關(guān)于高中生周記匯編5篇

　　時間過得真快，一周又過去了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，請好好地記錄下在周記里。那么我們該怎么去寫周記呢？以下是小編為大家整理的高中生周記5篇，歡迎大家分享。

高中生周記 篇1

　　寧靜的清晨，和煦的微風，也許，從來沒有發(fā)現(xiàn)，醒來，也挺好。

　　每天早上總是會在一次又一次的催促聲中醒來，而我每天早上不愿醒來不是因為困，而是不愿去面對新一天的學習。自從上了初中后，我覺得累了。

　　小時候，大人們總是經(jīng)常問我同樣的'問題“累嗎？”我的回答就是哈哈一笑，走開了。現(xiàn)在，我才懂累。不是身體上的勞累，是心里的負擔加重了。

高中生周記 篇2

　　最近這幾天想的太多太多，想到了過去，想到了未來。想到了我還能干些什么。

　　想多了，早已成人的我難道還改像個孩子一樣嗎？什么都不去想，什么都不去管，什么都不去做。我不知道和我一般出于這種狀態(tài)的“同道”有多少？對于這種“無憂無慮，快然自足”的生活感受如何？總之我過不下去了，我真的無法做到自欺欺人，我內(nèi)心的一絲不甘還在掙扎，度日如年，就如身在沼澤。我真的真的說服不了心中還殘留的那點良知。

　　別人給予你尊重，別人給予你尊嚴，別人看得起你，這一切的`一切都是你自己贏得的，我不知道我背后有多少異樣的眼光看著我，內(nèi)心真的很難平穩(wěn)。

　　良知再掙扎，我的心也掙扎，我很難受。

　　再怎么騙自己，也騙不過那顆良心，未泯的心。

　　再怎么給思想加負，也真不過早已過了18歲的年季。

　　我不知道我該怎么去做？

高中生周記 篇3

　　鳴蟬能夠在高空歌唱，因為它跨越自己脫掉了外殼。雄鷹能夠沖向藍天，因為他跨越了自己，掙脫牢籠。

　　我尋找著未來，因為我有一顆向往自由的心，因此我選擇跨越自己。

　　清晨，太陽跨越地平線，撒下它那喚醒萬物的光芒。我睜開惺忪的睡眼，拉起映滿陽光的窗簾，嶄新的世界出現(xiàn)在眼前。小區(qū)里的人急匆匆地跑著，只是為了那個不確定的夢�？缭阶约海�那凌亂的腳步顯得更加有意義，那手里干癟的'面包顯得更加美味�？缭绞菫榱烁�好的明天，每個人都有自己的追求，個人的目標，因此我們需要朝著前方不停的奔跑，努力地跨越阻礙，我相信即使在普通的人，也能做出不平凡的事。

　　中午，快餐店總是人來人往的，這里的人都是有夢想的人，都是為了夢想在節(jié)約時間，更準確的說他們是在跨越自己。上帝其實是公平的，他給予我們每個人平等的靈魂和軀體，但每個人的選擇不一樣，蝴蝶就長出了她那美麗的翅膀，曇花則選擇了超凡脫俗地綻放，一切都源于他們超越了自己。奧運健兒得到大家的喝彩，加加林、楊利偉將名字永遠地鐫刻在宇宙中，這每一次的驚羨，每一次的輝煌，不都是源于他們超越了自己嗎?回憶過去，走過的路固然坎坷，但卻離明天更近了一步。

　　夜晚，星星們鑲嵌在黑色的大絨布上，它們超越了自己，同時也蓋過了鉆石，蓋過了月亮。超越自己，沿著人生的軌跡，贏得未來的成功。馬丁路德金超越自己，在林肯塑像下發(fā)出“我有一個夢仙”的宣告，羅斯福超越自己的殘疾，終于當上了總統(tǒng)。其實挫折只是為了更好的超越。

　　超越自己，讓所有的煩惱過濾，讓所有的青春無悔，讓我們創(chuàng)造綻放的生命!

