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          反思周記

          時間:2023-03-03 19:23:17 周記 我要投稿

          有關(guān)反思周記范文集合八篇

            歲月無痕,流水時光,眨眼間,一個星期已經(jīng)過去,相信大家在這一周里收獲不少吧,請好好地記錄下在周記里。怎樣寫好周記呢?以下是小編收集整理的反思周記8篇,希望對大家有所幫助。

          有關(guān)反思周記范文集合八篇

          反思周記 篇1

            在木井實(shí)習(xí)快一個月,老師們幫助了我的成長,孩子們成就了我的成長。 和孩子們相處的那段時間,我看到了很多我原來完全忽略的教育細(xì)節(jié),從各位老師那學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也從孩子們那找到了很多教學(xué)靈感。

            首先,面對孩子們,無論他們的求知欲望是否強(qiáng)烈,我們都應(yīng)該懷著滿腔熱血,良心教書。教學(xué)過程中的不如意,我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因,更要意識到自身的不足,及時彌補(bǔ)完善自己的同時采取豐富多彩的教學(xué)模式發(fā)放調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)主動性,讓他們心中的.求知欲望一點(diǎn)點(diǎn)被喚醒。

            其次,我們要用愛“感化”我們的孩子們。稚嫩的我們懷揣著各種抱負(fù)站到三尺講臺,年輕氣盛的我們可能無意識地對孩子們太苛刻嚴(yán)厲。雖然孩子們可能迫于我們的壓力而學(xué)習(xí),但這不是我們內(nèi)心期待的結(jié)果。我們要避免讓孩子們處于痛苦學(xué)習(xí)狀態(tài)或者麻木學(xué)習(xí)狀態(tài),我們要給予他們關(guān)心照顧,不要吝惜我們的贊美,多鼓勵他們,讓他們愛上我們所教的學(xué)科,快樂自信地學(xué)習(xí)。

            然后在教學(xué)中我們要合理安排教學(xué)進(jìn)度,幫助孩子們合理安排學(xué)習(xí)時間,陪著孩子們一塊制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們不得不贊同孩子們不管是在玩還是看書寫作業(yè)都是一種學(xué)習(xí),我們要學(xué)會給孩子們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,讓他們擁有屬于自己的樂趣。另外我們引導(dǎo)孩子們避免好高騖遠(yuǎn)的心理,根據(jù)自己的實(shí)際情況為自己設(shè)定各個時期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且我們最好能在孩子們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中適當(dāng)督促,對孩子們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)給予肯定。那么他們的成就感就會化作他們的學(xué)習(xí)動力,促使著他們一直勇往直前。

            最后,我們可以在學(xué)習(xí)生活中向孩子們滲透開心、放松、自主、專注、公正的思想。從本源上為孩子們的成長指點(diǎn)迷津,贏得孩子們的喜愛。也可以適時適當(dāng)?shù)脑诤⒆觽兠媲罢宫F(xiàn)自己的人格魅力,獲取孩子們的信服。如果我們具備這樣的品質(zhì)或者有不一樣的人性之美,我們的課堂會更加完美。如果目前我們還沒有,我們就要趁早亡羊補(bǔ)牢。如今有很多孩子都會因?yàn)橄矚g一個老師而愛上這個老師所教的科目。

            教育之路很漫長,也許在那的啟程還算不上開始,我的所看所感還很青澀,甚至膚淺。不過做好想到的,才能想到更多,能想到更多,才會有進(jìn)步的機(jī)會。實(shí)踐出真知,對與錯交給行動和時間來證明。

          反思周記 篇2

            一周我印象最深的就是英語教學(xué)交流會。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老師在英語教學(xué)方面的成績和方法真是令人敬佩。作為一為英語教師,要有飽滿的精神狀態(tài),用你的激情去感染學(xué)生、去帶動學(xué)生;取長補(bǔ)短是每位成功人士的必備素質(zhì)。因此多聽課,多看優(yōu)秀的教學(xué)視頻是極有幫助的`;傳授知識要深入淺出,自己深入理解,然后用最簡單易懂的語言教給學(xué)生,這非常需要功夫;要樹立新課改的意識,切實(shí)貫徹自主、合作、探究學(xué)士,把課堂還給學(xué)生,讓他們成為真正的主人,教師當(dāng)導(dǎo)演,學(xué)生唱主角,把學(xué)生推向課堂前臺,推進(jìn)素質(zhì)教育;要向課堂40分鐘要效率,不說一句廢話,句句針對教學(xué)目標(biāo);抓兩頭,促中間,實(shí)施分層教學(xué)。

