有關(guān)初中周記范文錦集4篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們一定有印象深刻的事情，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。相信許多人會(huì)覺得周記很難寫吧，下面是小編收集整理的初中周記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中周記 篇1
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小山村。那里不僅僅風(fēng)景優(yōu)美，并且空氣清新。春天，你能夠看到想披上綠毯的小山坡，山坡上開滿了五顏六色的野花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一幅美麗的圖畫。秋天，你來到田野里能夠看到稻谷已經(jīng)換上了燦爛的衣裳，正彎著腰對(duì)我們點(diǎn)頭微笑呢！來到果園里，你還能夠看到五光十色的果子已經(jīng)成熟了，十分誘人。夏天，你來到小河邊還能夠看到小魚在水里自由自在地游泳，小朋友正在小河邊嬉戲呢！冬天，樹上的.葉子掉了，變得光禿禿的，草葉枯黃了，可是人們依然辛勤地勞動(dòng)者，這又是另一番景象了。
這就是我的家鄉(xiāng)，我愛我美麗的家鄉(xiāng)！
初中周記 篇2
20xx年X月X日 X天
每天在一起：最長(zhǎng)的時(shí)間、最近的距離，卻沒有最多的言語、最合的話題。你是太陽，我是月亮，我在漆黑的夜空揣摩著你給予的折光——讓我發(fā)光!讓我發(fā)光!卻背負(fù)著這不屬于我的光芒。你，是那么文靜、那么努力，散發(fā)出的熱能是那么溫暖，直至炙熱，促使我變得悚惶，窒息……嘆息，死讀書真的.好玩嗎?你說，不讀書又能做什么?無言以對(duì)，我知道，我錯(cuò)了。好好聽你的話，上課不再發(fā)呆了，別總想些天馬行空的事了——“要贏著晨光實(shí)干，不要面對(duì)晚霞幻想”，我還記得你的座右銘——“此刻睡覺，你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)”。
某節(jié)語文課，我記得那是上學(xué)期的事了，我終于回報(bào)了你對(duì)我似海恩中的第一滴恩——我教你怎樣修改病句。然而，你并沒有像對(duì)學(xué)魔一凡的那樣感謝、一句謝謝，而是微笑著感謝我，然后，拋下一句“和你同桌還是有點(diǎn)用的�！辈恢罏槭裁矗且豢�，我沉默了，過了好久好久，我也不知道有多久，似乎是下課鈴響起，又似乎是上課鈴響起，聽不清，不再在意身邊的動(dòng)靜，而是細(xì)細(xì)揣摩著那一句話，我才知道，原來我在你的身邊是那么卑微，我總是和你說很多很多我認(rèn)為好笑的笑話，你總是微笑著一邊學(xué)習(xí)，我才知道，你是為了不傷我的自尊心，其實(shí)，我很煩，對(duì)嗎?我才知道，你根本不喜歡我這種玩世不恭的性格，更不喜歡無所事事還能考好的奇怪學(xué)生，你總是勸我，我從來不聽，當(dāng)我乖乖聽你話的時(shí)候，才知道我們的距離越來越遠(yuǎn)，又或者，從未臨近過。
我們之間的友誼，看似親密、卻是卑微。
初中周記 篇3
玩捉迷藏
這天下午，我和妹妹決定玩捉迷藏這個(gè)游戲。
先是我藏。妹妹把臉對(duì)著墻壁，像木頭人一樣，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，嘴里不住地問：“姐姐，藏好了沒有？”這時(shí)，我踮起腳輕輕走進(jìn)里屋，躲在門后面小聲說：“藏好了�！庇谑�，妹妹轉(zhuǎn)過身子，東瞧西看，左找右看。一會(huì)兒跑到?jīng)雠_(tái)，一會(huì)兒鉆到床下，一會(huì)尋到廚房……這一切都被我看得一清二楚，禁不住“撲哧”一聲笑出來。這下糟了，妹妹發(fā)現(xiàn)了我，她跑到門后面，威風(fēng)凜凜地說：“哈哈！原先你藏在這兒！”
之后，是我捉妹妹，她剛藏好，我一下子就找到了她。妹妹不服氣，說我偷看了的，我告訴她：“我是聽著你的腳步聲，才明白你藏在那里的`�！本瓦@樣你藏我躲，你追我跑，這一個(gè)下午，我們玩得多開心��！
初中周記 篇4
我有一位個(gè)字不怎么高的語文我的老師，眼鏡后的眼睛炯炯有神。她，就是我的老師——熊我的老師。
語文我的老師的課很生動(dòng)、很活潑，她的性格也很活潑。她從不怎么罵人，除非實(shí)在氣得不行。我的語文我的老師眉清目秀，濃眉大眼，慈眉善目，令人感覺語文我的老師很平易近人。
她有著披肩長(zhǎng)發(fā)，語文我的老師的長(zhǎng)發(fā)烏黑亮麗。看上去還很柔順，我猜想，語文我的老師用的洗發(fā)露一定是飄柔吧!呵呵!
我的老師的眉毛眉如新月，特別是笑起來的時(shí)候，活像是出水芙蓉。老是笑起來的時(shí)候滿面春風(fēng)，所以，我建議我的老師以后要多笑，正所謂“笑一笑，十年少”嘛。
我們班有些不喜歡舉手的人，比如說我。
我是表達(dá)能力不行，所以不敢舉手，但是我的老師似乎很想跟我做對(duì)。有時(shí)，我不想舉手，我的老師都叫我起來回答問題。我一時(shí)回答不上來，呆若木雞地站在那，弄的`我好尷尬。
我記得上學(xué)期上第二十四課的時(shí)候，我的老師問我們本文的一些事件，而我當(dāng)時(shí)還未準(zhǔn)備好，但語文我的老師卻叫起我，而當(dāng)時(shí)后面又有我的老師在聽課。毫無準(zhǔn)備的我站在那兒，結(jié)結(jié)巴巴的吐出了幾個(gè)字。我知道，我說的都是不正確的，所以我瞟了一眼語文我的老師，正看到她向我投來鼓勵(lì)的眼神，我終于鼓起勇氣，也終于構(gòu)思好了，用最洪亮的聲音，準(zhǔn)確地回答了問題。
我們的語文我的老師從來不以學(xué)生的成績(jī)好壞，天資聰慧與愚笨來選擇學(xué)生。她常常鼓勵(lì)我們，也時(shí)常輔導(dǎo)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。
我的老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，上第十四課時(shí)，她跟我們說：“為了給你們上課，我昨天晚上找到十點(diǎn)鐘才離開辦公室�！蔽业睦蠋煹脑捀袆�(dòng)了我。，我想對(duì)我的老師說：注意自己的身體，不要太勞累了!
我的語文我的老師什么都好(至少我是這么認(rèn)為的)，也真心希望我的老師能天天開心!
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