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          陳與義傳閱讀答案參考

          時(shí)間:2021-02-16 10:10:14 閱讀答案 我要投稿

          陳與義傳閱讀答案參考

            篇一:陳與義傳閱讀答案

          陳與義傳閱讀答案參考

            陳與義傳閱讀答案

            陳與義字去非,其先居京兆,自曾祖希亮始遷洛,故為洛人。與義天資卓偉,為兒時(shí)已能作文,致名譽(yù),流輩斂衽,莫敢與抗。登政和三年上舍甲科①,授開德府教授。累遷太學(xué)博士,擢符寶郎②,尋謫監(jiān)陳留酒稅。

            及金人入汴,高宗南遷,遂避亂襄漢,轉(zhuǎn)湖湘,逾嶺嶠。久之,召為兵部員外郎。紹興元年夏,至行在。遷中書舍人,兼掌內(nèi)制。拜吏部侍郎,尋以徽猷閣直學(xué)士知湖州。召為給事中,駁議詳雅。又以顯謨閣直學(xué)士提舉③江州太平觀,被召,會(huì)宰相有不樂與義者,復(fù)用為中書舍人、直學(xué)士院。六年九月,高宗如平江,十一月,拜翰林學(xué)士、知制誥。

            七年正月,參知政事,唯師用道德以輔朝廷,務(wù)尊主威而振綱紀(jì)。時(shí)丞相趙鼎言:“人多謂中原有可圖之勢(shì),宜便進(jìn)兵,恐他時(shí)咎今日之失機(jī)!鄙显唬骸敖耔鲗m④與太后、淵圣皆未還,若不與金議和,則無可還之理!迸c義曰:“若和議成,豈不賢于用兵;萬一無成,則用兵必不免!鄙显唬骸叭!比,從帝如建康。明年,扈蹕還臨安。以疾請(qǐng),復(fù)以資政殿學(xué)士知湖州,陛辭。帝勞問甚渥,遂請(qǐng)閑提舉臨安洞霄宮。十一月,卒,年四十九。

            與義容狀儼恪,不妄笑言,平居雖謙以接物,然內(nèi)剛不可犯。其薦士于朝,退未嘗以語人,士以是多之。尤長(zhǎng)于詩,體物寓興,清邃紆馀,高舉橫厲,上下陶、謝、韋、柳之間。嘗賦《墨梅》,徽宗嘉賞之,以是受知于上云。

            【注】:①上舍甲科:宋代太學(xué)分外舍、內(nèi)舍和上舍,學(xué)生可按一定的年限和條件依次而升。甲科,唐宋科舉考試中進(jìn)士分甲乙科。②符寶郎:官名,掌管玉璽、金銀等牌。③提舉:掌管。④梓宮:皇帝、皇后的棺材。

            9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

            A.與義天資卓偉,為兒時(shí)已能作文卓:優(yōu)秀

            B.致名譽(yù),流輩斂衽致:獲得

            C.會(huì)宰相有不樂與義者樂:愿意

            D.以是受知于上云知:賞識(shí)

            10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

            A.又以顯謨閣直學(xué)士提舉江州太平觀B.則無可還之理

            夫夷以近,則游者眾五畝之宅,樹之以桑

            C.其薦士于朝D.尤長(zhǎng)于詩

            吾其還也設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧

            11.下列句子中,全都能直接表現(xiàn)陳與義品行才學(xué)的一組是

           、倮圻w太學(xué)博士,擢符寶郎

           、谡贋榻o事中,駁議詳雅

            ③宜便進(jìn)兵,恐他時(shí)咎今日之失機(jī)

           、芷骄与m謙以接物,然內(nèi)剛不可犯

           、萑,從帝如建康

            ⑥嘗賦《墨梅》,徽宗嘉賞之

            A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.①②⑥

            12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

            A.陳與義的先祖居住在京兆郡,從他的曾祖父陳希亮才開始遷到洛陽,故陳與義是洛陽人。

            B.金人攻入汴京之后,高宗南遷,陳與義到襄漢一帶躲避戰(zhàn)亂,輾轉(zhuǎn)湖湘等地,過了嶺嶠。

            C.陳與義的詩歌清幽深遠(yuǎn),曲折有致,高遠(yuǎn)超邁,縱橫凌厲,成就高于陶、謝、韋、柳。

            D.陳與義容貌莊嚴(yán)恭敬,不茍言笑,他曾向朝廷舉薦賢才卻不聲張,很受讀書人的贊譽(yù)。

            13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

            (1)七年正月,參知政事,唯師用道德以輔朝廷,務(wù)尊主威而振綱紀(jì)。(5分)

            譯文:____________________________________________________

            (2)若和議成,豈不賢于用兵;萬一無成,則用兵必不免。(5分)

            譯文:____________________________________________________

            .

