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關(guān)于豐子愷的漸的閱讀理解和答案
漸
豐子愷
、偈谷松鷪A滑進(jìn)行的微妙的要素,莫如漸;造物主騙人的手段,也莫如漸。在不知不覺(jué)之中,天真爛漫的孩子漸漸變成野心勃勃的青年;慷慨豪俠的青年漸漸變成冷酷的成人;血?dú)馔⒌某扇藵u漸變成頑固的老頭子。因?yàn)槠渥兏菨u進(jìn)的,一年一年地、一月一月地、一日一日地、一時(shí)一時(shí)地、一分一分地、一秒一秒地漸進(jìn),犰如從斜度極緩的長(zhǎng)遠(yuǎn)的山坡上走下來(lái),使人不察其遞降的痕跡,不見(jiàn)其各階段的境界,而似乎覺(jué)得常在同樣的地位,恒久不變,又無(wú)時(shí)不有生的意趣與價(jià)值,于是人生就被確實(shí)肯定,而圓滑進(jìn)行了。假使人生的進(jìn)行不像山陂而像風(fēng)琴的鍵板,由do忽然移到re,即如昨夜的孩子今朝忽然變成青年;或者像旋律的接離進(jìn)行地由do忽然跳到mi,即如朝為青年而夕暮忽成老人,人一定要驚訝、感慨、悲傷、或痛感人生的無(wú)常,而不樂(lè)為人了。
故可知人生是由漸維持的。這在女人恐怕尤為必要:歌劇申,舞臺(tái)上的如花的少女,就是將來(lái)火爐旁邊的老婆子,這句話,驟聽(tīng)使人不能相信,少女也不肯承認(rèn),實(shí)則現(xiàn)在的老婆子都是由如花的少女漸漸變成的。
、呷酥芸笆芫秤龅淖兯,也全靠這漸的助力。巨富的紈绔子弟因?qū)掖纹飘a(chǎn)而漸漸蕩盡其家產(chǎn),變?yōu)樨氄;貧者只得做傭工,傭工往往變(yōu)榕`,奴隸容易變?yōu)闊o(wú)賴(lài),無(wú)賴(lài)與乞丐相去甚近,乞丐不妨做偷兒這樣的例,在小說(shuō)中,在實(shí)際上,均多得很。因?yàn)槠渥兯ナ茄娱L(zhǎng)為十年二十年而一步一步地漸漸地達(dá)到的,在本人不感到甚么強(qiáng)烈的刺激。故雖到了饑寒病苦刑笞交迫的地步,仍是熙熙然貪戀著目前的生的歡喜。假如一位千金之子忽然變了乞丐或偷兒,這人一定憤不欲生了。
、圻@真是大自然的神秘的原則,造物主的微妙的工夫!陰陽(yáng)潛移,春秋代序,以及物類(lèi)的衰榮生殺,無(wú)不暗合于這法則。由萌芽的春漸漸變成綠蔭的夏,由凋零的秋漸漸變成枯寂的冬。我們雖已經(jīng)歷數(shù)十寒暑,但在圍爐擁衾的冬夜仍是難于想象飲冰揮扇的夏日的心情;反之亦然。然而由冬一天一天地、一時(shí)一時(shí)地、一分一分地、一秒一秒地移向夏,由夏一天一天地、一時(shí)一時(shí)地、一分一分地、一秒一秒地移向冬,其間實(shí)在沒(méi)有顯著的痕跡可尋。晝夜也是如此:傍晚坐在窗下看書(shū),書(shū)頁(yè)上漸漸地黑起來(lái),倘不斷地看下去(目力能因了光的漸弱而漸漸加強(qiáng)),幾乎永遠(yuǎn)可以認(rèn)識(shí)書(shū)頁(yè)上的字跡,即不覺(jué)晝之已變?yōu)橐。黎明憑窗,不瞬目地注視東天,也不辨自夜向晝的推移的痕跡。兒女漸漸長(zhǎng)大起來(lái),在朝夕相見(jiàn)的父母全不覺(jué)得,難得見(jiàn)面的遠(yuǎn)親就相見(jiàn)不相識(shí)了。往年除夕,我們?cè)诩t蠟燭底下守候水仙花的開(kāi)放,真是癡態(tài)!倘水仙花果真當(dāng)面開(kāi)放給我們看,便是大自然的原則的破壞,宇宙的根本的搖動(dòng),世界人類(lèi)的末日臨到了!
、軡u的作用,就是用每步相差極微極緩的方法來(lái)隱蔽時(shí)間的過(guò)去與事物的變遷的瘕跡,使人誤認(rèn)其為恒久不變。這真是造物主騙人的一大詭計(jì)!這有一件比喻的故事:某農(nóng)夫每天朝晨抱了犢而跳過(guò)一溝,到田里去工作,夕暮又抱了它跳過(guò)溝回家。每日如此,未嘗間斷。過(guò)了一年,犢已漸大,漸重,差不多變成大牛,但農(nóng)夫全不覺(jué)得,仍是抱了它跳溝。有一天他因事停止工作,次日再就不能抱了這牛而跳溝了。造物的騙人,使人留連于其每日每時(shí)的生的歡喜而不覺(jué)其變遷與辛苦,就是用這個(gè)方法的。人們每日在抱了日重一日的牛而跳溝,不準(zhǔn)停止。自己誤以為是不變的,其實(shí)每日在增加其苦勞!
、菸矣X(jué)得時(shí)辰鐘是人生的最好的象征了。時(shí)辰鐘的針,平常一看總覺(jué)得是不動(dòng)的;其實(shí)人造物中最常動(dòng)的無(wú)過(guò)于時(shí)辰鐘的針了。日常生活中的人生也如此,刻刻覺(jué)得我是我,似乎這我永遠(yuǎn)不變,實(shí)則與時(shí)辰鐘的針一樣的無(wú)常!一息尚存,總覺(jué)得我仍是我,我沒(méi)有變,還是留連著我的生,可憐受盡漸的欺騙!
