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高考高分英語作文寫作技巧
根據(jù)高考英語評分標(biāo)準(zhǔn)第五檔的要求“應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”。因此高考作文想獲得高分，除了要點和語言準(zhǔn)確度以外，還必須在使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或較高級的詞匯上有所表現(xiàn)。句式單一，缺乏生氣的文章，哪怕無任何錯誤也不可能得高分，相反“有些錯誤，但是為了使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致”，給分檔次仍在最高檔（21～25分）。一起看看吧!
一、應(yīng)用較多的詞匯
應(yīng)用了較多的詞匯是指詞匯使用的多樣性、高級詞匯的使用，詞組、習(xí)語來代替一些單詞，以增加文采。
1.詞匯的多樣性
同一個意思若使用不同的詞匯表達(dá)，就使文章顯得多樣了。這樣就不僅擺脫了千篇一律的窘境，也會給閱卷老師耳目一新的感覺。如：
I want to improve my English. -> I desire/intend to improve my English..
So → therefore， because of this， in this way， for this reason
2.高級詞匯的使用
高級詞匯指的是大綱中有但課本中出現(xiàn)的頻率不高而實際中經(jīng)常用到，或大綱中沒有列入或沒有實際要求，但在實際運用中卻出現(xiàn)比較頻繁的詞匯（包括短語），比如make sense， cope with， make a difference， be buried in， 等， 都可以算作是“高級詞匯”�？忌缒芮‘�(dāng)?shù)剡\用此類詞匯，定會給文章增色不少。如：
Your efforts will be very important.→ Your efforts will make a great difference.
3.短語優(yōu)先
單詞的合理運用是優(yōu)秀作文的基本要素;而恰當(dāng)?shù)厥褂枚陶Z，清楚、連貫地傳遞信息更能增添句子的文采，顯示出作者的實力。如：
Suddenly I had a good idea.→ Suddenly I came up with a good idea./ All of a sudden a good idea occurred to me.
二、豐富的句式
考綱提及的“較多的語法結(jié)構(gòu)”就是指句式結(jié)構(gòu)的多樣性。不少考生通篇文章都是簡單句，或是同一句型，使得文章呆板單調(diào)，缺乏生氣和活力，如有個學(xué)生寫的下面這篇文章中的其中一段：
……First， you should be calm when you are speaking， otherwise you may make some mistakes and the mistake could make you lose confidence. Second， you should find some video of speech. It will improve your speaking skills. Third， you should often go to the playground and practice your speech.
……
而靈活多變的句式則使行文豐富多彩，生動、自然、流暢。豐富的句式包括各種從句、非謂語動詞、感嘆句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、復(fù)合結(jié)構(gòu)、虛擬等語法結(jié)構(gòu)。句式的正確使用，可以使文章的語言充滿層次感，從而能增加文章的文采。
1.長短句變換：簡單句、并列句和復(fù)合句交替使用
短句簡單明了、精簡扼要;長句描述動作、表明主旨，一氣呵成;長短句各有所長;在寫作時應(yīng)根據(jù)需要，交替使用簡單句、并列句和復(fù)合句，已達(dá)到“長短錯落有致，句式豐富多樣”的效果，給閱卷老師以新鮮感。
If you work hard， you’ll make great progress.
→ Work hard， and you’ll make great progress.
2.并列句與簡單句之間的相互轉(zhuǎn)換
Li hua wants to become a college student， so she studies hard.
→Li hua studies hard so as to become a college student.
3.從句的使用
從句的正確合理運用可以使松散的表達(dá)更加緊密的聯(lián)系起來，更好地表達(dá)作者的意圖。例如定語從句的使用：
I’d love to make a friend. He is good at English and wants to learn Chinese.→ I’d love to make a friend who is good at English and wants to learn Chinese .
4.分詞結(jié)構(gòu)不能少
在所有高級語法中，使用獨立主格結(jié)構(gòu)和分詞結(jié)構(gòu)也是高分作文的妙招之一。而非謂語動詞短語則可以使復(fù)合句變簡單句，產(chǎn)生簡潔明快，節(jié)構(gòu)緊湊、表意靈巧的效果。例如狀語從句與非謂語動詞結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化：
After he had done his homework， he began to play computer games.
→ Having done his homework， he began to play computer games. 但如何能做到從句與分詞之間的轉(zhuǎn)化呢？學(xué)會了下面的口訣，改成獨立主格或分詞結(jié)構(gòu)，馬上就成為文章的亮點。
口訣：一去（去連詞），二看（看主語），三改（改分詞）。
例如： When he saw those pictures， he couldn’t help thinking of those days in the countryside.
→ Seeing those pictures， he couldn’t help thinking of those days in the countryside.
5.陳述不如倒裝妙
倒裝是一種最簡單易行的使文章增加亮點的方法。只要掌握好以下的倒裝句，足以應(yīng)對高考書面表達(dá)。
�。�1）副詞so，nor/nerther放在句首，表示前句的情況也適合另一人或事物。運用此倒裝，可以避免句子的重復(fù)使用。
The boy is fond of music and so are his two sisters.
（2）以地點狀語開頭，使用完全倒裝。尤其是在表達(dá)地點的句子時，如“一個建筑物位于什么位置，或什么地方有什么東西”都可以應(yīng)用完全倒裝。例如：
In the center of our school lies the teaching building.
�。�3）“only+狀語”放在句首，主句使用部分倒裝;例如：
Only by working hard can we reach our goal
（4）主動不如被動巧�？忌趯懽髦泻苌偈褂帽粍诱Z態(tài)，一是受中式思維的影響，二是怕出錯。其實一篇文章中如果有一兩句為被動語態(tài)，就會呈現(xiàn)句型的變化，使整個文章句型更豐富。
例如：很多學(xué)生在表達(dá)“離開教室時請務(wù)必關(guān)鎖門窗”時，用“Make sure that you shut all the windows and doors before leaving the classroom.”， 如果寫成“Make sure that all the windows and doors are shut before leaving the classroom. ”效果會更好。
三、恰當(dāng)?shù)倪B接詞
恰當(dāng)?shù)倪B接詞在英語作文中對篇章的銜接及連貫起著重要的作用，即使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、自然流暢、富有節(jié)奏，。但是有些考生沒有采用連接詞，結(jié)果文句松散，上下文七零八亂，應(yīng)該避免。
總之，高考的書面表達(dá)重在積累和設(shè)計，設(shè)計出讓閱卷老師看了眼前一亮的句子，寫出有分詞、強(qiáng)調(diào)、倒裝、修辭的句子，使整篇文章詞匯的多樣性及句型豐富，并能有效地使用鏈接成分使文章連貫，方能在高考作文中拿高分。
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