            答案:

            C(“樂”應(yīng)為“喜歡、賞識(shí)”)

            10.B(A項(xiàng)“以”分別為“介同,憑借”與“連詞,并且”B項(xiàng)”之“均為結(jié)構(gòu)助詞,譯為“的“;C項(xiàng)“其”分別為“代詞,他”與“語氣副詞,表祈使語氣”;D項(xiàng)“于”分別“介詞,引進(jìn)對(duì)象,不譯”與“介詞.在.表處所“)

            11.B(①陳述陳與義的官職升遷.才學(xué)出眾;③是丞相趙鼎所言;⑤陳述陳與義跟從皇帝回到臨安)

            12.以應(yīng)是風(fēng)弗為成就在陶、謝、韋、柳之問5

            13.(1)紹興七年正月,任參知政亊,只尊奉道德來輔佐朝廷,致力于作尊君主威望來振作綱常法紀(jì),(落實(shí)“師““以““輔 務(wù) 振”等字的翻譯.保持語句通暢’共5分)

            (2)如果和議成功,難道不比戰(zhàn)爭(zhēng)好嗎?萬一和議不成功,那么一定免不了動(dòng)武。(落實(shí)“若”“豈”“賢”“無成”等字的翻譯,保持語句通暢,共5分)

            翻譯

            陳與義,字去非,他的先祖住在長(zhǎng)安,從他的曾祖陳希亮才開始遷到洛陽’所以陳與義是洛陽人。陳與義天資超群,還是小孩子的時(shí)候就已經(jīng)能寫文章,很有聲譽(yù),同輩的人都對(duì)他很恭敬,不敢與他抗衡.政和三年他考上太學(xué)上舍曱科,被授予開德府教授,數(shù)次升遷至太學(xué)博士,提升為符寶郎,不久被貶去掌管陳留酒稅。

            到金人攻入汴京,高宗向南遷都,陳與義就到襄漢一帶躲避戰(zhàn)亂,輾轉(zhuǎn)經(jīng)過湖湘,過了嶺嶠。很久之后,被召為兵部員外郎。紹興元年夏天,陳與義到了皇帝所在的地方,升為中書舍人,兼掌管皇帝詔書起草,后來被封為吏部侍郎,不久憑借徽猷閣直學(xué)士的身份到湖州做知州。后又召為給事中,他寫的駁議詳細(xì)典雅。又憑借顯謨閣直學(xué)士的身份掌管江州太平觀,被召入朝,正碰上不喜歡陳與義的宰相,又被任命為中書舍人、直學(xué)士院。紹興六年九月,高宗到平江,十一月,授陳與義為翰林學(xué)士、知制誥。

            紹興七年正月,任參知政亊,只尊奉道德來輔佐朝廷,致力于尊崇君主威望來振作綱常法紀(jì)。當(dāng)時(shí)丞相趙鼎說:“很多人說中原的形勢(shì)可以謀求收復(fù),應(yīng)該就此進(jìn)兵,否則恐怕將來一定會(huì)追究今日失去了時(shí)機(jī)!被噬险f:“現(xiàn)在皇上靈柩與太后、淵圣皇帝都沒有回來,如果不與金人議和,就沒有回來的希望了!标惻c義說:“如果和議成功,難道不比戰(zhàn)爭(zhēng)好嗎?萬一和議不成功,那么一定免不了動(dòng)武!被噬险f:“是的!叭,陳與義跟從皇帝到建康。第二年,跟從皇帝回到臨安。陳與義因病請(qǐng)求辭職,又憑借資政殿學(xué)士的身份去湖州做知州,在殿上向皇帝辭別,皇帝慰問親切,皇恩深厚,陳與義于是請(qǐng)求辭職,去監(jiān)管臨安洞霄宮。十一月,陳與義去世,享年四十九歲。

