關(guān)于小學周記范文錦集九篇
時間乘著年輪循序往前，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，立即行動起來寫一篇周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小學周記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學周記 篇1
“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂……”星期天是清明節(jié),我們?nèi)乙黄鸹乩霞覓吣埂?/p>
我們準備了肉丸子、雞、蠟燭、香、鞭炮和許許多多的紙錢。我們開始掃墓了。大人們先用鋤頭把墳前的一些荊棘和雜草清理,不一會兒,他們就把先祖的“庭院”打掃的干干凈凈。接著我們這些小孩們就七手八腳搶拿著白紙錢,飛快地爬上墳地上面,并爭先恐后地派發(fā)著。為了不讓紙錢變成“紙飛機”飛走,我們盡量小心地派發(fā)。之后,大人在墳前撒上了酒、茶,突然一股濃濃的酒香味撲鼻而來,很刺鼻。這時,爺爺又在墳前殺了一只大公雞,用雞血來供祖先,還把其它所有供品都祭給列祖列宗們。接著,爸爸拿出“滿地紅”鞭炮,點燃了火,突然聽到震耳的“辟辟啪啦……”聲音,嚇我一跳,快放完鞭炮的時候,鞭炮上的一幅對聯(lián)卻先發(fā)制人地“飛”出來,可惜鞭炮沒有g(shù)ps導航儀,“飛”到了堂妹的身上,嚇了她一大跳,她一身冷汗隨即冒出來,笑得我肚子都疼了。最后我們都陸陸續(xù)續(xù)的`去墳前拜了三下,我還默念了三句話,“先祖顯靈,保佑我們平平安安、健健康康、小康來的早！”
雖然清明節(jié)是悲傷的日子,但我卻蹦出歡樂的笑聲,在回去的路上,我想著這一切,于是,寫下了這篇作文。
小學周記 篇2
這天，下雪了。我和哥哥去綠地廣場，那變化真大呀！綠地廣場簡直就然而“白雪王國”，樹們成了“白雪樹”，我們一齊打雪仗，除了我和哥哥，還有哥哥的同學呢。
開始了，我拿了一個雞蛋大的雪球去投哥哥，哥哥“啪”一下，一個隕石一般大的'雪球向我飛來，“啪”一聲不要緊，害得我滿臉然而雪。過了一會兒，我們不打了，開始堆雪人。找了四個大圓球，都被我們給踢了，真解氣。之后，我看到我同學，就找他們玩去了，找了七八個大雪球呢！又被我們踹了，真解氣，我們又打雪仗了，我拿隕石一樣大的去砸他，因距離太遠，沒打著。我弄了一個小雪球，這回投得遠，打中了嘴部，讓他嘴啃雪。哼，跟我玩，又來了一個女同學。我想：“切，一個破女生�！毕氩坏�，一個小女生，威力可真大。我要反攻了，我拿了3個雪球，玩三連擊，可爽呢。告訴你個小秘密，除了我，同學有的然而一對情侶，小夫妻喔！不要告訴別人，保密喲。這大雪紛紛揚揚的下了一天，在家里，只能望著這鵝毛大雪，卻不能出去了。
我喜歡雪天。
小學周記 篇3
今天是星期天，我正在為一樣特別作業(yè)而發(fā)愁。國慶節(jié)要到了，昨天，老師要我們每人送給祖國媽媽一份禮物。什么好呢？我想著想著，不知不覺來到了院子里。忽然，一片金黃色在我眼前出現(xiàn)，我定睛一看，原來是一片星星花．
星花是一種美麗的小花植物。它有五個花瓣。星星花紅的、黃的、白的活象一顆顆小星星。花兒有綠葉襯在陽光照耀下閃閃發(fā)光。我連忙采下了五朵最大、最金燦燦的星星花，興高采烈地回到了屋里。我在植物標里找了一片火紅火紅的楓葉，把最大的一朵貼在左上角，把四朵小點的貼在它的.四周。做好以后，我拿起來看了又看。這五星在烈士鮮血染紅的楓葉襯托下顯得更亮了，似乎放射出萬道金光。
