第二單元閱讀訓練與達綱檢測(含答案)
生死攸關的燭光
（1）第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人，第二單元閱讀訓練與達綱檢測。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。
�。�2）伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安
全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍一一的搜查。
�。�3）一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上�！扒�，先生們，這盞燈亮些�！闭f著輕松把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。
（4）輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃�！巴砩线@么黑，多點支小蠟燭也好嘛。”他說。
�。�5）時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧�！闭f著伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。
�。�6）突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
（7）正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。
[練習]
1.“蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞”，句中前后兩“秘密”分別是12類詞中的 詞和＿＿＿＿詞。
2.根據(jù)上下文選詞填空：
由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍＿＿（A.嚴謹 B.嚴格 C.嚴密 D.嚴厲）的搜查。
3第（5）段中，“他知道，厄運即將到來了，”加點的詞“厄運”在文中具體是指：（1）＿ ＿＿＿；（2） 。
4“你不用蠟燭就不行嗎？”保持原意，把這反問句改為陳述句是：＿ ＿＿聯(lián)系上下文可以看出，文中用反問句而不用陳述句，是為了表現(xiàn)那個中尉 的態(tài)度。
5“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上�！边@兩句句子分別運用了 和比喻修辭手法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時既 又 的復雜心理。其中的比喻句寫出了德軍的 。
6.用簡潔的語言概括那天晚上母子三個為了保護秘密情報所采取的具體行動。如：大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺。
伯諾德夫人 ， 。小女兒杰奎琳 ，＿ 。
7.母子三人保護秘密情報的行為表現(xiàn)出他們＿＿ 、 、 的優(yōu)秀品質(zhì)。
第二單元達綱檢測
一、基礎題。（30分）
1.選擇字形與注音全對的一組，將其字母寫在括號內(nèi)。（ ）
A.徇(xùn)職 晉察冀(jì) 毫不利己(jǐ)
B.延(yán)安 漠(muò)不關心 實踐(jiàn)
C.派遣(qiǎn) 麻木不仁(rén) 低級趣(qū)味
D.殖(zhí)民地 純粹(cuì) 見異(yì)思遷
2.判斷錯誤的一項是（ ）
A.《小桔燈》一文的中心人物不是小姑娘。
B.“用一根小竹棍挑著”中的“挑”讀tiǎo。
C.形容詞是表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞。
D.她用小手在面前畫一個圓圈，這個動作帶著孩子的稚氣，表示的卻是堅定的信念。
3.把句中劃橫線內(nèi)容換成成語，寫在句后括號內(nèi)。
A.對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，對人或?qū)κ挛锸掷涞�，不關心，麻木不仁。（ ）
B.不少的人對工作不負責任，只拿輕東西，怕挑重擔子，把重擔子給人家，自己挑輕的。（ ）
C.對于一班鄙薄技術工作以為微小不值得一提，以為無出路的人，也是一個極好的教訓。（ ）
4.下邊句中代詞是否用得恰當？把不恰當?shù)母恼^來。
�、傩∪A和李平在路上遇見了，他快步跑上前去，握住他的手問長問短。
②小明和王東一路回家，他告訴他星期天買了一本《詞典》，問他要不要。
5.品析下面幾句話，想一想加點詞有什么作用，選出不能去掉的一項（ ）
A.看見我似乎吃了一驚。
B.只有八、九歲光景。
C.據(jù)說他常替那些學生送信……。
