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男聲唱高音的技巧和方法
導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)于大多數(shù)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，要想唱好高音似乎很難。很多男高音歌者常常為無(wú)法獲得高質(zhì)量的高音而苦惱，他們一生都在追求輝煌的高音，卻總是事與愿違。下面是突破高音的有效方法，一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧：
一、確定聲部及換聲點(diǎn)后尋求
突破高音課堂上一位男生用“撐大”的聲音演唱了《大江東去》，晁教授問(wèn) ：“你屬于中音還是高音?”學(xué)員說(shuō) ：“以前老師讓我唱男中音，我就一直唱男中音了，有十多年了。” 全場(chǎng)驚訝!在場(chǎng)的學(xué)員幾乎都能分辨出他的聲音屬于標(biāo)準(zhǔn)的抒情男高音。于是就聲部確定問(wèn)題，大家展開(kāi)了討論。確定聲部不能因?yàn)楦咭舫簧先ゾ驼J(rèn)定是中音，而是要根據(jù)歌者的生理?xiàng)l件，如聲帶的長(zhǎng)短、厚薄、寬窄及共鳴腔體的大小，以及音色、音質(zhì)、常用音域及換聲點(diǎn)來(lái)判斷。
一般男(女)高音換聲點(diǎn)是在小字二組的f音或升f音上 ;抒情男高音換聲區(qū)在小字二組的d音至g音之間 ;男(女)中音換聲點(diǎn)在小字二組的降e音或e音上 ;個(gè)別嗓音較寬的女中音在小字二組的d音上就要換聲。教師給學(xué)生定錯(cuò)聲部，輕則耽誤其學(xué)習(xí)，重則損壞其嗓音。這也會(huì)使得有的女歌者會(huì)故意將聲音“做”成男聲，以為越粗獷越像女中音 ;有的男歌者則有意在中低聲區(qū)唱得很“撐”，人為地做出某種不屬于他的聲音，導(dǎo)致下巴緊張、音色直白、喉肌僵硬、舌根后縮、換聲發(fā)虛等不良狀態(tài)。教師給學(xué)生確定聲部時(shí)要認(rèn)真鑒定，通過(guò)中聲區(qū)的訓(xùn)練后仔細(xì)觀察，謹(jǐn)慎決定。對(duì)于年輕的初學(xué)者，不要過(guò)早確定聲部，可任其自由發(fā)展，慢慢成長(zhǎng)。待其掌握基本聲樂(lè)技巧后，再尋找換聲點(diǎn)，消除明顯的換聲痕跡，以求達(dá)到聲區(qū)銜接的完整和音色的統(tǒng)一，讓別人聽(tīng)不到明顯的聲音過(guò)渡。教師可用“穿針引線”的比喻來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解換聲區(qū)的聲音形態(tài)。當(dāng)我們唱到換聲區(qū)的幾個(gè)音時(shí)應(yīng)該感覺(jué)母音變窄，將聲音變得像線頭一樣細(xì)、一樣尖才能順利穿過(guò)針眼。線頭通過(guò)針眼后，再敏捷地向外牽引，當(dāng)聲區(qū)換過(guò)去后，再積極地在高位置上把聲音送出來(lái)。
二、通過(guò)各種手段放松下巴來(lái)
尋求突破高音高音難以突破，肯定是下巴出了問(wèn)題，下巴放松不下來(lái)，高音一輩子也通不了，所以放松下巴是解決高音的重要手段之一。造成下巴緊張的原因有氣息淺、咽壁無(wú)力、牙關(guān)沒(méi)打開(kāi)、聲音位置低、耳朵習(xí)慣聽(tīng)“賊亮”的聲音等，放松下巴的方法有如下幾點(diǎn)。
(1)選母音“i、ia、ie”練聲下巴容易放松，因?yàn)檫@些母音咬字范圍小，聲帶張力比較強(qiáng)，發(fā)聲時(shí)用很少的氣便可以調(diào)整出明亮、集中的音色。
(2)教師或?qū)W生在發(fā)聲時(shí)用手指按住下巴，使其固定在向下、向后的位置上。
