實用的高一周記集錦九篇
一周的時間即將結(jié)束了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的高一周記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一周記 篇1
高中英語教學是初中英語教學的延續(xù)和提高。
.coM由于種種原因，中學英語教學現(xiàn)狀復雜，大多數(shù)初高中分離，互不了解，缺乏有機的統(tǒng)一。初中的教師一切為了中考，對高中教材不熟悉，而高中教師一切為了高考，加大知識的難度、廣度，無論從知識的難度，還是教學的方式方法都有一個大的跨度，以至于對于剛?cè)雽W的高中生來說，新學年他們面臨的是“新的環(huán)境、新的生活、更是新的挑戰(zhàn)”。新學年對于新生來說是一個非常特殊的時期，這對教授高一新生英語的教師提出了一個艱巨的任務：如何與他們溝通、幫助他們度過這個轉(zhuǎn)折期。筆者通過數(shù)年摸索，認為通過新生寫英語學習周記來了解情況并與他們溝通不失為一種好辦法。
一、英語學習周記的內(nèi)容和目的
英語學習周記是讓學生用英語寫關(guān)于每周學習英語的情況，寫作周記使學生可以不受約束地用英語來表達自己的真實感受和生活體驗，例如：（1）對教材及補充材料的看法。（2）對教師采用的教學方法的看法。（3）你最喜歡英語課堂上的哪些活動，為什么？（4）你對改進英語課堂有什么建議？（5）你主要的困難是什么？你計劃怎樣克服這些困難？（6）你在校生活、學習、情緒等有關(guān)的其他內(nèi)容。
教師可以根據(jù)不同的目的來確定學生英語學習周記的內(nèi)容。筆者選擇以上幾個方面的內(nèi)容，目的在于：
1.了解學生對高中英語教學的看法，以對前一周老師的教學做一次個人評價，便于教師根據(jù)大多數(shù)學生的意見調(diào)整進度、內(nèi)容和方法，為學生設置適當?shù)哪繕�，促進學生能力發(fā)展和心理健康。
2.幫助學生了解自己的英語水平。通過周記寫作，學生可以發(fā)現(xiàn)自己在英語學習上存在的問題，以便他們利用周記的寫作溫故知新。鼓勵學生在寫作過程中不斷增加語言知識的積累，進而提高自身聽、說、讀、寫等綜合運用語言的能力。
3.幫助學生把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來，調(diào)動他們的能動性，迎接新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，英語學習是一個漫長的過程，很難達到立竿見影的效果。學生如果對此認識不足，極易產(chǎn)生急躁情緒、學習效率低下而形成惡性循環(huán)。教師利用周記的寫作為老師和學生搭建一個相互溝通的平臺。
二、寫英語學習周記的好處
1.可以促使學生將學過的英語知識用于實際交際的目的，提高他們運用語言的能力。
2.給學生一個吐露心聲的途徑。新生從不同的地方來到一個新環(huán)境，互不熟悉、孤獨感強，對教師的信任程度還不足以使他們敞開心扉把自己的內(nèi)心情感吐露給老師。而在周記中學生可以坦誠的記錄自己的焦慮、思鄉(xiāng)、孤獨等情況。這樣能使他們的各種緊張情緒得以緩解，對他們的.身心健康也有好處。
3.語言學習需要知識的積累，文化的積淀，這不是一朝一夕可以完成的。在周記中學生把自己的點滴進步記錄下來，他們看到了自己的進步，就會提高學習的興趣和信心。
三、教師對學生英語周記的反饋
