【精品】小學(xué)周記模板錦集九篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過(guò)去了，一周的經(jīng)歷，可以助長(zhǎng)我們的閱歷，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。快來(lái)參考周記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的小學(xué)周記9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
美��！大山真美��！
遠(yuǎn)處的大山花開(kāi)遍野。那粉紅色的桃花，黃色的迎春花，雪白的櫻桃花……共同構(gòu)成了一幅“春日山花圖”！
爛漫的桃花如一片粉紅色的霧籠罩著整個(gè)半山腰，那樣子分明像極了大山飄逸的裙帶。接著，半山腰以下便是成片的櫻桃花，雪白雪白的，好像下了雪一般，那景象真是美不勝收！櫻桃花像極了大山的裙子，給大山增添了幾分靚麗。半山腰以上就是大片的`野迎春，看上去金燦燦的，十分醒目。它就像大山引以為傲的“金絲長(zhǎng)衫”！
春日的大山真美��！
小學(xué)周記 篇2
我們的生活是離不了數(shù)學(xué)的。
這不，到晚飯時(shí)間了，媽媽太累了，不想做飯，我們一致決定去麥面館吃飯，我、爸爸、媽媽各點(diǎn)了一碗他們的招牌面——勾魂面。
“啊，這面可真是名副其實(shí)的`‘勾魂’哇，太好吃�！眿寢屨f(shuō)，“我吃完了都還想吃呢�！�
“我也是，真是太好吃了。”我嘴不離面的說(shuō)。
“恬恬，你去算賬吧�！卑职钟职呀Y(jié)賬的工作交給了我，遞給了我30元錢。
“我們一共吃了三碗面，一碗是8塊，3X8＝24，爸爸給了我30元，30——24＝6。要找6塊錢�！蔽乙宦纷咭宦匪悖偱滤沐e(cuò)了，又掰著手指頭算了一遍，確信沒(méi)算錯(cuò)，我才把錢遞給了服務(wù)員，“叔叔給錢，找6塊�！�
“算錯(cuò)了吧，應(yīng)該是5塊。”服務(wù)員說(shuō)。
“糟了，我算錯(cuò)了�！蔽以谛睦锓膏止荆种匦滤懔艘槐�，“不對(duì)呀，我算的是對(duì)的。嗯，肯定是服務(wù)員看我是小孩，想多收我的錢，故意算錯(cuò)的，我才不會(huì)上他的當(dāng)呢。”我算一遍再算一遍。
“不對(duì)，是你算錯(cuò)了。應(yīng)該找6塊錢�！蔽覉�(jiān)信自己的答案。
“是嗎？你再算算�！狈⻊�(wù)員都把我搞蒙了。
“就是，我算的是對(duì)的。”我又在心里算了一遍。
“嗯，不錯(cuò)啊，小姑娘很勇敢，也很有信心！剛才叔叔和你開(kāi)玩笑呢！”叔叔笑著，說(shuō)完，找了我6塊錢。我拿著錢向爸爸媽媽匯報(bào)工作去了。
我們?cè)谏钪校瑫r(shí)時(shí)處處都離不了數(shù)學(xué)！所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，可千萬(wàn)別被有心人騙了。
小學(xué)周記 篇3
今年寒假老師給我們布置了《感恩長(zhǎng)輩》的作業(yè)。于是，我便想親身試試父母勞動(dòng)時(shí)的辛苦。于是我就干起了擦地這活。
我干著干著，我起來(lái)洗抹布的時(shí)候，感覺(jué)背好痛。原來(lái)，媽媽和爸爸為了這個(gè)家付出了非常的心血。媽媽抹地時(shí)的'疼痛，還有爸爸出去掙錢時(shí)狼狽。
記得有一次，我發(fā)燒了。因?yàn)槟菚r(shí)十二點(diǎn)多了。醫(yī)院都關(guān)門了。媽媽給我拿來(lái)了棉被，爸爸上藥箱里面找藥……。爸和媽喂我喝藥，我覺(jué)得好苦就吐了。爸爸拿來(lái)王老吉給我，我喝兩口藥，喂一口王老吉。
第二天，我的病好了，爸媽也累倒了。父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。我長(zhǎng)大以后，要掙好多錢來(lái)報(bào)達(dá)父母。
小學(xué)周記 篇4
這周的周記，我要寫寫那天在街頭看到的美麗的一幕，因?yàn)檫@件事給我的印象太深刻了。
這周周二的早上，我在車站那兒等車，寒風(fēng)無(wú)情地刮著我的臉，路上行人都用衣服緊緊地裹著自己�！罢媸抢浒�!”人們都抱怨上帝的冷酷。
這時(shí)，走來(lái)了一個(gè)胖嘟嘟的小女孩，她手中提著一袋餅干。雖然很冷，但她還是走得很快。
“叔叔，我來(lái)看你了!”女孩稚氣地說(shuō)，“叔叔，你餓了嗎?你快看，我給你帶了好吃的呢!"
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)乞丐正蜷縮在一個(gè)角落里，他的臉凍得通紅，更讓人心酸的是他只有一條腿，上面的傷口還化膿了。
女孩走到他面前，輕聲地說(shuō)：“叔叔，你看!這些都是我最愛(ài)吃的'，來(lái)，給你!"