我手捧著這簡易而又珍貴的禮物，抬頭仰望著那金色的猛然把禮物高高舉過頭頂，對著遠方呼喊：“祖國啊——母親！送給您吧！一顆中華赤子之心……”
小學周記 篇4
今天晚上的時候我有一節(jié)選修課，在這個時候我又一次的去學習了！
以前我上課去的時候只拿自己的手機，其他的東西從來沒有拿過什么，這與今天這個時間有很大的關(guān)系，到了現(xiàn)在估計沒有什么作業(yè)了�？墒俏疫@一次還有作業(yè)沒有完成，這是因為我兩個星期以前有一節(jié)實驗課，實驗之后就需要寫實驗報告，但是沒有想到的是，我的班級里一直沒有實驗報告用的紙張，這就使得想要寫的機會根本沒有，而在昨天下午的時候我們突然收到了學習委員發(fā)的報告單，因此我們可以寫了。
我們的實驗課在星期三早上，離現(xiàn)在的'時間還是遠的，但是趁著今天晚上有這樣的機會，平時去了以后也就是在玩手機，而且還是無聊的玩手機，寫作文也是一種不錯的選擇。
我在這里上課的時候總會看見有人拿著書本學習，不過大多數(shù)人從來知道裝裝樣子，放在這里就沒有再看過，我也知道自己同樣是這樣，因此我從來不會把書拿去，這都是浪費功夫。
這一次的情況不同，我去了以后還沒有到上課時間，可是這個時候高志龍?zhí)嶙h可以寫了，而我也就順便開始了，這還是十分不容易的，不是困難，而是抄寫的內(nèi)容太多了，總共花費了四張紙，而且還有一些問題需要回答，不過我沒有寫出來，因為我實在是不想再寫了，這時候已經(jīng)一個小時過去了，我已經(jīng)很久沒有這么久的寫作業(yè)了，不是，應(yīng)該是抄報告了！
小學周記 篇5
2月19日
昨天中午我吃飯時吃了一個骨頭，把我一個大牙給咬裂開了，去牙科看時，醫(yī)生說這是個蛀牙，要打麻醉才撥得了。
今天，我媽媽就帶我去牙科打麻醉撥牙了，去的時候，我問了我媽媽什么是麻醉？媽媽說：“麻醉是打在牙肉，有一點痛，打完后，嘴沒知覺，說不了話，撥牙就不痛�！蔽乙婚_始有點怕，就去到醫(yī)院后，看到大哥哥打麻醉，打進牙肉時，他就哭了，因為說不了話，所以只能“啊”地叫，我看見后，突然不想撥牙了。
牙醫(yī)拿了一支棉簽按了按我的牙，然后說：“擦點麻藥直接撥，”我說：“我想打麻醉”，”媽媽說：“麻藥和麻醉的.效果一樣，撥牙不痛，打麻醉又痛又說不了話，麻藥又不痛又能說話�！蔽揖驮囈辉嚕覐埓罂�，閉上眼，心里數(shù)123，結(jié)果，2還沒數(shù)，牙就撥了，沒有一點痛，醫(yī)生就讓我咬著棉花十分鐘。
經(jīng)過這次撥牙，我發(fā)現(xiàn)牙科門口的十二個字說的是真的——給我一份信任，還你牙齒健康。
小學周記 篇6
假如我是父親，假如父親是我兒子，我會讓父親或母親吃盡我一天中的苦頭。終于有一個星期天，我實現(xiàn)了我的愿望。
早上吃過早飯時，父親說：“做事要幫別人想想。所以今天母親當兒子，兒子當父親，我當母親�！蔽液湍赣H異口同聲地說：“好呀！”吃完早飯，父親開始做家務(wù)活，我監(jiān)視母親做我布置的作業(yè)，我看著母親寫的作業(yè)一遍又一遍地說：“這個字寫的.不規(guī)范，擦了重寫�！币粋�小時后，母親寫完了作業(yè)，在書房里玩起了電腦。我從書房里出來，看父親做沒做完家務(wù)，父親正氣喘吁吁地在沙發(fā)上歇息，父親小聲說：“做——家務(wù)——真——累呀！”
到了中午，母親說的一個“餓”字，真的是把一向英明神武的父親難住了，沒辦法，父親只能買方便面吃了。
終于，到了晚上，我們從飯店回來后，母親撲到沙發(fā)上，我給母親學母親跟我說的句子說：“每天晚上都要寫3張卷子才能睡覺。別忘了今天你是兒子�！蹦赣H懶洋洋地說：“算了吧�！蔽艺f：“規(guī)矩不可免噢！”我心想：好不容易有今天，不讓你做就怪了。我和父親把母親扶到了書房，母親左手放在卷子上，頭倒在手上，開始寫了。
