現(xiàn)代藝術(shù)展閱讀理解及參考答案
現(xiàn)代藝術(shù)展 維克多·科克留什金
如果您不相信我，您可以自己去問問別佳。這家伙有一次竟然把那些該運(yùn)到垃圾場(chǎng)去的垃圾運(yùn)到展覽會(huì)上參展去了。
當(dāng)時(shí)，一個(gè)廢棄的工廠里要舉行一個(gè)現(xiàn)代藝術(shù)展，展出的都是些破椅子、舊設(shè)備什么的。別佳干脆送去一堆垃圾。這堆破爛送到垃圾場(chǎng)去要遠(yuǎn)多了，所以別佳就直接把它卸到展覽會(huì)上了。
“你這都是些什么東西？”有個(gè)男人看到后跑過來大喊。
“那這些都是什么？”別佳指著周圍其他東西問。
“都是展品��！” 那個(gè)男人說。
“那我這些也是展品！” 別佳回答得理直氣壯。
別佳那天披頭散發(fā)，一副醉熏熏的樣子，儼然一個(gè)藝術(shù)家。
“那你這些藝術(shù)品叫什么？”那個(gè)男人又問。
“智者的吶喊�！� 別佳略加思索后答道。
“您貴姓？”那個(gè)男人一聽，客氣多了。
“瑟羅夫—戈蘭斯基�！眲e佳覺得機(jī)會(huì)來了，虛張聲勢(shì)地說。
“歡迎您明天參加展覽會(huì)的開幕式，瑟羅夫-戈蘭斯基先生�！蹦莻�(gè)男人的態(tài)度更加謙恭了。
第二天，別佳來到展會(huì)時(shí)，看 ～（～ 見自己的那堆垃圾還堆在原來的地方，旁邊多了一個(gè)牌子，上面寫著“智者的吶喊�！�
展廳里參觀的人熙熙攘攘。人們停在別佳這堆展品前，仰起下巴，瞇著眼睛，緊抿著雙唇，頻頻點(diǎn)頭。
別佳瀟灑地站在自己的那堆破爛旁，接受著各種媒體的采訪。
“在您的生活中，藝術(shù)創(chuàng)作占有怎樣的地位？” 有個(gè)記者問道。
“藝術(shù)創(chuàng)作是我的一切�！眲e佳回答得干凈利落。
一家電視臺(tái)的攝像機(jī)也推了過來，燈光刺眼。
“您能對(duì)我們的電視觀眾說點(diǎn)什么嗎？”一個(gè)記者把麥克風(fēng)送到別佳的鼻子底下問。
“我想說，藝術(shù)創(chuàng)作不能脫離源泉，也就是人民！”別佳侃侃而談。
有一個(gè)眉目不清的阿姨拿著錄音機(jī)也擠了過來。
“請(qǐng)問，您對(duì)當(dāng)今社會(huì)性觀念的變化有何看法？”阿姨問。
“無可厚非�！眲e佳的回答從容鎮(zhèn)定。
當(dāng)天晚上，別佳就被邀請(qǐng)去參加了一個(gè)酒會(huì)。酒會(huì)上，別佳開懷暢飲，左擁右抱，出盡了風(fēng)頭。
別佳那張穿著破襯衫、帶著黑眼圈的照片出現(xiàn)在各大報(bào)紙和電視臺(tái)有關(guān)這次展覽的新聞報(bào)道中。就在我們還在這兒老老實(shí)實(shí)地干活的時(shí)候，人家別佳都成了名人了！
兩天后，別佳開著車來了。我們還在垃圾運(yùn)輸車上蹲著呢，這個(gè)家伙已經(jīng)開上吉普了！他還聲稱馬上
就要帶著那堆垃圾去柏林參加雙年展了。
我們問他車是從哪兒弄來的，他說是別人贊助的�！百澲嚒鄙线�有三個(gè)年輕的女孩子。這時(shí)，那三個(gè)女孩兒嬉笑著喊道：“戈蘭斯基，快回來吧，我們想你啦！”
別佳的出現(xiàn)引起了轟動(dòng)。這個(gè)家伙從前身無分文，可現(xiàn)在身邊卻是美女香車！
第二天，我們這幫人也把垃圾拉到展覽會(huì)上去了。
薩沙拉去的是舊家具，有散架的五斗櫥、掉漆的書柜和斷腿的.破沙發(fā)。薩沙給他的展品起了個(gè)名字“過去的輝煌”。根卡送去的是兩張殘破不堪的油畫，起了個(gè)名字叫“火星來信”。尤拉走的是政治路線，運(yùn)去的是一組廢棄的暖氣片、一段蠟燭和一盒火柴，取名為“冬季部長(zhǎng)會(huì)議�！笨傊�，這次送去的展品實(shí)在太多了，就不一一列舉了。
我們的展品使那些神經(jīng)脆弱的藝術(shù)家們大為恐慌，可他們又有什么實(shí)力敢跟我們這些清掃垃圾的作對(duì)呢！展覽大廳都快被我們的展品撐爆了，而且還有展品正源源不斷地從四面八方運(yùn)來。大家都很著急，誰不怕錯(cuò)過這次好機(jī)會(huì)呢？結(jié)果，整座城市都陷入了混亂。連市長(zhǎng)也戴上鴨舌帽前來參觀、考證了�？赡膫�(gè)專家能弄清楚哪些是垃圾、哪些是造型藝術(shù)、哪些是破爛、哪些是抽象組合呢？
