賈大山《蓮池老人》高三小說(shuō)閱讀題及答案
廟后街，是縣城里最清靜、最美麗的地方。那里有一座寺院，山門(mén)殿宇早坍塌了，留得幾處石碑，幾棵松樹(shù)，樹(shù)項(xiàng)上蟠著幾枝墨綠，氣象蒼古。寺院西南兩面是個(gè)池塘，清清的水面上，有鴨。有鵝，有荷；-池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老^抱膝而坐，也像是這里的一個(gè)景物。寺院雖破，里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊著一只巨大的銅鐘。據(jù)說(shuō)，唐代鐘樓，全國(guó)只有四個(gè)半了，可謂吉光片羽，玲足珍貴。只是年代久了，墻皮酥裂，瓦壟里生滿(mǎn)枯草。若有人走近它，老人就會(huì)隔著池塘喝喊：
“喂——不要上去，危險(xiǎn)——”
老人很有一些年紀(jì)了，頭頂禿亮，眉毛胡子雪白，嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長(zhǎng)告訴我，他是看鐘樓的，姓楊，名蓮池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元錢(qián)的補(bǔ)助，一直看到現(xiàn)在。
我喜歡文物，時(shí)常到那寺院里散心。有一天，我順著池塘的坡岸走過(guò)去。
“老人家，辛苦了。”
“不辛苦，天天歇著�！�
“今年高壽了?”
“誰(shuí)曉得，活糊涂了，記不清楚了�！�
聊了一會(huì)兒，我們就熟了，談得很投機(jī)。
老人單身獨(dú)居，老伴兒早故去了。他的生活很簡(jiǎn)單，一日三餐，有米、面吃就行。兩個(gè)兒子都是菜農(nóng)，可他叉在自己的院里，種了一畦白菜，一畦蘿卜，栽了一溝大蔥。除了收拾菜畦子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時(shí)也拿著工具到寺里去，負(fù)責(zé)清除里面的雜草、狗糞�！@項(xiàng)勞動(dòng)也在那四元錢(qián)當(dāng)中．
他不愛(ài)說(shuō)話，可一開(kāi)口，便有自己的思想，很有趣味。中秋節(jié)前的一天晚上，我和所長(zhǎng)去看他，見(jiàn)他一人坐在院里，很是寂寞。我說(shuō)：
“老人家，買(mǎi)臺(tái)電視看吧�！�
“不買(mǎi)�！彼f(shuō)，“那是玩具。錢(qián)湊手呢，買(mǎi)一臺(tái)看看，那是我玩它；要是為了買(mǎi)它，借債還債，那就是它玩我了。”
我和所長(zhǎng)都笑了，他也笑了。
那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地說(shuō)話。他記得那座寺院里當(dāng)年有幾尊羅漢、幾尊菩薩，現(xiàn)在有幾塊石碑、幾棵樹(shù)木。甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼，我讓他去披件衣服。他剛走到屋門(mén)口，突然站住了，屏息一聽(tīng)，走到門(mén)外去，朝著鐘樓，放聲喊起來(lái)：
“喂——下來(lái)，那里玩不得呀!踩壞我一片瓦，饒不了你……”喊聲未落，見(jiàn)一物騰空一躍，逃走了。我好奇怪，月色雖好，但究竟隔一個(gè)池塘呀，他怎么知道那野物上鐘樓呢?他說(shuō)他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。
可是有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)他死了。那天上午，我到城外給父親上墳，看到一棵小樹(shù)下，添了一個(gè)新墳頭。墳頭很小，墳前立了一塊磚，上寫(xiě)“楊蓮池之墓”。字很端正，像用白灰寫(xiě)的。我感到太突然了，想著他生前的一些好處，就從送給父親的冥錢(qián)里，勻了一點(diǎn)兒，給他燒化了……
當(dāng)天下午，我懷著沉痛的心情，想再看看他的院落。一進(jìn)院門(mén)，吃了一驚，屋里傳出了歡笑聲。推門(mén)一看，幾位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正聽(tīng)他講養(yǎng)生的.道理。
我傻了似的看著他說(shuō)：“你不是死了嗎?”
老人們怔住了，他也怔住了．
“我在你的墳上，已燒過(guò)紙錢(qián)了!”
“哎呀，白讓你破費(fèi)了!”
他笑了，笑得十分快活。他說(shuō)去年冬天，到城外拾柴火，見(jiàn)那里僻靜，樹(shù)木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。見(jiàn)那里的墳頭越來(lái)越多，怕沒(méi)了自己的地方，就先堆了一個(gè)。老人們聽(tīng)了，撲哧笑了，一齊批判他：好啊，搶占宅基地!
