高中英語學(xué)習(xí)的七大誤區(qū)
學(xué)習(xí)英語不是依靠死記硬背就可以實現(xiàn)的。下面的小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)的七大誤區(qū)，希望可以幫助到大家！
第一誤區(qū)就是把五種技能變成單一的看懂。大家知道我們習(xí)慣上把分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說�？炊坏扔跁f。練習(xí)口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容。口語教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學(xué)到，是否地道。
第二誤區(qū)是把當(dāng)成技能。打個比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關(guān)于如何騎自行車的。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的問題，它首先是一項技能。要學(xué)會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項技能，光看書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
第三個誤區(qū)是速成。必須認(rèn)識到，要想學(xué)好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學(xué)好英語沒有捷徑，只有的好壞。比如記，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學(xué)英語。
第四個誤區(qū)是通過漢字記音。現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴(yán)重的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。
第五個誤區(qū)是重結(jié)果不重過程。應(yīng)試是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對路，好的結(jié)果自然會有。
第六個誤區(qū)是對的依賴。大家要仔細(xì)揣摩我們常說的一句話:師傅領(lǐng)進門，修行在各人。這句話點出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在自身，而不是在。
第七個誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這個教材、明天換另一個教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換,高中物理。但不能總是換個不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充材料。
英語的考場忠告
忠告一：調(diào)節(jié)身心
這一點很重要。由于英語考試在下午進行，考生一定要學(xué)會適應(yīng)在下午3點——5點進行英語思維，并產(chǎn)生興奮點�？忌形缫欢ㄒ菹�。
忠告二：注意聽力
考生拿到試卷并填好姓名和考號后，不要過多地細(xì)看后面的試題,高中學(xué)習(xí)方法，而應(yīng)迅速將注意力集中到聽力試題上，將題目所給出的選擇項都閱讀一遍，這樣做的好處在于對聽力考試的內(nèi)容有所了解，聽得有目的，也更容易聽懂。
忠告三：思考全面
做閱讀理解題時，如果要閱讀的文章篇幅很長，考生不妨先看看文章后面的選擇題項，對文章大致要講個什么內(nèi)容心中有數(shù)，然后帶著這些問題去閱讀，這樣會大大提高對文章問題的理解。同樣，完形填空不能見空就填，一定要多方位多角度地去想一想，從整體上去理解文章所要表達的意思。
忠告四：要點要全
作文是英語考試中最靈活的一道題。它跟語文的作文不太一樣，一般都會給出一些固定的提示語，并要求將這些提示語寫進文章中，要點不全則難得高分�？忌詈檬沁x擇自己熟悉的表達方式進行寫作，注意時態(tài)和人稱的使用一定要正確。碰到不會寫的單詞，可以用自己會寫的詞繞個彎表達出來。
英語閱讀技巧之事實細(xì)節(jié)類
一、事實細(xì)節(jié)類題目常見的設(shè)問方式:
1.Which of the followingis true/false/mentioned?
2.What does the writerpay least attention to?
3.Choose the right orderof the events given in the passage 高中語文.
4.All of the followingstatements may be true/false except ____.
5.Which of the followingis not the result of ...?
6.Which of the followingbest characterizes the main feature of ...?
7.Which of the followingmaps/diagrams gives the right position of ... / relationship of...?
8.Which of the followingmaps shows the right way to get to ...?
9.Which of the drawingsbelow gives an idea of what ... is like?
二、辨認(rèn)主要的事實或細(xì)節(jié)
辨認(rèn)細(xì)節(jié)屬客觀理解。辨認(rèn)細(xì)節(jié)要求讀者尋找支撐主題思想的那些主要的事實。細(xì)節(jié)的辨認(rèn)又分直接辨認(rèn)和間接辨認(rèn)兩種。
1.直接辨認(rèn)
細(xì)節(jié)的直接辨認(rèn)不要求讀者對客觀的事實作解釋或判斷，只要求他們從閱讀材料中直接獲取信息。同時還要求讀者記住重要的細(xì)節(jié)，在必要的時候(作判斷、推論或結(jié)論的時候)能準(zhǔn)確而迅速地將它們回憶出來。
2.間接辨認(rèn)
間接辨認(rèn)不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息，還要將獲得的信息用同義詞或近義詞的形式復(fù)述出來。
NMET設(shè)計的同義轉(zhuǎn)換理解題，就是測試考生間接辨認(rèn)細(xì)節(jié)的，即檢測考生的句義復(fù)述。具體的要求是為閱讀材料中某些詞匯、短語及句型等找到正確的釋義。
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