最后，展覽會(huì)只好關(guān)門大吉。展廳大門上還貼出一則告示：“此處禁止堆放垃圾，違者罰款1000盧布�！�
15．請(qǐng)賞析文章第一自然段。（6分）
16．分析概括小說中“別佳”的形象特點(diǎn)。（4分）
17．小說以“現(xiàn)代藝術(shù)展”為題有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。（5分）
18．本文最大的藝術(shù)特色就是幽默諷刺，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行具體分析。（6分）
答案：
15．①以第一人稱與第二人稱對(duì)話形式敘述故事，顯得親切自然、真實(shí)生動(dòng)。②采用了倒敘的敘述方法，設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣，并由此展開了故事情節(jié)的敘述③一開篇?jiǎng)e佳將垃圾運(yùn)到現(xiàn)代藝術(shù)展上 ～（～ 去展覽，奠定了全文詼諧幽默，諷刺批判的基調(diào)。（每一點(diǎn)得2分，其余答案酌情給分）
16．①別佳是一個(gè)生活在底層的清掃垃圾的人；②他是一個(gè)機(jī)智聰明、幽默風(fēng)趣的勞動(dòng)者，如面對(duì)質(zhì)疑他侃侃而談從容不迫，把破爛垃圾取名叫“智者的吶喊”吸引觀眾等等；③他是一個(gè)勇敢大膽，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勞動(dòng)者，他用自己的垃圾調(diào)侃和諷刺了所謂的現(xiàn)代藝術(shù)展的虛偽荒謬。（每一點(diǎn)得一分，其余答案酌情給分，但如批判別佳不給分）
17．①題目起到了線索的作用，貫穿全文。小說始終圍繞“現(xiàn)代藝術(shù)展”而展開故事情節(jié)，以現(xiàn)代藝術(shù)展為紐帶，聚攏各種人物關(guān)系，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；②題目起到了揭示主題的作用：題目中所謂的“現(xiàn)代藝術(shù)展”， 最終以一場(chǎng)鬧劇結(jié)束，其實(shí)質(zhì)都是一堆垃圾的展覽，強(qiáng)烈諷刺，所謂的藝術(shù)家的虛假無知，也諷刺了整個(gè)社會(huì)藝術(shù)脫離生活現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)狀。③題目一語雙關(guān)，既指現(xiàn)代藝術(shù)展又指垃圾展，形成了幽默諷刺的效果，也奠定了文章的幽默諷刺的基調(diào)。（以上每一點(diǎn)2 分，其余答案酌情給分。）
18．本文表現(xiàn)出高超的幽默諷刺藝術(shù)。具體表現(xiàn)為：①作者敘述描寫的語言與人物本身的語言具有幽默諷刺的效果。如敘述描寫別佳的外貌特征“披頭散發(fā)”“醉熏熏”“穿著破襯衫，帶著黑眼圈”；描寫別佳的神態(tài)動(dòng)作“理直氣壯”“虛張聲勢(shì)”“干凈利落”“侃侃而談”“開懷暢飲”“左擁右抱”， 這些對(duì)人物形象的敘述描寫語言，惟妙惟肖地寫出一個(gè)“儼然”藝術(shù)家的清掃垃圾的工人形象，顯得既滑稽幽默又令人深思；同時(shí)，主人公別佳與舉辦方的一本正經(jīng)，顯得既專業(yè)又機(jī)智的人物語言描寫，極度諷刺了現(xiàn)代藝術(shù)展嚴(yán)重脫離生活現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象，寓莊于諧，極具幽默諷刺。②極度夸張荒誕的情節(jié)設(shè)置極具幽默諷刺效果。一個(gè)想偷懶的清掃垃圾的人將垃圾送入現(xiàn)代藝術(shù)展覽會(huì)，卻意外地冠名“智者的吶喊”進(jìn)行展覽，接受觀眾的欣賞稱贊；而最終全城人都將破爛送進(jìn)現(xiàn)代藝術(shù)展館，垃圾與藝術(shù)無法分辨，以一場(chǎng)鬧劇結(jié)束。整個(gè)情節(jié)設(shè)置令人啼笑皆非，極具幽默諷刺的效果。③人物形象起到幽默諷刺效果。本文的主人公別佳只是一個(gè)清掃垃圾的工人，但他在現(xiàn)代藝術(shù)展上表現(xiàn)出來的那種風(fēng)度氣質(zhì)宛如一個(gè)藝術(shù)家，受到所有人的追捧與崇拜，這個(gè)人物形象與清掃垃圾的別夫的身份完全不符合，形成寓莊于諧的幽默風(fēng)趣的效果，諷刺批判了所謂的現(xiàn)代藝術(shù)家的故作姿態(tài)和虛假。（共計(jì)6分，以上每一點(diǎn)3分，答其他的酌情給分）
