實(shí)用的小學(xué)周記模板集錦九篇
歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編精心整理的小學(xué)周記9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)周記 篇1
去年暑假，我們一家三口和爸爸的朋友一起來(lái)到海南島的三亞去度假。
到了那里，我們激動(dòng)的、熱情的、歡快的`奔向大海邊。浩瀚無(wú)邊的湛藍(lán)的大海一望無(wú)際，海面上還有一層層淡淡的云霧，煙霧繚繞、碧波蕩漾。浪花連連不斷的涌來(lái)，海潮像沖鋒的隊(duì)伍一樣，拼命地沖上沙灘。剛才還平靜的海面上變得波濤洶涌。大海似乎發(fā)怒了，像有一雙巨大的手，洶涌拍打海面，高高的海浪就像一堵堵墻，又像一座座小山，好似萬(wàn)馬奔騰。海面上的帆船，像風(fēng)中飄零的落葉孤獨(dú)無(wú)助，顯得是多么的渺小啊!
我站在海邊上看著無(wú)邊無(wú)際的大海，海浪此起彼伏，一個(gè)浪比一個(gè)高，一個(gè)浪比一個(gè)大，這是讓我想起了一句俗語(yǔ)，叫：“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)�！蓖蝗徽克{(lán)的海水拍打在我的腳上，呀!我下了一動(dòng)不動(dòng)，有點(diǎn)害怕。 海浪可真嚇人呀!
我非常喜歡海浪!因?yàn)樗鼤r(shí)而波濤洶涌，時(shí)而平靜如水。這就是神秘莫測(cè)的海浪!
小學(xué)周記 篇2
“唉喲，唉喲……”媽媽的牙痛病又犯了，我連忙拿出特意為媽媽發(fā)明的神奇牙刷遞給媽媽。
這種牙刷外觀簡(jiǎn)單且小巧玲瓏，長(zhǎng)度和鋼筆差不多，不到十厘米。只要你輕輕按一下底部，刷頭就自動(dòng)彈出來(lái)。
使用神奇牙刷時(shí)，不需要牙膏也不用水，牙刷尖端的刷毛只要接觸到牙齒，牙齒上面的`細(xì)菌和牙垢就全被刷毛吸走了。長(zhǎng)期使用這種牙刷，牙齒不僅潔白，而且沒(méi)有蛀蟲(chóng)。刷牙時(shí)，你還可以按下音樂(lè)鍵，邊刷牙邊聽(tīng)音樂(lè)真是美妙極了!
“呵呵……”媽媽終于告別了難以忍受的牙痛，露出了開(kāi)心的笑容。
小學(xué)周記 篇3
自從開(kāi)學(xué)后，爸爸就跟我說(shuō)：“四年級(jí)，你要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，做任何事情要腳踏實(shí)地，做個(gè)扎實(shí)的孩子�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。
可是開(kāi)學(xué)后我的家庭作業(yè)每次有一些小錯(cuò)誤，比如：寫作文的時(shí)候，總會(huì)加字，漏字，甚至有錯(cuò)別字，數(shù)學(xué)作業(yè)粗心大意，這些是不扎實(shí)的.表現(xiàn)。
現(xiàn)在老師告訴我們?nèi)绾问褂糜?jì)算機(jī)，我居然把計(jì)算機(jī)上的得數(shù)看錯(cuò)了，爸爸在批改家作時(shí)大發(fā)雷霆，他讓我面壁思過(guò)20分鐘，當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，不禁有些傷心，不就是得數(shù)沒(méi)有看清嗎？有必要發(fā)這么大的脾氣？晚上，爸爸找我談心，他說(shuō)我粗心的表現(xiàn)讓他覺(jué)得越來(lái)越嚴(yán)重，如果我立即改正的話，那將對(duì)我以后的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的障礙。想一想自己在學(xué)校里掌握的知識(shí)并不比別人差，可是考試的時(shí)候?yàn)槭裁纯偛涣钊藵M意呢？那是因?yàn)槲业拇中摹职衷诔閷侠镎襾?lái)一篇文章---《如何讓孩子細(xì)心》讓我邊看邊對(duì)照自己，我認(rèn)真地翻閱了一遍，其中我印象最深的一句話是“于細(xì)微處見(jiàn)精神”不光在學(xué)習(xí)上，生活上也能體現(xiàn)人的粗心，比如我，看電視老是喜歡按遙控器不停的換頻道，玩電腦游戲也是這個(gè)才學(xué)會(huì)就急著去操縱另一個(gè)動(dòng)漫……我應(yīng)該克服這些小毛病，從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真的好習(xí)慣。
“于細(xì)微處見(jiàn)精神”，這句我記在心里了。我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明自己的。大家拭目以待吧。
小學(xué)周記 篇4
第一周
想象中的實(shí)習(xí)終于來(lái)了。第一天來(lái)到學(xué)校，心里滿滿的都是緊張，緊張是因?yàn)闆](méi)有給學(xué)生上過(guò)課，也因?yàn)闆](méi)有信心，怕自己上課招架不住。結(jié)果，第一周的時(shí)間被安排聽(tīng)美術(shù)指導(dǎo)老師的課。聽(tīng)多了忽然發(fā)現(xiàn)上課好像并沒(méi)有想象中那么可怕。于是漸漸的開(kāi)始給自己建立了一些些的信心。第一周的不忙碌，在聽(tīng)課中度過(guò)。
