【實(shí)用】初一周記范文四篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，相信大家一定感觸頗深吧，制定一篇周記吧。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？以下是小編整理的初一周記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一周記 篇1
星期六上午十點(diǎn)鐘，何其慧打電話給我，說(shuō)是去剪頭發(fā)，讓我?guī)齻円黄鹑ァ?/p>
(1)剪頭發(fā)
我把她們帶到剪頭發(fā)的地方后，就開(kāi)始剪了：先把頭發(fā)梳直，再把上端的頭發(fā)扎起來(lái)，拿剪刀“嚓，嚓，嚓”地剪下面的頭發(fā)，然后把扎著的頭發(fā)解下來(lái)，又用梳子梳了一會(huì)兒，用剪刀把上面的頭發(fā)剪好后，用一塊像海綿的東西，把頭發(fā)屑撣到地上，付了錢，我們就走了。
(2)“頂樓”歷險(xiǎn)記
我們順著后塘路，來(lái)到了我家，于是我?guī)Ш纹浠廴ノ覀兗易铐攲�，上面有個(gè)花壇，還有一把秋千，于是，我和她就坐在秋千上，蕩啊蕩。突然，何其慧發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓層有更好的東西，于是我們?nèi)チ四谴睒�，到了頂層時(shí)，發(fā)現(xiàn)通向頂層的大門(mén)是鎖著的，于是拿來(lái)了一根木棍，一鉤，門(mén)被打開(kāi)了，就在我們剛準(zhǔn)備進(jìn)去的時(shí)候，我們似乎聽(tīng)到一個(gè)人在說(shuō)：“這是誰(shuí)家的'小孩，真不像話!”我們不管三七二十一，就趕緊逃跑了。
(3)做花環(huán)
然后，我們?nèi)チ斯珗@，看到有長(zhǎng)了迎春花的地方，我們就決定做花環(huán)，可迎春花長(zhǎng)在太高的地方了，我們找來(lái)了一把椅子，站了上來(lái)，呀!剛好夠的著，我站上去摘了一根藤蔓，遞給何其慧，然后開(kāi)始做花環(huán)，選把兩根藤蔓纏在一起，然后在那些空隙里，把花插進(jìn)去，差不多插了十多朵花吧，就一個(gè)漂亮的花環(huán)就做好了，我戴著花環(huán)和何其慧一起玩。
天哪，已經(jīng)12：46了，我得回家了，拜拜嘍!
初一周記 篇2
星期六，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，這一天也是一年一度的清明節(jié)，我們?nèi)叶既チ松缴蠏吣埂?/p>
我們很快就到了山腳下，山路雖然很斜，但是我還是很快就爬上了山。因?yàn)槭乔迕鞴?jié)，山上掃墓的人很多。我看到他們有的人帶了鮮花，有的人帶了水果，還有的'人帶了酒菜來(lái)祭拜祖先。很快我就找到了我們家的祖墳，我們拿出了準(zhǔn)備好的酒菜，奶奶還讓我給祖先倒酒。這時(shí)我在廣播里聽(tīng)到了要文明上墳，不要在山上使用明火，我把我聽(tīng)到的都告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)了以后就說(shuō)：“那我們明年就文明上墳，不點(diǎn)香燭也不燒紙錢了�！蔽腋吲d得跳了起來(lái)。
回家了，我們?cè)谧嫦鹊膲炃鞍萘艘幌拢嬖V他們：我明年也會(huì)再來(lái)看他們的。
初一周記 篇3
可不可以不用上學(xué)？我希望可以，這樣既培養(yǎng)人的自由選擇性，又有更多的生活經(jīng)驗(yàn)。但現(xiàn)實(shí)不是這樣，是束縛型壓迫性的單調(diào)螞蟻式學(xué)習(xí)法。很少有跟生活相關(guān)的，即使有未必懂得如何運(yùn)用，課上也沒(méi)怎樣或幾乎沒(méi)有介紹。我想說(shuō)的是為什么要花那么多時(shí)間浪費(fèi)在這個(gè)不必要的內(nèi)容上呢？而卻還有那么多的限制與規(guī)定。何必要壓迫學(xué)生走無(wú)頭路呢？何必要平均主義血虛呢？何必要上不想要或不必要的課呢？遮掩不就糟蹋了學(xué)生的愛(ài)好、興趣、特點(diǎn)與擅長(zhǎng)領(lǐng)域嗎？
我們讀書(shū)只是為了學(xué)習(xí)我們不知道的嗎？那樣無(wú)頭無(wú)腦的啃嗎？學(xué)多就是好嗎？的確？但我并不是這么認(rèn)為，你們仔細(xì)想想，世界上的那些名人都是平均學(xué)主義者的？也有許多沒(méi)上過(guò)大學(xué)的，他們不也是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人？所以我反對(duì)這樣的教法與規(guī)定。
