來了笑聲可，“哎呀，又怎么了，事可真多，煩死了�！蔽乙贿呧止疽贿呄蛟∈依锟�。嗬，妹妹可能是急于“復仇”吧，她搓著滿手的肥皂沫正幸災樂禍地笑著，而老姑呢，一邊擦著滿頭滿臉的肥皂沫一邊說道：“看我回去怎么收拾你！”、一會兒電視里播放了《西游記》的主題曲，這可是妹妹最喜歡的歌了，這下可好了，妹妹一下子從浴盆里站了起來往客廳跑，老姑急忙抓她，可她剛打完肥皂，身上滑溜溜的跟條泥鰍似的，很快地逃脫了老姑的手掌，一顛一顛地來到電視跟前，做出孫悟空探路的樣子，嘴里還唱著：“猴哥，猴哥，你真了不起，五行大山壓不住你……“歌唱得都跑調(diào)了，當唱到“壓不住你……”的時候，她猛地一轉(zhuǎn)身來了個“仙人指路”，可剛一抬腳“啪！”一下摔了個“狗啃泥”，頓時笑聲從我們每個人嘴里爆發(fā)出來，連平時嚴肅的姥爺也笑得和爸爸媽媽的頭撞到了一起，我樂得邊捶地板邊笑；姥姥的老花鏡也掛到了鼻尖上差點掉下來，還故意逗妹妹：“我們的美猴王怎么變成嘴啃泥了？”妹妹；趴在地上本想哭，可見我們一個個笑得動倒西歪也跟著笑了起來。
唉，這個調(diào)皮的妹妹連洗澡也逗得大家這么開心，可真是一個名副其實的開心果呀！
中學生周記 篇4
前些天，我們作文班的同學在課間開展了一場水槍大戰(zhàn)，雖然大多數(shù)男生都英勇犧牲，但我們還是覺得暢快極了。
事情是這樣的，代天宇帶了兩把水槍，我們都要玩，最后只有陳長偉得手了，他和代天宇各持一把。我們在旁邊觀戰(zhàn)。
戰(zhàn)斗開始了。代天宇和陳長偉各找了一個墻角作為碉堡，用來躲避攻擊。陳長偉先下手為強，一下子沖向前線，對著代天宇一陣猛噴。代天宇也不甘落后，一邊躲一邊射�？墒顷愰L偉太賴皮了，把代天宇的頭一抱，往代天宇衣服里射水。過了一會兒，代天宇就犧牲了。
第二局，劉金江對陳長偉。和前一局一樣，陳長偉又沖上前線�？墒莿⒔鸾蓻]那么好對付，他一邊后退一邊射擊，陳長偉見勢不妙，趕緊躲起來。劉金江以為陳長偉跑了，就放開膽子跑過去。突然，陳長偉出現(xiàn)了，他抱住了劉金江的.頭，驕傲地說：哈哈，這下你完了。抬手就對著劉金江的脖子一陣猛噴。
我也眼饞了，對陳長偉說：你玩了那么久，該我玩了。陳長偉又抱著我的頭，一邊噴一邊說：想讓我給你玩?我生氣了，跑進廁所拿起水管往外噴，噴了一會兒才悻悻地走了。這時，劉金江又來了一次偷襲，結(jié)果噴到了陳長偉。誰料陳長偉不分青紅皂白，對著我瞎噴一氣。我蒙著頭，對他叫道：不是我!是劉金江!陳長偉這才住了手，向我說了聲對不起，還把水槍給我玩了一會兒。
最后一戰(zhàn)，我對陳長偉。我一噴，沒噴到陳長偉，卻噴到了石楚宏和鄧楚陽。結(jié)果，陳長偉出來后，我一閃，他沒抱住我的頭，卻把鄧楚陽給噴到了。只見鄧楚陽氣急敗壞，追著陳長偉一路狂噴。
很快上課鈴就響了，我們收拾好水槍進了教室。水槍大戰(zhàn)給我們帶來了無限的快樂。有機會的話，我還想再玩一次!
中學生周記 篇5
嘿嘿！在等候和盼望中，終于迎來了星期四，明天就可以“解放”了（軍訓明天結(jié)束）。我要堅持一下，最后的勝利在向我招手。雖然說軍訓是一種“痛苦”，但我竟然很喜歡這里的生活，竟然有些留念這種“痛苦”，而且最嚴的教官都有些懷念！
昨天晚上我們少年軍校開展了夜間的緊急集合。那天我一聽到緊急鈴聲打響，第一個意思就是穿衣服，但緊張包圍著我的頭腦，是我手忙腳亂眼看一個個小軍人陸陸續(xù)續(xù)的跑到了操場上，我的.心砰砰直跳，剛要下去，突然想到自己的襪子還在三號寢室面前掛著，于是急忙跑過去，使勁拉下襪子隨便套到了自己的腳里，沖了下去！
就當教官下令回到寢室時，我如釋重負的往回跑，第一個鉆進寢室，躲進了被子里。不一忽兒就睡早了。
今天晚上，全校舉行了軍營聯(lián)歡晚會，兩個主持人的語言還有場下同學們的各種表演，給聯(lián)歡晚會添加了許多色彩。
馬上就要向教官告別了，心理中有一種念念不舍的感覺，我永遠不會忘記方教官還有“三角跳”“拳臥撐”“半腳站”和“夾心餅干”的！
中學生周記 篇6
大家都有一個美麗的人生，當然我也不例外。
當我邁進這個美麗的大世界后，就開始和家長、親人學習說話的`禮儀，和大家友好相處，過著幸福的生活。
首先我在媽媽的懷抱里時，她就慢慢教會我走路、講話、數(shù)數(shù)、跑步……漸漸的我長大了，上幼兒園了，老師教會我寫字、彈琴、跳舞，做到生活可以自理；上了小學，老師又教會了我讀書、畫畫、唱歌，我要認真聽講，好好學習，學到最多的知識。
慢慢的我要松開媽媽的手、老師的手，學會獨立走向人生。
我的人生夢想是當一名科學家，可以發(fā)明創(chuàng)造很多東西，為大家服務，大家都會記得我。
中學生周記 篇7
今天我第一次來到了美麗的連云港，來到了無邊無際的海邊。只見海邊的沙灘上的人是那樣的密密麻麻、人山人海，海水是那樣個的碧藍，海浪是那樣的“熱情”，貝殼是那樣的`美麗，我的心情又是那樣的美好！
我換好了泳衣走在沙灘上，腳下的沙子一會兒又軟又燙，一會兒又扎又硬。一到大海里一個半米多高的浪就向我撲來，濺起的水花打濕了我的泳衣。我一點一點的向深處走去，突然，一個一米多高的大浪以迅雷不及掩耳之勢把我沖倒了。渾身濕漉漉的，還喝了一口又咸又苦的海水的我，不敢再往前走了，反而往后退了幾步，走向海浪比較小的地方，“避難”去了。但是，沒有多久巨大的海浪就蔓延過來了。