D.她指著窗外說：“就在山窩那棵大黃果樹下面�！�
6.“我”低聲問：“你家有什么人？”她說.“現(xiàn)在沒有什么人，我爸爸到外面去了……”對小姑娘的回答的'正確理解是（ ）
A.小姑娘懷疑“我”的來歷，對“我”存在戒心。
B.小姑娘年紀太小，不知道爸爸為什么不回家。
C.小姑娘情緒樂觀，堅信爸爸將來會回來。
D.小姑娘在困苦環(huán)境中表現(xiàn)出早熟、機警而又樂觀。
7.省略號的用法有：A.表引文中不須說完的部分；B.表文中未說完全的部分；C.表說話中斷斷續(xù)續(xù)的停頓。
看看下面各句中省略號各屬何種用法？為什么？
�、佟拔艺雴栯娫捑帧�。
②“來過了，給媽媽打了一針……”
�、邸拔野职值酵饷嫒チ恕�
�、堋皳�(jù)說他常替那些學生送信……”
8.給加點字注音。
旌（ ）旗 叢莽（ ） 閻（ ）羅 捷（ ）報
應有涯（ ） 遍種（ ） 當（ ）紙錢 大瘐（ ）嶺
9.解釋加點字的詞語的意思。
�、儆啵� ）傷病伏叢莽間20余日。 ②旋（ ）圍解。
③南國（ ）烽煙正十年。 ④此頭須向國門（ ）懸。
�、菅晷蕊L應有涯（ ）。 ⑥旌旗（ ）十萬斬閻羅。
10.下列詩句中加點的詞語，原來是什么意思？詩里用來指什么？運用了什么修辭方法？
①南國烽煙正十年。
�、谌×x成仁今日事。
③人間遍種自由花。
�、莒浩焓f斬閻羅。
11.下面四句話中，“跟”字的詞性依次列出四種，其中正確的一種是（ ）
�、俑萌藢W好人 ②我跟他是同桌
�、畚腋麑W唱戲 ④那鞋的跟高得沒法穿
A.①動詞 ②介詞 ③連詞 ④名詞
B.①介詞 ②動詞 ③動詞 ④名詞
C.①動詞 ③介詞 ③連詞 ④形容詞
D.①動詞 ③連詞 ③介詞 ④名詞
12.下列各句中“和”的詞性歸類正確的是（ ）。
�、倮蠋熀屯瑢W談自己的經(jīng)歷 ②我和同學們一起讀書
�、酆惋L細雨 ④一唱一和
A.①連詞 ②連詞 ③形容詞 ④動詞
B.①介詞 ②連詞 ③形容詞 ④動詞
C.①連詞 ②連詞 ③動詞 ④名詞
D.①介詞 ②連詞 ③名詞 ④動詞
13.“如”的詞類劃分正確的一組是（ ）
�、俜�(wěn)如泰山 ②如花似玉 ③如喪考妣 ④如見其人 ⑤如他不來，我就走
A.①動 ②副 ③副 ④介 ⑤連
B.①連 ②副 ③動 ④介 ⑤連
C.①動 ②介 ③副 ④副 ⑤連
D.①介 ②副 ③副 ④連 ⑤動
14.按詞性分類，完全同類的一組是（ ）
A.聆聽 尋找 狡猾 怪僻 B.憂郁 薄弱 輕盈 預兆
C.進裂 景觀 掩映 姿勢 D.宛轉(zhuǎn) 漂亮 干凈 急躁
15.下面幾組虛詞，只有一組是同一類虛詞，請選出來（ ）。
A.已經(jīng) 仍然 大概 簡直 B.對于 關于 為了 一定
C.阿呀 哎喲 嗬依 哪兒 D.并且 或者 雖然 一再
16.“這屋子很小很黑”與“只看見她臉上的亂發(fā)”兩句中的加點詞可否調(diào)換？
答：
17.如果將“她的媽媽閉著眼平躺著，大約是睡著了”一句中的加點字換成“顯然”，可
以嗎？
答：
18.下列詩句中（ ）是想象（ ）是寫實。
A.創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多 B.人間遍種自由花
C.南國烽煙正十年 D.捷報飛來當紙錢
19.揣摩下列詩句中加點字的表達作用。想一想，換用括號里的字有什么不好。
①此去泉臺招（收）舊部 ②人間遍（大）種自由花。
�、垩晷蕊L應有涯。（將） ④此頭須（需）向國門懸。
二、閱讀題（40分）
�。ㄒ唬�10分）
白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，
他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以
為無出路的人，也是一個極好的教訓。
我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信�？墒且驗槊�，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深，語文試題《第二單元閱讀訓練與達綱檢測》。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜�。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
1.解釋下列加點的詞語。
對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。
（1）一班：＿＿＿＿＿＿
�。�2）鄙�。海撸撸撸撸�
�。�3）不足道：
2.寫出白求恩鉆研精神的句子。
表現(xiàn)醫(yī)術水平的句子。
3.第一段中用對比批評了哪些人？
4作者和白求恩交往的方式有什么？
5.白求恩精神的核心是什么？
第二段最后一句運用了什么修辭方法。
�。ǘ�10分）