教師應非常重視和認真閱讀學生的英語學習周記。針對個別情況給予反饋或是勸慰、或是鼓勵、或是贊揚、或是解釋，這完全是一種談心似的交流。在周記本上及時把鼓勵、關(guān)愛送給學生，讓學生時時感受到老師的溫情，使學生樹立信心，戰(zhàn)勝學習、生活中的困難。
1.有助于教師及時了解學生對教學的反饋。
2.學生在周記中表現(xiàn)出的自信心令老師敬佩。不少學生分析了自己在學習中的困難，同時想出了改變這種局面的辦法，制定了學習計劃。許多學生寫道“我深信自己經(jīng)過努力，一定能夠跟上”。同時，根據(jù)學生周記，教師為每個學生建立了檔案，可以對他們的困難、特殊的問題給予關(guān)注。
3.有助于教師有針對性地與學生溝通。對于學生周記中反映出來的普遍存在的問題，就在課堂上與他們展開討論。
由于每個人的學習風格不同，不可能有對任何人都有效的學習方法。鼓勵學生根據(jù)自己的學習風格摸索對自己有效的學習方法。同時，教師有意的設計各種活動，注意滿足不同學習風格的學生的要求。另外在寫作英語周記的過程中，學生既能鞏固所學的知識，如單詞、語法的運用，又能增加吸收新知識的機會。通過周記學生把自己的點滴記錄下來，他們可以看到自己的進步，學習英語的興趣也會得到提高，從而全面提高他們綜合運用英語的能力。故寫作周記是為高一新生的學習方法、學習內(nèi)容困惑指導及師生溝通提供了一座橋梁。
高一周記 篇2
特大新聞！特大新聞！今天，我的爸爸破例開始炒菜了！真的太稀罕了！從古到今，爸爸炒菜的記錄可只有三四次�。〔贿^，因為逸興遄飛，爸爸開始炒菜了！
我早早地來到了廚房，跟楊阿姨一起把魷魚須洗干凈，媽媽切香菜，突然“彭”的一聲巨響，爸爸破門而入，連包都沒放下，就走進廚房，開始炒菜。
只見他擺了一個很酷的姿勢，然后，令人吃驚的是，他沒有熱鍋，盡然把蔥姜蒜一骨碌全部倒進了鍋里，隨后，還沒等我喊：“要熱鍋！”他馬上瘋狂地把香菜，魷魚須刷拉一下倒進了鍋里，鍋冒著熱氣，好像在反抗爸爸一下倒那么多東西似的。
爸爸抓著鍋把手，開始放醬油，由于爸爸是男生，力氣大，于是，盡然把醬油到了一半在鍋里，接下來，他用鍋鏟鏟起一勺魷魚，慢慢地送到嘴邊，最后，他把魷魚吃了進去，咂咂嘴說：“有點咸！”當時，在旁邊端著雞精的我差點暈過去，我想：爸爸真是太瘋狂了！什么都敢干！
起初，爸爸攥著鍋把手，讓我放雞精，放鹽，放油，炒的津津有味，快樂無比�，F(xiàn)在，眼看著魷魚就要熟了，眼看著爸爸的魷魚須就要成功了！可是，災難降臨了！
炒菜的爸爸以為煤氣灶已經(jīng)牢牢地卡住了鍋，于是，他松開了手，可這時，“嘩啦”一聲巨響，鍋里的菜一窩蜂地掉了出來，湯灑的滿地都是，我像一只受驚的小馬一樣跳開了，從廚房一下跳到了餐桌旁，唉！好好的.一鍋菜就這么廢了！真是前功盡棄！
突然，跳開的爸爸急中生智，看到了那正在掉落的鍋，于是嗖嗖嗖地竄起，一個海底撈月，接住了鍋,作文500字，又一個大鵬展翅，把鍋安安穩(wěn)穩(wěn)地放在了灶臺上。一鍋菜就這樣盡經(jīng)歷了坎坷，來到了我們嘴邊。
菜炒完了，全家人來品嘗，有點咸，不過，爸爸有進步，我們吃著，笑著，贊嘆著，爸爸笑了，笑得是那么的開心，看見爸爸笑，全家人也笑了，我們共同品嘗著爸爸的菜，共同感受著爸爸的那一份開心。
高一周記 篇3
暑假結(jié)束了，我已經(jīng)讀高一了，都開學3個星期才把暑假期間無憂無慮的狀態(tài)給緩過來，時光飛逝，光陰如梭啊。。。其實我還是非常喜歡上學的，因為有伙伴們配我一起玩，一起學習，盡管有很多作業(yè)，好多看不完的書。