(3)用打嘟嚕、吹唇的方式練聲。嘴唇放松，輕微閉合用氣流吹開(kāi)上下雙唇，這時(shí)就會(huì)發(fā)出“嘟�！甭暋Ｔ诩訌�(qiáng)氣息基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使聲音的支撐點(diǎn)放在橫膈膜上，而不是下巴上。
(4)檢查牙關(guān)是否開(kāi)合靈活，口蓋主動(dòng)上抬，使聲音掛在面罩上;或者沉著地發(fā)出打鼾聲，體會(huì)下巴放松的感覺(jué)。
(5)唱延長(zhǎng)音時(shí)，活動(dòng)下巴檢查它是否能無(wú)重量懸掛，進(jìn)一步弱化下巴的存在感。
(6)用“ie—ia”母音帶著哭腔向遠(yuǎn)處喊嗓，將聲音掛在眉心，打開(kāi)頜關(guān)節(jié)，可以略低頭，完全放松頸部、舌頭和下巴。
(7)練習(xí)氣泡音。自然張嘴，臉部表情似發(fā)呆狀，徹底放松下巴，從高到低發(fā)“a”音。當(dāng)發(fā)到最低音區(qū)時(shí)，就會(huì)聽(tīng)到聲音如一串氣泡冒出來(lái)。通過(guò)類似上述的方法慢慢練習(xí)，就可以找到完全放松下巴的感覺(jué)了。
三、通過(guò)練習(xí)幾種唱法來(lái)尋求突破高音
1、面罩唱法
面罩唱法是19世紀(jì)末20世紀(jì)初流行于法國(guó)歌唱界的一種歌唱方法。面罩唱法要求歌手在歌唱時(shí)，將聲音集中于眼睛下方至口唇上方部分前面的區(qū)域，兩眼與眉間處有輕微的振動(dòng)感，形成一個(gè)三角區(qū)，仿佛是把聲音集中在一個(gè)面罩里。在美聲唱法的聲音訓(xùn)練中，面罩部位產(chǎn)生的共鳴被稱為面罩共鳴。具體地說(shuō)，是口蓋上所有的腔體，即鼻竇、額竇、腮竇和顴骨等。著名聲樂(lè)大師吉諾·貝基指出“面罩共鳴是聲音的靈魂”，主張聲音要用“高位安放”。也有人認(rèn)為這種擱在面罩里的聲音會(huì)出現(xiàn)一種頻率很高的泛音，而這種高頻泛音就產(chǎn)生了金屬感的音色。晁教授認(rèn)為傳統(tǒng)唱法與面罩唱法的區(qū)別在于傳統(tǒng)的聲音太中規(guī)中矩，不夠刺激。好的聲音應(yīng)該是像一股聲浪撲面而來(lái)。即便是“小號(hào)”花腔女高音，用極弱(ppp)的音量演唱，聲音也能傳遍大歌劇院的每一個(gè)角落。他認(rèn)為做以下練習(xí)可以獲得這種效果。
以哼唱的方式增大鼻腔共鳴，在意大利有個(gè)說(shuō)法 ：能哼到哪里，就能唱到哪里。鼻腔對(duì)高音區(qū)聲音起共鳴作用，面罩共鳴就是打開(kāi)鼻咽腔的結(jié)果。其做法是先將下腭放松，依著有規(guī)則的呼吸，將氣息運(yùn)用至面部前部，隨后用“m”音哼出，鼻腔打開(kāi)保持通暢，小舌頭上提，打開(kāi)聲門，把聲音哼到頭上去，這樣既可得到共鳴，又能避免鼻音。軟口蓋提起，“ng”音上頭腔。頭腔共鳴的產(chǎn)生就是聲音沿骨壁傳導(dǎo)至鼻腔與竇腔引起其振動(dòng)。歌者可以用“ng”模仿各種警報(bào)聲，讓聲音在一定音域范圍內(nèi)連續(xù)滑動(dòng)，把軟口蓋略微提起成拱形，打開(kāi)喉嚨，尋找頭腔共鳴點(diǎn)，盡量延長(zhǎng)“ng”的尾音，以加強(qiáng)后鼻咽腔振動(dòng)的感覺(jué)，這種方法特別容易做到“高位安放”。如在教唱《兩地曲》時(shí)，前八小節(jié)主歌部分男歌者總是唱不好，特別是遇到小字二組的f、 g、降a這幾個(gè)音，越是懼怕，聲音就越容易發(fā)緊。筆者用母音替代法讓男高音先用“ng”音再用“gang”音來(lái)哼唱高音區(qū)旋律，打開(kāi)喉嚨，下降喉頭，放松下巴，抖開(kāi)氣息。幾次練習(xí)下來(lái)，高音就很容易進(jìn)入腔體了，然后再唱歌詞，就比較容易達(dá)到理想的演唱效果。
2、咽音唱法
