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音樂教學(xué)質(zhì)量的提高
如何提高聲樂教學(xué)的的質(zhì)量呢?下面是介紹，歡迎閱讀，僅供參考!
在音樂的世界里,聲樂可以說是 人類社會最早誕生的藝術(shù),千百年來人們不僅發(fā)展了聲樂藝術(shù)美的創(chuàng)造,也為聲樂藝術(shù)美的欣賞提供了廣闊的天地。
聲樂藝術(shù)教育是審美教育的一部分,聲樂教育要通過一切教育手段去達(dá)到其審美教育的目的。在聲樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,需要長期細(xì)致的教學(xué)過程,因此聲樂教師必須做到教學(xué)思想明確,教學(xué)觀念正確、 教學(xué)思路清晰,教學(xué)目標(biāo)確定,還應(yīng)熟練掌握教學(xué)技能和教學(xué)知識,了解教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的知識與理論,作為美育范疇的聲樂教師,應(yīng)具備崇高的審美理想、 健康的審美觀念和審美趣味,有豐富的音樂聯(lián)想力、想象力和良好的理解、評價(jià)能力,還需師生共同投入,不斷實(shí)踐,造就新一代能夠通過歌唱表現(xiàn)藝術(shù)美,又能通 曉聲樂審美規(guī)律的聲樂藝術(shù)人才。
聲樂藝術(shù)活動是創(chuàng)作——作品——演唱——欣賞的一個(gè)審美過程。聲樂藝術(shù)的傳播和發(fā)展是通過聲樂教學(xué)實(shí)現(xiàn)的,而聲樂教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。本文 從聲樂審美的概述,聲樂審美的構(gòu)成,學(xué)生審美能力培養(yǎng)的途徑,聲樂審美的意義四部分闡述在聲樂教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
通過聲樂的審美教育可提高學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)健康的成長,個(gè)性自由和諧的發(fā)展和完善人格,還能培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力,樹立正確的審美觀。讓學(xué)生學(xué) 習(xí)聲樂的同時(shí)就奠定良好的審美意識和審美能力,并通過美的歌唱,很好的傳達(dá)美的情感,通過審美教育還會激發(fā)學(xué)生良好情緒,使學(xué)生思維更加活躍,注意力更加 集中,情緒更加飽滿高漲,學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,最終提高教學(xué)效率。
通過研究可以得出結(jié)論,只有將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生審美能力上,才能體現(xiàn)出聲樂教學(xué)的價(jià)值,才能順 利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
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