小學(xué)周記范文匯總9篇
愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)周記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)周記 篇1
噢！終于放假了，但是，老師給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)，那就是幫助父母干家務(wù)活。
今天，我在家里幫助媽媽拖地了！我先把桶接滿了水，然后，我又把拖把放進(jìn)了紅色的打水盆中。用力攪拌后再使勁甩，哈哈，“功夫不負(fù)有心人”我終于把拖把甩干了。
我用拖把把客廳拖了拖，我把每個(gè)角落都拖得一干二凈。但是，在沙發(fā)底下，在這塊地方我拖不到了，我就趴在地上小心翼翼地，慢慢地，拖著沙發(fā)底下的地來。起初，沙發(fā)底下最里面的 地，我看不見了。所以，我一邊拿著手電筒一邊拿著拖把拖著沙發(fā)底下最地來，我把沙發(fā)底下的地都給拖好了。我又把客廳每一個(gè)細(xì)微的角落都給拖得干干凈凈了。唉！可真累呀，我真想不干了，可是 ，我的座右銘：堅(jiān)持就是勝利。
我一定要堅(jiān)持到底。我又干了起來我把我的臥室、父母的臥室、廚房、還有衛(wèi)生間都拖得干干凈凈地……
唉！終于把地給拖完了，累得我腰酸背痛的。我現(xiàn)在可知道媽媽在家干家務(wù)活是多么的辛苦了！
小學(xué)周記 篇2
星期一早上，我和媽媽起來做了一會(huì)語文卷子，做了一大半，然后媽媽就叫我吃早飯，然后媽媽帶我去上樂高，樂高很好玩，星期一搭建的是“過去和現(xiàn)在”，我先搭了一輛馬車，我們和老師一起搭建，然后我們搭了一輛汽車，特別帥氣，樂樂的汽車搭建的有點(diǎn)散架了。他想和我的車頂一下，最后他的車給頂成小零件了，樂樂忙著在旁邊重新拼裝，我們一共比賽了2次，都是他的車散架了。然后，聊聊又和我比賽，第一次是我的車散架了，我說“聊聊，你先別這么興奮，我一會(huì)重新搭完，就把你的車比賽贏了，你的車就散架了”，然后，我和他進(jìn)行了第二次比賽，然后我的朋友董顏銘來找我了，我把馬車拆掉，還留了一個(gè)小汽車，車的后面還有盤旋槳。
星期一的樂高課，我玩得很開心。
小學(xué)周記 篇3
今年的五一難得的假期，這一天，我和媽媽一起去市里的圖書館看書，因?yàn)閶寢屨f假期里，也能讓自己白白荒度時(shí)間，要做些有意義的事情。
上午我和媽媽準(zhǔn)備好了水和吃的，準(zhǔn)備在圖書館呆到下午，我們一起來到市里的圖書館，剛一下車，我情不自禁的感嘆道市圖書館可真大啊，比學(xué)校的圖書館還要大很多呢，我想圖書館里面一定有數(shù)不清的書，想到這里，我不禁激動(dòng)起來，好早就想讀一讀《哈利波特》了。我跟著媽媽一起走進(jìn)圖書館。
一進(jìn)大門便看到門口就看到了圖書指引，公告上將整個(gè)館內(nèi)圖書的存放位置介紹的清清楚楚，我和媽媽根據(jù)指示來到了圖書借閱大廳，進(jìn)了圖書館大廳，我發(fā)現(xiàn)里面的人并沒有很多，大概都是因?yàn)槲逡患倨诔鋈ビ瓮媪税桑锩娴娜瞬惶嘁卜浅庫o，大家各自靜悄悄的專心閱讀著自己借閱的圖書。
我學(xué)著媽媽的樣子將我需要的書名告訴了圖書館的阿姨，阿姨很快就通過電腦查找到了我所要圖書，隨后我抱著借來的圖書跟著媽媽來到了閱覽室，找到位置坐下學(xué)著大人的樣子，靜靜的閱讀起了圖書。
時(shí)間過的很快，不知不覺就過去了4個(gè)小時(shí)，在這段時(shí)間里我看了我借來7、8本圖書。這時(shí)媽媽悄悄的對(duì)我說要帶我回家吃飯了，我只好依依不舍的隨著媽媽離開了圖書館。在回家的路上，我懇求媽媽答應(yīng)我以后要常常帶我來圖書館看書。
這個(gè)假期圖書館看書之旅我的收獲很大，從書本上我學(xué)到了很多知識(shí)，是我最開心最難忘的一個(gè)假期。
小學(xué)周記 篇4
昨天我家終于買電腦，而且還能裝起來用了。表哥叫我下載一個(gè)《穿越火線》給他玩。...當(dāng)我下載到一半的時(shí)候，我的姨哥哥來了。他發(fā)現(xiàn)我在下載《穿越火線》，就說下載這個(gè)游戲，很耗流量。我聽了趕忙把游戲刪了。吃完午飯，我就和媽媽一起去龍堤了。當(dāng)我回來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)表哥又在下載那個(gè)游戲，我就說：“這個(gè)游戲很耗流量的，還是不弄吧。”我沒想到我說完這話，表哥就生氣了。到了晚上，表哥為這事都哭了起來，我爸爸媽媽看見了。就讓他玩，我也沒辦法，要多用錢就多用錢吧。（玩這個(gè)游戲，不要號(hào)多少流量，反正每個(gè)月都是那們多錢）
我以為事情只有那么簡單�？墒菦]想到今天，他為了玩游戲，差點(diǎn)又氣了起來。差點(diǎn)占了我上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
哥哥玩那個(gè)游戲有癮，老要玩。我就不知道那個(gè)有什么好玩的，不就是個(gè)游戲嗎。
哥哥玩那個(gè)游戲有癮，我希望他能“戒”掉這個(gè)癮。
小學(xué)周記 篇5
一天，小紅約小明和小華去爬山。他們?nèi)褙炞⑴郎�，不一�?huì)兒就爬上了山頂，他們休息了一會(huì)兒，就各顧各地去玩了。
小紅、小華和小明，有的去捉蝴蝶，有的找小石頭，有的在看書……他們忙得不亦樂乎。突然，下雨了，他們下山了。雖然在一起玩的時(shí)間不長，但是也感受到了樂趣。
小紅、小華和小明都滿載而歸。他們?cè)跇啡ぶ袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。
小學(xué)周記 篇6
