詩圣杜甫閱讀理解答案

　　關(guān)于“杜甫很忙”的主題閱讀（16分）

　　一幅普通的語文課本插圖，最近被網(wǎng)友涂鴉成“杜甫很忙”系列，讓詩圣杜甫瞬間成了“微博紅人”。對此，各方褒貶不一。

　�。�1）上初二的小姑娘韋果說：“在學(xué)習(xí)累了的時候，我們班上的同學(xué)都會‘修改’課本上的插圖，還會在課間互相交流、比賽。除了杜甫，課本里李白、白居易、李清照的插圖，還有歷史課本里的帝王畫像都成為同學(xué)們的素材。班里一位學(xué)美術(shù)的同學(xué)已經(jīng)成為大家的偶像，他畫的插圖好玩又有創(chuàng)意，大家都愛看。”

　�。�2）網(wǎng)友“李金磊”則煞有介事地寫了一封信給杜甫，向其解釋了惡搞他的原因：“您不知道，準(zhǔn)備高考的日子是非常痛苦的，是非常難熬的，所有人都壓力非常大，這時，人們會通過涂鴉來發(fā)泄情緒，以此緩解壓力——”

　�。�3）以一個普通人的身份出發(fā)，你若是見到自己的照片被集體惡搞，你還能仰天大笑，贊曰：妙哉妙哉？若是見到自己的父母祖先的照片被涂鴉，你不會覺得憤憤然嗎？杜甫作為一個偉大的詩人，自己一世憂國憂民，最后卻落得這般凄慘，如何不教人傷感？

　　（4）在語文教師鄒良看來，出現(xiàn)這種現(xiàn)象，說明今后要加強對傳統(tǒng)文化的教育，讓學(xué)生學(xué)會尊重文化、尊重他人，引導(dǎo)他們正確認(rèn)知真善美。

　　（5）西安市教育學(xué)會會長許建國說，從表面上看，雖然這只是學(xué)生隨意涂鴉，把插畫重新畫了一下，但其中一些惡搞，甚至是丑化杜甫形象的圖片，折射出校園道德教育的缺失。

　　（6）河南省詩歌協(xié)會會長馬新朝說，杜甫精神是我們民族的精神之光，如果是有人惡搞杜甫，惡意丑化杜甫形象，說明他是無知的、淺薄的、低俗的。惡搞文化、穿越文化不能沒有民族底線，不能沒有精神之光。

　　（7）探析“重塑杜甫”何以成勢？有些要素注定不可忽視：其一，它承載了一代人對求學(xué)歲月的回憶，“涂鴉行為”以及“涂鴉作品”，可視作喚醒塵封歲月的刺激符號；其二，它流露出一股“去嚴(yán)肅化”傾向，聯(lián)想到“語文教育”一貫的生硬、刻板印象，周期性的“反智”與宣泄實難避免。那種穿越歷史的思維跳躍，只是讓古代的詩人戴上了現(xiàn)代的面具，讓詩人的凄苦形象換作了今人的喜感想象。沒有對杜甫人文情懷的否定，沒有對杜甫詩作精神的顛覆，網(wǎng)友們集體給沉寂了千年的杜甫形象升級換代，或許是課堂上思想走神后的天馬行空，或許是網(wǎng)絡(luò)間娛樂無極限的超然發(fā)揮，都不能將其視作蓄意的褻瀆和對古人的不敬，以至于因為惡搞而會擾亂杜甫千年的精神安寧。

　　小題1:假如你是“百度知道”的編輯，請你綜合以上信息和圖片所示，寫一則“杜甫很忙”的條目概要，以便簡要地向網(wǎng)友介紹該信息。（字?jǐn)?shù)在100字左右）（5分）

　　小題2:根據(jù)前三條內(nèi)容，學(xué)生和網(wǎng)友認(rèn)為“杜甫很忙”的產(chǎn)生，有哪幾方面的原因？請加以簡要概括，分點說明。（4分）

　　小題3:根據(jù)后四條內(nèi)容，語文教師和專家、學(xué)者們認(rèn)為“杜甫很忙”現(xiàn)象，反映了哪些深層次的問題？請加以概括，并請以自己的理解和例子提出自己贊成或反對的理由。（7分）

　　參考答案：

　　小題1:示例：（2012年3月）杜甫突然在網(wǎng)絡(luò)爆紅，關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋轉(zhuǎn)。在這些對語文課本圖片的“再創(chuàng)作”里，杜甫時而手扛機(jī)槍，時而揮刀切瓜，時而身騎白馬，時而腳踏摩托……被網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。

　　小題1:發(fā)泄情緒，緩解壓力；童心未泯，發(fā)掘快樂；有創(chuàng)造的沖動，作創(chuàng)作的園地；對人不尊重，缺乏應(yīng)有的禮貌等。

　　小題1:傳統(tǒng)文化教育不夠；校園德育教育缺失；低俗文化流行；語文教育過于刻板等，至少三點。例子略。

　　小題1:本題考查介紹畫面的能力。結(jié)合圖片的內(nèi)容簡要的介紹畫面的信息即可。（評分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。關(guān)鍵詞如杜甫、語文課本插圖、被網(wǎng)友涂鴉（或惡搞、或再創(chuàng)作）、“杜甫很忙”等，視以上關(guān)鍵詞的出現(xiàn)情況及語言表述情況酌情給分）

　　小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章1、2、3小節(jié)的內(nèi)容來簡要概括學(xué)生涂改“名人圖片”的原因即可。（評分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。寫出一點2分，寫出兩點得4分，意思對即可）

　　小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章4、5、6小節(jié)的內(nèi)容來簡要概括學(xué)生涂改“名人圖片”的深層次的問題即可。（評分標(biāo)準(zhǔn)：本題共7分。前半題4分，寫出一點2分，寫出兩點得4分，意思對即可。后半題3分，有觀點1分，有例子或理解2分）

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