激情人生閱讀題及答案
前幾天編輯雜志時(shí)，從桌上厚厚的一堆稿件中發(fā)現(xiàn)了一篇文章，寫的是一個(gè)即將走出學(xué)校、步入社會(huì)的技校生的心語(yǔ)：“我只是一個(gè)中技生，一沒文憑，二沒工作經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)會(huì)用我？往日的美好理想，變成了對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，變成了每日的哀嘆。我在大街上游蕩，感覺像被社會(huì)拋棄的人……”
看罷，心中異常沉重。誠(chéng)然，理想與現(xiàn)實(shí)是有差距的，這差距有時(shí)甚至是很大的。當(dāng)心中美好的憧憬與愿望同現(xiàn)實(shí)的無(wú)情與殘酷發(fā)生猛烈的撞擊時(shí)，身心就變得那般無(wú)力、那般無(wú)奈、那般脆弱、那般不堪一擊。昔日的理想如同明日黃花，往日的激情憂若流水，一去不復(fù)返了。于是，就逐漸頹唐、悲觀、怨天尤人，抑或是安于現(xiàn)狀、得過(guò)且過(guò)，再或是被生活與歲月磨得無(wú)棱無(wú)角，看慣了平庸，習(xí)慣了世俗�？傊窃�(jīng)擁有的熱情與夢(mèng)想、昂揚(yáng)與純真都變得無(wú)影無(wú)蹤；再?zèng)]有了對(duì)生活的激情，人就在這已經(jīng)逝去和即將逝去的日子里迷失了自己的希望和方向。我想，這樣的人，即便是作為再普通不過(guò)的一個(gè)平常人，他也只是在活著，而不是在生活。美好的生活需要有追求來(lái)支撐，真正的人生需要有激情來(lái)作伴。
人生，是一個(gè)存在的過(guò)程。
人生，是一個(gè)不以生為始，不以死為終的過(guò)程。
曾經(jīng)，我也覺得迷惘，也覺得無(wú)助。 ， ， ，思緒萬(wàn)千，“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非”，問(wèn)天地之蒼茫，嘆人世之多變。然而，人生亦就是在這理想與現(xiàn)實(shí)中輾轉(zhuǎn)，在這入世與出世中排徊，在這有緣與無(wú)緣間飄泊。活著的時(shí)間因?yàn)榫竦母蛔悴啪哂猩�，逝去了之后靈魂的永駐才能延續(xù)生命。人活著累一點(diǎn)、苦一點(diǎn)并不是問(wèn)題，但一個(gè)人活著沒有勁就大大的有問(wèn)題了。無(wú)論生活怎樣平凡與苦悶，無(wú)論人生怎樣失意與壓抑，都不要輕言沒有了希望，都不要輕易放棄了努力。沒有了一生的執(zhí)著，沒有了一生的激情，縱然是活著，又有何滋味？
醉過(guò)方知酒濃，愛過(guò)方知情重，嘗試過(guò)方知個(gè)中的酸甜苦痛。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？也許我們應(yīng)當(dāng)感激上蒼給我們的種種不平，種種磨練。它使我們更加成熟，更加理性，更加清醒，更加堅(jiān)韌。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一時(shí)的不平與壓抑又算得了什么？沒有文憑就努力去拿，沒有經(jīng)驗(yàn)就努力去學(xué)，只要你心中還有夢(mèng)，只要你還有對(duì)生活的激情。
有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪前卻步；有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉。
既然不相信宿命的發(fā)生，就要用實(shí)際行動(dòng)去回答宿命論；既然不相信命運(yùn)的安排，就要敢于把命運(yùn)發(fā)來(lái)的險(xiǎn)球給它扣將回去；既然不相信自己注定就是平庸，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄之中。
把不滿表達(dá)成上進(jìn)，把委屈升華為不屈，把失意改寫成冷峻。從一時(shí)的.壓抑中醞釀出一生的執(zhí)著，從一時(shí)的失意中迸發(fā)出一生的激情。
生活，要有追求永支撐；人生，要有激情常相伴。
15. 下列文句在文中最合理的語(yǔ)序是（ ）
�、倜鎸�(duì)世事的紛紜
②面對(duì)壯志的難酬
�、勖鎸�(duì)時(shí)光的飛逝
A．①②③ B．②③① C．③①② D．①③②
16.“醉過(guò)方知酒濃，愛過(guò)方知情重，嘗試過(guò)方知個(gè)中的酸甜苦痛”一句，指出其所用修辭方法并分析其表達(dá)效果。
答： ______________________________________________________________________
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17．這篇散文中，作者認(rèn)為“活著”與“生活”的區(qū)別是什么？根據(jù)文意，簡(jiǎn)要回答。
答： ______________________________________________________________________
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18．作者為什么認(rèn)為“人生，是一個(gè)不以生為始，不以死為終的過(guò)程”？
答： ______________________________________________________________________
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19．文章最后三段寫了當(dāng)一個(gè)人面對(duì)失意與壓抑時(shí)，應(yīng)該執(zhí)著追求、迸發(fā)激情，用實(shí)際行動(dòng)去回答宿命論。請(qǐng)你結(jié)合全文，分析這樣寫的作用和好處。
答：_____________________________________________________________________
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20．下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A．本文以一位技校生對(duì)人生的困惑開篇，引出作者對(duì)人生的思考，以人生需要激情常相伴結(jié)篇，脈絡(luò)清晰，表達(dá)了一種積極向上的人生態(tài)度。
B.“人生亦就是在這理想與現(xiàn)實(shí)中輾轉(zhuǎn)，在這入世與出世中徘徊”，“入世”指人降生到這世上，“出世”則指人的逝去。
C．第六段寫人生中的種種不平、磨練會(huì)使我們更加成熟，更加理性……我們沒有理由不坦然接受它，沒有理由不歡迎更多磨練的到來(lái)。
D．因?yàn)椤叭松且粋�(gè)存在的過(guò)程”，所以作者認(rèn)為人在這一過(guò)程中應(yīng)該不懈追求“精神的富足”“靈魂的永駐”，飽含激情地生活。
E．最后一段，作者用一個(gè)對(duì)偶句肯定了生活中需要有追求和激情，簡(jiǎn)單明了，卒章顯志，給予那些身處厄境的人們以啟迪和激勵(lì)。
參考答案：：
15．C。16． 17．“生活”必須是有追求，有激情的，而“活著”不一定有。（應(yīng)從第二段去找答案，特別要注意第二段最后一句話）18．活著的時(shí)候因?yàn)榫竦母蛔悴啪哂猩湃ブ箪`魂的永駐才能延續(xù)生命。19．①照應(yīng)前文中技校生的困惑和我的心情沉重；②深化文章主題，點(diǎn)明主旨。（要注意題干的提示，結(jié)合全文來(lái)分析。文章的前半部分重在敘事，引發(fā)作者的感嘆；后半部分著重表明觀點(diǎn)和態(tài)度。答案應(yīng)該從后半部分找）20．AD（B“入世”投身到社會(huì)中“出世”指超脫人世。C可以“坦然接受種種不平”和“磨練”，但不必“歡迎更多磨練的到來(lái)”。E“卒章顯志”指文章結(jié)束才表露主旨，而文中第二段已流露出文章的主旨）。
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