我被分到了課改班，所以課程也會非常多，這不，我們的班主任要求我們早上5:50就要到班里面開始背書，然后6：30回食堂吃早飯，所以我早上打羽毛球的計劃也被打破了。我們不光早上起得早，晚上也睡的.晚，晚自習從兩節(jié)課改成了三節(jié)課。這下倒好，蚊子倒高興了，剛開始覺得上3節(jié)課新鮮，可是后來我都想哭，每天晚上蚊子像是打了興奮藥物似的，一個勁的咬，我們班也成了蚊子的大本營。
當然，學習有苦也有樂。不久后，學校將要舉行一次乒乓球比賽，每個班挑3名男生3名女生，我打得不錯，所以我就當選了，每天下午放學后，我就能去乒乓球室打乒乓球。這樣一來，既能提高我的乒乓球技術(shù)，又能在緊張的學習中放松一下。
之一周過得還算可以，不知道下一周還會有什么新鮮事。祝我下周好運吧！
高一周記 篇4
軍訓七天，終于結(jié)束了。這些天，好難熬啊，好想家啊。好多畫面還歷歷在目……這七天，給了我太多的感受，太多的收獲，慶幸我沒有白白度過這段時光。
回憶起站軍姿的那個下午，我記得當時我大概站了20分鐘就不行了，然而，在老師的鼓勵下，我堅持下來了。當營長說時間到了后，我的腳已經(jīng)動不了了，麻痹了。但我依然非常的高興，因為我真的堅持下來了。真棒。
這七天我學了很多東西，更深層的了解了很多名詞，堅持，堅強，信任，責任，自責，自信，自卑。
這七天里我交了很多朋友，也很感謝我的舍友，穎茵，夢縈，嘉欣，潮珠，梓琪，棟文，美欣，曉君。我們這些天，彼此幫助，彼此關(guān)心，留給了我快樂，溫暖。。。
回來的時候，我還找到了能和我一起回家的同班同學。真的好高興，原以為我會很寂寞，然而卻不是。果然上天待我一點都不薄……感謝上天
這些天，離開家，才特想家，原來，真的，很多東西，只有不擁有，不存在，才會更懂得珍惜，更懂得思念。
軍訓，為我的'高中拉開了序幕。軍訓的結(jié)束，意味著一切都將重新開始，我不再是以前的我，我是一名高中生，我應該學會長大，學會懂事。
新的學校，新的老師，新的同學，新的我，一切都是新的開始，我一定要好好把握這樣的機會，好好走！
高一周記 篇5
今天，班主任陳老師把我和幾位同學叫到辦公室,微笑著對我們說:“下個星期一升旗，我決定從你們幾個人中選兩個去參加演講，這可是鍛煉自己的好機會，機會要靠自己去把握�！薄笆裁�，去旗臺上講話？天哪！下面站了四百多人，上去講話不是要我的命嗎？”我想。
因為要上臺講話，我緊張極了，生怕出一點兒差錯，因此，只要一有空，我就拿起演講稿念念，拿不準時查字典、問同學�！暗腹Ψ虿回撚行娜恕！本臏蕚淞撕脦滋�，終于迎來了星期一。當看到臺下站著密密麻麻的人，我的心里像揣了一只小兔子一樣直跳。我在心里暗暗地給自己打氣：“別怕，有啥可怕的，他們又不會吃人�！北M管這樣，可我的雙腿還是不聽使喚，一個勁兒地直抖，身體也跟著哆嗦，我怕極了。當走上臺時，我用盡全力讓自己別緊張�！凹佑停阈械�！”我在心里對自己說。念稿子時，剛一張嘴，我的.臉一下子就紅到耳根子�！胺�(wěn)住，穩(wěn)住，你一定要穩(wěn)住。”我不停地提醒自己。念著念著，感覺不再那么緊張了。剛一念完，臺下便響起了熱烈的掌聲。原來戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自己并沒有我想象的那么難。
高一周記 篇6
初秋的日子總是格外恬美些。將午未午時候的陽光，澄黃的一片，由窗欞橫浸到室內(nèi)，晶瑩地四處散射。我有些發(fā)怔。
我望著這湛明的本質(zhì)，辨別它這交織絢爛的色澤，追逐它這不著痕跡的流動。陽光是神奇的，我想象著它穿越黑暗，從萬里奔赴而來，應是帶著強烈的能量，擁有巨大的力量的，而眼前的它卻是這番恬靜。瞧：它潔凈地映在這懶散的針勾的花紋上，編織出一種詩的氛圍，暗笑著與光影嬉戲。
