傷仲永閱讀答案參考

　　古文閱讀

　　傷仲永

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣�！�

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

　　小題1:解釋下面劃線的詞語在文中的意思。（2分）

　　（1）世隸耕 （ ） （2）自是指物作詩立就（ ）

　�。�3）不能稱前時之聞（ ） （4）泯然眾人（ ）

　　小題2:翻譯下列文言句子。（4分）

　　（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　譯文：

　�。�2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人

　　譯文：

　　小題3:劃分下列節(jié)奏（每句只畫一處）（2分）

　　余聞之也久

　　賢于材人遠矣

　　小題4:方仲永小時候是位“奇才”，長大后卻變成一位平庸無奇的人，其原因是什么？你認為一個人成才需要哪些因素？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）屬于 （2）此 （3）相當。 （4）消失。指原有的特點完全消失了。（2分）

　　小題2:（1）同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人花錢求他題詩。（2分）（2）父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的`人。（2分）

　　小題3: 余聞之也∕久（1分）賢于材人∕遠矣（1分）

　　小題4:他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。

　　因素：本人天資；后天所受教育；自身學習。（答到兩點即可滿分）（3分）

　　小題1:

　　試題分析：注意古文字詞意義的變化，比如“是”現(xiàn)在是判斷詞，而古文中是“這”。泯然，對才能消失。

　　小題2:

　　試題分析：第一句，“奇”是意動用法，譯作“感到驚訝”，“賓客”是名詞作動詞，意為“做賓客”，“或”是古今異義字詞，古義為“有的人”。第二句，“利”，是名詞作動詞：有利可圖；“板”能“攀”，“拉”的意思；“環(huán)謁”：四處拜訪。

　　小題3:

　　試題分析：先題解句子的意思，再分析句成分，把句意層次分清楚即可劃分節(jié)奏。

　　小題4:

　　試題分析：結(jié)合文中的故事，從“天資與學習”的關(guān)系來談，天資固然重要，但后天的學習尤其重點，知識的更新才能促使才智的發(fā)揮。

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