在寫第一片教案的時(shí)候，真的是無(wú)從下手。因?yàn)槟钱吘挂o知道老師看，也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來(lái)借鑒。本以為寫得不錯(cuò)，沒(méi)想到實(shí)習(xí)老師看了既然說(shuō)了，這字也太丑了。瞬間我就笑了，因?yàn)槲医贪笇懥撕芫茫不撕芏鄷r(shí)間在這上面。所以我自己也笑了。最后教案也改了好幾遍才通過(guò)。
第二周
其實(shí)早在之前的時(shí)候我們參加過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，當(dāng)時(shí)我被分到倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，簡(jiǎn)單觀摩了學(xué)校的運(yùn)作，也聽(tīng)了幾節(jié)課。10月14號(hào)早上，讓我作為一名初來(lái)乍到的實(shí)習(xí)老師，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問(wèn)題�；氐睫k公室，我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學(xué)生的照片，并且對(duì)照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側(cè)面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。實(shí)習(xí)階段的前半段就像在見(jiàn)習(xí)，最重要的是先聽(tīng)老師講課，我聽(tīng)的 第一堂是帶領(lǐng)我們的陳老師。聽(tīng)完課來(lái)到自己帶領(lǐng)的班級(jí)。自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說(shuō)我看起來(lái)酷酷的，也有人說(shuō)我看起來(lái)很文靜，如果溫柔的話就好好聽(tīng)我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛(ài)的小朋友呀，講話大膽直白，初來(lái)乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。
第三周
早在在學(xué)校上課的時(shí)候，我們?cè)谖⒏窠淌依镞M(jìn)行過(guò)模擬教學(xué)課堂，面對(duì)自己的同學(xué)試講了二十分鐘。我還記得當(dāng)時(shí)我講的是《動(dòng)漫寶寶》，我們幾個(gè)同學(xué)互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實(shí)習(xí)的試講卻是真正的講課，面對(duì)的是五十幾個(gè)學(xué)生，很難掌控整個(gè)課堂的氣氛。我講的第一節(jié)課是《動(dòng)漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀(jì)律，這一塊我就花了一節(jié)課的大部分時(shí)間，以至于后面的課文內(nèi)容都講不完了。當(dāng)然，對(duì)于剛?cè)腴T的'我來(lái)說(shuō)，任何類別的課文都是一種挑戰(zhàn)。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂視頻在家練習(xí)了一番，模仿了下老師講話的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，可惜站上講臺(tái)后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺(jué)走，后來(lái)果然被陳老師說(shuō)語(yǔ)氣太平淡，語(yǔ)調(diào)要再抑揚(yáng)頓挫些。
第四周
很快就過(guò)去了四周的時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段。我熬過(guò)了試講的艱難時(shí)光，那段時(shí)間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開(kāi)就能直接跳到試講過(guò)后的階段，這種幼稚的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個(gè)容易緊張的人，尤其是在事情發(fā)生以前，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會(huì)實(shí)現(xiàn)。倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何清老師畢業(yè)于我們學(xué)校，是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽(tīng)她講課，她講課的方式別于其他老師。比如她示范繪畫的時(shí)候，就采用了學(xué)生互相提問(wèn)的方式來(lái)解決解釋的問(wèn)題。同樣是解決繪畫技法問(wèn)題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統(tǒng)的教授式。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)的主人。