在短暫的寂靜里，這種悠然輕快卻讓人不自覺地傷愁。不怪我太自作多情，而是此情此景似蘊含著太多意味。光與影的相追相逐，人與物的糾纏逃避原來就是一種復雜的生活方式。陽光無情，它不知道洞察世間冷暖，它又是自顧自地運轉(zhuǎn)，跟隨著時間消散成空氣。在有著時間烙刻的光中，看看過去，有點惋惜時間；怪這時光太易流逝。許多美好都作了廢，許多回憶都過了期，徒留自己，仍在原地，望著指縫中流沙般的陽光，黯然神傷。
宋人詞曰：“懶者常似靜，靜豈懶者徒。”“靜”與“懶”恐怕最能形容我眼前的這個世界了吧。好不容易捕捉到這澄明陽光，欲感嘆一番時，卻只覺“欲辨已忘言�！笔且驗樾奶珣芯�，景太寧靜，一懶一靜下連自己都與景融為一體還渾然不知。曾記得何人說過：“宇宙萬物客觀的本無所可珍惜，反映在人性上的山川草木禽曾才開始有了秀麗，有了氣質(zhì)，有了靈犀。”沒有人的感覺，人的情感，即便是有了自然，也沒有自然的人性美感，沒有人的智慧的.揉雜，沒有人創(chuàng)造性的思辨，沒有人最獨特的知覺，也構(gòu)成不了這種境界，這種自然，這種美意。享受任何一方大美自然，無論陰晴，不管雪雨；在靜靜的體會里，總能找到一些共鳴，領(lǐng)會到萬物共生的真諦。
此刻的我竟可以用一種哲思去解剖我眼前的這片陽光，這未免有些復雜了。其實陽光就是陽光，只是一種簡單的物質(zhì)罷了。然而，當我行走在繁忙的人生道路上，當我呼吸著不變的空氣干著重復的事時，我卻總是忽略了它的陪伴。不同的陽光，不同的心境。我情愿多換幾種心境，我寧愿多靜下來一點，我想說，我眼中的萬物即是我心中的萬物。我眼中的澄明，即是我心中的澄明。停下來，細細想一想，不禁發(fā)笑。
在喧鬧的地方，心中能想著有這么一片陽光，想必也是美好吧。
高一周記 篇7
假如時光能夠倒流的話，我最想看的是我出生時情景，我要看看我出生的時候，是怎么樣的。好了，不跟你說了，我要做上時空機開始去我小的時候了，拜拜。
到了我小的時候，我看見媽媽馬上就要生出我來了，爸爸在一旁和醫(yī)生說：“不知道是男孩子還是女孩子，一定要女孩子啊，要不，我就什么也不做�！薄皢鑶鑶鑶鑶鑯嗚嗚嗚嗚嗚嗚�！彪S著一聲哇哇哭叫聲，我從媽媽的肚子里生出來了，爸爸聽到娃娃的哭聲，趕忙跑去看，因為爸爸當時在13樓，媽媽生我的地方在17樓，爸爸就從13樓噔噔噔跑到17樓，看我是個男孩子還是女孩子，“哇，是女孩子�！卑职煮@訝地說，之后，爸爸激動的和醫(yī)生握手，還一邊說：“謝謝你啊，是一個女孩�！笨墒前职趾歪t(yī)生握手的.時候爸爸和醫(yī)生的手從我的身體里鉆了過去，原來我是隱形人。
爸爸把我丟給姥姥，就去生我的地方看媽媽了，媽媽身體很虛弱，還需要在休養(yǎng)一段時間，到了中午，爸爸給媽媽喂菜和肉，姥姥把我抱來，因我哭了，所以抱到媽媽那里吃奶了，叮叮咚咚叮叮咚咚，是我的穿越器響了，不好，穿越起的點馬上就要用沒了，如果現(xiàn)在還不回去的話，就要永遠呆在這里，還要現(xiàn)出原形了，可惡，我還沒看夠呢！“緊急情況，滴滴滴滴，穿越器電量即將用盡，請盡快回去，如果回不去，后果自負�！卑�！還沒看夠呢！算了下次再看吧！隨著一聲，呼的聲音，我回到了現(xiàn)實世界。
高一周記 篇8
點點細雨敲打著心簾，你在我心里；陣陣微風吹進心窩，你在我心里；暖暖陽光撒進心房，你在我心里。往事像月光下淙淙的清泉，流入我心里。
“咿呀呀呀，咚鏘咚鏘”，響亮的聲音縈繞在四周，時而急促，使人心弦一緊；時而緩慢，讓人心思搖曳。每時每刻都能讓觀眾全身心的投入其中，這也許就是木偶戲的魅力吧。
