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雅思聽力的要素分析：語音
導(dǎo)語：據(jù)考查，在人類語言發(fā)展史上，語音先于文字相當長一段時間產(chǎn)生�？梢哉f，語音是文字的基礎(chǔ)，而文字只是語音的一種表達形式而已。下面是cnfla小編為您收集整理的，希望對您有幫助!
一、發(fā)音
受各地口音影響，我們在英語的發(fā)音上風(fēng)格也不盡相同，甚至在某些音標發(fā)音上有或大或小的錯誤。發(fā)音錯誤，就會導(dǎo)致誤聽。所以發(fā)音準確是非常重要的。下面節(jié)選部分眾多考生容易混淆的發(fā)音，一起來看看吧。
1) [i:] 與 [i] (注意，本組發(fā)音跟中文的“衣”是根本不同的。)
[i:]長元音，發(fā)音要點：舌尖輕輕抵住下齒背，嘴角向兩邊張開。例子：Feet，sheep
[ i ] 短元音，發(fā)音要點：嘴唇微微張開，舌尖輕輕抵住下齒背，舌前部稍稍抬高，比[i：]的嘴形要大,聲音短促，類似[e]的嘴形。例子：fit，ship
在雅思聽力訓(xùn)練中，考到Hill Road，由于對此組音標發(fā)音不太準確，導(dǎo)致答案拼寫錯誤者不在少數(shù)，大多數(shù)同學(xué)都寫了Heal 或Heel Road。
2) [ɔ:] 與 [ɔ]
[ɔ:] 長元音，發(fā)音要點：舌后部稍微抬起，嘴唇向外突出，呈小圓狀。例子：Sports，door
[ ɔ ] 短元音，發(fā)音要點：嘴形類似[Λ]的`嘴形，比[ɔ:]要大，雙唇稍收圓，舌頭向后縮，舌后部向軟腭抬起。例子：spots，hot
在雅思聽力測試訓(xùn)練中，旅游場景中的scenic spots，不少同學(xué)會誤寫成 scenic sports，如果掌握了這兩個元音音素的正確發(fā)音，這種錯誤就可以避免了。
3) [e] 與 [æ]
[e] 短元音，發(fā)音要點：嘴形扁平，舌尖抵住下齒背，舌前部稍抬起，氣流在舌后部發(fā)音，類似[i]的嘴形。例子：bed，desk
[æ] 短元音，發(fā)音要點：嘴巴盡量張大，舌尖抵住下齒背，嘴角盡量拉向兩邊，注意它是國際音標中嘴巴拉得最大，發(fā)音最為夸張的一個。例子：bad，bank
在雅思聽力考試訓(xùn)練中，租房場景中一個重要的單詞 tenant，被不少學(xué)員寫成了 tanent，拼寫人名Aggie時，有同學(xué)寫成了Eggie，其主要原因就是此組音標發(fā)音嚴重混淆。
4) [ɑ:] 與 [ʌ]
[ɑ:] 長元音，發(fā)音要點：口腔打開，嘴巴張大，英音舌身放平，舌尖不抵下齒(美音舌尖后卷)，下巴放到最低。例子：car，laugh
[ʌ] 短元音，發(fā)音要點：嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒背，舌后部稍微抬起，嘴巴張開的高度約為兩指并排的高度。例子：bus，love
在雅思聽力訓(xùn)練拼寫詞匯時，不少同學(xué)把cartoon寫成了cutoon，把green button寫成了green barton，compass寫成campus，drama寫成drummer.大家要注意這兩者的發(fā)音根本是不同的，要多多訓(xùn)練。
5) [əu] 與 [l]
[əu] 雙元音，同字母O 發(fā)音相同。 例子：coat，coach
[l]輔音，這個音應(yīng)該算是音標中比較難發(fā)的一個音了。很多人會把它發(fā)成[əu]的音，實際上，發(fā)這個音是，舌尖應(yīng)該抵在上齒齦，然后再發(fā)[əu]的音，發(fā)音過程中，氣流受阻，舌頭會有打顫的感覺。例子：swimming pool ，little
在雅思聽力考試訓(xùn)練中，不少同學(xué)swimming pool 拼寫不清楚，會寫成 swimming poor，在拼寫地名Pallisades時，double l 會錯聽成w. 看來此音還需大家多多練習(xí)才行，另外還要注意coat跟cold 發(fā)音根本就不一樣哦。
6) [θ]、[ ð] 與 [s]、[z]
[θ]清輔音，發(fā)音時舌尖稍稍夾于上下齒中，再發(fā)[s]的音。例子：think，through
[ð]濁輔音，發(fā)音時舌尖稍稍夾于上下齒中，再發(fā)[z]的音。例子，this，thus
[s]清輔音，發(fā)音時上下齒輕靠，靠氣流發(fā)音，聲帶不振動，與拼音s相同。例子：sink
[z]濁輔音，發(fā)音時上下齒輕靠，靠氣流發(fā)音，聲帶振動，與拼音z相同。例子：zipper
這是一組比較常見的錯誤了。在聽力教學(xué)中，不少同學(xué)theatre發(fā)音發(fā)不清楚，會發(fā)成['siətə] ，而真正的讀音應(yīng)該為['θiətə]。發(fā)音不清楚，難免拼寫的時候會發(fā)生錯誤了，The captain was thinking 很可能就變成 The captain was sinking 了。
以上這些，就是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的很多考生的錯誤，希望大家能多多訓(xùn)練，好好糾正。
二、重音
雅思聽力詞匯中，有不少的.單詞，改變詞性或稍稍變形后其重音發(fā)生巨大的變化，而我們考生經(jīng)常會想當然地去發(fā)音，造成發(fā)音錯誤，自然聽力也就聽不懂了。下面舉一些雅思核心詞匯中大家常念錯重音的一些例子：
詞性改變：
desert v.[di'zə:t] 拋棄 n. ['dezət] 沙漠
close v. [kləuz] 關(guān)閉 a. [kləus] 關(guān)著的
record v. [ri'kɔ:d]記錄 n. ['rekɔd] 錄音
變形后音變：