第五周
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，這周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。 這周我又聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。 聽(tīng)了課之后，自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到。第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的，因?yàn)檫@是一堂書(shū)法課，雖然我也學(xué)過(guò)書(shū)法但是咱那水平也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是因?yàn)樽约簺](méi)自信，也許整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。
第六周
轉(zhuǎn)眼間，一周又過(guò)去了。 周一還是繼續(xù)聽(tīng)課，但是去聽(tīng)了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的 上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同： 一個(gè)偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式; 另 一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性， 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體， 而老師的角色 轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)， 當(dāng)然兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別， 前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時(shí)是 在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然，我非常贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習(xí)。這其 中有一位同學(xué)無(wú)故曠課了好幾天，和家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也聯(lián)系不上。后來(lái)從家長(zhǎng)口中我們才得知：該 生每日還是按照正常上課時(shí)間來(lái)上學(xué)，只是沒(méi)到學(xué)校。
今天先回家， 和其家長(zhǎng)溝通交流后， 由家長(zhǎng)陪同到學(xué)校再進(jìn)行交流， 讓其繼續(xù)上課。 至此， 這位同學(xué)就成為我第一個(gè)個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生。 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 同學(xué)在這一周，聽(tīng)課積極認(rèn)真，態(tài)度端正;積極地協(xié)助班主任老師解決 個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。但是在處理問(wèn)題時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，考慮問(wèn)題時(shí)不夠全面。望今后努 力積攢經(jīng)驗(yàn)，處理問(wèn)題是三思而后行。
第七周
處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐 富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會(huì)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)美術(shù)是很感興趣的，覺(jué)得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生 們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸 實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。
處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的，所以作為一名教師，對(duì)于學(xué)生的教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育�！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師 在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也要規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”對(duì)于美術(shù)教學(xué)，我還有很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的路 要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多 東西，我們會(huì)不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