、逎u的本質(zhì)是時(shí)間。時(shí)間我覺(jué)得比空間更為不可思議,猶之時(shí)間藝術(shù)的音樂(lè)比空間藝術(shù)的繪畫(huà)更為神秘。因?yàn)榭臻g姑且不追究它如何廣大或無(wú)限,我們總可以把握其一端,認(rèn)定其一點(diǎn)。時(shí)間則全然無(wú)從把握,不可挽留,只有過(guò)去與未來(lái)在渺茫之中不絕地相追逐而已。性質(zhì)上既已渺茫不可恩議,分量上在人生也似乎太多。因?yàn)橐话闳藢?duì)于時(shí)間的悟性,似乎只夠支配搭船乘車(chē)的短時(shí)間;對(duì)于百年的長(zhǎng)期間的壽命,他們不能勝任,往往迷于局部而不能顧及全體。試看乘火車(chē)的旅客中,常有明達(dá)的人,有的寧犧牲暫時(shí)的安樂(lè)而讓其坐位于老弱者,以求心的太平(或博暫時(shí)的美譽(yù));有的見(jiàn)眾人爭(zhēng)先下車(chē),而退在后面,或高呼勿要軋,總有得下去的!大家都要下去的!然而在乘社會(huì)或世界的大火車(chē)的人生的長(zhǎng)期的旅客中,就少有這樣的明達(dá)之人。所以我覺(jué)得百年的壽命,定得太長(zhǎng)。象現(xiàn)在的世界上的人,倘定他們搭船乘車(chē)的期間的壽命,也許在人類(lèi)社會(huì)上可減少許多兇險(xiǎn)殘慘的爭(zhēng)斗,而與火車(chē)中一樣的謙讓?zhuān)推,也未可知?/p>
、呷蝗祟(lèi)中也有幾個(gè)能勝任百年的或千古的壽命的人,那是大人格,大人生。他們能不為漸所迷,不為造物所欺,而收縮無(wú)限的時(shí)間并空間于方寸的心中。故佛家能納須彌于芥子。中國(guó)古詩(shī)人白居易說(shuō):蝸牛角上爭(zhēng)何事?石火光中寄此身。英國(guó)詩(shī)人Blake也說(shuō):一粒沙里見(jiàn)世界,一朵花里見(jiàn)天國(guó);手掌里盛住無(wú)限,一剎那便是永劫。
11.本文圍繞漸闡發(fā)感悟,請(qǐng)梳理全文思路,試用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。(4分)
12.請(qǐng)解釋下列兩句話在文中的含意。(6分)
(1)使人生圓滑進(jìn)行的微妙的要素,莫如漸。
(2) -息尚存,總覺(jué)得我仍是我,我沒(méi)有變,還是留連著我的生,可憐受盡漸的欺騙
13.豐子愷的散文擅長(zhǎng)形象說(shuō)理。文章第④段農(nóng)夫抱犢跳溝的故事和第⑥段乘火車(chē)的事例,分別有何作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)
14.請(qǐng)結(jié)合文本主旨,并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶。?分)
參考答案
11.(4 分)答案:①文章先從人生過(guò)程、人生境遇、時(shí)間漸變和人物漸變等方面來(lái)闡述 漸的外在表現(xiàn);②接著闡述 漸的作用是隱蔽時(shí)間,讓人誤認(rèn)為其恒久不變;③然后闡述漸的本質(zhì)是時(shí)間;④最后總結(jié)全文, 大人格 和 大人生 的人,能不為 漸 所迷,不為造物所欺,有著超曠的胸懷和達(dá)觀的人生態(tài)度。(4 分)
12.(6 分)答案(1 )人生由于歲月的不斷沖刷被沖掉了棱角,沖刷了自己的本質(zhì),圓滑概括了人一生的整體變化;漸 的表現(xiàn)是無(wú)聲無(wú)息的,令人毫不知覺(jué)的, 微妙一詞正好可以概括這種特點(diǎn)。這句寫(xiě)出了作者對(duì)于人生中漸 的獨(dú)特感受。(3 分)
。2 )漸 讓人感到時(shí)間的無(wú)縫隙,無(wú)停頓,是連續(xù)不斷的,它掩蓋了事物的微妙變化,讓人誤認(rèn)為是靜止不變的,這句話進(jìn)一步揭示了漸 的作用是隱蔽時(shí)間,(3 分)
13.(6 分)答案:①作者用抱犢跳溝的故事,說(shuō)明事物已經(jīng)漸變,而人們往往不知不覺(jué),從而證明漸 的作用是隱含的、不易察覺(jué)的,讓人們明白漸 的背后蘊(yùn)含的時(shí)間概念,具有說(shuō)服力和感染力,引起讀者對(duì)生命的思索。②作者借乘火車(chē) 的事例揭示了一種人生態(tài)度,即在短時(shí)間內(nèi),人們也許能做到明達(dá),謙讓?zhuān)胶,不?jì)較得失;但時(shí)間久了,就很少有人能做到。(6 分)
14.(8 分)答案:本文通過(guò)對(duì)人生命歷程中漸變規(guī)律的描述和分析,揭示時(shí)間的隱秘性和欺騙性,告誡世人要用 大時(shí)間觀 去面對(duì)世界,學(xué)會(huì)宏觀把握人生,做一個(gè) 大人格 和 大人生 的人,以明達(dá)寬容之心待人接物,呼吁社會(huì)的謙讓與平和。(4 分)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)略。(4 分)
。ü8 分)
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