星期一早上，母親說：“兒子，你以后每天晚上不用寫作業(yè)了！”
經(jīng)過這件事，我明白一個道理：讓人做事，要替別人想想。
小學周記 篇7
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
按照本學期教學工作計劃，第一至第四單元教學工作順利完成，并利用一周的時間對前四個單元進行了系統(tǒng)復習，復習重點主要放在低年級段學習目標的達成上，特別是基礎(chǔ)知識。4月24日上午進行了期中測試，成績比較理想，50位學生49位參加測試，1位學生請病假，參加測試的學生及格率和優(yōu)秀率均為100%。
現(xiàn)就學生完成試卷質(zhì)量情況進行分析如下：
一、評價測試題含蓋的知識點。
此評價測試共10個大題，包括的知識點有“多音字”“漢字書寫” “詞語積累” “課文填空”“句子” “閱讀”“寫話”等7個方面。第一題是，給下面帶點的字選擇正確的讀音，打“√”;第二題是，看拼音，寫詞語;第三題是，比一比，組成詞語;第四題是，讀句子，選擇適當?shù)淖郑钤? )里;第五題是，把詞語補充完整;第六題是，連一連;第七題是，填空，把古詩、春聯(lián)、諺語補充完整;第八題是，用下面的詞分別寫一句通順、完整的話;第九題是，，閱讀詩歌，完成任務(wù);第十題是，作文。分數(shù)權(quán)重分別是4分、16分、12分、4分、12分、6分、15分、6分、10分、15分。
二、學生答題主要情況分析。
第一題，這一題主要是檢查學生對前四個單元所學多音字的掌握。由于識字和閱讀教學中比較重視漢字讀音，特別是多音字。在復習中又強化了這一知識點，故學生整體掌握比較扎實。只有三個學生出現(xiàn)狀況，都是多音字“黑白相間(jiān jiàn)”的“間”字選為“jiān”。其原因主要是聽課不認真而不扎實所致，因為學習課文和復習時多次訓練該字的讀音。
第二題，此題主要考查學生對 “會認讀、會書寫”漢字的掌握情況。就做題來說，學生漢字書寫正確率高，基本沒有丟分現(xiàn)象。說明識字、寫字教學中能準確把握低年級階段的“字詞”目標，重視漢字的認讀及書寫，學生掌握牢固。這次檢測16個漢字，在書寫漢字上大部分學生注意規(guī)范性、美觀性。四位學生丟分：三個學生是把“yǐn yuē(隱約)”寫成“音樂”，其原因是試卷中把拼音“yǐn yuē”錯誤印成了“yīn yuē”，故學生錯誤。但是，考試中，老師已經(jīng)糾正了試卷中的這一錯誤，可見這幾位學生沒有認真聽講。另外一個學生把“輝煌”的 “輝”寫成了“火字旁”，這是字形掌握不牢固所致。
第三題，主要考查學生區(qū)分字形和擴詞的實際能力。因為在識字教學中不僅能加強字形訓練，而且重視擴詞方面的訓練，學生整體上大都能掌握，所以此題只有個別學生出現(xiàn)問題：一是能正確擴詞，但學過的字寫錯，如“濤”擴詞為“波濤”時，把“波”字寫成“潑”，這是字形區(qū)分不清所致;二是“密”字擴詞為“秘密”時，把兩個字寫顛倒，這是字音字形混淆所致。
第四題，主要考查學生對同音字的區(qū)分能力，以及在具體的語言環(huán)境中實際運用的能力。由于識字教學中注重了同音字的區(qū)分和實際運用，則學生丟分現(xiàn)象極少。只有一個學生把“意義”中的“意”和“文藝”的“藝”混淆而填寫顛倒。
