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          親近自然閱讀及答案

          時間:2022-03-14 15:00:17 閱讀答案 我要投稿

          親近自然閱讀及答案

            閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發(fā)展思維,并獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片,也包括符號、公式、圖表等。下面是小編精心整理的親近自然閱讀及答案,歡迎閱讀與收藏。

          親近自然閱讀及答案

            親近自然閱讀及答案1

            【親近自然】

            閱讀《春》節(jié)選部分,完成后面的題目。

            雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。

            1.文段抓住春雨_____________的特點來寫,“密密地斜織著”一句,明寫__________,暗寫________,寫出了妙不可言的境界。

            2.選文描寫雨中景物采用了哪些寫景順序,請將寫在橫線上。

            _____________________________________________________________________

            3.春雨圖中描寫了雨中的鄉(xiāng)村、行人和農(nóng)民,有什么作用?

            _____________________________________________________________________

            參考答案:

            1.細密、輕盈;春雨;春風

            2.從物到人、從近到遠、從靜到動

            3.從側(cè)面進行烘托,突出春雨中安靜和平的氣氛。

            親近自然閱讀及答案2

            繁花似錦的夏季來臨,莎莉文小姐牽著我的手漫步在田納西河的岸邊,望著田野、山坡,人們正在田間地頭翻土播種。我們在河邊溫軟的草地上坐下,開始了人生新的`課程。在這里,我明白了大自然施與人類的恩惠。我懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯成長起來;我懂得了鳥兒如何筑巢,如何繁衍,如何隨著季節(jié)的變化而遷徙;也懂得了松鼠、鹿和獅子等各種各樣的動物如何覓食,如何棲息。我了解的事情越多,就越感到自然的偉大和世界的美好。

            莎莉文小姐先教會我從那粗壯的樹木,那細嫩的草葉,還有我妹妹的那雙小手領略美的享受,然后才教我畫地球的形狀。她把對我的啟蒙同大自然聯(lián)系起來,使我同花同鳥結(jié)成愉快的伙伴。但是這期間卻發(fā)生了一件事,讓我發(fā)現(xiàn)大自然并不總是那么慈愛可親。

            那是一個明朗的清晨,我和老師散步到一個較遠的地方。但在我們回家的路上,天氣變得悶熱起來,好幾次我們不得不在路旁的樹下小憩。最后一次歇息在離家不遠的一棵野櫻桃樹下。樹枝茂盛又好攀登,莎莉文老師用手一托,我就上了樹,找個枝杈坐了下來。樹上真是涼快舒暢,于是莎莉文小姐提議就在這兒吃午餐。我樂壞了,答應她一定安靜地在那里,等她回去把飯拿來。

            忽然間風云突變,太陽的溫暖完全消失了,天空烏云密布,泥土里散發(fā)出一股怪味。我知道這是暴風雨來臨之前常有的預兆。我感到一種不可名狀的恐懼,一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。我一動不動地坐著,緊緊地抱著樹干,一陣陣發(fā)抖,心中祈盼著莎莉文小姐快快回來。

            一陣沉寂之后,樹葉嘩啦啦齊聲作響,強風似乎要將大樹連根拔起。我嚇得抱住樹枝,唯恐被風吹走。樹搖動得越來越厲害,落葉和折斷的小樹枝雨點般向我打來。雖然我急得想從樹上跳下來,卻又不敢動彈。我覺得大地在一陣一陣地震動,像有什么沉重的東西掉到了地上,這震動由下而上地傳到了我坐著的枝干上。我驚恐到了極點,正要放聲大叫時,莎莉文小姐趕到了,她抓著了我的手,扶我下來。我緊緊抱著她,為又一次接觸到堅實的大地而高興得發(fā)狂。我又獲得了一種新的知識——大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn),在她那溫柔美麗的.外表下面還隱藏著利爪哩!

            經(jīng)過這次驚險后,我有很長一段時間不敢爬樹,甚至一想到爬樹就渾身發(fā)抖。直到有一天,抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的誘惑后,才克服了這種恐懼心理。

            (1)給下列詞語中加粗的字注音。

            遷徙(  )茁壯(  )祈盼(  )

            (2)下列各項句子中與所給例句所運用的修辭方法不同的一句是

            [  ]

            例句:月亮好像玉盤一樣沉浸在柔波中,給湖水增添了幾分亮色。

            A.繁花似錦的夏季來臨,莎莉文小姐牽著我的手漫步在田納西河的岸邊。

            B.一陣沉寂之后,樹葉嘩啦啦齊聲作響,強風似乎要將大樹連根拔起。

            C.在秀麗的山谷旁,綠色的青苔爬滿石壁,美麗的百合迎風搖曳,構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。

            (3)作者認為:“我了解的事情越多,就越感到自然的偉大和世界的美好”,結(jié)合課文說說作者為什么會產(chǎn)生這樣的感受。

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            (4)文章寫暴風雨帶來的恐懼,與表現(xiàn)“自然的偉大和世界的美好”是否矛盾?為什么?

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            《親近大自然》閱讀答案

            (1)xǐ zhuó qí

            (2)B

            (3)作者通過與大自然的親密接觸,了解到大自然施與人類的恩惠;懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯成長起來;懂得了鳥兒如何筑巢,如何繁衍,如何隨著季節(jié)的變化而遷徙;也懂得了松鼠、鹿和獅子等各種各樣的動物如何覓食,如何棲息。而這些在一個盲聾殘疾者的心里,又是多么奇妙。隨著所了解事情的增多,她越來越認識到自然的奧秘是無窮的,所以自然而然地產(chǎn)生這樣的感受。

            (4)不矛盾。因為暴風驟雨也是自然的一部分,它所包含的美是一種力量之美,是與柔美相對應的壯美。

            提示:(2)例句運用的是比喻的修辭手法,A、C兩句也是運用了比喻的修辭手法,而B句則運用了夸張的修辭手法。

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