            陳與義容貌莊嚴(yán)恭敬,不茍言笑,平時(shí)雖然與人交往謙恭,但是內(nèi)心剛正不可冒犯。他向朝廷推薦賢士,退朝后從不告訴別人,士人因此都稱贊他。陳與義尤其擅長(zhǎng)詩作,描寫外物寄托深意,清幽深遠(yuǎn),曲折有致,高遠(yuǎn)超邁,縱橫凌厲,風(fēng)格與成就在陶、謝、韋、柳之間。他曾經(jīng)創(chuàng)作一篇《墨梅》,徽宗很是稱贊欣賞,他也因此得到了皇上的賞識(shí)。

            篇二:陳與義傳閱讀答案

            核心提示:陳與義傳閱讀答案宋史翻譯陳與義字去非,其先居京兆,自曾祖希亮始遷洛,故為洛人。與義天資卓偉,為兒時(shí)已能作文,致名譽(yù),流輩斂衽,莫敢與抗。登政和三年上舍甲科①,授開德府教授。累遷太學(xué)博士,擢符寶郎②,尋...

            陳與義傳宋史

            陳與義字去非,其先居京兆,自曾祖希亮始遷洛,故為洛人。與義天資卓偉,為兒時(shí)已能,致名譽(yù),流輩斂衽,莫敢與抗。登政和三年上舍甲科①,授開德府教授。累遷太學(xué)博士,擢符寶郎②,尋謫監(jiān)陳留酒稅。

            及金人入汴,高宗南遷,遂避亂襄漢,轉(zhuǎn)湖湘,逾嶺嶠。久之,召為兵部員外郎。紹興元年夏,至行在。遷中書舍人,兼掌內(nèi)制。拜吏部侍郎,尋以徽猷閣直學(xué)士知湖州。召為給事中,駁議詳雅。又以顯謨閣直學(xué)士提舉③江州太平觀,被召,會(huì)宰相有不樂與義者,復(fù)用為中書舍人、直學(xué)士院。六年九月,高宗如平江,十一月,拜翰林學(xué)士、知制誥。

            七年正月,參知政事,唯師用道德以輔朝廷,務(wù)尊主威而振綱紀(jì)。時(shí)丞相趙鼎言:“人多謂中原有可圖之勢(shì),宜便進(jìn)兵,恐他時(shí)咎今日之失機(jī)!鄙显唬骸敖耔鲗m④與太后、淵圣皆未還,若不與金議和,則無可還之理。”與義曰:“若和議成,豈不賢于用兵;萬一無成,則用兵必不免!鄙显唬骸叭!比,從帝如建康。明年,扈蹕還臨安。以疾請(qǐng),復(fù)以資政殿學(xué)士知湖州,陛辭。帝勞問甚渥,遂請(qǐng)閑提舉臨安洞霄宮。十一月,卒,年四十九。

            與義容狀儼恪,不妄笑言,平居雖謙以接物,然內(nèi)剛不可犯。其薦士于朝,退未嘗以語人,士以是多之。尤長(zhǎng)于詩,體物寓興,清邃紆馀,高舉橫厲,上下陶、謝、韋、柳之間。嘗賦《墨梅》,徽宗嘉賞之,以是受知于上云。

            【注】:①上舍甲科:宋代太學(xué)分外舍、內(nèi)舍和上舍,學(xué)生可按一定的年限和條件依次而升。甲科,唐宋科舉考試中進(jìn)士分甲乙科。②符寶郎:官名,掌管玉璽、金銀等牌。③提舉:掌管。④梓宮:皇帝、皇后的棺材。

            9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

            A.與義天資卓偉,為兒時(shí)已能作文 卓:優(yōu)秀

            B.致名譽(yù),流輩斂衽 致:獲得

            C.會(huì)宰相有不樂與義者 樂:愿意

            D.以是受知于上云 知:賞識(shí)

            10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

            A.又以顯謨閣直學(xué)士提舉江州太平觀 B.則無可還之理

            夫夷以近,則游者眾 五畝之宅,樹之以桑

            C.其薦士于朝 D.尤長(zhǎng)于詩

            吾其還也 設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧

            11.下列句子中,全都能直接表現(xiàn)陳與義品行才學(xué)的一組是

           、倮圻w太學(xué)博士,擢符寶郎

           、谡贋榻o事中,駁議詳雅

           、垡吮氵M(jìn)兵,恐他時(shí)咎今日之失機(jī)