天暖了，他又在池邊抱膝而坐，看天上的鴿子，水中的小荷……有人走近鐘樓，他就隔著池塘喝喊：
“喂——不要上去，危險(xiǎn)——”
清明節(jié)，我給父親掃墓，發(fā)現(xiàn)他的“墳頭”沒(méi)有了，當(dāng)天就去問(wèn)他
“你的‘墳頭’呢?”
“平了．”
“怎么又平了?”
“那也是個(gè)掛礙�！�
他說(shuō)，心里掛礙多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。
�。ㄟx自《小小說(shuō)選刊》）
�。�1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （ ）
A．小說(shuō)開(kāi)篇蓮池老人的“亮相”——池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這里的一個(gè)景物似的，別開(kāi)生面，猶如一幅意境悠遠(yuǎn)的中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)。
B．作者寫(xiě)蓮池老人不愿買(mǎi)電視這件事，不僅體現(xiàn)了老人的節(jié)約，更突出了老人生活的清貧，而最后先“先占?jí)烆^后又平”一事又含蓄的寫(xiě)出了老人內(nèi)心深處自私的一面，從而使這個(gè)人物形象更加真實(shí)飽滿(mǎn)。
C．小說(shuō)采用多種描寫(xiě)手法相結(jié)合的方式來(lái)塑造“蓮池老人”這一形象，既有語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)，還有細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了蓮池老人的精神風(fēng)貌和高尚品質(zhì)。
D．本文寫(xiě)了一個(gè)普通的老人，練出了不尋常的本領(lǐng)：眼睛好使，耳朵也好使，隔著一個(gè)池塘，竟能聽(tīng)得出“野物上了鐘樓”。他就像一尊雕像，默默地守衛(wèi)著那唐代遺物——鐘樓。不為金錢(qián)，不為私欲。
E．這篇小說(shuō)語(yǔ)言精練質(zhì)樸、情節(jié)曲折，視角獨(dú)特，主題深遠(yuǎn)。作者借“蓮池老人”之語(yǔ)——“心里掛礙多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了”來(lái)諷刺現(xiàn)代生活人心的浮躁和精神生活的匱乏。
�。�2）試結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文采用第一人稱(chēng)的敘述視角，有何好處?（6分）
（3）“蓮池老人”是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�4）蓮池老人結(jié)尾的話語(yǔ)“心里掛礙多了，就把功夫破了，工作就做不好了”耐人尋味，有很強(qiáng)的探究意義，請(qǐng)結(jié)合文本分析這句話的深意，并聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)這句話對(duì)你有何啟示?（8分）
�。�1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A．這篇小說(shuō)以純凈自然之筆，敘述了一個(gè)老人看護(hù)寺院鐘樓的事情。敘述舒緩，沒(méi)有太強(qiáng)的故事性，因而故事中人物的性格特征都不鮮明。
B．小說(shuō)采用第一人稱(chēng)“我”敘述故事，使讀者產(chǎn)生了真實(shí)感和親切感；在敘述的同時(shí)穿插著議論、抒情，從而巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。
C．文中說(shuō)蓮池老人是個(gè)“有功夫”的人。這里的“功夫”指的是蓮池老人不同于一般人的枧覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)。
D．蓮池老人在“堆墳頭”后又“平墳頭”，是因?yàn)椤岸褖烆^”一事影響得他不能正常地工作，只有“平墳頭”才能讓自己正常工作。
E．小說(shuō)中的對(duì)話描寫(xiě)貫穿全篇，其中我和蓮池老人交談時(shí)真誠(chéng)的態(tài)度，表達(dá)出我對(duì)老人的喜愛(ài)和敬佩之情。
�。�2）文章以寺院的環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�3）“蓮池老人”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）有人認(rèn)為，這篇小說(shuō)敘述了—個(gè)平常人的尋常事；有人認(rèn)為，這是一篇意蘊(yùn)豐富的精致小說(shuō)，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）
參考答案：
（1）（5分）
答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分；答A、D不給分。
�。�2）（6分）
①交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，引起下文；②渲染了環(huán)境的清靜、美麗，為人物的出場(chǎng)營(yíng)造一個(gè)
詩(shī)意的氛圍；③襯托人…材典型，擷取老人工作與生活中的幾個(gè)片斷，突顯人物性格；③語(yǔ)言純凈有味，很有表現(xiàn)力，如開(kāi)頭蓮池老人的出場(chǎng)，描寫(xiě)意境悠遠(yuǎn)，有古典的詩(shī)意。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、理由是否充分、論述是否合理酌情給分。
觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分、論述合理，給6分。
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