咽音的歌唱形態(tài)是以咽腔為主，聲束在鼻子后方，高音向頭腔及腦后發(fā)射，聲音通而亮。用介于“a”和“e”之間的母音發(fā)聲，如燕子銜泥般，聽(tīng)上去位置很低且又硬又直，聲帶拉緊，咽壁挺立，讓聲音進(jìn)入腔體。做此練習(xí)可以不費(fèi)勁地喊到小字二組的a。很多高音會(huì)用到咽音唱法，不過(guò)咽音練聲要科學(xué)合理，加母音、再加“關(guān)閉”(cover)，才能形成完整的歌唱。
咽音練聲法是從基音共鳴開(kāi)始訓(xùn)練的，很多人唱了一輩子永遠(yuǎn)在尋找泛音共鳴，卻放棄了基音共鳴這個(gè)最基本的立足點(diǎn)。基音共鳴說(shuō)到底就是改變聲帶振動(dòng)的頻率，構(gòu)建強(qiáng)健的發(fā)聲機(jī)能，特別是針對(duì)聲帶閉合不全的學(xué)生有立竿見(jiàn)的效果。京劇藝術(shù)中的“梅派”聲腔，唱起來(lái)嘴唇開(kāi)闔度很小，但咽腔運(yùn)用技術(shù)高妙，這種技法與咽音唱法有異曲同工之妙。京劇旦角的唱法、音域與一般女高音接近。筆者選用了《梅蘭芳》來(lái)練習(xí)，這首歌旋律采用的是京劇中的“梅派”唱腔， 其高雅含蓄、優(yōu)美大方的特點(diǎn)需要用玲瓏透徹的嗓音演唱，并結(jié)合京劇的吐字行腔特點(diǎn)，不讓聲音太寬太白，稍微“攏”一點(diǎn)兒，音質(zhì)變得柔一點(diǎn)兒、暗一點(diǎn)兒�？谛我不颈３植粍�(dòng)，靠咽部變化，讓每個(gè)字在后咽壁那兒“咬”，在“通道”里唱，做到字字清晰、行腔有韻，就可以很輕松地把握“京歌”的特點(diǎn)，毫不費(fèi)力地發(fā)出通透的高音。
練習(xí)咽音的方法很多，我國(guó)老一輩嗓音專家林俊卿博士曾做過(guò)專門的研究，并發(fā)表了《用“咽音”練聲的'八個(gè)步驟》。這種練聲手段不但能增強(qiáng)嗓音的能力，而且是擴(kuò)展音域的有效手段。筆者建議的另一種有效方法就是模仿嬰兒的初啼。世界上最美妙的人聲就是嬰兒呱呱落地的初啼聲，他們一口氣哭上很長(zhǎng)時(shí)間，嗓子都不會(huì)嘶啞。因?yàn)閶雰旱臅?huì)厭柔嫩、呈卷葉狀，成人的會(huì)厭則硬化、呈扁平狀。若想讓成人在歌唱時(shí)將會(huì)厭重新卷回去，可以讓學(xué)生模仿嬰兒有高低起伏的啼哭聲，這時(shí)舌根向前推、舌面拱起，在咽壁處形成共鳴腔。筆者在教學(xué)中屢試不爽，這一方法幾乎可以讓所有人發(fā)出自然而美妙的高音。
3、“關(guān)閉”唱法“
關(guān)閉”是發(fā)聲技巧的名詞，英語(yǔ)為“close”或“cover”，意為“掩蓋”，即男聲在中聲區(qū)的最高音與高音區(qū)的最低音間的換聲區(qū)應(yīng)加以“關(guān)閉”，我聽(tīng)到最過(guò)癮、最完美的頭腔共鳴就是運(yùn)用所謂的“關(guān)閉”唱法唱出的。“關(guān)閉”唱法的基礎(chǔ)是要求聲帶有主動(dòng)“關(guān)閉、掩蓋”的能力。運(yùn)用“關(guān)閉”唱法時(shí)，歌者喉頭向下，軟口蓋向上提，氣不侵入面鼻，直接由口部向后、向上直入頭蓋�！瓣P(guān)閉”是男高音唱高音時(shí)的關(guān)鍵，也是男聲發(fā)聲技術(shù)中一種最巧妙的技巧，可使聲音圓潤(rùn)、濃厚與柔和，而不影響音量與致遠(yuǎn)力，許多偉大的男高音都是將這種方法作為高音保障。
我國(guó)傳統(tǒng)演唱中有一種方法叫“腦后摘筋”。中國(guó)京劇中的花臉、黑頭行當(dāng)在高音區(qū)就運(yùn)用了“腦后音”和“剛音”技巧來(lái)發(fā)出輝煌、圓潤(rùn)、響亮的聲音。他們練聲時(shí)的吊嗓方法，也是相當(dāng)科學(xué)的“關(guān)閉”技法練習(xí)。“咿—呀—呃”從低到高這樣搖啊搖、轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)地“喊”著，一節(jié)一節(jié)地“拔”上去，越來(lái)越高地?cái)U(kuò)展音域。