“快點，快點，爺爺！木偶戲快開始了。”剛剛吃過晚飯，我就揮著小手不停地催促著。“好好好，馬上就走了，來了來了�！睜敔敔恐胰タ磻�。小時候爺爺總是這樣牽著我的手走著，路燈下，一大一小的身影緊緊地挨著就像永不分離的整體。
木偶戲的舞臺十分簡單，一塊紅布，幾塊木板，毫不起眼，無比簡陋。舞臺就搭在廟門口的空地上，它的前面坐滿了人，特別是老人和小孩。椅子各式各樣，高高低低，長長短短，都是大家從自己家里搬來的。我趕緊找到自己的小伙伴坐了下來，目不轉(zhuǎn)睛盯著舞臺，著急地等著木偶戲開演。
木偶戲終于開始了。隔著紅布簾，小木偶先探出了頭，左顧右盼，緊隨其后一個披著長發(fā)的女木偶出場了。原本沒有生命的木偶在老師傅的手里變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。不停變換的場景讓我目不暇給，那戰(zhàn)斗場面更是讓人驚心動魄，大家不時地揮著雙手跟著木偶一起搖晃。在如癡如醉中，光影在晃動，音樂在流淌，歌聲在飛揚，笑臉在綻放……我仿佛置身于木偶的世界里，感受著他們的喜怒哀樂，我的思緒、我小小的心也隨著木偶的身影飄得很高很遠……
時間在一片歡聲笑語中度過，隨著時間的流逝，不知不覺，夜深了。慢慢地，看戲的人三三兩兩都回家去了。氣溫在下降，一陣風吹過，冷得我直打哆嗦�？墒悄九紤蛞呀�(jīng)把我的魂都抓走了，我整個人似乎長在了舞臺前的空地上，爺爺怎么也拽不走我。
不知什么時候，木偶戲結(jié)束了，看戲的人們一呼而散，原本熱鬧的場地一下安靜下來，我牽著爺爺?shù)氖只丶伊�。但也許是玩累了，我的.眼睛開始不停地打架，走路也有些力不從心了。爺爺將我背起來，靜靜地路燈下，原本一大一下兩個身影變成了一個。爺爺溫暖的肩膀帶給我一種安全感，我沉沉的進入夢鄉(xiāng)……在夢中，木偶又回來了，我和它們笑著鬧著，陶醉在那個童話天地中。
……
一步，兩步，三步……我數(shù)著腳步，再一次走到了廟門口。演木偶戲時熱鬧的場地此時空空蕩蕩的，一片寂靜。但我我依然記得那傳神的動作，那婉轉(zhuǎn)的聲音，那熱鬧的人群，那歡樂的笑聲，更記得爺爺那溫暖的大手和堅實的肩膀，點點滴滴仿佛昨天才剛剛經(jīng)歷，只因為所有的一切，你都在我心里，不曾忘記。
高一周記 篇9
我的同桌，扎一股小辮子，今年12歲了吧，圓潤的小臉蛋顯得十分和氣，彎彎的眉毛下嵌著一雙瞇縫著的小眼睛，不愛笑，個子也不高，說起話來有點結(jié)巴。她愛畫畫，別人都贊揚她的畫好，我也對畫畫感興趣，于是便對她有了好奇心。
偶爾一天中午，我看到她拿出一張潔白無瑕的美術(shù)紙，用一只細尖的鉛筆在紙上來來回回的比劃著，一雙的炯炯有神小眼睛注視著，就像是一位的慈愛母親在為游子穿針縫衣那般仔細。額下的雙眉時而緊，時而松懈，就像一位卓越的工程師。我在一旁悄悄地看著，她似乎也無絲毫察覺。
我的同桌她不但畫畫有才能，對待學習也是一絲不茍地勤奮、刻苦呢？不信？那我們就瞧瞧吧！看，今天上午老師布置下午默寫《論語十則》同學們都積極背默著，她自然也不例外。我們把默好的`課文互改，她也沒有錯一點，每一個都翻譯的與老師所講的毫無區(qū)別，讓我不得不另眼相看。
當然她的苦惱也有好多。每次交作業(yè)時，全組幾乎她總是最遲一個交，因為她總是把老師講的、書上記的一丁點與作業(yè)對照，于是速度也就比我們慢了好多。遇到一些小問題總愛“到底”。
這就是我的同桌，她愛斤斤計較，因為她總是那么執(zhí)著。對待任何事情都非常認真仔細，毫不馬虎。
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