            聽了優(yōu)秀老師的一席話,我反思了一下自己的英語課,總覺得沉悶了些,于是我決定要嘗試改變——讓學(xué)生自己來講!我試了幾節(jié)課,效果還不錯。課堂氣氛很活躍,沒有一個睡覺打瞌睡的,學(xué)生們都很興奮,上來講課的學(xué)生也很有小老師的風(fēng)范。美中不足的就是給他們準(zhǔn)備的時間比較短,講的時候?qū)W生有些緊張,知識點(diǎn)基本用法都能講到,但給出的例句較少,這說明學(xué)生語言運(yùn)用能力還是不行,以后要多給他們時間準(zhǔn)備,提高語言的綜合運(yùn)用能力。

          反思周記 篇3

            今日月考的試卷發(fā)了下來,我打開卷子看到上面的分?jǐn)?shù)大吃一驚,語文七十五分,數(shù)學(xué)竟然只有六十八分。天哪!怎么會這樣?

            老師見我們都看過了卷子后說:“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯的了,有些同學(xué)進(jìn)步了,但也有一部分同學(xué)退步了。”聽老師這么說我感覺自己是班上最差的,周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我,臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

            我心里不停地埋怨自己,怎么這么差勁,不但有些題不會,就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題,竟然被扣了五分,在家里爸爸總是讓我沒事的時候經(jīng)常翻看成語詞典,平時還給我講成語故事讓我加深印象,可我就是不理會。

            再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪,因?yàn)轳R虎竟然丟掉了二十二分,比如:第五大題中的第二題,我將小紅的距離標(biāo)反了,結(jié)果所有的.順序全變了。還有第六大題中的第三題,我將活動項(xiàng)目看竄了,結(jié)果雖然答案巧合的對了,可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少,哎,我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!

            通過這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步,更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現(xiàn)在做起:平時多積累一些成語和好詞好句,每周都要默寫學(xué)過的生字,養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時注意聽講,回家認(rèn)真完成作業(yè),無論在平時或考試的時候都要仔細(xì)讀題,克服愛馬虎的毛病。隨著年級的升高,學(xué)習(xí)的難度加大,我必須抓緊時間在短時間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué),隨著他們一起升入風(fēng)華高學(xué)。

          反思周記 篇4

            本周沒有講新課,是對第五課的復(fù)習(xí)。我在復(fù)習(xí)課的處理上,比以前有了進(jìn)步,之前總覺得孩子們什么都會,復(fù)習(xí)的時候就是讀讀課文而已,現(xiàn)在我會給孩子把這一課的'知識,梳理出一個框架,并且這個過程,是由我和同學(xué)們一起完成的,比如我寫出一個詞nature(自然),然后同學(xué)們來說都有哪些單詞上屬于nature這一類的,我會邊總結(jié)邊板書,讓孩子們再看一遍,加強(qiáng)記憶。句子的復(fù)習(xí),我會給出語境讓孩子說句子,而不是我說漢語,孩子說英語,這樣有助于孩子對學(xué)過的句子活學(xué)活用。但在試卷的講解上我還需要改進(jìn),試卷的講解問題一直困擾我,學(xué)生們錯的題不一樣,他會只關(guān)注他錯的那一個題,所以就算我講卷子,他們的聽課狀態(tài)也不好,思考后我決定,以后嘗試著在發(fā)試卷之前把卷子中出錯較多的知識點(diǎn)寫在黑板上,講一講,練一練。然后再發(fā)卷,給他們幾分鐘時間自己改,接著我再統(tǒng)一講,并且講好要求,我講到哪題,都要一起看那道題,我決定讓同學(xué)來講題,這樣讓每人都有參與的機(jī)會,聽得也會更認(rèn)真,同時也鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力。

          反思周記 篇5

            今天的夜晚還是和往常一樣,月亮還是那個月亮,星星還是那些星星如常,滿天的星空亦沐浴著大地。 眼淚,是我們世間蕓蕓眾生對心的呼喚;是我們情感最直接的表達(dá);也是我們對世間喜怒哀樂的體現(xiàn);更是對天堂憧憬的向往。我不禁問:天使的眼淚,到底為誰而流?

