張良受書(shū)的閱讀答案
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張良受書(shū)的閱讀答案1
五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會(huì)�！�
五日雞鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來(lái)！”
五日，良夜未半往。有頃，父亦來(lái)，喜曰：“當(dāng)如是�！背鲆痪帟�(shū)，曰：“讀此則為王者師矣。后十年，興，十三年，孺子見(jiàn)我，濟(jì)北穀城山下黃石即我矣�！彼烊�。無(wú)他言。不復(fù)見(jiàn)。
旦日，視其書(shū)，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)讀誦之。
翻譯：五天之后天亮?xí)r，張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了，（他）非常生氣地說(shuō)：“（你）跟老年人約會(huì)，（比老人還）慢來(lái)，為什么（這樣）呢？”（說(shuō)完就）走了，說(shuō)：“五天之后早點(diǎn)來(lái)相會(huì)�！� 五天之后雞叫的時(shí)候，張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了，（他）又非常生氣地說(shuō)：“（你又比老人還）慢來(lái)，為什么（這樣）呢？” （說(shuō)完就）走了，說(shuō)：“五天之后再早點(diǎn)來(lái)相會(huì)。”五天之后，張良不到半夜就到了那里。過(guò)了一會(huì)，老人也到了，（他）很高興地說(shuō)：“應(yīng)該像這樣（才對(duì)）�！保ɡ先耍┠贸鲆痪頃�(shū)，說(shuō)：“（你）讀了這個(gè)就可以成為帝王的老師了。今后十年（你）將建立（一番事業(yè)），十三年后你將在濟(jì)北見(jiàn)到我，谷城山下的黃石就是我了�！保ㄕf(shuō)完）就走了，再?zèng)]有說(shuō)別的話，也不再出現(xiàn)。第二天（張良）看那卷書(shū)，原來(lái)是《太公兵法》。張良就感到很驚奇，常常反復(fù)地誦讀它。
1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)遂去，無(wú)他言 (2)與老人期
(3)喜曰：“當(dāng)如是” (4)良因異之
2.下列句子中加點(diǎn)的“之”與“常習(xí)誦讀之”中的“之”用法相同的.一項(xiàng)是：( )(2分)
A、孤之有孔明 B、寡助之至
C、公將鼓之 D、公將馳之
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子：
良因異之，常習(xí)誦讀之。(2分)
4.本段文字表現(xiàn)了張良 的優(yōu)秀品質(zhì)。(2分)
1.(1)離開(kāi) (2)約會(huì)(3)這樣(4)對(duì)…感到奇怪 2.D
3.張良對(duì)這件事感到奇怪，(從此)，經(jīng)常誦讀研究這卷兵書(shū)。 4.恪守諾言，虛心求救
張良受書(shū)的閱讀答案2
閱讀下面一段文字，完成后面題目。（6分）
于是張良至軍門見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳�？”良曰：“甚急！今者�?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲?jiān)唬骸按似纫�！臣�?qǐng)入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客為何者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項(xiàng)王曰：“壯士！——賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩�！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐�，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之�！衽婀绕魄厝胂剃�(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐�！狈畤垙牧甲�。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。
小題1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) 內(nèi)：通“納”，讓……進(jìn)去
B．故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也故：特意
C．竊為大王不取也為：替
D．此亡秦之續(xù)耳續(xù)：后繼者 后續(xù)者
小題2:下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一組是（）（2分）
A．①交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) ②行李之往來(lái)，共其乏困
B．①還軍霸上，以待大王來(lái) ②愿得樊將軍之首以獻(xiàn)秦
C．①噲拜謝，起，立而飲之 ②加彘肩上，拔劍切而啖之
D．①因招樊噲出②因人之力而敝之
小題3:下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（2分）
A．項(xiàng)莊是項(xiàng)羽手下的一個(gè)武將，他在接受了趁舞劍時(shí)刺殺劉邦的任務(wù)后，手總是軟的，總是于心不忍。再加上項(xiàng)伯的保護(hù)，所以他未能把劉邦刺死。
B．樊噲不僅能吃能喝，還能言善辯，口齒伶俐，他居然把項(xiàng)羽說(shuō)得無(wú)言以對(duì)。
C．樊噲闖入軍營(yíng)中，只引起了項(xiàng)羽的一點(diǎn)本能的“按劍而跽”的反應(yīng)，可見(jiàn)項(xiàng)羽的確小看了劉邦及其手下。
D．從樊噲的一番話來(lái)看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓，然后又不失時(shí)機(jī)、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項(xiàng)羽，而抬舉了項(xiàng)羽一番，難怪項(xiàng)羽愿聽(tīng)。
參考答案
小題1:C
小題2:B
小題3:A
小題1:
試題分析：提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據(jù)上下文的語(yǔ)境推斷重要實(shí)詞的詞義，同時(shí)最終也要落實(shí)到實(shí)詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要。因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解。分析可知：竊為大王不取也（認(rèn)為）。
小題2:
試題分析：本題考查了“以”“之”“而”“因”四個(gè)常見(jiàn)文言虛詞，結(jié)合具體用法和語(yǔ)境可知：B．“以”意思為“（用）來(lái)”； A．“之”意思分別為“結(jié)構(gòu)助詞、的”“助詞、用于主謂之間取消獨(dú)立性、無(wú)義”； C．“而”意思分別為“連詞、表修飾作用”“連詞、表承接關(guān)系”； D．“因” 意思分別為“介、于是”“介、憑借”。
小題3:
試題分析：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度是指在對(duì)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度正確理解額把握的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。分析作者的思想觀點(diǎn)和文章的思想內(nèi)容是否準(zhǔn)確、深刻、全面、客觀或偏激、浮淺、片面、主觀臆斷等�？键c(diǎn)所說(shuō)的“評(píng)價(jià)”與辨別篩選文中重要信息、分析歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想、分析文章的結(jié)構(gòu)層次和表現(xiàn)形式、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度等閱讀要求相比，最大的特點(diǎn)是對(duì)文中體現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行主觀的評(píng)價(jià)。得出的結(jié)論不是文章本來(lái)的，是在對(duì)文章的整體理解賞析基礎(chǔ)上進(jìn)行的主觀的理解，突破了單純的文字理解，進(jìn)入高層次的要求，體現(xiàn)出“這一個(gè)”特點(diǎn)，更具有主觀能動(dòng)性、思辨能力、創(chuàng)造力等�？刹捎眉僭O(shè)法與代入法，把句子放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文，與選項(xiàng)所在相應(yīng)段落進(jìn)行比較。結(jié)合原文語(yǔ)境分析可知，A．“手總是軟的，總是于心不忍”，不符合文意。
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