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現(xiàn)代文《我的老師魏巍》閱讀附答案
我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，現(xiàn)代文的閱讀無(wú)論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)語(yǔ)文考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力，小編給大家整理了“我的老師魏巍閱讀答案”，希望對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助。
《我的老師魏巍》閱讀原文：
(1)最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。
(2)她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊!
(3)在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
(4)她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗……
(5)今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響!像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢?我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。
(6)有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅!”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人呵。
(7)每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。
(8)母親喊住我：“你要去干什么?”
(9)“找蔡老師……”
(10)我模模糊糊地回答。
(11)“不是放暑假了么?”
(12)哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
(13)什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?
《我的老師魏巍》閱讀試題1：
1、作者一共選取幾個(gè)經(jīng)典事例?7分
2、第(2)自然段中的“從來(lái)不”與后一句中的“僅僅”是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現(xiàn)什么?3分
3、我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。(狡猾在這里是什么意思)4分
4、從修辭的角度賞析文章第(12)段中的畫(huà)線句?3分
5、文章結(jié)尾處寫(xiě)道：“什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?2分
閱讀答案：
1、①蔡老師假裝發(fā)怒;②老師教我們跳舞;③老師帶我們觀察蜜蜂;④老師教我們讀詩(shī);⑤我們看老師寫(xiě)字;⑥老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛;⑦我夢(mèng)里尋師。
2、不矛盾。因?yàn)椤皟H僅有一次”這一次也并沒(méi)有真的打罵我們，與“從來(lái)”相符合，體現(xiàn)了蔡老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，疼愛(ài)學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)，所以并不矛盾。
3、“狡猾”是貶詞褒用，狡猾本意是詭計(jì)多端，不可信任;在這里寫(xiě)出“我”的調(diào)皮、機(jī)靈，表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的理解。
4、這里用的是比喻的修辭手法。將往事比喻成珍寶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者多少年來(lái)把這些往事猶如珍寶似的埋藏在心的深處，表達(dá)了對(duì)蔡老師的思念之情。
5、這句話表面是說(shuō)我想什么時(shí)候可以再見(jiàn)見(jiàn)我的蔡老師，深層含義是孩子愛(ài)老師竟到了難分難舍的地步，作者實(shí)在壓抑不住自己的感情，便直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒發(fā)了對(duì)蔡老師的思念之情。
《我的老師魏巍》閱讀試題2：
1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中描述了哪些與老師有關(guān)的事情。
2.分析老師假裝發(fā)怒的情節(jié)，體現(xiàn)了老師怎樣的性格特點(diǎn)？
3.文中提到老師帶學(xué)生觀察蜜蜂并介紹蜂王，這一細(xì)節(jié)有何作用？
4.談?wù)勀銓?duì)“她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！”這句話的理解。
5.結(jié)合全文，分析文中表達(dá)了作者對(duì)老師的哪些情感？
閱讀答案：
1.文中描述了老師假裝發(fā)怒、教跳舞、帶學(xué)生觀察蜜蜂、教讀詩(shī)等事情。
2.老師假裝發(fā)怒的情節(jié)體現(xiàn)了她溫柔、慈愛(ài)的性格特點(diǎn)。老師并沒(méi)有真正要打的意思，而是用這種方式表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。
3.老師帶學(xué)生觀察蜜蜂并介紹蜂王的細(xì)節(jié)，不僅讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，還增加了學(xué)生對(duì)老師的親近感。這一細(xì)節(jié)也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和耐心，以及她豐富的知識(shí)和教學(xué)方法。
4.這句話表達(dá)了老師對(duì)“我”接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響�！拔摇痹诶蠋煹挠绊懴拢_(kāi)始接觸和喜歡文學(xué)，這對(duì)“我”的文學(xué)興趣和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有非常重要的意義。
5.文中表達(dá)了作者對(duì)老師的感激、敬愛(ài)、親近和懷念之情。作者通過(guò)回憶與老師相處的點(diǎn)滴，展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，以及自己從老師那里獲得的成長(zhǎng)和收獲。這些情感貫穿全文，體現(xiàn)了作者對(duì)老師的深深眷戀和感激之情。
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