【解析】
15．試題分析：解答本題主要從兩個(gè)方面去考慮：一是內(nèi)容上，運(yùn)用第一人稱與第二人稱對(duì)話形式敘述故事，別佳將垃圾運(yùn)到現(xiàn)代藝術(shù)展上去展覽，這里運(yùn)用倒敘的手法，有利于情節(jié)的展開。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡(jiǎn)明的話把段意標(biāo)示出來。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語句關(guān)鍵詞語，分析合成段意。
【考點(diǎn)定位】分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。
16．試題分析：本文塑造人物形象主要是通過人物的對(duì)話，抓住關(guān)鍵性語句去分析“別佳”的形象特點(diǎn)。人物是小說藝術(shù)的表現(xiàn)中心。小說家總是把自己的藝術(shù)視覺和藝術(shù)重心放在人物性格的塑造上。鑒賞小說，離不開對(duì)人物形象的鑒賞。那么如何鑒賞小說的人物形象呢？首先，要借助聯(lián)想與想象，讓作品中的人物在自己的頭腦里“活”起來；其次，要以情節(jié)與環(huán)境為依托，分析、綜合出人物的性格特征；最后，在全面把握人物性格的基礎(chǔ)上，分析形象的藝術(shù)性和社會(huì)意義。
【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
17．試題分析：小說始終圍繞“現(xiàn)代藝術(shù)展”而展開故事情節(jié)，體現(xiàn)題目中所謂的“現(xiàn)代藝術(shù)展”， 最終以一場(chǎng)鬧劇結(jié)束，其實(shí)質(zhì)都是一堆垃圾的展覽，強(qiáng)烈諷刺，所謂的藝術(shù)家的虛假無知，也諷刺了整個(gè)社會(huì)藝術(shù)脫離生活現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)狀。解答這類題，首先，明確標(biāo)題的作用，如概括主題、線索作用、引發(fā)讀者閱讀興趣等等�？忌筛鶕�(jù)文本特點(diǎn)，選擇自己的命制方式。而在闡明自己命制理由時(shí)，可從標(biāo)題和文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題等方面的關(guān)系說明，并且闡釋題目的表達(dá)效果。
【考點(diǎn)定位】賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
18．試題分析：解答本題可以從多個(gè)角度去考慮，比如：刻畫人物形象的方法，文章的語言特點(diǎn)，小說的情節(jié)安排等等，先明確特點(diǎn)，然后結(jié)合文本進(jìn)行分析。鑒賞小說的表現(xiàn)手法，主要從以下幾個(gè)方面考慮。①掌握常用的描寫人物的方法，語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、肖像描寫、心理描寫；②修辭手法—比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問和反問等；③理解各類手法的特點(diǎn)。
【考點(diǎn)定位】分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。
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