            滿天星辰,我獨(dú)自一人仰望蒼天;螢星閃閃,我低頭與大地為伴;理想不滅,我從書中找尋答案。世事繁瑣,卻不近如人意。無奈之下,我只能翻開從自己手中劃過時時光所留下的足跡。試圖在逝去的足跡當(dāng)中弄清:天使的眼淚,究竟為誰而流?也許是在嘆息自己的碌碌無為,也許是對自己某些行為的悔恨,也許是對那些關(guān)心自己的人的愧疚,更可能的是對自己命運(yùn)的無可奈何。

            我繾綣深思,自問道:天使的眼淚到底為誰而流?人生之路說長不長,說短不短。人生漫漫,不知自己的路在哪里?該怎么走?當(dāng)初心中的.理想又哪兒去了?滄海桑田路漫漫,天使的眼淚到底在何方?仰望蒼天問天天不應(yīng),俯首問地地不明。天地不應(yīng),我心不明。天使的眼淚難尋,我心惆悵,無奈之舉,回想逝去的時光。卻猛然的發(fā)現(xiàn),天使的眼淚,就藏在心間

            大地伊始,你爭我奪。人在心里憧憬著人民當(dāng)家做主的社會,可卻不知滄桑正道的社會也有勾心斗角、爾虞我詐。為了自己能夠有一塊屬于自己的立足之地阿諛奉承、巴結(jié)賄賂更是盛行。在通往成長的旅途中難免有如意、會遇到挫折,想哭你的時候就大聲的哭出來吧?尥曛,擦干雙眼,讓眼淚來也匆匆,去也匆匆。告訴天地,告訴世間所有的世人:每個人在世界上都是獨(dú)一無二的,任何人都不能取而代之。堂堂正正做人,坦坦蕩蕩處事。

          反思周記 篇6

            一次,幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊,提到現(xiàn)在的學(xué)生難教,關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識差,主要表現(xiàn)在以下方面:

            1.缺乏知識整理意識。老師教什么,他就學(xué)什么,一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,依賴于老師整理所學(xué)的知識。

            2.缺乏作業(yè)檢查意識。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn),做完了便萬事大捷,到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。

            3.缺乏解題策略優(yōu)化意識。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化,但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的,更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時,遇到能簡便運(yùn)算的題,會有學(xué)生問:“要不要簡便運(yùn)算?”

            4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經(jīng)常會碰到這樣的`情況,你告訴學(xué)生這道題做錯了,他會毫不猶豫地檫掉原有的做法,哪怕那道題只是最后一部錯了,他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了。

            5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,畏懼?jǐn)?shù)學(xué),沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計,結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。

            怎樣來改變這些狀況,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性,使老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長”的研究,如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程,變被動學(xué)習(xí)為主動出擊,可能會有意想不到的效果,打定注意,我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。

          反思周記 篇7

            在當(dāng)今教學(xué)改革的浪潮中,就初中歷史教學(xué)而言,就是充分利用教材對歷史事件、歷史人物,其中也包括顯性和隱性的歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵、外延、內(nèi)在因果關(guān)系、主要矛盾的變化進(jìn)行分析比較,提高學(xué)生再認(rèn)史實(shí)的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、歸納、綜合問題的能力,不是單純的重復(fù)教材中的史實(shí),而是對教材中所涉及史實(shí)的升華、提高。在初中歷史教學(xué)中,怎樣才能掌握好恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法呢?主要從以下幾個方面去進(jìn)行:

            一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中所必須掌握的歷史基礎(chǔ)知識,過好識記能力關(guān)

