《陽(yáng)光很活潑》文章閱讀答案
①已經(jīng)放學(xué)了。
�、诂B兒慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦臉。
�、矍懊婺谴被野档睦鲜綐欠吭谥�?chē)招略庐惖木吧酗@露出一種無(wú)盡的滄桑，更
多的是沒(méi)落這便是珺兒家的所在地。
�、苁凹�(jí)而上，到處是鍋碗瓢盆的撞擊聲，叮叮當(dāng)當(dāng)已經(jīng)到了吃飯的時(shí)間了，這種境況理所當(dāng)然。平時(shí)珺兒覺(jué)得此時(shí)是這幢老樓最富活力的時(shí)刻，但今天的感覺(jué)卻變成了嘈雜與煩心。到家了，珺兒慢慢打開(kāi)房門(mén)，聞到一股微微的油味松節(jié)油。
�、莅职质莻�(gè)窮酸畫(huà)家，一天到晚不停地作畫(huà)，參加過(guò)無(wú)數(shù)次的繪畫(huà)比賽，卻一次獎(jiǎng)也沒(méi)得過(guò)你的畫(huà)沒(méi)新意，老土，缺乏生命力。評(píng)委們這樣回復(fù)爸爸的參賽信�？粗职质帜弥b松節(jié)油的瓶子愣愣得發(fā)呆，珺兒知道今天的晚飯又沒(méi)著落了。于是，他熟練地用開(kāi)水泡上方便面，端上桌來(lái)。
�、尬覀兘裉旃伎荚嚦煽�(jī)了，我又是最后一名珺兒平淡地說(shuō)。
�、哙�。爸爸也沒(méi)在意。
�、嗫晌覒�(yīng)該是倒數(shù)第二！這回該輪到麻桿墊底了！珺兒忽然間變得義憤填膺。
�、岵皇敲看味甲詈笠幻麊�？爸爸對(duì)君兒今天的態(tài)度感到奇怪。給我看看卷子吧。
�、猬B兒遞過(guò)一張皺巴巴的卷子，指著一處：老師多扣我2分！
爸爸一看，那題是：用活潑造兩個(gè)句子。第一句珺兒寫(xiě)的是小狗很活潑。后面打個(gè)勾，第二句是早晨的陽(yáng)光很活潑。后面是一個(gè)大大的叉。
早晨的陽(yáng)光很活潑？爸爸重復(fù)著，總覺(jué)得有些不對(duì)，但又說(shuō)不出哪里不對(duì)。明天我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)老師。爸爸說(shuō)�，B兒臉上現(xiàn)出歡喜的神情，開(kāi)始吃方便面。望著兒子瘦瘦的身子，啜著面條，爸爸心中一陣酸楚：物質(zhì)生活太虧待兒子了，精神上怎么也不能再讓兒子受打擊了，那怕做做樣子也好
第二天，爸爸來(lái)找珺兒的班主任李老師�？粗嘀凶畈钌腵家長(zhǎng)能親自到學(xué)校來(lái)，李老師不勝歡喜，向他發(fā)了許多牢騷。好半天，李老師才剎住。爸爸瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，忙遞上兒子的卷子：老師，請(qǐng)問(wèn)這句話怎么錯(cuò)了？陽(yáng)光很活潑？典型的主謂搭配不當(dāng)，活潑是用來(lái)形容生命體有生機(jī)、有活力，陽(yáng)光活潑什么？不愧是老師，說(shuō)話都像背字典一樣，爸爸心服地走了。
晚上，爸爸把老師的話照搬給珺兒，珺兒眼神黯淡，不再說(shuō)什么
這天下雨了。珺兒去上學(xué)了。爸爸照例在家畫(huà)畫(huà)。賽期將至，可他仍沒(méi)有創(chuàng)作靈感，又畫(huà)進(jìn)死胡同了，他憤怒地撕了畫(huà)了好久的畫(huà)，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。
雨，不知何時(shí)已經(jīng)停了，太陽(yáng)透過(guò)云層射下絲絲金線，陽(yáng)臺(tái)上那盆夾竹桃，肥大的葉子被沖刷的油亮，像屏幕一樣承接著屢屢光絲，點(diǎn)點(diǎn)光斑，跳動(dòng)著，像在撫摸，又像在挑逗。爸爸感到：這一刻，陽(yáng)光很靈動(dòng)，很活潑？！兒子簡(jiǎn)直是個(gè)詩(shī)人！爸爸靈感大發(fā)，把畫(huà)架搬到陽(yáng)臺(tái)上，手握畫(huà)筆不停地?fù)]舞，宣泄著他的激情，此刻，他很亢奮只一個(gè)下午，這幅《陽(yáng)光很活潑》誕生了
幾天以后的畫(huà)展上，這幅畫(huà)吸引了所有評(píng)委的目光，《陽(yáng)光很活潑》多么有激情的畫(huà)作！多么與眾不同，不拘一格！多么評(píng)委們這樣評(píng)述著。最后，這幅畫(huà)打敗了所有的梵高，莫柰，成了最高的贏家。
爸爸揣著5000元獎(jiǎng)金，帶著珺兒去當(dāng)?shù)刈詈玫木频瓿燥垼B兒吃得開(kāi)心極了。爸爸說(shuō)陽(yáng)光很活潑是世界上最美妙最靈動(dòng)的句子�，B兒笑了，無(wú)比燦爛地笑了。
陽(yáng)光，確實(shí)很活潑。
13.文中劃?rùn)M線的句子屬于什么描寫(xiě)，滄桑、沒(méi)落、嘈雜有什么作用？（3分）
14．文章的開(kāi)頭寫(xiě)珺兒慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦臉，結(jié)尾又寫(xiě)珺兒笑了，無(wú)比燦爛地笑了。你怎樣理解這一寫(xiě)法？（3分）
15．以創(chuàng)新為話題的作文，主旨即是頌贊創(chuàng)新，弘揚(yáng)創(chuàng)新。根據(jù)你的閱讀，談?wù)劥宋牡膭?chuàng)新體現(xiàn)在哪里？（3分）
16. 選文最后一段寫(xiě)得深刻而含蓄，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。（3分）
17. 選文第（19）段能否刪去？為什么?（3分）
參考答案：
13.環(huán)境描寫(xiě)。表現(xiàn)了珺兒情緒低落，心情煩躁。為后文寫(xiě)珺兒在學(xué)習(xí)上遇到挫折做鋪墊。
14．這是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。先寫(xiě)愁眉苦臉，表現(xiàn)了珺兒因?yàn)樵炀洳环侠蠋煹囊蠖鴲瀽灢粯?lè)、情緒壓抑的心情；等到爸爸在珺兒的啟發(fā)下作畫(huà)，參賽獲獎(jiǎng)，從而有力地證明了珺兒的造句很生動(dòng)，是一種創(chuàng)新。所以珺兒無(wú)比燦爛地笑了
15.這篇短文通篇沒(méi)有創(chuàng)新二字，這樣的思路本身就是最大膽的創(chuàng)新。這就使得文章更具有發(fā)人警醒的力量。
16.在文中的含義是：創(chuàng)新使繪畫(huà)獲得了成功，珺兒很高興。更深層的含義是：學(xué)生應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí)，不拘泥于教條，只有創(chuàng)新，我們的國(guó)家和民族才會(huì)進(jìn)步。
17.不能刪去。在結(jié)構(gòu)上起到了扣題的作用，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在內(nèi)容上深化了全文的中心，深刻而含蓄。
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