學(xué)生在本課學(xué)習(xí)前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形的基本特征及分類，并且在四年級(jí)（上冊(cè)）教材里已經(jīng)知道了兩塊三角尺上的每一個(gè)角的度數(shù)，學(xué)生課上對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、能力和思考問題的角度有一定的差異，因此比較容易出現(xiàn)解決問題的策略多樣化。
三角形的內(nèi)角和是三角形的一個(gè)重要特征。本課是安排在學(xué)習(xí)三角形的概念及分類之后進(jìn)行的，它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和及解決其它實(shí)際問題的基礎(chǔ)。學(xué)生在掌握知識(shí)方面：已經(jīng)掌握了三角形的分類，比較熟悉平角等有關(guān)知識(shí)；能力方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，已具備了初步的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)探究能力以及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，教材很重視知識(shí)的探索與發(fā)現(xiàn)，安排了一系列的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。教材呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，不但重視體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，而且注意留給學(xué)生充分進(jìn)行自主探索和交流的空間，為教師靈活組織教學(xué)提供了清晰的思路。概念的形成沒有直接給出結(jié)論，而是通過量、算、拼等活動(dòng)，讓學(xué)生探索、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、討論交流、推理歸納出三角形的內(nèi)角和是180°
遵循由特殊到一般的規(guī)律進(jìn)行探究活動(dòng)是這節(jié)課設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)之一。學(xué)生對(duì)三角尺上每個(gè)角的度數(shù)比較熟悉，就從這里入手。先讓學(xué)生算出每塊三角尺三個(gè)內(nèi)角的和是180°，引發(fā)學(xué)生的猜想：其它三角形的內(nèi)角和也是180°嗎？接著，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，任意畫出不同類型的三角形，用通過量一量、算一算，得出三角形的內(nèi)角和是180°或接近180°（測量誤差），再引導(dǎo)學(xué)生通過剪拼的方法發(fā)現(xiàn)：各類三角形的三個(gè)內(nèi)角都可以拼成一個(gè)平角。再利用課件演示進(jìn)一步驗(yàn)證，由此獲得三角形的內(nèi)角和是180°的結(jié)論。這一系列活動(dòng)潛移默化地向?qū)W生滲透了“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想，為后繼學(xué)習(xí)奠定了必要的基礎(chǔ)。最后讓學(xué)生運(yùn)用結(jié)論解決實(shí)際問題，練習(xí)的安排上，注意練習(xí)層次，共安排三個(gè)層次，逐步加深。練習(xí)形式具有趣味性，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)解題的積極性。第一個(gè)練習(xí)從知識(shí)的直接應(yīng)用到間接應(yīng)用，數(shù)學(xué)信息的出現(xiàn)從比較顯現(xiàn)到較為隱藏。這些題檢測不同層次的學(xué)生是否掌握所學(xué)知識(shí)應(yīng)該達(dá)到的基本要求，顧及到智力水平發(fā)展較慢和中等的同學(xué)，第3個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)了開放性的練習(xí)，在小組內(nèi)完成。由一個(gè)同學(xué)出題，其它三個(gè)同學(xué)回答。先給出三角形兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，說出另外一個(gè)內(nèi)角。有唯一的答案。訓(xùn)練多次后，只給出三角形一個(gè)內(nèi)角，說出其它兩個(gè)內(nèi)角，答案不唯一，可以得出無數(shù)個(gè)答案。讓學(xué)生在游戲中消除疲倦激發(fā)興趣，拓展學(xué)生思維。兼顧到智力水平發(fā)展較快的同學(xué)。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著“學(xué)貴在思，思源于疑”的思想，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的奧妙，從而讓學(xué)生在動(dòng)手操作、積極探索的活動(dòng)中掌握知識(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和推理能力。最后達(dá)到了一下這些：