見此情形，海邊的工作人員說：“漲潮了，大家快退后。”我有點害怕了，急切的走向岸邊，走著走著，我好像踩到了什么東西，拿起來一看原來是一只貝殼。我心中冒出了一個主意：撿貝殼。我在海水中摸索著，一個巨大的海浪再次撲過了，又讓我喝了幾口海水好不容易撿到的貝殼都掉了，只好重新?lián)炱�。不一會兒我就撿到幾個貝殼，立即就像爸爸媽媽先擺到，誰知，他們一個個都不領(lǐng)情。哼，才不管他們呢，我繼續(xù)撿貝殼。又過了一段時間，我已了很多貝殼了。是時候該回賓館。
回賓館的路上，我看見海水已經(jīng)把整個沙灘給淹沒了。
中學生周記 篇8
每當同學們因作業(yè)沒有完成而被教師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業(yè)完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處？我認為作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰利弊共存。
任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實社會，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會表現(xiàn)出其利與弊。當然，在充滿知識的校園里也存在事物的兩面性，下面就談談我對“校園里，學生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰”的兩面性。
學生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰的好處：當教師檢查作業(yè)的時候，沒有完成作業(yè)的學生會感到非常的害怕和后悔，害怕被教師批評，懲罰。并且后悔自己當初沒有抽出時間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的同學最終還是沒有逃脫被教師懲罰的厄運。當這些同學在完成教師的懲罰任務的過程中，自己便會想：下一次一定不能被教師抓住了，早知現(xiàn)在被教師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不就不被其他的同學所恥笑了，不就不惹得教師生氣了……這樣的想法就會促使受懲罰的同學每次都準時完成教師布置的作業(yè)。既不讓教師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的.學習成績，使沒有完成作業(yè)的學生的學習態(tài)度積極。這樣，教師的加倍懲罰就起到了很好的效果。
同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。
被教師懲罰的壞處：某些學生，因作業(yè)完不成，在課堂上被教師罵一頓（有時教師會罵出辱沒學生自尊的臟話）甚至教師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業(yè)的學生大打出手。此時，沒有完成作業(yè)的同學本來已經(jīng)很傷心，很沒面子了。最后教師任然懲罰沒有完成作業(yè)的同學去抄好多遍，或?qū)㈩愃频念}目做幾遍，并且最后要當面檢查。當沒有完成作業(yè)的學生帶著埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨教師，一邊為教師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學生為給教師完成任務而完成任務。最終，受到教師懲罰的學生不僅會對教師產(chǎn)生意見，而且會用消極的態(tài)度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰就沒有起到好的效果。
因此，我認為“學生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰具有兩面性，而作為學生的我們應該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，就能避開不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。
中學生周記 篇9
今天我起床起得早就承擔了叫妹妹起床這個重任，我扯著嗓子喊了她半天，喊得我聲音都有些嘶啞了，可她就是賴在床上，紋絲不動，這讓我十分惱怒。于是我就一個人生起了悶氣。
我一上午都嘟著嘴表示自己的不愉快。知女莫若母，老媽一看我這個樣子就知道我又和妹妹鬧別扭了。像這樣的情景，我和妹妹每隔幾天就會上演一次，之后兩人又會和好如初。起初，老媽苦口婆心地勸和，但由于我的性格固執(zhí)老媽也無可奈何。久而久之，老媽也就懶得勸了�？粗蠇屢荒槦o奈的樣子，我忽然很討厭自己的壞脾氣。為此我深深地反省了自己。
“越是親近的`人就越容易被我們傷害。”因為他們對我們有愛，所以他們寬容并忍耐我們所有的壞脾氣。但是“愛是寬容，但不意味著可以借此一味索取；愛是忍耐，但并不意味著可以借此肆意妄為。”壞脾氣一旦對他人造成了傷害，就像釘子釘在了木樁上，即使拔去了，木樁上也會留下千瘡百孔的傷痕。發(fā)脾氣其實是對自己的憤怒。因為我無法讓妹妹起床，所以我會憤怒繼而才會發(fā)脾氣。很多時候，發(fā)脾氣并不能解決任何問題，它不僅是一種單方面的情緒發(fā)泄，更是往已經(jīng)很糟糕的事態(tài)上面撒鹽�？偠灾l(fā)脾氣不僅無用，還會讓身邊的人慢慢疏遠，更是自己無能的表現(xiàn)。
所以，我要學會控制自己，控制自己的情緒和脾氣，絕不能讓身邊的人變成陌生人。