中學(xué)生突破英語(yǔ)閱讀理解的方法
現(xiàn)在英語(yǔ)閱讀的能力要求越來(lái)越高，解決問(wèn)題的能力也顯得格外重要了。發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)在老師的幫助和自己的努力學(xué)習(xí)下，這方面的能力有了很大的進(jìn)步，但也遇到了一些具體的難題。有些同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到這一能力的重要性，解決問(wèn)題時(shí)有很多困難，在這里，我給大家提出幾點(diǎn)有效的建議，希望同學(xué)們能按照這些方法去試試。
要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
培養(yǎng)閱讀興趣，嘗試閱讀英語(yǔ)課外讀物。建議讀選一本學(xué)生感興趣的英語(yǔ)書(shū);建議訂一份適合小學(xué)生的英語(yǔ)報(bào)紙，報(bào)紙的詞匯量很大，涉及各個(gè)方面，對(duì)擴(kuò)大詞匯量，獲取信息很有幫助。
要擴(kuò)大詞匯量，促進(jìn)閱讀。
詞匯是語(yǔ)言的三大要素之一，更是閱讀理解的基石。我們?cè)陂喿x理解時(shí)所遇到的首要問(wèn)題是詞語(yǔ)障礙，沒(méi)有一定的詞匯量作基礎(chǔ)，就談不上理解能力的提高。因此，熟練掌握課本單詞，適量擴(kuò)充和積累課外詞匯是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。
按一定規(guī)律進(jìn)行拼讀（自然拼音法）在訓(xùn)練語(yǔ)音得朗讀練習(xí)時(shí)，可以根據(jù)拼讀規(guī)律，把單詞歸類(lèi)或練習(xí)一組同音的音標(biāo)，如：a代表[ei]game take face make date;朗讀符合拼讀規(guī)則的單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞時(shí)，也要成組出現(xiàn)，便于掌握規(guī)律。
要嚴(yán)格訓(xùn)練閱讀速度。
服不良的閱讀習(xí)慣。如一次只看一個(gè)單詞;用手指著單詞，逐個(gè)閱讀;只理解單詞的個(gè)別意思，不注意慣用短語(yǔ)、詞組的意思;一遇到生詞就;為了弄清楚某個(gè)意思，反復(fù)地閱讀前面內(nèi)容等等。這些不良習(xí)慣勢(shì)必會(huì)影響思維的連貫性，造成顧此失彼的結(jié)果，對(duì)閱讀材料缺乏整體性的理解。限時(shí)閱讀訓(xùn)練。限時(shí)閱讀是根據(jù)所讀材料的內(nèi)容難度、長(zhǎng)度，并參照大綱對(duì)各年級(jí)讀速的要求對(duì)該材料的閱讀時(shí)間予以限定。例如：現(xiàn)階段的速度約250字的材料限定5分鐘左右�？刂茣r(shí)間有利于挖掘?qū)W生的閱讀能力，迫使學(xué)生爭(zhēng)分奪秒，專(zhuān)心致志于閱讀。
尋找主題句，理解重點(diǎn)把握全文。
大多數(shù)閱讀材料均有主題句，用以說(shuō)明文章的.主旨，其他文字一般是圍繞主題句展開(kāi)說(shuō)明的。有的主題句在文章的開(kāi)頭，有的在文章的結(jié)尾，還有的主題句在文章的中間出現(xiàn)。閱讀時(shí)若能把握住這些句子，無(wú)疑會(huì)大大提高閱讀速度和理解效果。一般地說(shuō)，運(yùn)用演繹法的文章，主題句往往在文章的開(kāi)頭;采用歸納法的文章，主題句一般在結(jié)尾。
要培養(yǎng)詞義推斷能力。
我們?cè)陂喿x中難免會(huì)遇到生詞，如果每次遇到不認(rèn)識(shí)的單詞都去，則會(huì)影響閱讀速度和理解效果。因此，在閱讀中要善于根據(jù)上下文，推斷某些單詞和短語(yǔ)的意義。根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)推斷詞義。如：friend朋友 friendly友好的 unfriendly不友好的。根據(jù)上下文的對(duì)比關(guān)系來(lái)推斷詞義。有時(shí)在行文中可能會(huì)同時(shí)出現(xiàn)某一生詞的同義詞或反義詞，這時(shí)我們可以通過(guò)上下文的對(duì)比關(guān)系來(lái)猜測(cè)詞義。
要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專(zhuān)一，要形成一種愜意的順向心理。
造成大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。遇到困難一定要從容不迫，心無(wú)旁騖。這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，理解深刻。
閱讀時(shí)眼球總是不斷地移動(dòng)――停頓――移動(dòng)著。
理解是在“眼停”的瞬間進(jìn)行的。我們要使眼停的時(shí)間相對(duì)增加，就要擴(kuò)大視讀的廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線(xiàn)式閱讀，并且把看到的東西迅速報(bào)告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)，去推斷。
閱讀時(shí)要注意培養(yǎng)語(yǔ)感。
所謂語(yǔ)感是指人們對(duì)語(yǔ)言中詞語(yǔ)搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語(yǔ)感好的人，理解力就強(qiáng)，視讀的速度就快。閱讀時(shí)要留心詞語(yǔ)的搭配，即慣用法。必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來(lái)。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語(yǔ)感自然就會(huì)好起來(lái)。
對(duì)句子和篇章的注重。
讀完一篇文章后，要回味一番對(duì)文章的段落結(jié)構(gòu)，中心思想，人物事件，論點(diǎn)論據(jù)要做到心中有數(shù)。對(duì)不清楚的地方可以再看幾次。要留心關(guān)鍵詞句，注意弦外之音。對(duì)文章的評(píng)價(jià)分析，一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當(dāng)然。切記：想當(dāng)然，就會(huì)出錯(cuò)。
如果文章太長(zhǎng)，要一字一字地讀是很花時(shí)間的。你可以先把文章后面的問(wèn)題看一遍，帶著問(wèn)題去看文章。
這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話(huà)，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。
總之，英語(yǔ)閱讀是一種積極的思維活動(dòng)，是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程。不僅要從微觀上的實(shí)際語(yǔ)言技能強(qiáng)化對(duì)閱讀選段的理解，心理過(guò)程也不容忽視，從而提高學(xué)生閱讀水平，掌握閱讀技巧。
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