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五猖會(huì)閱讀習(xí)題及答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五猖會(huì)閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五猖會(huì)（節(jié)選）
魯迅
因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書(shū)來(lái)�！彼卣f(shuō)。
這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：——
“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)�！�
他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。
粵有盤(pán)古，生于太荒，
首出御世，肇開(kāi)混茫。
就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾�。知道從古到今的大概，那�?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！…
應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾��；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。
我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。
“不錯(cuò)。去罷�！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。
大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。
我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。
閱讀練習(xí)
1.從全文看，作者心情的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
2.“忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺”句中的“謹(jǐn)肅”“蹊蹺”是什么意思？為什么工人的臉色忽然變“謹(jǐn)肅”了？這說(shuō)明了什么？
3.文中畫(huà)線句的情景，使我們想起了《從百草園到三味書(shū)屋》中讀書(shū)的情景，你還記得作者是怎樣描述的嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
4.“朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗”“太陽(yáng)也生得更高了”兩句運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)方法？其作用是什么？
5.“我”一口氣把書(shū)背了下來(lái)，且“夢(mèng)似的就背完了”，這里的“夢(mèng)”有哪些含義？
6.文末兩段寫(xiě)大家高興，而“我”卻覺(jué)得“似乎都沒(méi)有什么大意思”，這里用了怎樣的手法？反映了什么？
參考答案：
1.高興地“笑著”“跳著”“催”——“忐忑”“擔(dān)著心”地強(qiáng)記——夢(mèng)幻“鐵鉗”的幫助——熱鬧卻“沒(méi)有什么大意思”。
2.恭敬嚴(yán)肅；奇怪；因?yàn)楦赣H就站在“我”背后；說(shuō)明了父親的嚴(yán)厲，家人、工人都怕他
3. 有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……
4.景物描寫(xiě)；烘托人物內(nèi)心的焦急
5.在無(wú)奈的困境中，“我”自然地出現(xiàn)幻想“頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住”；它暗示了父親下令強(qiáng)迫背書(shū)如夢(mèng)魘一般讓我討厭
6.對(duì)比；含蓄地反映了父親的嚴(yán)厲對(duì)“我”心靈上的傷害。
拓展閱讀
作品介紹
《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。
創(chuàng)作背景
作者魯迅出生在一個(gè)從小康到困頓的封建家庭。“學(xué)而優(yōu)則仕”、“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，是封建家庭教育的準(zhǔn)則。作者魯迅的父親雖不同于禁止“婦孺”去看賽會(huì)的封建頑固派，但他也不可能擺脫孔孟之道的束縛。在他看來(lái)讀書(shū)—科舉—做官才是人生唯一正確的道路，強(qiáng)制孩子讀死書(shū)、死讀書(shū)，當(dāng)然是“天經(jīng)地義”的。魯迅七歲起就開(kāi)始讀《鑒略》，長(zhǎng)年被關(guān)在牢籠似的家庭里，強(qiáng)記、死背“那一字也不懂’’的古文，過(guò)著一種幾乎與外界隔離的“牢籠”生活。魯迅有感于少年的經(jīng)歷，創(chuàng)作了此文。
作品鑒賞
主題思想
《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制�！拔宀䲡�(huì)”既是大人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂(lè)的日子，但作者并沒(méi)有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達(dá)了作者對(duì)強(qiáng)制教育對(duì)童心摧殘的譴責(zé)。
藝術(shù)特色
這篇敘事性散文，雖只寫(xiě)一件事，但這件事寫(xiě)得集中、單純而又豐富。作者善于運(yùn)用氣氛渲染，鋪陳對(duì)比的手法來(lái)加強(qiáng)文章的感染力。如文章的第一部分，作者通過(guò)多方面的描述，寫(xiě)出了兒時(shí)對(duì)迎神賽會(huì)的向往，期待、失望和不滿。這一切描述都為第二部分開(kāi)首節(jié)日般的高興心情做鋪墊。由于以往的屢次失望，自然會(huì)對(duì)即將到來(lái)的盛會(huì)充滿莫大的期望。正在手舞足蹈，歡呼雀躍的時(shí)候，父親出現(xiàn)在眼前：“去拿你的書(shū)來(lái)"，宛如當(dāng)頭澆了“一盆冷水”。作者正是通過(guò)環(huán)境氣氛的渲染，“我”的情緒的對(duì)比，激發(fā)人們對(duì)孩子的同情和對(duì)封建教育制度的憎惡，進(jìn)而引起人們對(duì)兒童教育的嚴(yán)重關(guān)注。作品的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富于表現(xiàn)力，如文章的第一節(jié)結(jié)尾一句只有“于是，完了”四個(gè)字，一語(yǔ)雙關(guān)，把所見(jiàn)賽會(huì)之冷落和希望得不到滿足的失望、惋惜之情，都充分表現(xiàn)出來(lái)了。而寫(xiě)到準(zhǔn)備去看五猖會(huì)時(shí)的歡樂(lè)情緒時(shí)：“我笑著跳著，催他們要搬得快“一句，真有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。至于題為《五猖會(huì)》，所記述的卻都是五猖會(huì)之前的事情，并沒(méi)有正面寫(xiě)到五猖會(huì)的盛況，這種剪裁體現(xiàn)了作者獨(dú)到的藝術(shù)匠心，有助于主題思想的表達(dá)。魯迅去看五猖會(huì)的心情，早被“背書(shū)"的事沖得蕩然無(wú)存，開(kāi)船以后的一切活動(dòng)于他全然無(wú)味了。在這種情形下，如果再去津津樂(lè)道“水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧”，那就會(huì)大大沖淡主題，失去應(yīng)有的藝術(shù)效果。
作者介紹
魯迅（1881~1936），中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基者。原名周樹(shù)人，字豫山、豫亭，后改名為豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他的著作以小說(shuō)、雜文為主，代表作有：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；文學(xué)論著《中國(guó)小說(shuō)史略》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《墳》、《熱風(fēng)集》、《華蓋集》等18部。
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