我終于明白了那袋餅干的含義，只見(jiàn)乞丐盯著餅干，眼神里充滿感激，他的喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想吃，可他還是一動(dòng)不動(dòng)。女孩見(jiàn)他不動(dòng)，便打開(kāi)袋子，隨手抓了幾片餅干，然后塞到乞丐的手里，“叔叔，你吃嘛!你再不吃我可生氣了!"女孩嘟著嘴，滿臉的不高興。
乞丐見(jiàn)此情景，便伸手接過(guò)來(lái)，大口大口地吃了起來(lái)。
此時(shí)，女孩笑了，笑得像山中的杜鵑花一樣美麗。此刻我覺(jué)得她就像一位小天使，頭上戴著閃閃發(fā)亮的光環(huán)，一雙潔白的翅膀伸展著，那么圣潔，那么美麗。她的心里，滿滿的全是愛(ài)與善良。過(guò)往行人的視線都定格在了她身上，車都來(lái)了，等車的人卻渾然沒(méi)有察覺(jué)，還是緊緊地盯著他們。
我心中一震，完完全全地被她折服了，她是那么的富有愛(ài)心，那么善良，此時(shí)，我的心暖暖的，再也不覺(jué)得冷了。
“嘟―”車來(lái)了，我跳上車，離開(kāi)了這個(gè)讓人備感溫馨的車站。我深深感受到了：美不一定是風(fēng)景美，心靈美也是一種美，一種震撼人心的美。
小學(xué)周記 篇5
我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活中那一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭。然而，我更偏愛(ài)圖書館里的一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨，圖書館的大門敞開(kāi)了。人們爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)圖書館，寬敞的圖書館顯得擁擠了些。
一陣騷動(dòng)之后，圖書館里又恢復(fù)了平靜，偶爾聽(tīng)到翻書的.聲音，顯得極小、極短。人們完全沉醉在書的海洋里了……
一個(gè)帶眼鏡的小伙子，一邊看書，一邊摘抄，有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛正聚精會(huì)神地看著書；幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著字，一個(gè)字一個(gè) 字地念著，很吃力，卻很專注……
我沒(méi)有打擾任何人，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了圖書館。但這生活中的小鏡子，我卻怎么也忘不了。它似乎告訴我什么，到底是什么呢？
小學(xué)周記 篇6
每當(dāng)夜幕降臨，青田就亮起來(lái)了。
甌江兩畔的彩燈猶如兩條長(zhǎng)龍?jiān)诹鲃?dòng)著。新大街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。一座座高樓大廈金碧輝煌，光彩奪目。彩燈勾畫出一座座高大建筑物的輪廓。兩邊各種各樣的燈光特別明亮，加上人來(lái)人往，非常熱鬧。太鶴大橋被彩燈裝扮成了三條五光十色的.彩虹，有時(shí)紅，有時(shí)藍(lán)，有時(shí)綠，美麗極了。
最美麗的還是龍津公園，樹(shù)上掛著一盞盞長(zhǎng)條的閃光燈，遠(yuǎn)處一看，好像從樹(shù)上掉下了無(wú)數(shù)雨點(diǎn)。草地上有照明燈，草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的青田。
夜晚的青田，多么明亮，多么輝煌，夜晚的青田，永遠(yuǎn)在我的腦海里閃爍。
小學(xué)周記 篇7
星期天，當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗射進(jìn)屋里時(shí)，我們?nèi)揖推鸫擦恕?/p>
我們家可是個(gè)快樂(lè)的大家庭。當(dāng)然，星期天更是其樂(lè)融融。
你瞧，媽媽興高采烈地做著早餐，屋里飄來(lái)陣陣香味兒。爸爸平時(shí)工作忙，可是今天也在家中陪我，我心里一小甭提多高興了。爺爺沏上一杯茶和奶奶悠閑地坐在沙發(fā)上。我快樂(lè)地在他們面前唱歌跳，爺爺樂(lè)得合不攏嘴，奶奶一邊鼓掌，一邊自豪地說(shuō)：“我的孫女跳得真好！”
星期天真快樂(lè)！
小學(xué)周記 篇8
我在深圳的'老街捉到了一只蟋蟀，養(yǎng)在瓶子里。這是我第一次見(jiàn)到蟋蟀，我真開(kāi)心�。“职终f(shuō)：蟋蟀愛(ài)吃樹(shù)葉。我就喂給它青草、樹(shù)葉、花生米還有桔子皮上的白線。開(kāi)始它還膽戰(zhàn)心驚的，不知道這些能不能吃，它象蝦一樣先伸出觸角碰一下，然后趕緊后退；過(guò)一會(huì)再用觸角碰一下，再后退直到確定沒(méi)有危險(xiǎn)，就放膽大嚼，吃得津津有味。第二天一早，我在酒店醒來(lái)，看到瓶子里的蟋蟀變得更強(qiáng)壯，我很有成就感。
小學(xué)周記 篇9
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
本周的教學(xué)任務(wù)主要是識(shí)字教學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和漢字本身的規(guī)律，在教學(xué)中我采用了多種識(shí)字形式，主要有看圖識(shí)字、歸類識(shí)字、熟字換偏旁識(shí)字等。
一、看圖識(shí)字
歸類識(shí)字(一)的第一篇課文就是看圖識(shí)字，在教學(xué)本課時(shí)，我先讓學(xué)生從文中提供的圖片入手，讓這些感性的'東西在學(xué)生頭腦中形成深刻的印象。這種識(shí)字形式生動(dòng)有趣，符合兒童特點(diǎn)，有利于提高識(shí)字教學(xué)效率。
二、歸類識(shí)字
第二課是形近字，教學(xué)這一部分時(shí)我先把生字拆成學(xué)過(guò)的字，分著讓學(xué)生認(rèn)偏旁，然后再把相應(yīng)的偏旁和熟字組合在一起，讓學(xué)生猜字的讀音，學(xué)生對(duì)這種方法很感興趣，而且在識(shí)字過(guò)程中，了解了漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，逐步掌握識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
三、熟字換偏旁
這種方法就是讓學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行分析，讓他們說(shuō)出生字是由哪個(gè)字變換而來(lái)的，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還發(fā)揮了主動(dòng)性，效果不錯(cuò)。
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