第五題，主要考查學生對前四個單元中學過的成語掌握情況。已學過的四個單元中出現(xiàn)的成語比較多。因課文學習中重視這方面的積累，故學生掌握比較牢固，丟分現(xiàn)象較少。丟分的情況有這樣幾種：一個學生把“(夜)幕降臨”的“夜”寫成“光”，這可能是受前一個詞“銀(光)閃閃”的影響，而另一個學生寫成“日幕降臨”，這是對詞語意思不理解所致，也許是屬于筆下誤;一個學生把“煥然(一)新”的“一”寫成“意”，這是同音字區(qū)分不清所致;一個學生把“絢麗(多)彩”的`“多”寫成“麗”，這可能是筆下誤。
第六題，既是考查學生對課文的掌握程度，又是考查學生在詞語搭配方面的應(yīng)用能力。由于學生對課文掌握比較牢固，能達到每課熟練背誦，則正確率很高，沒有丟分現(xiàn)象
第七題，既是考查學生學過的古詩和春聯(lián)諺語背誦情況，又是考查學生對要求會寫漢字的掌握情況。由于學生對課文掌握比較牢固，能達到每課熟練背誦，則正確率比較高;由于在“語文園地”的學習中重視了對“春聯(lián)諺語”積累。問題主要出現(xiàn)在以下幾個方面：一是讓填寫的字寫錯，如“一歲一枯(榮)”的“榮”寫成“內(nèi)容”的“容”;二是讓填寫的字不會寫而沒有填寫，如“疑是(銀)河落九天”的“銀”;三是填寫不完整，如“幫助(別人)的人”，有8位學生寫成“幫助(別)的人”。
第八題，主要考查運用詞語寫句子的能力。教學中，比較重視句子的訓練，特別是加強“說通順的話” “說完整的話”的訓練。為此，學生大都能較好地完成。問題主要出現(xiàn)在以下幾個方面：一是句子依然達不到通順，如用“川流不息”寫句子為“川流不息車在馬路上行駛”;二是出現(xiàn)錯別字，如“汽車”的“汽”寫成“氣”，把“周圍”的“圍”寫成“偉”;三是寫的不是句子而是詞組，如用“川流不息”寫句子時寫成“川流不息的汽車”;四是句末忘記加標點符號。
第九題，既考查學生的閱讀能力，又考查學生的初步審題能力。此題中的短文為《誰最美》。課后有兩個問題：第一小題是，填空：文中描寫了(小山羊)、(梅花鹿)、(小狐貍)、(大熊貓)、(大象)這幾種動物。學生大都能正確完成，只有一位學生只找出四種動物，說明沒有認真閱讀短文。第二小題是問答：為什么說大熊貓最美?同學們在回答問題時都做到了規(guī)范回答，即用上“因為……所以……”回答，例如:因為大熊貓很勇敢，不顧自己的生命危險去就小羊，自己卻受了傷，所以說大熊貓最美。再如：因為小山羊家里失了火，大熊貓勇敢地闖進了屋，救出了小山羊，它舍己救人，值得我們學習，所以說大熊貓最美。但也有不規(guī)范的地方，即在回答問題前沒有寫“答”。當然也有個別學生回答得不夠準確。另外，還有幾個學生把“大熊貓”的“熊”寫成“能”。
第十題，主要考查學生初步的寫話能力，也就是初步的書面表達能力。這一題的寫話提示是：我們的學校很美。請你以“美麗的校園”為題，寫一篇短文，介紹你們校園美麗的景色。語句要通順，敘述要清楚。此題符合該學段的目標要求，大多數(shù)學生能按照要求完成，且能抓住校園的主要景色寫，做到語句較通順連貫，能較正確地運用標點符號，還有的能較好的劃分幾個自然段來描寫。這些學生主要有：賈贈玉、姜心悅、沙乾易、蘇延開、李思萱、席千惠、張一馳、高雨馨、高羽桐、魏子竣、王嘉一、董聞博、韓嘉欣、東野夢哲、陳盈杉、王冠澄、蘇暢等。問題主要有以下幾個方面：有的描寫主要內(nèi)容不符合要求或過于簡單，有的句子還不夠通順連貫，有的意思表達不夠清楚，有的標點符號使用不正確，有的書寫欠認真，還有一位學生自己擬定了題目，等等。
小學周記 篇8
