2017考研英語閱讀：特點(diǎn)分析及復(fù)習(xí)啟發(fā)
考研英語的閱讀理解題，無非是從宏觀和微觀等兩個(gè)角度進(jìn)行考察，體現(xiàn)在題型上從廣義的角度可分為兩類：主旨態(tài)度題和細(xì)節(jié)事實(shí)題�？忌枰羞@樣的認(rèn)知。主旨態(tài)度是全文的論點(diǎn)，細(xì)節(jié)事實(shí)，是全文的論據(jù)。兩者相結(jié)合，才是一篇邏輯性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼�。文章中的�?xì)節(jié)，即論據(jù)，通常是作者論證文章主題或是論證段落大意而使用的具體信息。因?yàn)�，就議論文而言，作者闡明所要闡述的問題和觀點(diǎn)之后，通常會(huì)使用大量的具體細(xì)節(jié)去支持并加以說明。這些細(xì)節(jié)可以是原因、事例、數(shù)字等等。論據(jù)的常用展現(xiàn)方法為：下定義、做比較、打比方等。下面跨考教育英語教研室的靳姝老師將對(duì)2015年考研英語二的閱讀理解部分的題型難度和解題思路進(jìn)行了細(xì)致的分析。
今年的英語二真題題目難度和往年持平，甚至比去年略有下降，四篇文章閱讀難度不大，題目也沒有偏離大綱要求及出題思路，讓學(xué)生非常糾結(jié)的選項(xiàng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年20道題目中，1道主旨題，1道詞義句意題，3道推斷題，其余16道全部為細(xì)節(jié)題，其中四道為細(xì)節(jié)觀點(diǎn)題，2道因果細(xì)節(jié)題。
一、主旨態(tài)度題的題型和難度分析。
考研英語二閱讀理解命題思路從宏觀上，考察全文的主旨大意，文章標(biāo)題和作者態(tài)度，也就是我們常說的主旨態(tài)度題。第四篇文章最后一道題問文章主要討論了什么，這道題也是四篇閱讀中唯一一道主旨大意題，有相當(dāng)難度。與往年不同的是，今年這道題方法技巧性不強(qiáng)，無論是題干法還是串線摘帽法，都無法準(zhǔn)確全面概況全文主旨，而這道題需要在讀懂文章的基礎(chǔ)上，有一定歸納概括能力。文章首段指出目前的失業(yè)率呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)，而接下來的第二段提出在這種失業(yè)率下降的好現(xiàn)象中，我們忽略了那些自愿(voluntary)參加兼職工作的人。第三段就自愿兼職工作者和非自愿兼職工作者的.區(qū)別展開描述。最后兩段表明，那些自愿參加兼職工作的人是因?yàn)橛辛艘豁?xiàng)名為Obamacare的政策，該政策旨在使那些沒有全職工作的人也有可能獲得保險(xiǎn)，從而提升就業(yè)率�？梢�，全文都是圍繞美國(guó)的就業(yè)形勢(shì)展開討論。故A選項(xiàng)employment in the US 美國(guó)的就業(yè)情況正確。
二、細(xì)節(jié)事實(shí)題的題型和難度分析。
從以往的歷年試題分析中，不難發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)事實(shí)題的比例占據(jù)了一半以上，尤其對(duì)于英語二的考生來說，細(xì)節(jié)題決定了閱讀理解的成敗，因此重視細(xì)節(jié)題，考研閱讀就有了很大希望。2015年考研英語二的閱讀理解部分的絕大部分，都屬于細(xì)節(jié)是事實(shí)題。對(duì)于細(xì)節(jié)題的解答方式，首先考察的便是考生迅速回到原文進(jìn)行定位的能力。定位準(zhǔn)確，得出答案是非常容易快速的。例如，然后再重點(diǎn)分析這個(gè)句子，充分理解分析之后，再仔細(xì)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。細(xì)節(jié)題的精髓就在于精確查找信息的能力，這一考法，一直沿用至今。
2015年這次考研英語試卷再次向我們證明，考研閱讀特點(diǎn)一是文章很難讀懂，有些考生由于詞匯量小，句子分析能力差，根本讀不懂文章。特點(diǎn)二在于選項(xiàng)迷惑性大，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)很需要時(shí)間，而且不一定選對(duì)，這是廣大考生普遍得出的一致結(jié)論。因此考研閱讀想要順利過關(guān)，就必須要經(jīng)過長(zhǎng)期刻苦的訓(xùn)練。同時(shí)，以上特點(diǎn)也給了2016考研的學(xué)生一些復(fù)習(xí)啟發(fā)。
一、考研閱讀文章是取自時(shí)效性強(qiáng)的報(bào)刊文章或網(wǎng)站
通過對(duì)最近6年考研閱讀文章的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，英美報(bào)刊學(xué)術(shù)性的文章已經(jīng)明顯成為考研閱讀理解文章優(yōu)先選擇的對(duì)象，因?yàn)檠芯可櫭剂x是將來要做學(xué)術(shù)研究的，做學(xué)術(shù)研究就應(yīng)該不斷接觸國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的一些東西，因此就需要能讀懂外文資料來獲取本專業(yè)的知識(shí)。2015年英語二的翻譯更是來自心理學(xué)網(wǎng)站。節(jié)選標(biāo)題為“The Well-Travelled Road Effect: Why Familiar Routes Fly By”的一篇文章，經(jīng)過命題人改編，所以建議廣大16年考生從現(xiàn)在開始多讀一些英美報(bào)刊雜志上的文章，重視報(bào)刊學(xué)術(shù)性文章的寫作特色，體會(huì)這類文章的寫作方式和詞匯特色，從而弄清楚文章作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。
二、深入透徹地把握住核心詞匯
由于考研文章選自英美報(bào)刊主流雜志，比如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，《時(shí)代》等，這些報(bào)刊雜志文章中的詞匯有三個(gè)特點(diǎn)：1. 詞匯比較新穎，并且詞義靈活多變，閱讀起來感覺總是覺得有些單詞是認(rèn)識(shí)了，但詞義特別難以確定。2. 專業(yè)性很強(qiáng)，因?yàn)槎际且恍⿲W(xué)術(shù)性的文章，所以單詞的詞義在不同的專業(yè)里的詞義是不同的。
三、加強(qiáng)閱讀解題技能的提高
考研英語可以說是國(guó)內(nèi)最難的英語考試，它的難主要體現(xiàn)在文章讀懂了，卻經(jīng)常高高興興地選一個(gè)錯(cuò)誤答案。從命題老師設(shè)置的4個(gè)選項(xiàng)來看，今年的閱讀題也秉承了近幾年考研閱讀的出題特點(diǎn)，選項(xiàng)的迷惑性較大。選項(xiàng)的設(shè)置主要還是通過以下兩個(gè)角度，一是從語言的角度，命題老師針對(duì)考生對(duì)文章中某些詞義理解不透徹和某個(gè)句子結(jié)構(gòu)分析不清楚而設(shè)置的。這就需要考生不斷擴(kuò)大詞匯量和句子結(jié)構(gòu)的分析能力。二是從邏輯和思維能力兩個(gè)角度來出題，測(cè)試不同的邏輯關(guān)系，比如因果關(guān)系，比較關(guān)系等，這就需要專門的訓(xùn)練才能充分掌握好。
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