梅嶺三章
一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。
1.解釋上文中加點字正確的一組是（ ）（3分）
A.我 密草 完成 不久
B.我們 草深 得以 迂回
C.其余的 雜草 作成 接著
D.剩下的 草叢 得到 轉(zhuǎn)戰(zhàn)
2.填空（4分）
�、傥亩芜x自 的 ，本文段是 前面的“ ”。
�、冢ㄓ迷奶羁眨┳髟姷臅r間 ，地點 當時的斗爭形勢是 ，作者個人處境是 ，作者當時的心情是 。
3.對“得詩三首留衣底”理解正確的是（ ）（3分）
A.不讓敵人發(fā)現(xiàn)了殺他
B.把它作為遺言留給戰(zhàn)友和同志
C.十分愛惜，把它藏穩(wěn)妥
D.表明自己視死如歸，死不改志的心跡
�。ㄈ�20分）
一雙手
和平常采訪一樣，我們見面時，.先禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：
我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！
我本能地想抽回手來，可是沒得逞。那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。
我低下頭去察看。翻過來看手心，調(diào)過去看手背，整個手呈本色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。
掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落，特別粗大，一只手指似三節(jié)老甘蔗。
左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字形，又黑又深。手指各個關節(jié)都纏著線，線染成了泥巴。
“指關節(jié)纏線做什么？”我問。
“治手裂�！睆堄普f。
“手裂貼膠布涂手油多好？”
“栽樹是手活，穴里的草根根，石塊塊得用手揀出夾。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進土里。栽一根苗，手得往土里插三四次，膠布、手油不頂用�！�
“你一天能栽多少棵樹？”
“1000多棵。”
一天栽1000多棵樹！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天？……這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了。
“你等等�！蔽疫呎f過去里屋取來一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手來：長40厘米，
寬10厘米，厚2.5厘米，這真是今生今世見到的天下第一號大手。
量完，我用自己的手在他的手掌上嘩嘩地搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈本色。
林業(yè)局工會一位負責同志向我介紹說：“這雙手已經(jīng)栽樹26萬多棵。僅1981至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰，這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為
伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國“五一”勞動獎章。這雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫的手�！�
看著這雙手，聽到了嘎嘎的樹倒聲……我仿佛看到了一山山的翠綠的森林……我隱約悟到：美，是以丑為代價的。
�。ü�(jié)選自（語文學習）1992年第2期）
1.本文的線索是什么？以此為線索，串起了哪些內(nèi)容？（4分）
2.文章3、4、5段從哪些角度描寫了張迎善的手？張迎善的手有哪些特點？從原文哪些詞語中可以看出他的手的特點？（后一問在原文上用橫線畫出，只畫2處。）（4分）
3.“林業(yè)局工會一位負責同志”向我介紹這雙手的語句，意在強調(diào)什么？（4分）
4結(jié)合全文，說說最后一段中的“美”和“丑”各指什么？（4分）
“美”指＿
“丑”指＿
5.篇末語句“美，是以丑為代價的”頗富哲理性，聯(lián)系生活實際，你還能舉出這樣的例子嗎？（40個字以內(nèi)）（4分）
三、作文題（20分）
自設一個特定的情境，通過對景物的描寫襯托人物的心情或性格。字數(shù)200字以內(nèi)。
【語文實踐活動】
一、下邊幾段文字出自我國四大名著，請判斷后依次寫出著作名，并各舉一個著作中的主
要人物（不得寫綽號）。