今天，葉老師突然對我們提出了一個有趣的要求——明天進行一場辯論賽，這令大家高興不已，從未進行過，不知道會辯成什么樣子。辯論賽分為男女兩大陣營，每方選出四名代表，題目為玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多還是壞處多，第一名是主辯手，是來表明我方的意見，第二名和第三名是第一辯手，是來攻擊對方主辯手問題的漏洞，第四名是第三辯手，來總結(jié)我方的發(fā)言。
隨著葉老師一聲令下，大家紛紛推薦自己認為合適的選手，經(jīng)過一番激烈的爭論，選出了四名代表選手，主辯手為沈俊杰，第一辯手晏政星，第二辯手周力豪，第三辯手王柯，心想：我們男生這么厲害的選手都上了，冠軍肯定非我們莫屬。
晚上我興奮得睡不著覺，期待著勝利向我們一步一步接近。
終于，盼望已久的第一節(jié)課來到了，我們各自把桌子排好后展開了激烈的辯論賽，南風從窗子里呼呼地刮進來，落葉一片一片的掉到了地上，這間教室猶如戰(zhàn)場，主持人葉老師走了進來，這也代表決戰(zhàn)就要開始。突然，葉老師說了一句：比賽開始，對方的主辯手尹楚月站了起來，她們的觀點是玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多，理由一是它能開發(fā)我們的.智力，二是他能讓我們交流更方便……她不愧是我們班的作文高手，講的話那是文思有理，連葉老師都驚嘆不已，他的進攻仿佛是波濤洶涌的江水向我們襲來，我們的沈俊杰哪是吃干飯的啊，他像張飛，翻身下馬向敵人沖了過去，雖然全身都是蠻力(有可能是吐詞不清楚而帶點塑料普通話引得我有點兒笑意)面對著敵人的強悍進攻還是給對手打了個措手不及，晏政星和文武雙全的文西，能和他打個平手，他真是盡了他的努力……
辯論完后，在葉老師的點評下我們又重新比賽了一次，戰(zhàn)場上真是沒有人情，大家本來是好同學，卻要變成敵人來爭個你死我活，最終打了個平手。
這次的活動會告訴我們大家要利用網(wǎng)絡(luò)的好處，不應(yīng)沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
小學周記 篇9
暢想，故明思意就是撇開思路毫無拘束的想象。眨眼間，寒假是十分快的，一眨眼些學期就會來臨。進入中學后，學習情況有了很大的變化，科目多，內(nèi)容深，老師的要求也提高起來了。在這種情況下，要真正掌握學習的主動權(quán)，搞好自己的學習，訂一份學習計劃指導自己的學習是很重要的'。因此，我為自己指定了努力的目標。
1、要改變學習上中流的情況。上課記筆記，作業(yè)認真做，定期預(yù)復習整理學過的知識。
2、語文要提高自己的分析能力和寫作的能力，堅持每周寫周記;外語本，學期的重點是增加詞匯量與聽說能力，還要注意語法;數(shù)學要求能在老師的內(nèi)容之外利用課外資料再增加一定量的學習，參加周末數(shù)學補習班或擴展班或探究班，提高自己的應(yīng)變能力與思維能力。
3、定是參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
4、積極參加自己愛好的科技活動，發(fā)展興趣特長。
5、多看課外書，增加課外知識。計劃就這些，至于暢想，可以在寫作文上多加點想象力;去觀察，去體會生活實際。
我想訂了這個計劃，我會為它去努力，去實現(xiàn)奮斗目標，我去用自己的行動，證明這一切�！爱吘瓜氤蔀橐幻晒φ撸仨氉鲆幻麏^斗者”。
【小學周記】相關(guān)文章：
小學的周記12-21
小學開學周記09-20
小學數(shù)學周記10-11
最新小學周記07-22
小學周記模板04-15
關(guān)于小學的周記12-24
小學周記范文12-12
關(guān)于小學周記06-11
小學寒假周記02-06
小學的周記【推薦】02-24