1.讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過量、剪、拼等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、證實(shí)三角形內(nèi)角和是180°，并會(huì)應(yīng)用這一知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題。
2.讓學(xué)生在動(dòng)手獲取知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索精神和實(shí)踐能力。并通過動(dòng)手操作把三角形內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角的探究活動(dòng)，向?qū)W生滲透“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想。
3.使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
完成了這節(jié)課的基本的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
談話導(dǎo)入 ，回憶已經(jīng)學(xué)過的三角形知識(shí)為新內(nèi)容進(jìn)行鋪墊。同時(shí)，也為知識(shí)的
遷移作了伏筆。《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一個(gè)主
動(dòng)建構(gòu)的過程。創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，以疑激思 ，現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的意見，有的同學(xué)認(rèn)為大三角形的內(nèi)角和大，還有部分同學(xué)認(rèn)為兩個(gè)三角形的內(nèi)角和的度數(shù)都是一樣的。那么到底誰說得對(duì)呢?這節(jié)課我們就一起來研究這個(gè)問題。 (板書課題：三角形的內(nèi)角和)。動(dòng)手操作，探究問題，以動(dòng)啟思，讓學(xué)生經(jīng)歷了矛盾，發(fā)現(xiàn)問題后，再和小組的同學(xué)一起討論、探究更好的驗(yàn)證方法，教師給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生自主參與剪、拼、撕、折的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證、演示、匯報(bào)過程中解決問題，發(fā)展空間觀念和推理能力。三角形的內(nèi)角和就是180度，只是因?yàn)槲覀冊(cè)跍y量時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些誤差，所以測量出的結(jié)果不是很準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)意圖：小組合作，選出不同類型的三角形進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此，實(shí)驗(yàn)的對(duì)象有較大的包容性，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論有很強(qiáng)的可靠性。學(xué)生會(huì)完全信服三角形的內(nèi)角和是180°這一普遍規(guī)律。學(xué)生心中激起了層層思考的漣漪，課堂氣氛既緊張又活躍，發(fā)言爭先恐后。三角形不論位置、大小、形狀如何，它的.內(nèi)角和總是180°設(shè)計(jì)意圖：這里教師通過提出兩個(gè)具有思考性的問題，層層設(shè)疑，使學(xué)生探究知識(shí)的興趣波瀾起伏，時(shí)刻處在緊張而又興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深，由易到難，緊緊圍繞三角形的內(nèi)角和來進(jìn)行，進(jìn)一步加深了對(duì)三角形內(nèi)角和的理解和運(yùn)用，讓學(xué)生算等腰三角形風(fēng)箏頂角的度數(shù)和等邊三角形交通警示牌的度數(shù)，不但培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。最后，讓學(xué)生求四邊形、六邊形的內(nèi)角和的度數(shù)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)的遷移能力，而且將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了內(nèi)化和升華。
這篇教學(xué)設(shè)計(jì)通過施教，符合新課程理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，能讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行問題的探索與研究，學(xué)生在整節(jié)課中學(xué)得輕松。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，條理清晰，層次清楚，學(xué)生思維活躍，教學(xué)一開始從學(xué)生熟悉的三角板抽象出特殊的三角形探討三角形的內(nèi)角和是180°,接下來很自然地引導(dǎo)學(xué)生探討所有的三角形的內(nèi)角和是不是也是180，過渡自然且有吸引力。