老師總會(huì)說(shuō)”時(shí)間就是金錢，浪費(fèi)時(shí)間就等于謀財(cái)害命”。但這些限制與規(guī)定是誰(shuí)弄的？他們就不是老師教揣的嗎？那他們就沒(méi)有資格來(lái)限制與規(guī)定了，他們沒(méi)有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，是不識(shí)國(guó)家和社會(huì)的人。我想在這里提醒他們，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，要學(xué)生保留”金錢”來(lái)建設(shè)未來(lái)。
很多事都由不得我們?nèi)プ龅�，那老師呢？難道就沒(méi)有他們的規(guī)定與限制嗎？有的！卻幾乎沒(méi)有或沒(méi)有學(xué)生知道。還說(shuō)什么人人平等，簡(jiǎn)直就是把我們當(dāng)工人或階下囚了嘛。我這里不是說(shuō)來(lái)學(xué)校為的是爭(zhēng)吵這事，也不是為爭(zhēng)奪什么地位。事實(shí)上，學(xué)生是來(lái)學(xué)知識(shí)，學(xué)道理。連基本上的事都不公，學(xué)人生道理呀，匯價(jià)去學(xué)好了。
人吶，只是在學(xué)校就能學(xué)好知識(shí)嗎？學(xué)他干嘛？滿足自己？為了賺錢？讀以待幣是不可能的。世上那些沒(méi)讀書(shū)的名人，他們也不一樣能賺大錢。人吶，干啥都要有個(gè)度數(shù)，要有個(gè)理念，要有個(gè)目標(biāo)，不然怎么讀都是讀死書(shū)。他可以不用上學(xué)了，學(xué)就浪費(fèi)了青春，讓學(xué)生”充實(shí)利用”青春的人不只是他自己，還有老師的”正確”引導(dǎo)，讓他走著”結(jié)實(shí)”的路。
我個(gè)人認(rèn)為，外面的經(jīng)驗(yàn)更能領(lǐng)悟更多的技能。譬如外國(guó)的小孩子小小年紀(jì)就出來(lái)工作賺錢，而中國(guó)的呢？還在母親的懷抱里。
有的人不想讀書(shū)卻總能在學(xué)校上課，有的人胸讀書(shū)卻沒(méi)錢交學(xué)費(fèi)，還有的'人想讀書(shū)卻不能上自己想上的課，這簡(jiǎn)直就是強(qiáng)人所難嘛。還搞得學(xué)校像個(gè)”社會(huì)大學(xué)”，什么人都有。
可不可以不用上學(xué)，我想是不可以的。可不可以不用上不必要的課，所以學(xué)習(xí)都會(huì)舉雙手贊成。我敢肯定每個(gè)學(xué)校都未曾做過(guò)類似這樣的調(diào)查。有這樣調(diào)查肯定會(huì)引起學(xué)生的超伏特反應(yīng)。
上學(xué)是為學(xué)生著想。該考慮學(xué)生的考慮，而不必要制造無(wú)謂的束縛，完全不要讀書(shū)的人，留在學(xué)校”擺雅”？該”整理”一下這些學(xué)生，讓那些愛(ài)學(xué)習(xí)的無(wú)辜學(xué)生。解除約束在身上的鎖鏈，讓他們與更好的自由空間。
初一周記 篇4
前天，也就是八月二十三日，我看見(jiàn)了蜻蜓低飛，只可惜沒(méi)能捉到一只。
那天天陰陰的，太陽(yáng)怎么著就是不肯露面。正好那天下午我要出去，四點(diǎn)半才準(zhǔn)備回家。只見(jiàn)天空上有許多黑點(diǎn)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我還以為是蚊子就用手一揮打算趕走它。但黑點(diǎn)越飛越低，居然是一只只蜻蜓。因?yàn)轵唑训惋w，我得以觀察到蜻蜓的樣子。纖細(xì)的身體配著顯得有些巨大的.翅膀，薄如蟬翼的透明雙翅震動(dòng)著，支持著身體在空中的飛行。起初，我還以為這只蜻蜓受傷了，但這些蜻蜓似乎都飛得很低，我才明白原來(lái)是要下雨了。
趁著還沒(méi)到汽車前面，我揮起手打算捉一只蜻蜓。可好幾次都是碰到了，卻沒(méi)能捉到。有一次我都碰到它透明的翅膀了，可還是讓它跑了。蜻蜓翅膀的觸感很奇妙，似乎一直在律動(dòng)著，毫不間歇�！白降搅�！”我好不容易用雙手?jǐn)n到了一只，感覺(jué)這種蜻蜓在我的手中無(wú)厘頭地亂飛。我剛剛張開(kāi)一點(diǎn)手打算看看我的“戰(zhàn)利品”，可沒(méi)想到又被它逃了。唉，到車庫(kù)了，回家吧。
蜻蜓低飛，真是有趣的現(xiàn)象。
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