高效率學習英語方法

　　許多英語學習者都有一個同感：當學習達到一定程度后，要再上一個層次似乎變得非常困難，常有一種事倍功半的感覺，而且，不同英語水平的人要“更上” 不同的“一層樓”時，都會遇到這個具有共性的問題。究其原因，沒有足夠的閱讀量是根本性的制約因素，因為閱讀量不夠，至少會造成如下幾方面的弊端，從而造成“原地踏步”的境況：

　　缺乏語感

　　語感就是對語言的一種直覺。一個人講話像不像英語或一篇文章寫得像不像英文，我們能直接覺察到，這就是語感。語感不是天生的，是在學習中逐步培養(yǎng)并加強的，閱讀材料上如果沒有一定量的積累，就難以建立起語感，而沒有語感，讀起文章來就很費勁，盡管每個語法都明白，每個單詞都認識，但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。

　　缺乏文化背景

　　語言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊。沒有語言文化背景，英語學習者就不能真正完全讀懂外國文獻(尤其是社會科學類)、順暢地與外國朋友交流，就是因為不了解英語的習俗文化、思維文化及歷史文化，存在著詞匯、修飾、習用語等方面的阻礙。而文化背景的獲取，最理想、最地道的方法還是通過大量閱讀各種文章 (著作)，通過天長日久的積累，從而消除文化上的隔膜。

　　不適應語言風格

　　每一種語言都有其獨特的風格，例如英語中大量地運用被動句，而漢語則習慣用主動形式來表達，如果一個學習者只從理論層面上認識到這一點而沒有大量的閱讀實踐，那么他在閱讀過程中就不適應于這種風格，總試圖首先用母語思維方式對內容進行“轉換”，這樣的讀書效率顯然是不高的，講出來的英語也是母語式的。

　　通過大量的閱讀，就可以克服以上幾方面的障礙，這時，學習者就會發(fā)現(xiàn)英語其實就像母語一樣可親可近，并不是想像的那樣高不可攀，在不自覺之時，水平已提高了一個層次。那么，具體怎樣閱讀，讀什么呢？

　　1、精泛并舉，范圍要廣。

　　對于比較精彩的文章，要仔細咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對其中的主要詞語、句型、語法進行透徹地分析，還要細細揣摸文章的組織結構及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內容的前提下，進行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴大眼界：社會科學、歷史、地理、藝術、風土人情、科學技術等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養(yǎng)了語感，又增加了文化背景知識，達到扎扎實實提高英語水平的目的。

　　2、盡可能地讀原著文章(著作)。

　　開始直接讀原著，會有較大難度 高二，可以首先閱讀幾本簡寫的小說或故事、英美文學名著，這類簡讀本因保持原作的風格，文字也多出處在原文，可以增加感性認識，培養(yǎng)并增強語感，再逐漸過渡到讀原著，因為原著才是真正的“英語”，通過閱讀它，才進入了地道的英語世界，對語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機。反觀目前國內市面上的一些“閱讀訓練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。

　　3、要持之以恒。

　　英語作為一種語言，從掌握到熟練運用需要一個過程，就像一個人不可能通過三五天的好吃猛吃，就長得膀大腰圓一樣，對英語的學習也貴在堅持。有人算過，閱讀水平中等的人，讀一般的書，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書。每個人應該根據自己的情況，每天安排一定的時間(如30分鐘)來閱讀。只有通過“細水長流”，才能在英語的學習中取得質的飛躍。當有一天你讀國外名著就像讀《西游記》一樣輕松時，那不是你用某個“技巧”取得的，而是你 “滴水穿石”的結果，此時，制約英語水平提高的“瓶頸”才算真正打破。

　　聽力成功的四大要素

　　在語言的四個技能中，聽與讀屬“接受型”技能，說與寫屬“創(chuàng)造型”技能。聽力的“接受”性質決定了聽能的提高必須依大量的聽力實踐訓練來實現(xiàn)。訓練過程包括：①聽力速度；②聽力素質；③聽力；④聽力理解。

　　一、聽力速度訓練

　　聽力速度直接關系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。

　　如何訓練聽力速度？一種是“循序漸進法”，即由慢速到快速，逐步提高。這種可使初學者逐漸適應有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將大遠語速的適應過程分成幾個階段，由慢到快地幾經調整，始終處于消極被動的狀態(tài)。而且，如果信息傳播的速度過于緩慢，反而會拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，的反應速度也就變得遲鈍了。 外貿.族

　　聽力測試的'語速是本族人講的正常速度。為使大腦盡早適應這種語速，宜從一開始就以這種速度進行訓練。初期階段會出現(xiàn)“坐飛機”的現(xiàn)象，但不必擔憂，因為在這種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子，直至大腦完全適應了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。

　　在聽力速度訓練中要抓住速度這個主要矛盾, 采用及詞匯比較淺顯，但語速屬于正常的有聲材料。

　　二、聽力素質培養(yǎng)