           、芷骄与m謙以接物,然內(nèi)剛不可犯

            ⑤三月,從帝如建康

            ⑥嘗賦《墨梅》,徽宗嘉賞之

            A.①③⑤ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①②⑥

            12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

            A.陳與義的先祖居住在京兆郡,從他的曾祖父陳希亮才開始遷到洛陽,故陳與義是洛陽人。

            B.金人攻入汴京之后,高宗南遷,陳與義到襄漢一帶躲避戰(zhàn)亂,輾轉(zhuǎn)湖湘等地,過了嶺嶠。

            C.陳與義的清幽深遠(yuǎn),曲折有致,高遠(yuǎn)超邁,縱橫凌厲,成就高于陶、謝、韋、柳。

            D.陳與義容貌莊嚴(yán)恭敬,不茍言笑,他曾向朝廷舉薦賢才卻不聲張,很受讀書人的贊譽(yù)。

            13.把閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

            (1)七年正月,參知政事,唯師用道德以輔朝廷,務(wù)尊主威而振綱紀(jì)。(5分)

           。篲___________________________________________________

            (2)若和議成,豈不賢于用兵;萬一無成,則用兵必不免。(5分)

            譯文:____________________________________________________

            [1]

            篇三:陳與義傳閱讀答案

            窮鄉(xiāng)百不理,時(shí)得一聞吟。

            【注】①幘是覆蓋在額頭的頭巾。岸幘,推起頭巾,露出前額。陳與義:南宋初年愛國詩人,河南洛陽人。此詩寫于他被放逐閑居時(shí)期。

           。1)詩歌前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的.景象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

           。2)這首詩表達(dá)了詩人哪些思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

            參考答案

            (1).前兩聯(lián)描繪了春天清晨陰冷的景象。(2分)山頭薄陰籠罩,細(xì)雨淋濕青林,(2分)透出陰冷寂寞的氣氛。(1分)

            (2).①思鄉(xiāng)之情。詩人眼中的深春景象提醒他時(shí)令變換,離家日久,引發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情。②閑居的寂寞(或:不得任用的哀愁)。詩人被朝廷放逐,閑居窮鄉(xiāng),百事不理,貌似時(shí)時(shí)得閑,吟詠詩詞,實(shí)則表現(xiàn)了自己失意寂寞的情懷。(每點(diǎn)3分,其中情感內(nèi)容1分,分析2分,共6分)

            【解析】

            1.試題分析:回答本題,要從詩的前兩聯(lián)詩句中篩選寫景的詞語進(jìn)行歸納。在前兩聯(lián)詩句中,描寫的景物意象有:清曉(早晨的清涼曉風(fēng))、山頭、薄陰、亂云、翠壁(蒼翠的樹林如同墻壁)、細(xì)雨、濕青林等,這些意象構(gòu)成了一幅春天清晨波陰籠罩山頭、細(xì)雨淋濕樹林的陰冷空寂圖畫?键c(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

            2.試題分析:回答此題,須知詩人的思想感情是通過詩中詞語傳達(dá)出來的。在本詩中,前兩聯(lián)寫景,寫的是陰冷孤寂之景。后兩聯(lián)轉(zhuǎn)入抒情。 時(shí)改 即時(shí)令改換; 客心動(dòng) 即詩人產(chǎn)生了某種感情; 窮鄉(xiāng) 即詩人居住的偏僻鄉(xiāng)村; 百不理 實(shí)際 百事不理 之意; 時(shí)得一聞吟 意即 (好像)時(shí)時(shí)可以聽見吟詩的聲音 。于是,由 客心 可知詩人的思鄉(xiāng)之情;由 百不理 可看出詩人閑居的寂寞;由 時(shí)得一聞吟 可知詩人失意寂寞的情懷?键c(diǎn):評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

            作者:

            陳與義(1090-1138),字去非,號(hào)簡(jiǎn)齋,漢族,其先祖居京兆(今陜西西安),自曾祖陳希亮遷居洛陽,故為洛陽(今河南洛陽)人。他生于宋哲宗元祐五年(1090年),卒于南宋宋高宗紹興八年(1138年)。北宋末,南宋初年的杰出詩人,同時(shí)也工于填詞。其詞存于今者雖僅十余首,卻別具風(fēng)格,尤近于蘇東坡,語意超絕,筆力橫空,疏朗明快,自然渾成,著有《簡(jiǎn)齋集》。

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