有關(guān)新生代青年的兩個(gè)群體困境特征閱讀與答案
新生代青年的群體困境有兩個(gè)特征：一是群體性，二是困擾性。前者指這種困境不是單個(gè)人的麻煩，而是很多人的共同體驗(yàn)；后者則是一種焦慮、不安的體驗(yàn)。
媒體對(duì)于新生代青年抗傷害能力的擔(dān)憂成為一種暗示，這種暗示容易讓他們對(duì)號(hào)入座。事實(shí)上，和平時(shí)代的心理陷阱和誤區(qū)特別容易讓他們受到傷害；而矛盾則是傷害的核心。對(duì)他們而言具有矛盾性的環(huán)境和后青春期的自我同一性矛盾，使得新生代青年群體常被迷茫包圍。他們?cè)谝淮未蔚钠诖惺�，很容易就迷失了自己。這樣的迷茫使他們減少了對(duì)生活的熱情。這個(gè)時(shí)候，他們會(huì)抗拒穩(wěn)定，抗拒大眾路線，抗拒一成不變。他們想在抗拒中找到自己，找到適合自己的路。這樣，新生代青年經(jīng)常處在矛盾當(dāng)中，他們的性格也充滿了矛盾性。
新生代青年群體大多是獨(dú)生子女。他們和前幾代青年的最大不同，就是不習(xí)慣競(jìng)爭(zhēng)。他們不用自小就去爭(zhēng)奪父母的關(guān)愛，也不用面對(duì)一個(gè)梨掙扎著是否要讓給別人。在他們的初始社會(huì)化過程中競(jìng)爭(zhēng)就已缺席。在繼續(xù)社會(huì)化的時(shí)候，由于先天的原因，他們?nèi)圆涣?xí)慣競(jìng)爭(zhēng)，很怕有人搶自己的東西，很怕被檢閱，被評(píng)價(jià)，被審核。而新生代青年所面臨的時(shí)代，恰恰又是競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，國(guó)與國(guó)、城市與城市、學(xué)校與學(xué)校都在競(jìng)爭(zhēng)，何況是剛剛獨(dú)立的新生代青年？于是蟻?zhàn)濉⒄瞬艜?huì)一撥又一撥地出現(xiàn)。
新生代青年群體會(huì)間歇性地感覺松散，意志不堅(jiān)定，無法戰(zhàn)勝惰性，做事情常常半途而廢，該做的事不能認(rèn)真去做。他們抗拒堅(jiān)持。雖然也知道有些事堅(jiān)持一下更好，但有時(shí)候就是做不到。對(duì)他們重要的東西，不可能同時(shí)擁有，所以總要選。自由的時(shí)代，能選有時(shí)候反而是一種痛苦。不了解自己的需要，缺乏信念和信心，這都會(huì)成為選擇的負(fù)擔(dān)。他們知道需要選擇他們可以承擔(dān)的，但面對(duì)選擇時(shí)，他們搞不清可以承擔(dān)什幺，就會(huì)亂了方向。
新生代青年群體的天生優(yōu)越感和自我否定的矛盾同時(shí)存在。一方面那種與生俱來的優(yōu)越感讓他們理直氣壯地沒有信仰，因?yàn)闆]有什么信仰需要他們，也沒有什么信仰可以征服他們。他們懂懷疑，懂尋找，懂探索，也懂害怕。另一方面信仰缺失又折射出他們不理解活著的意義，不明確自己的人生規(guī)劃，不完全遵守社會(huì)的規(guī)則，然后對(duì)自我的肯定不夠，容易否定自己的能力。他們?cè)谂Ρ苊獬鲥e(cuò)，但想多了就會(huì)瞻前顧后，導(dǎo)致不想要的結(jié)果。所以在這個(gè)年紀(jì)，他們會(huì)討厭自己，只是因?yàn)樗麄冞�不夠認(rèn)識(shí)自己。只看到某個(gè)特質(zhì)、某個(gè)行為不好的一面，還沒翻過來看看，就過早地給自己下了個(gè)消極的定義。其實(shí)真正阻止他們成功，阻止他們幸福的，就是給自己下的這些定義。
和祖輩相比，他們的內(nèi)部信仰并沒有被外部信仰所覆蓋，他們有空間也有自由去做自己，所以他們會(huì)有更多的自我問題。但這并不是沒有信仰。信仰由外部信仰和內(nèi)部信仰組成，外部信仰具有時(shí)代特征，而內(nèi)部信仰才值得去深深挖掘。他們的內(nèi)部信仰是在發(fā)展中的，需要用更多的人生經(jīng)歷去充實(shí)。對(duì)于他們來說，成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)比單純的相信什么更豐富的去體驗(yàn)的'一種經(jīng)歷，當(dāng)下每一刻的意義會(huì)自然組成人生的意義，不一定要早早規(guī)定好它。
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12．下列對(duì)于新牛代青年性格矛盾性的具體表現(xiàn)舉例失當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．新牛代青年可能會(huì)經(jīng)常這樣說，“怎么著，你別以為我是嚇大的啊”，語(yǔ)氣不僅張揚(yáng)而且略帶挑釁，但同時(shí)義不自覺地露出心虛表情。
B．新牛代青年可能不會(huì)像少年時(shí)那樣沖動(dòng)頂撞父母，他們有時(shí)會(huì)參考父母的意見行動(dòng)，但內(nèi)心又會(huì)因懷疑自己的選擇而感到迷茫。
C．新牛代青年雖然注重心靈�；畹某鋵�(shí)，但也|大I為追求心靈充實(shí)，反而有時(shí)需要體驗(yàn)另一個(gè)極端：空虛。所以有時(shí)候他們會(huì)訴諸互聯(lián)網(wǎng)。