小學(xué)周記 篇5
一個(gè)本該早就舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)卻因?yàn)閭牡睦咸鞀檴檨?lái)遲。說(shuō)實(shí)話我自己對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)確是沒(méi)什么興趣的，不過(guò)可以借此放松一下也還是不錯(cuò)的，畢竟沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生愿意天天站在書(shū)堆里噠。周五的一大早，突如其來(lái)的廣播瞬間是全校沸騰，頓時(shí)覺(jué)得體育老師的聲音如此可愛(ài)這�？墒谴蠹遗瓮丫玫倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢！這么好的機(jī)會(huì)當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)，估計(jì)那幾位沒(méi)來(lái)同學(xué)腸子都悔青了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開(kāi)了序幕，每個(gè)班都在主持人的介紹中美邁著整齊的步伐從主席臺(tái)走過(guò)，吼出他們響亮的口號(hào)，將他們那股青少年不服輸?shù)臍飧虐l(fā)揮的淋漓盡致。不過(guò)說(shuō)起開(kāi)幕式，自己還真是羞愧難當(dāng)，全班47人竟然把那么有氣勢(shì)的口號(hào)喊出一副小家子的模樣，說(shuō)出來(lái)也真是不怕被人笑話。不過(guò)雖然頭沒(méi)開(kāi)好過(guò)程你還是看得下去的。剛開(kāi)使，我們們班就得到了2個(gè)No.1，我們?yōu)檫@些運(yùn)動(dòng)員而感到驕傲，因?yàn)樗麄儷@得的不僅僅是個(gè)人的榮譽(yù)，更是我們整個(gè)集體的榮譽(yù)。雖然我不怎么對(duì)這運(yùn)動(dòng)會(huì)感興趣，但看到大家開(kāi)心的模樣心里覺(jué)得很溫暖。因?yàn)槲蚁肴谌脒@個(gè)大家庭，了解他們身上所具有的獨(dú)特性格，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)我們的老師也是非�？蓯�(ài)的，在看班里同學(xué)比賽時(shí)，起勁給他們加油助威，當(dāng)他們要拿到冠軍時(shí)，激動(dòng)的為他們拍手叫好，就好像自己在比賽一樣，就或許才是我們老師真實(shí)的內(nèi)心吧，看著她孩童般的模樣就覺(jué)得好事我們不是師生關(guān)系。沒(méi)有師生之間的隔閡，僅僅是一個(gè)團(tuán)體，或許有的時(shí)候我們真的太過(guò)于認(rèn)為老師只是一種權(quán)威，一種壓迫我們的職業(yè)了。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我最佩服的也只有他了。在跑800米的途中鞋子一不小心脫落了，丟在了跑道上。大家瞬間爆笑，都在一起七嘴八舌地議論著。還是“老班”反應(yīng)快，立刻叫人去把鞋子撿回來(lái)了，然后到終點(diǎn)去迎接我們這位運(yùn)動(dòng)員。其實(shí)挺欽佩他的，當(dāng)他鞋子掉的那樣那一瞬間，想到的`不是她的鞋子，而是比賽。踩在硌腳的跑道上堅(jiān)持不懈，為我們班取得了第一名的好成績(jī)。
當(dāng)再次看到他時(shí)他走路的樣子，已經(jīng)是一高一低的了，看起來(lái)很滑稽。沒(méi)錯(cuò)，我們班的運(yùn)動(dòng)員就是一個(gè)字“�！边@是我參加過(guò)最有意義的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我不僅發(fā)現(xiàn)了被威嚴(yán)包裹下的老師的另一面，而且還體會(huì)到了同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我想說(shuō)：“你們都是好樣的！”
小學(xué)周記 篇6
盼望著，盼望著，快樂(lè)的周末終于來(lái)到了。爸爸請(qǐng)我和叔叔阿姨們吃飯，我們穿上衣服，和爸爸、媽媽一起到一家干凈的飯店去吃飯。
我推開(kāi)一看，看見(jiàn)了好多叔叔阿姨。我連忙問(wèn)好：“阿姨好，叔叔好�！闭f(shuō)完，我找了座位坐了下來(lái)。開(kāi)始上菜了，第一道菜是我最愛(ài)吃的一道菜。它的名字叫：蘑菇燉雞湯。濃濃的雞湯上飄著薄薄的`油，喝一口，好喝極了。第二道菜也很好吃，叫拔絲地瓜。鮮嫩的地瓜加上黃色的糖漿。吃一口，特別好吃。
吃飽了之后，我和哥哥來(lái)到了文化廣場(chǎng)的假山前，我一手抓著一塊巖石，和哥哥爬了上去，哥哥夸我是一個(gè)勇敢的孩子。
我高興極了。