1.又行了半日，忽見街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門……正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個大字……又往西行，不多遠，照樣也是三間大門，方知是榮國府了。（ ）
2.山頂上立一面杏黃旗，上書“替天行道”四字。忠義堂前繡字紅旗二面：一書“山東呼保義”，一書“河北玉麒麟”。外設飛龍飛虎旗，飛熊飛豹旗……（ ）
3.橋邊有花有樹，乃是一座石房……中間一塊石碣上，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。（ ）
4.勒馬回觀隆中景物，果然山不高而秀雅，水不深而澄清；地不廣而平坦，林不大而茂盛……（ ）
二、仿照舉例，完成下列歇后語
舉例：公雞尾巴——（翹得高）
1.泥菩薩過河——（ ） 2.雞蛋碰石頭——（ ）
3.外甥打燈籠——（ ） 4.八仙過海——（ ）
三、你在課外閱讀中做過讀書摘抄卡片嗎？請你任寫出一條課外讀過的名人名言，并將它歸類（按下邊的例子作答。）
類別：人品
摘抄：生于憂患，死于安樂
一孟子
【語文探究學習】
下列四聯(lián)出自我國古代四大文學名著，請你說出它們分別出自哪都名著，作者是誰？
1.光陰茬苒須當惜；風雨陰晴任變遷。
2.責人之心堪責己；恕己之心好恕人。
3.冰輪碾出三千里；玉兔平吞四百州。
4.臨堤綠柳囀黃鸝；傍岸夭桃翻粉蝶。
參考答案
閱讀訓練：
名，形容
2.C
3.（1）蠟燭的秘密被暴露，秘密情報站遭破壞（2）她們一家三口的生命將告結(jié)束
4.你可以不用蠟燭，粗暴（兇惡、兇狠）
5.夸張、緊張（擔憂、懼怕）憎恨（仇恨）兇惡。
6.取出油燈，吹熄蠟燭，推說睡覺，拿走蠟燭。
7.機智、勇敢（英勇、勇于犧牲）鎮(zhèn)定或沉著。
達綱檢測
一、1.D 2.A 3.A漠不關心 B拈輕怕重 C微不足道 4.兩句中的代詞“他”都指代不清，應寫出具體名字。 5.A句子，“似乎”表推測，去掉推測的意思不存在；B句中“光景”表約數(shù)，去掉了便成了實指，不妥；C句中“據(jù)說”表消息的來源，去掉含義不準；D句中‘就”表家住不遠。去掉了就沒有這個意思。 6.D 7.①②③均為B，表明小姑娘機警，面對陌生人不多說，不全說，④C停頓中考慮如何對朋友說；⑤A 8.jīng mǎng yázhòng dàng yǔ 9.①我②不久③我國南方④城門⑤邊境，止境⑥指代部隊。 10.①古代邊境告警用的煙滅，指戰(zhàn)爭，借代。②舍生而取義。殺身以成仁為真理和正義事業(yè)而死，引用典故。③虛構花名，指自由幸福的美好生活，借喻。④旗幟，指部分，借代 11. D 12. B 13.C 14.D 15.A 16.不能換。屋子雖小但不亂，突出小主人是能料理家務的；媽媽的頭發(fā)即使很黑，此地不會去描寫它的。 17.不行�！按蠹s”表揣度。因媽媽還在昏迷，有虛弱養(yǎng)神的可能。 18.BDA C 19.①“招”寫出詩人聲勢，有感召力；“收”只有動作，顯得較平淡；②“遍”，處處的意思，表示的范圍廣，寫出了欣悅的心清和“種”的結(jié)果；③“應”強調(diào)了“有誰”的必然性�！皩ⅰ北硎镜念A測，語氣不肯定；④“需”表示需要，“須”表示一定。
二、（一）1.（1）一些；（2）輕視；（3）不值一提； 2.對技術精益求精 他的醫(yī)術是很高的； 3.見異思遷的人鄙薄技術以為不足道，以為無出路的人 4.會面和通信； 5.毫無自私自利之心，排比。
�。ǘ�1.A 2.①陳毅；《陳毅詩詞選集》、（梅嶺三章）序；②1936年冬；梅山，梅山被圍，余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫 3.D
�。ㄈ�1.一雙手 我察看張迎善的手：我與張迎善的對話；林業(yè)局工會負責同志的介紹。2.整個手、掌面、手指。粗大（粗糙）、丑陋（難看）只要從“掌面鼓皮樣硬……又黑又深”中任意找兩處即可。 3.張迎善用這雙手創(chuàng)造出非凡的業(yè)績，正因此，黨和人民才給了他崇高的榮譽。 4.“美”指張迎善所創(chuàng)造的非凡業(yè)績及獲得的崇高榮譽�！俺蟆敝笍堄茷榫G化祖國而艱苦勞動，以至把自己的一雙手弄得傷痕累累，變得特別粗糙的樣子。5環(huán)衛(wèi)工人清掃了大街小巷，渾身灰土.滿臉臭汗，他們的“丑”換來了城市的清潔“美”。
一、1.《紅樓夢》 林黛玉 2.《水滸》 宋江 3.《西游記》 孫悟空 4.《三國演義》 諸葛亮
二、1.自身難保 2.自不量力 3.照舊（舅） 4.各顯神通
三、（略）
【語文探究學習】
《名著中的對聯(lián)》答案：1.《紅樓夢》第廿二回，曹雪芹。 2.《三國演義》卷二十，羅貫中。 3.《水滸全傳》第二回，施耐庵。 4.《西游記》第十七回，吳承恩。
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