hotel [həu'tel] hostel ['hɔstəl]
theatre['θiətə] theatrical [θi'ætrikəl]
economy [i(:)'kɔnəmi] economic [,i:kə'nɔmik]
photograph['fəutəgrɑ:f] photography [fə'tɔgrəfi]
apply [ə'plai] applicant ['æplikənt]
reserve [ri'zə:v] reservation [,rezə'veiʃən]
三、特殊讀音
特殊讀音也是讓眾多雅思考生一直困擾的地方，很多簡單的單詞經(jīng)過連讀或音變等，都面目全非了，也難怪大家一頭霧水。關(guān)于此部分，一本《熱身聽力》中有更為詳細的說明，大家可參閱。下面我們一起來看看部分特殊讀音的總結(jié)吧：
1) 連讀
連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。(連讀符號：~)
“輔音+元音”型連讀
在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音連讀起來。
I called~you half~an~hour~ago.
Please pick~it~up.
“r/re+元音”型連讀
如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re要與后面的元音拼起來連讀。
I looked for~it here~and there.
For instance，I like strong tea.
但是，如果一個音節(jié)的'前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。
The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer與and不可連讀)
“輔音+半元音”型連讀
英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。
Thank~you.
Would~you like~a cup~of coffee?
“元音+元音”型連讀
如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。
I~am Chinese.
She wants to study~English.
2) 音的同化(僅選取部分范例)
把/d/+/j/同化，讀成/dʒ/，did you聽上成了/dIdʒu/，would you成了/wudʒu/
把/s/+/ j /同化，讀成/ʃ/， this shop 成了[ðiʃɔp]
把/t/+/ j /同化，讀成/tʃ/，don’t you成了[dəuntʃu：]
3) 失爆現(xiàn)象
失去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。
“爆破音+爆破音”型
6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike .
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
“爆破音+摩擦音”型
如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音(如/f/，/s/，/W/，/T/等)，那么后面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而前面那個摩擦音則要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
4) 語調(diào)
同樣一句話，用不同的語音語調(diào)說出同樣的一句話，就會有不同的情感效果。
比如： I don’t like what you have done.
重讀I，強調(diào)主語是我不是別人;
重讀don’t like，強調(diào)鮮明的立場;
重讀you，強調(diào)不喜歡你做的不是別人做的。
雅思劍橋6聽力中有一題題目是： inform them in advance，原文聽到的是： provided you warn them in advance，其中in advance用上了升調(diào)，90%的同學(xué)沒有辦法反應(yīng)過來答案竟是如此簡單的兩個詞。
四、英美澳發(fā)音的差異
雅思聽力考試中，口音是國際化的。其中，以三種口音占主導(dǎo)地位：英音，美音，澳音。可是不管是什么音，只要聽得懂就是好音。前提是我們要聽的懂。那么，要聽得懂，就必須要了解他們?nèi)叩闹饕顒e。
1) 英音
英國人說話語調(diào)相對比較平淡，這大概跟他們保守的性格有莫大的關(guān)系吧，而且越到談話末，他們的語速越快。談到發(fā)音，英國人的發(fā)音有江南水鄉(xiāng)小家碧玉的感覺，有含蓄內(nèi)斂之美。比如，他們在發(fā)better['betə]這個詞中的[ə]時，舌頭是相對較平的。
2) 美音
相比之下，美國人就比較開放，富有激情一些。美國人講話時，不緊不慢，抑揚頓挫，極具感染力。他們的`發(fā)音就好比東北人講話，兒化音比較明顯。同樣一個例子，他們在發(fā)better['betə]這個詞中的[ə]時，舌頭是往后卷的。
3) 澳音
澳音大多接近于英音，這跟他們隸屬于英國殖民地不無關(guān)系。他們最特別的莫過于[ei]的發(fā)音了。today [tə'dei]在他們口中會變成 to die;1980連讀后會有類似nineteen nighty的感覺。這就是為什么很多考生在做聽力的時候經(jīng)常因為數(shù)字而崩潰的原因之一了。
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