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，先讓學(xué)生進(jìn)行測量、計(jì)算，但得不到統(tǒng)一的結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生用把三個(gè)角拼在一起得到一個(gè)平角進(jìn)行驗(yàn)證。這時(shí)，有部分學(xué)生在拼湊的過程中出現(xiàn)了困難，花費(fèi)的時(shí)間較長，在這里用課件再演示一遍正好解決了這個(gè)問題。練習(xí)設(shè)計(jì)也具有許多優(yōu)點(diǎn)，注意到練習(xí)的梯度，并由淺入深，照顧到不同層次學(xué)生的需求，也很有趣味性。但還受課本資源的限制，不能大膽突破教材，充分利用生活資源。例如：可以出示一塊被打爛了的三角形玻璃板（如圖：），向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的問題：老師今天不小心把這塊三角形的玻璃板打爛了，要重新買與原來同樣大的一塊，可老師不知道尺寸，怎么辦呢？誰能幫老師解決這個(gè)問題呢？讓學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)解決生活中常出現(xiàn)的問題，更能使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的更是為了解決生活中的問題，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。
小學(xué)周記 篇7
炎炎夏日，卷土再來。這一周真是太熱了！孩子們的心情也跟這個(gè)天氣一樣，是那么的浮躁，不能靜下心來，在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率不是很好。這周孩子們?cè)诔霾俚年?duì)列上有很大的進(jìn)步。但有幾個(gè)孩子走隊(duì)擺手姿勢不正確，要加強(qiáng)練習(xí)。下課孩子們的瘋鬧現(xiàn)象有好轉(zhuǎn)，課前準(zhǔn)備有進(jìn)步。還要加強(qiáng)學(xué)生在上課時(shí)能保持安靜，有幾個(gè)孩子特別愛講小話，教室不夠安靜，這一點(diǎn)要有針對(duì)性的教育。同時(shí)對(duì)學(xué)生寫字的姿勢有反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
本周學(xué)校有班級(jí)學(xué)生感染了紅眼病，我堅(jiān)持每天早上用84消毒液擦桌子，拖地，讓教室通風(fēng)，同時(shí)督促學(xué)生用消毒液的水洗手，做好預(yù)防工作。杜絕紅眼病大面積的傳染。在下周還要加強(qiáng)學(xué)生上課紀(jì)律的教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，在出操時(shí)做到隊(duì)列整齊，步伐有力，擺手整齊有序的出場，有一個(gè)嶄新的精神面貌迎接新的一周。
小學(xué)周記 篇8
今天是我第一次學(xué)古箏，早上8點(diǎn)40的時(shí)候我去彈古箏每想到，第一天去老師就不在，我只好在那里等老師來，等了10分鐘，老師終于來了，教室里坐滿了人，就是連一個(gè)空位子都沒有了我又在那里等她們彈好了再換我去彈終于換我去彈了，才彈了一下我就知道了 彈古箏沒有我想象中那么好學(xué)的……
彈古箏只需要三個(gè)手指頭，分別是：大拇指、食指和中指。彈古箏的話要是不用左手辦忙4和7是彈不出來的我從9:00一直彈到了10:32才結(jié)束，因?yàn)閯傞_始有點(diǎn)不習(xí)慣手灘了有點(diǎn)痛，不過以后就不會(huì)了，因?yàn)槲視?huì)越彈越好的!
小學(xué)周記 篇9
在這個(gè)周，發(fā)生了許多事情，要其中考，開家長會(huì)。等等，下面，我來介紹星期六發(fā)生的事情。
昨天晚上，戴上均來找我，說去其自行車，接著，我下去了以后，發(fā)現(xiàn)莊澤和楊克檳也在，然后去找林偉松，早不到后，就騎車取經(jīng)騰去玩了，走天橋時(shí)，莊澤摔倒了，來到進(jìn)騰還差一小段路，遇見了陳玲玲和另一個(gè)女孩，接著，陳玲玲要我們重的兩個(gè)人在他們走一段路，經(jīng)過一番她咯輪候，沒人愿意讓出來，他們也就走了，按后我們偷偷的跟蹤了他們，接著，跟蹤了一段路以后，我們看見一輛上海大眾的車，我們對(duì)它狂吐口水，我們直接沖上去，嚇?biāo)齻儯又�，我們進(jìn)了一家小店，然后，我和戴上均在里邊等，他們都去買東西了，接著，他們買了四只水出來了，然后，楊克檳向陳玲玲她們噴水和吸管，我和戴上均都也中了招，接著，他們走了，我們四個(gè)人猜貓，誰輸了就去載她們，結(jié)果，我和莊澤贏了，楊克檳和戴上均輸了，把車讓了，給他們起，然后起到錦鵬，買了點(diǎn)東西，然后就去一期玩了，我們?nèi)ネ婺莻�(gè)轉(zhuǎn)的，然后莊則狂轉(zhuǎn)狂轉(zhuǎn)，停都停不下來，離心力太大了，那個(gè)東西都快飛了和我都感覺快飛了，就是轉(zhuǎn)的東西，下來我我們都轉(zhuǎn)暈了，我感覺地球正在飛轉(zhuǎn)，然后楊克檳說還要轉(zhuǎn)，結(jié)果轉(zhuǎn)得暈了，然后陳玲玲把楊克檳的車接走了，然后，車被2個(gè)5年級(jí)的人開摩托車撞了，然后說要打它，說星期一帶一幫人打那兩個(gè)撞楊客彬車的5年級(jí)的人，然后，休息了一會(huì)兒，要去四期的時(shí)候，我一個(gè)人回家了。
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