　　聽力的最終目的在于理解，而達到理解境界離不開良好的聽力素質。所謂聽力素質是指對英語語音基本的掌握，如音素識別、連讀等。

　�、抛R別音素很重要。

　　語言信息的表達是通過元音和輔音字母有規(guī)律的組合來實現(xiàn)的。 o8 e! I; h6

　　如元音字母“a”在不同的組合中有多種發(fā)音：b ake，bad，bald，radar，data。而一個輔音音素可以有多種輔音字母的組合，如/f/：leaf，laugh，philosophy等。

　　如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的話，那么聽力則主要依聲音去確定詞的意思。因此，元音的長、短，輔音的清濁，都對判斷有直接影響。 WAIMAOZU.COM

　　聽力測試第一部分除了檢測考生對各類英語句子結構的理解之外，還檢測考生的音素識別。在每道單句聽力的四個選項中都設置一種與原文某些關鍵詞在發(fā)音上相同或相近的“混淆音”。

　　例：“Our club meets every other Wednesday.” waimaozu_com

　　A.We meet once every two weeks. waimaozu_com

　　B.We met for an hour. 高考 o8 e! I; h6

　　C.They asked me and several others. o8 e! I; h6

　　D.They love to fly on windy days.

　　A是答案；B中的“hour”與“our”發(fā)音相同；C中的“several others”與“every other”發(fā)音相近；D中的“windy days”是為了混淆Wednesday的。 外.貿.族

　　培養(yǎng)較強的音素識別能力有助于在聽力測試中迅速捕捉關鍵詞的發(fā)音，從而在選擇時排除同、近音詞的干擾，選出正確答案。

　　高考英語備考：三步六招拿下完形填空

　　完形填空設空以實詞為主、虛詞為輔，單詞為主、短語為輔。動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等實詞通常要占全部小題數的80%以上。而介詞、連詞、冠詞等虛詞則相對考得較少。

　　完形填空解題步驟:

　　1.通覽----速度全文，把握大意:

　　一下全文，通過通覽全文、領會大意，概略地了解文章的體裁、背景、內容、結構層次、情節(jié)、寫作風格等等。

　　2.試填----緊扣文意，瞻前顧后:

　　先易后難，逐層深入。緊扣全文內容，聯(lián)系上下文和語境，展開邏輯推理，注意從上下文中尋找線索，注意詞匯的意義、搭配，慣用法，，常識等多個角度進行綜合考慮。

　　3.復核----全面檢查，確保語意連貫，用詞準確:

　　試填后，要把全文再通讀一遍 ，注意看所選答案填入空白處后能否做到文章意思通順、前后連貫、邏輯嚴謹、結構完整、首尾呼應。

　　解題技巧:

　　1.充分利用文章的上下文和前后句，找到對選擇有提示作用的詞或句。這些詞有可能是同義詞或反義詞。

　　Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very, very______.

　　A.deep B.high C. cold D.dangerous

　　根據轉折連詞but的提示，所選的詞應與shallow相反，因此選A

　　2.注意固定搭配，包括動詞與介詞的搭配、動詞與名詞的搭配以及形容詞與名詞的搭配等，同時要根據內容選擇正確的短語。

　　3.注意同義詞的辨義

　　“Give me a hand,”he shouted_____ he got near the boat.

　　A. while B. till C. for D. as

　　四個選項都可以表示時間。while強調一段時間內進行的動作，常與進行時連用；till表示的是動作持續(xù)到某時或到某時才開始；for表示的是動作持續(xù)了一段時間；as連接的是一個與謂語動作幾乎同時發(fā)生的動詞。答案應選D，表示他一邊向船*近一邊大聲喊。

　　4.根據動作的發(fā)出者確定所選的詞

　　Japan is an island country and its_①__ go all over the Pacific looking for fish to _②__.

　　① A. fishing boats B. lifeboats C. planes D. trains

　�、� A.buy B. catch C.hold D.weigh

　　只有fishing boats能夠到太平洋捕魚，因此第一個空答案A為。捕魚用動詞catch，第二個空答案為B。

　　5.根據上下文的邏輯關系確定選項

　　有時，選項中所給的四個詞為表示上下文邏輯關系的連接性詞語，它涉及到文章的起承轉合、上下連貫。這類題主要考查考生對上下文邏輯關系的理解，如轉折關系、讓步關系、因果關系、遞進關系、增補關系、比較關系以及對比關系等。

　　常見的承接語有and,but,however,so,therefore,等。其中for one thing…for another…等連接詞表示列舉；First…and then,First…Next…Then…Finally…用來按次序描述時間發(fā)生的過程；anyhow,still,though,although…表示讓步關系；therefore,so表結果；because,since,due to,owing to…表原因，等等。

　　6.根據生活常識以及相關確定選項

　　…,you __①__the international dateline.By agreement, 高中英語 this is the point where a new day__②__.

　�、� A. see B. cross C. are D. are stopped by

　�、贏.is coming B is discovered C.is invented D. begins

　　the international dateline是國際日期變更線，是人們所規(guī)定的，看不見，摸不著，但是可以越過。它是新的一天開始的地方。答案分別為B和D

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