鵝的叫聲的閱讀和參考答案

　　參考指參證有關(guān)材料來幫助研究和了解；在研究或處理某些事情時，把另外的資料或數(shù)據(jù)拿來對照。下面是小編精心整理的鵝的叫聲的閱讀和參考答案，希望能夠幫助到大家。

　　鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

　　鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗象京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易，那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無過于鵝，同時最容易捉住的也無過于鵝。

　　鵝的叫聲的閱讀和參考答案1

　　小題1:解釋文中加點(diǎn)詞的含義(3分)

　�、俳袊蹋篲_______________ ②引吭：________________③局促：_______

　　小題2:選文分別從___________和___________兩個方面具體展現(xiàn)白鵝的___________之氣，主要運(yùn)用______________的寫法，展示白鵝的與眾不同的特點(diǎn)。(４分)

　　小題3:第2段中加點(diǎn)的“這”字指代什么？與鴨子和狗相比，白鵝的叫聲有什么特點(diǎn)?結(jié)合選文進(jìn)行簡單分析。（2分）

　　小題4:選文第二段中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法?京劇里的角色行當(dāng)，除了凈角，你還知道哪些?(2分)

　　參考答案：

　　小題1:大聲叫喊； 放開喉嚨；拘謹(jǐn)不自然

　　小題2:叫聲； 步態(tài)； 傲慢； 對比

　　小題3:這代指鵝的步態(tài)； 鵝的叫聲特點(diǎn)音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥； 從“凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲” 或“鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣”可以體現(xiàn)。

　　小題4:比喻； 生、旦、凈、末、丑

　　小題1:

　　試題分析：此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。

　　小題2:

　　試題分析：第一段寫叫聲，第二段寫步態(tài)，寫出了鵝的傲慢，采用了對比的寫法，與鴨對比，與狗對比。

　　小題3:

　　試題分析：要求學(xué)生結(jié)合“這”字所處的位置，聯(lián)系上文即可。然后結(jié)合該段具體分析即可。

　　小題4:

　　試題分析：注意比喻標(biāo)志詞“像”。還要求學(xué)生識記京劇的各種角色名稱。

　　鵝的叫聲的閱讀和參考答案2

　　1.解釋下列詞語（2分）

　　叫囂________________ 局促________________

　　2．兩段選文寫了兩個方面的內(nèi)容，請就這兩個方面概括鵝的特點(diǎn)。（3分）

　　3．第一段寫鵝的叫聲，為什么還要寫鴨和狗的叫聲？（2分）

　　4．“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”一句中，“更”字有________________的作用。（1分）

　　5．鵝的步態(tài)的傲慢，體現(xiàn)在哪兩方面？（2分）

　　6．鵝不懼怕人的性格導(dǎo)致的后果是________________（2分）

　　參考答案：

　　1、大聲叫喊；拘謹(jǐn)不自然

　　2、（1）鵝的叫聲充滿了傲慢（2）鵝的步態(tài)傲慢

　　3、與鵝對比，突出鵝高傲的特點(diǎn)

　　4、承上啟下

　　5、（1） 步調(diào)從容，大模大樣（2）不怕人，看不起人

　　6、最容易被人捉住

　�。�1）這里是理解文章詞語的含義考點(diǎn)。理解文章詞語的含義，一要結(jié)合具體的語境，根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。

　　（2）這是對說明文說明對象特征的考查。主要內(nèi)容在整體感知的基礎(chǔ)上概括，從具體文中具體語句中選用詞語或組織句子。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。學(xué)生了解文本內(nèi)容，明確本文說明對象及其特征，依次說明本文說明對象特征叫聲傲慢、步態(tài)傲慢即可。

　�。�3）這是對說明文說明方法及作用的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。作比較：通過對比突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。

　�。�4）這是考查說明文語句和語段的作用。說明某段或某句的作用從答題方法來看，這種題目答題的角度有結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。這里的語句有承上啟下的作用

　�。�5）這是考查學(xué)生正確體會說明對象的特征。一般來說，事物具有多種多樣的特征。把握說明對象的特征是說明文閱讀的常見考點(diǎn)。說明對象的特征是指事物區(qū)別于某一事物的標(biāo)志，也是說明對象的本質(zhì)特征。學(xué)生可觀察題目，或在首段中找，也可抓關(guān)鍵句。這里從步調(diào)從容，大模大樣；不怕人，看不起人兩個方面來說明鵝的步態(tài)的傲慢

　　（6）考查學(xué)生篩選文中信息的能力。初中階段閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂語段的基礎(chǔ)上對考生的進(jìn)一步深化了的分析能力的考查。一般側(cè)重于要求根據(jù)某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可，學(xué)生精讀文章，初步篩選，看清方向，明確方向，仔細(xì)分辨，識別障礙。

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