D．新牛代青年渴望證明自己，但可能因找不到合適空間而不得不轉(zhuǎn)向體育運(yùn)動(dòng)或者打斗游戲；這樣常常容易被人誤解為不思進(jìn)取或頹廢。
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查理解文中重要概念的含義的能力，能力層級(jí)為B級(jí)（理解）。
【答案解析】D 解析：D選項(xiàng)所舉例子中“這樣常常容易被人誤解為不思進(jìn)取或頹廢”是外界對(duì)新生代青年的誤解，不屬于新生代青年的性格特征；且“渴望證明自己”不僅僅是新生代青年的特征，其他時(shí)代的人也同樣有。
【思路點(diǎn)撥】這類題在解答時(shí)難度并不大，一般的，要理解的概念在材料中一定會(huì)用一定的篇幅進(jìn)行說明的。解題的關(guān)鍵是要弄清楚概念的內(nèi)涵，對(duì)照選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)，找出選項(xiàng)中與材料具體內(nèi)容的區(qū)別，把握住概念的本質(zhì)屬性。我們?cè)诖痤}時(shí)要做的是：首先，明確篩選區(qū)間，進(jìn)而明確哪些語(yǔ)句、段落含著對(duì)概念的解釋；接著，篩選、提取出解釋概念的本質(zhì)特征的詞句，并組合成“最準(zhǔn)確”的解釋。當(dāng)然，在解題過程中還要注意對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照，以便準(zhǔn)確、快捷地選出答案。比較法、排除法是常用的基本方法。
13．根據(jù)文意，下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．新牛代青年的抗傷害能力使人們擔(dān)憂，但這種擔(dān)憂反過來義傷害了新牛代青年，他們?cè)谝淮瘟x一次的期待中失望后，很容易就迷失了自己。
B．獨(dú)牛子女這一身份注定了新牛代青年不習(xí)慣競(jìng)爭(zhēng)，但他們恰恰義處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，這便導(dǎo)致了蟻?zhàn)�、宅人一撥義一撥地出現(xiàn)。
C．因?yàn)椴恢雷约嚎梢猿袚?dān)什么，新牛代青年群體會(huì)間歇性地感覺松散，常常半途而廢，意志不堅(jiān)定，無法戰(zhàn)勝惰性，該做的事不能認(rèn)真去做。
D．新牛代青年信仰的缺失導(dǎo)致他們不理解活著的意義，對(duì)自我的肯定不夠，從而也容易否定自己，也便阻止了他們?nèi)コ晒�，阻止了他們的幸�！?/p>
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力，能力層級(jí)為C級(jí)（分析綜合）。
【答案解析】D 解析：強(qiáng)加因果，D選項(xiàng)“導(dǎo)致”說法和原文不一致，原文是“折射出”。文章倒數(shù)第二段第五行。
【思路點(diǎn)撥】回答本題，先在文中分別找到備選項(xiàng)內(nèi)容的對(duì)應(yīng)語(yǔ)段，采用比對(duì)方法，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。
14．你覺得陷入群體困境中的新牛代青年應(yīng)該如何面對(duì)世界與未來？試聯(lián)系文本，就其困境中的某一點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)淺要談?wù)剬?duì)策。（4分）
答：
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生分析和概括文本內(nèi)容并做合理推斷的能力，能力層級(jí)為C級(jí)（分析綜合）。
【答案解析】①主動(dòng)改變自己以適應(yīng)環(huán)境：比如主動(dòng)去適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；提高自己的抗傷害能力等。②啟動(dòng)心理防御機(jī)制：比如處理好信任、個(gè)性與自由的關(guān)系；自己主動(dòng)思考和表達(dá)困惑，全面地深刻地盤點(diǎn)，再去接納和改變；把握虛擬與現(xiàn)實(shí)互動(dòng)的度，注意相互之間的轉(zhuǎn)換與溝通。 解析：以上兩點(diǎn)只是示例，能抓住困境中任一方面，有歸納概括意識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)做具體分析，條理清晰，言之有理即可得滿分，不要求話語(yǔ)一致。如果出現(xiàn)其他答案，可以酌情給分；思維褊狹的，比如從個(gè)人改變環(huán)境等角度則不能給滿分。
【思路點(diǎn)撥】做結(jié)論推斷題，應(yīng)該以原文提供的信息為基礎(chǔ)進(jìn)行合理的引申，不可無中生有。解答此類題目時(shí),應(yīng)該遵循以下基本原則:首先“詞不離句，句不離段，段不離篇”。其次根據(jù)命題要求或者題目暗示來從上下文語(yǔ)境中篩選或獲得信息。
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