            初中學(xué)生,剛從小學(xué)升入初中。在小學(xué)學(xué)了一些歷史知識,在某些方面有所了解,卻往往忽略了教材中各知識點(diǎn)的關(guān)系及基本歷史概念的準(zhǔn)確記憶,但如果單純的進(jìn)行知識講解,學(xué)生很容易失去興趣或?qū)χR點(diǎn)記不牢,收不到理想的效果。最好的辦法是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀。教師用講讀方式與學(xué)生共同閱讀,弄清每一課段落之間的相互關(guān)系及各知識點(diǎn)的表現(xiàn)、本質(zhì),初步建立起知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),做到合上書,使每個歷史知識點(diǎn)都?xì)v歷在目,真正做到基礎(chǔ)知識過關(guān)。

            二、著力培養(yǎng)師生感情,注重情感教學(xué)

            根據(jù)心理學(xué)的研究表明,在人與人之間的關(guān)系上,有一種“移情體驗(yàn)”在發(fā)生作用,“移情”是人與人之間的心理影響過程,即將一個人的目的、知覺和情感跟別人暫時聯(lián)系起來,使他們在作用上和情感上彼此融為一體。所以說,教師的言行舉止,感情的傾向?qū)W(xué)生起著潛移默化的作用。教師的'情感在教學(xué)時起著感染和激勵的作用。良好的情緒,能夠融洽師生關(guān)系及輕松氣氛,可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生對教師的認(rèn)可、情感能使學(xué)生精力集中,教師在此時充分利用學(xué)生此時的精神狀態(tài),使學(xué)生由自發(fā)喜歡聽課轉(zhuǎn)向自覺的學(xué)習(xí)需要上來。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高時,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然會越來越濃。因此,從某個意義上講,注重歷史課堂情感教育,可充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對培養(yǎng)學(xué)生的積極性、進(jìn)取心和自信心具有重要的意義。

            三、精講,對歷史現(xiàn)象進(jìn)行立體分析

            在學(xué)生了解和掌握歷史基礎(chǔ)知識后,教師在上課時,對每課都要進(jìn)行精講,對歷史現(xiàn)象進(jìn)行立體分析,這是很重要的一環(huán),教師在歷史教學(xué)中,可以從以下幾個方面去進(jìn)行:

            第一,對歷史現(xiàn)象進(jìn)行多角度、多層次分析。

            第二,對歷史現(xiàn)象進(jìn)行宏觀和微觀的分析。

            第三,通過教材中的顯性知識發(fā)掘出隱性知識。

            第四,與歷史學(xué)科相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行分析。

          反思周記 篇8

            這次期末考試與上次考試相比退步了三十八名,最大問題還是偏科。

            語文有小的進(jìn)步,英語成績波動也不大。就是數(shù)學(xué)、物理和歷史拖了后腿。

            數(shù)學(xué)一直不好,上次考了九十九,而這次只考八十五分。我認(rèn)為問題就是不肯鉆研、不熟練、不整理錯題以至于題一錯再錯。在學(xué)校做題,沒有干擾,倒是可以認(rèn)真完成,而在家可能由于環(huán)境影響 ,做題效率太低,不但慢,且出錯多。難題只是簡單思考,一不會就問、查。有些難題不會,就放在那一直不管。還有,做題太少,對于常考的題型不了解,訂購的`資料幾乎不看。以至于做題總是粗心 出錯,其實(shí)就是不熟練。平時很少整理錯題,整理錯題是很好的習(xí)慣,平時常翻看,掌握方法,避免再次出錯。由于懶惰和做事效率低錯題就很少整理。

            物理這次考了八十四雖然比前兩次測驗(yàn)好,但與別人相比還差得遠(yuǎn)。浮力、機(jī)械那些是我的弱點(diǎn),而且老師沒說過整理錯題,我就不整理,題也是再三出錯。識連貫不起來,前學(xué)后忘。學(xué)習(xí)物理就 是要把知識連貫起來,形成知識網(wǎng),這樣才能學(xué)好。

            歷史,初一就不好,這次居然沒及格!這一課主要靠背誦,從小到大最討厭背書結(jié)果歷史就栽了跟頭,背書從來不用心,前背后忘。這給了我一教訓(xùn),學(xué)習(xí)要用心,且不能偷懶。

            平時最容易受外界誘惑,學(xué)習(xí)不能靜心。初一初二也算玩夠了了,初三學(xué)習(xí)任務(wù)更重,要克服懶惰,安排時間,提高效率,靜下心,為中考準(zhǔn)備。

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