小學(xué)周記 篇7
好多天了，總是在夜深人靜的時(shí)候記憶如刀光劍影般迅速的充斥我的腦海及心靈，總是感到自己是那樣的孤獨(dú)，又常常感到一種來(lái)自內(nèi)心的疲憊，倦怠，沮喪，所有開(kāi)心的不開(kāi)心的往事一幕幕輪流上演，曾經(jīng)的`多少人，多少情，多少事早已醞釀成酒，醉了自己，也傷了自己。其實(shí)知道自己沒(méi)有經(jīng)過(guò)多少塵事，可也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)人生里必不可少的風(fēng)景，為什么自己卻這樣的疲憊呢？倦怠呢？沮喪呢？常常自問(wèn)，沒(méi)有答案。
心里很傷感，總是在期待著什么，常常想自己真的很累，總是在思索，思考的邊緣里糾纏，糾結(jié)，走不進(jìn)歲月留給自己的成熟。常常覺(jué)得自己還不夠成熟，我已經(jīng)十九歲了，莫非還長(zhǎng)不大嗎？是不是世界的誘惑太多，使我還沉浸在童年時(shí)代的歡笑中？
其實(shí)，好懷念以前的快樂(lè)時(shí)光，雖然有時(shí)也會(huì)有煩惱和哀愁，但畢竟曾經(jīng)真的快樂(lè)過(guò)，瀟灑過(guò)。不象現(xiàn)在，越長(zhǎng)大就越感到寂寞彷徨，終日郁悶不樂(lè)，滿面的失落感，不知道該何去何從。
好像一個(gè)人，靜一靜，關(guān)上門，光上窗，關(guān)上所有這個(gè)世上的關(guān)聯(lián)。然后，把自己丟在一個(gè)角落里，盡情的吐露積壓在心里的悶氣。
一直以為自己是多么的堅(jiān)強(qiáng)，最后還是要跌倒，就連爬起的力氣都沒(méi)有。傷感的我，只能在傷感中度過(guò)，真正的我還是那么的渺小。回頭看看走過(guò)的路，除了悲哀就剩傷感，原來(lái)傷感，真的來(lái)自于自己的內(nèi)心深處。
小學(xué)周記 篇8
周末，陽(yáng)光明媚，爸爸媽媽一大早就出門了，家里空蕩蕩的，只剩我一個(gè)人獨(dú)自在家,我閑著無(wú)聊，就在家看書(shū)。
看著看著，我感覺(jué)口干舌燥，并且肚子餓著“咕咕”直叫。我便迅速跑到客廳茶幾上拿了一瓶飲料和一袋面包，就急急忙忙向我的房間跑去，誰(shuí)知，我手一揮，一不小心，就把媽媽珍藏的水晶杯打碎了。看著四分五裂的碎片，我不知如何是好，心一慌，臉色蒼白，久久凝視被我摔碎的杯子。忽然，我回過(guò)身來(lái)，心想：不好，我惹禍了！要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，肯定要狠狠批評(píng)我。
我以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度檢查了下家里是否有人，再把門加上鎖，趕緊拿來(lái)掃把和簸箕，小心翼翼的把碎片掃進(jìn)了簸箕里面。掃完后，我像獵豹一樣直奔樓下，跑到了離家?guī)装倜椎牡胤�，把碎片扔地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�；氐郊�，我才松了口氣，沾沾自喜，再次檢查了一遍，沒(méi)有留下任何蛛絲馬跡。
下午，爸爸媽媽回來(lái)了，媽媽好像察覺(jué)到了什么，問(wèn)爸爸：“你有沒(méi)有見(jiàn)我的水晶杯？”“沒(méi)有呀，我一直沒(méi)有動(dòng)啊�！眿寢屜肓藭�(huì)兒，問(wèn)我：“寶貝，你有沒(méi)有見(jiàn)媽媽的水晶杯�。俊蔽已b作一本正經(jīng)的.樣子說(shuō)道：“沒(méi)有�！薄暗降子袥](méi)有？”我只好承認(rèn)了，“是……是我，我不小心把水晶杯打碎了�！�
我將事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改就是好孩子�！蔽以僖膊粫�(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！
小學(xué)周記 篇9
在我的記憶中，暑假是愉快的，是漫長(zhǎng)的，也是豐富多彩的。如果暑假是浩瀚的`天空，那我就是天空自由飛翔的鳥(niǎo)兒；如果暑假是蔚藍(lán)的大海，那我就是海里自由穿梭的魚(yú)兒。一望無(wú)垠的水田；勤勞質(zhì)樸的農(nóng)民；別有風(fēng)趣的小院，我又來(lái)到了美麗的鄉(xiāng)村。夏天是一位好客的少女，雨后河水漲了，河面寬變亮。風(fēng)一吹，河水時(shí)而拍打著岸邊的鵝卵石，時(shí)而拍打著岸邊剛伸出頭的小草。炎熱的季節(jié)，小伙伴把小河當(dāng)成了最佳的游戲場(chǎng)所。小河旁，有的在釣魚(yú)；有的在玩水；有的在一邊聊天。我和小伙伴沒(méi)有釣魚(yú)的耐心，也沒(méi)有什么可聊的，讓我們乖乖待著吧，又覺(jué)得無(wú)聊，就去玩水了。
我和伙伴們挽起褲腿，進(jìn)到小河中，不知誰(shuí)把水潑了一下，一場(chǎng)水戰(zhàn)就打響了，你潑我，我潑你，清澈的河水伴著孩子們的歡樂(lè)笑聲，潑灑到天涯海角。不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)玩了幾個(gè)鐘頭了，都要回家了，這時(shí)，看看自己，褲腿和袖子已經(jīng)濕透了。
雖然那次挨了罵，但還是非常開(kāi)心的。
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