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現(xiàn)代文藤野先生閱讀理解附答案
閱讀理解是閱讀加理解的過程，通過文字去分析和理解文章的作者意圖。以下是小編收集整理的現(xiàn)代文藤野先生閱讀理解附答案，希望對(duì)大家有所幫助。
現(xiàn)代文藤野先生1
原文
�。祝�
�、僦袊�(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低 能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。
�、诘医又阌袇⒂^槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。
�、鄣诙晏斫堂咕鷮W(xué)，細(xì)菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。
�、艿兄袊�(guó)人夾在里邊，給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人：在講堂里的還有一個(gè)我。
�、荨叭f(wàn)歲！”他們（A）都拍掌歡呼起來。
�、捱@種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。
⑦此后回到中國(guó)來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們（B）也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！
⑧但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。
�。ㄒ遥�
這一學(xué)年沒有完業(yè)，我已經(jīng)到了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院�，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。
——摘自《吶喊.自序》
1.（甲）文中兩個(gè)“他們”各指的是什么人？
________________________________________________。
2.（甲）段中的第⑧句“那時(shí)那地”指的是________________，“我的意見卻變化了”指的是______________________。
3.“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳” “刺耳”的原因是________________ 。
4.（乙）段中“那一回”指的是___________________________________ 。
5.從（乙）中看“我的意見都變化了”的原因是什么？
_________________________________________________
6.從表達(dá)方式看（甲）段以_________為主，（乙）段以________為主。
參考答案：
1.A.在課中的日本學(xué)生 （受毒害的日本青年）
B.閑看槍斃犯人的人（麻木的中國(guó)人）
2.“那”是指示代詞，指的是日本仙臺(tái)講堂里看影片時(shí)�！拔业囊庖妳s變化了”指的是棄醫(yī)學(xué)文。
3.民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷
4.指的是在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院講堂里看電影，電影中日本人槍斃中國(guó)人，周圍還有許多中國(guó)人圍觀。（看電影事件）
5.我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所以我們的第一要著是改變?nèi)说木�，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然是文藝了，所以棄醫(yī)學(xué)文。
6.敘述 議論
現(xiàn)代文藤野先生2
原文
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞�！� 到別的地方去看看，如何呢？
1．用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。
2．“東京也無非是這樣”中“無非”理解為____________，表達(dá)出作者_(dá)___________的情感。
3．“東京也無非是這樣”“這樣”指代____________，這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有 作用。
4．“上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下缺不了成群結(jié)隊(duì)的‘清國(guó)留學(xué)生’的速成班……”這兒的“確”和“但”在語(yǔ)氣和內(nèi)容上有什么作用？
5．“實(shí)在標(biāo)致極了�！薄皹�(biāo)致”你怎么理解？
參考答案：
1、東京學(xué)習(xí)見聞
2、只不過，失望不滿的感情
3、以前的情況，學(xué)生不學(xué)無術(shù)，在內(nèi)容上總領(lǐng)全段，結(jié)構(gòu)上引出下文
4、加強(qiáng)語(yǔ)氣，轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣，對(duì)清國(guó)留學(xué)生的不滿。
5、反語(yǔ)，對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡。
現(xiàn)代文藤野先生3
課內(nèi)精典語(yǔ)段閱讀：閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。（14分）
�、艔拇司涂匆娫S多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：
�、啤拔揖褪墙凶魈僖皣�(yán)九郎的……”
�、呛竺嬗袔讉�(gè)人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國(guó)譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國(guó)早。
�、饶亲诤竺姘l(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>
�、伤麄兊脑挻蟾攀钦娴模揖陀H見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。
�、蔬^了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
�、恕拔业闹v義，你能抄下來么？”他問。
�、獭翱梢猿稽c(diǎn)。”
⑼“拿來我看！”
�、挝医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了。不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所但任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
⑾可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
�、小澳憧矗銓⑦@條血管移了一點(diǎn)位置了�！匀�，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它�，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫�！�
⒀但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：
⒁“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的�！�
小題1:選文出自魯迅先生的敘事散文《藤野先生》，被收在《_____________________________》中，魯迅先生的這部著作取名的寓意是_____________________________。（２分）
小題2:文中劃線的短語(yǔ)“這一門學(xué)問”指的是_____________________________，“模胡”的含義是_____________________________，“添改”是指_____________________________。（２分）
小題3:第⑹段中經(jīng)過了20年的“我”對(duì)“過了一星期，大約是星期六”的時(shí)間還記得這樣清楚，原因是_____________________________。（2分）
小題4:從⑹～⒁段寫了哪兩件事？（2分）
小題5:“我”“很吃一驚”的原因是什么？（2分）
小題6:第⑾段中“可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性”能否刪去？如果不能，請(qǐng)說明它在結(jié)構(gòu)上的作用。（不得超過4個(gè)字）
小題7:用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括選段所體現(xiàn)的藤野先生的優(yōu)點(diǎn)。（2分）
參考答案：
小題1:《朝花夕拾》，傍晚時(shí)把早晨落下的花拾起來，指的是幼年和青年時(shí)期的經(jīng)歷和往事
小題2:解剖學(xué) 馬虎 不講究 添加訂正或改正
小題3:“我”對(duì)藤野先生給“我”修改講義的印象非常深刻
小題4:（1）添改講義 （2）糾正解剖圖
小題5:藤野先生是醫(yī)學(xué)教授，批改講義上的專業(yè)知識(shí)是他的職責(zé)，而進(jìn)一步說他還幫助訂正文法上的錯(cuò)誤，就更能突出他高度負(fù)責(zé)的精神
小題6:不能 承上啟下
小題7:生活儉樸，嚴(yán)于治學(xué)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。
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