男聲一般不用假聲，而特別適合用真聲練習(xí)喊嗓，喊嗓時(shí)強(qiáng)調(diào)橫膈膜的力量，聲音在管道(咽腔)里走。演唱練聲曲時(shí)選擇一個(gè)合適的母音，比如“a、o、u”三個(gè)母音，在高一點(diǎn)兒的音區(qū)運(yùn)用母音“o—u”之間的音色。男高音在小字二組的g以上的音要在母音“o”的基礎(chǔ)上唱“a”，再高到High C要帶“ei”的音色。練習(xí)時(shí)，感覺(jué)聲音是一個(gè)實(shí)心的音柱，且換聲點(diǎn)沒(méi)有過(guò)渡的痕跡，高音就進(jìn)了頭腔。浙江省文化館的劉老師親自示范“關(guān)閉”唱法，很輕松地完成了《草原上升起不落的太陽(yáng)》中小字二組的f、g、降b音和最高音High C。晁教授的另一位弟子楊青松演唱了《回四川》，果然是聲情并茂、唱功不凡，他的聲音極具穿透力，特別是高聲區(qū)的“關(guān)閉”唱法運(yùn)用自如，充分發(fā)揮了共鳴的作用，唱出了又松馳、又響亮、又光彩的高音，真實(shí)地展現(xiàn)了晁教授的教學(xué)成果，給在場(chǎng)的聽(tīng)眾留下了深刻的印象。
4、花腔唱法
花腔女高音屬于女高音中最纖巧、最靈活的聲部，人們稱之為聲樂(lè)金字塔頂端的云雀�；ㄇ怀ㄊ桥咭糇铎披惖难莩记�，跳音練習(xí)有助于加強(qiáng)膈肌機(jī)能，從而更好地控制氣息，使花腔華彩輕盈靈巧且不失顆粒性。訓(xùn)練時(shí)，面部狀態(tài)要積極，充分抬笑肌、軟腭并保持高位置，聲音集中、輕巧、“點(diǎn)”要小，切記不能唱“重”，要用一種最輕松的感覺(jué)去唱，就像“哈哈笑”一樣。筆者在給學(xué)生練習(xí)《春天的芭蕾》的花腔部分時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱到小字二組的a音以上時(shí)聲音開(kāi)始發(fā)悶、缺少泛音，加上心理恐懼，臉部肌肉開(kāi)始發(fā)緊，唱到High C已經(jīng)是極限。這首歌的最高音達(dá)到High降E，如果不解決腔體通道的問(wèn)題，根本就完成不了。針對(duì)該學(xué)生的嗓音條件，我首先讓她加大氣壓，除了腹肌外更需要腰肌與背肌的配合，大量練習(xí)膈肌的力量與靈活度，通過(guò)“狗喘氣”、一口氣數(shù)數(shù)、高位置地笑等方法訓(xùn)練，再多演唱跳音練習(xí)曲。膈肌的機(jī)能加強(qiáng)后，如果口腔還找不到內(nèi)緊外松的感覺(jué)，就用發(fā)氣泡音的方法，直到找到后咽壁的腔體。在小字二組的a音以下的音區(qū)提示學(xué)生用“傻傻地”表情吸著演唱，就像吃了大蒜怕別人聞出來(lái)似的，放松臉部肌肉，口形豎起，軟腭上提，并嚴(yán)格要求學(xué)生做不到就要停下來(lái)。到了在小字二組的a音以上的音區(qū)，花腔部分要充分抬笑肌，口形由豎變橫，越高的音越不能使蠻勁，而是拉緊聲帶，適當(dāng)“關(guān)閉”，舌根向前推，在高位置上用混聲帶出高音，此時(shí)想象“哈哈笑”就可以做到
輕松自如了。通過(guò)五個(gè)月的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的高音終于達(dá)到了High降E，具備了演唱花腔華彩段落的基本能力。
突破高音除了要用科學(xué)的訓(xùn)練方法，還要持之以恒地練習(xí)。唱好高音不一定能成為一位好歌者，但是唱不好高音肯定不是一位好歌者。同理，解決不了學(xué)生的高音問(wèn)題也不可能成為一位稱職的聲樂(lè)教師。一位好的聲樂(lè)教師應(yīng)該具備用最適合、最高明的手段解決學(xué)生的問(wèn)題的能力，并不斷學(xué)習(xí)提高理論水平，完善訓(xùn)練方法和操作原理，創(chuàng)造出更科學(xué)、更規(guī)范形象的訓(xùn)練體系。