高中生周記 篇4

　　沒有了藍天的博大，但有了白云的悠然，它就是最真的，沒有了梅花的幽香，但有了野花的淳樸，它就是最善的，沒有了江河的奔騰，但有了小溪的.執(zhí)著，它就是最美的。那么作為小學生的我們，什么時候才能像白云、野花、小溪一樣欣賞自我呢

　　落日晚霜，霜葉秋林需要欣賞;晚風殘月，敲窗冷月也需要欣賞。欣賞高山，會在高山的巍峨中找到強悍和凝重;欣賞大海，會在大海的澎湃中感悟到氣質(zhì)與洗禮。

　　以前，在班級里，我是同學的好伙伴，是老師的好助手，而只要班上有什么事情都是由我來操辦。一天，老師把我叫到辦公室跟我說，學校給我們班一個任務，在下周一得升旗儀式表演，是有關(guān)于感恩的。我回到班上，給同學們布置了一個小作業(yè)，回家上網(wǎng)查有關(guān)感恩的課本劇，詩句。第二天交給我，第二天同學們把查的資料交給我，我選好了，便交給老師，老師說升旗手，主持人我不用擔心，老師自己選。然后我立馬去找音樂老師幫我們班編排舞蹈。最后我們班順利完成了學校交給我們的任務，老師說這次，功勞最大的就屬你了。老師這些話說的我心里暖呼呼的。

　　我不是那風，刮過就停，我不是那雨，下過就晴，我不是那霜，飄忽不定，我不是那云也不是那電我只是那欣賞自我用創(chuàng)新思想欣賞自我的學生。

　　我欣賞自己，不代表我孤芳自賞，而是我對生活的憧憬;我欣賞自己，不代表我目下無塵，而是我對快樂的向往。

　　欣賞自我，是風起云涌時乘風破浪的勇氣;欣賞自我，是百轉(zhuǎn)周折后仍會胸有成竹的信心。沒有一個人是完美的，“金無足赤，人無完人”，不用去刻意磨平自己的棱角，去發(fā)展自己的特點，去展示自己的風采!不要蜷縮在陰暗的角落里，打開天窗，外面仍有一片澄澈的藍天。朋友們，欣賞自我，會讓你與快樂同行，相信你自己是最棒的!

高中生周記 篇5

　　教室的衛(wèi)生、桌凳的擺放、樓道的管理，都需要老師的提醒，稍有不當，就是一片混雜。沒人主動承擔責任，就靠老師的指派。介于此，我讓學生每人設計一套班級管理的方案，然后討論并選出最 佳方案。孩子們確實都很用心，自己有自己的想法，其中，小毓的方法是，“今日我當家”，每人負責一天的一項工作。大家都覺得方法好，于是，我們就開始執(zhí)行。孩子們都很積極，爭著當家。我為 了提升孩子的興趣，還專門做了三個胸牌，“今日我當家”，戴上這個牌子，孩子們更加神氣十足，真的當起家來，衛(wèi)生、樓道奔跑、桌凳擺放，管理的井井有條，稍有欠缺，“家長”就及時整理或提 醒，班級里真的出現(xiàn)了新的風貌。放學時，再進行交接儀式，由今天的選出明天的'。在交接中，我為了更加有效管理，讓孩子對自己的工作進行述職，并指出管理中的違紀者，目的是提醒改正，最后大 家進行評論當家的。幾天下來，孩子們雖然還熱情高漲，但是也有人開始懈怠。于是在評價當家的工作時，我及時頒發(fā)小獎品（鉛筆、橡皮），并要求孩子給貼上牌子，某年某月某日，我因什么得獎， 然后放入檔案袋里。這下孩子們更加激情澎湃，工作起來，確實更加細心了，幾乎不用我去提醒。有了獎勵，就要有處罰，在交接時，如果有誰觸犯規(guī)定，就要對自己的行為付出代價，提供獎品，頒獎 時，我特意告訴大家，是由誰提供的，即有獎又有罰，相得益彰，使孩子隨時警惕自己的行為，既減輕當家的工作又能規(guī)范孩子的行為，一舉兩得，何樂而不為？

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