幸福的演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在社會，演講稿的使用頻率越來越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的幸福的演講稿，希望對大家有所幫助。
幸福的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家下午好。
寒假期間有幸閱讀了《做不抱怨的教師》這本書，很高興今天能與大家分享交流閱讀的收獲。作為一名新人，我經(jīng)驗尚少，在這里就淺談一下自己的看法。
這本書讓我收獲很大。其實我也算是個愛抱怨的人，回家吃飯時跟家里人閑聊，總會時不時抱怨幾句，學生們不聽話，工作壓力大等等，也有人給我提意見，說既然這么大意見就不干了，既然要干就不要這么多抱怨�？墒俏也灰詾槿�，美其名曰：我這是在舒緩壓力，傾訴一下壓力就小了，工作我都會認真做的。然而讀了這本書，我如醍醐灌頂，這樣的抱怨不是舒緩壓力，而是在潛意識里給自己一種心理暗示：因為學生不聽話、因為我是新人沒經(jīng)驗、因為工作有難度，那么我就可以不用那么拼命了，反正只要差不多就好了。因為有了這樣的暗示，就給了我工作不完美一個最好的理由。瞬間我知道了，這樣的抱怨對我的危害有多大，他流失了我拼搏的動力，阻擋了我前進的腳步，他將我無可奈何又心甘情愿地禁錮在一個自己編織的牢籠里。幸好，還不算晚，學著不再去抱怨，不僅僅讓自己保持愉悅的心情，也讓自己保持著昂揚的斗志。
有抱怨，也說明我對這份工作不夠熱愛�？偸窍瓤吹剿呢撁�，而沒有看到他給我?guī)淼姆e極影響。只看到這份工作讓自己操了不少心，卻沒有發(fā)現(xiàn)他也給了自己一個廣闊的展示平臺。學會換個角度去思考問題，陡然發(fā)現(xiàn)，其實也沒有什么可抱怨的了。老話說要干一行愛一行，既然選擇了這一行業(yè)，就得踏踏實實的`將自己投入進去，記得一句話：“如果把教育當成事業(yè)，事業(yè)的真諦在于獻身；如果把教育當成科學，科學的價值在于求真；如果把教育當成藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”從一選擇上教師這一職業(yè)，就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，就應(yīng)立足于教育，服務(wù)于教育，無愧于“教師”這個神圣的稱號，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
更能深切體會的一點是，我們的一言一行時時受到學生們的關(guān)注。給我印象很深的一件事，有次走進教室，還沒開始上課，坐在前排的一個學生悄悄跟我說：老師你看起來心情不好。我愣了一下發(fā)現(xiàn)是的，的確有些煩心事，我覺得有些羞愧，這么明白的寫在臉上，這么明顯的就被學生發(fā)現(xiàn)了，這樣的情緒也將會給他們帶來很大的負面影響。尤其是我們的小學生，對老師有著強烈的模仿性和依賴性，我們的行為都被他們看在眼里記在心里，在他們還沒有形成正確的是非觀之前，老師無論做什么都是對的，即使不對既然老師都做了也是可以效仿的。教師就成為了一只標桿，教師身正了不能保證所以的學生都正，但若教師身斜，那么學生肯定正不了，上梁不正下梁歪，這上梁不一定是家長，更是老師。倘若我們每天抱怨著工作累，苦著一張臉去上課，可想而知我們的學生們也將會是怎樣的情形。他們有了更充分的理由去抱怨作業(yè)多抱怨書難念，因為他們的老師就是這么抱怨的。
有人說過，要照亮別人，首先自己心中要有光明；要點燃別人，首先自己要有火種。不要抱怨，心中時刻閃著自信，認真工作踏實育人，才能做一個真正幸福的教師。
幸福的演講稿2
各位領(lǐng)導，各位評委，尊敬的老師們：
大家下午好！
有人把老師比作春蠶和蠟燭，因為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我要把老師比作黃牛，我就是一頭在家鄉(xiāng)土地上耕耘了整整25個年頭的老黃牛。本人xx年7月從xx師范畢業(yè)分配到家鄉(xiāng)執(zhí)教，在這執(zhí)教的25年中，我服從領(lǐng)導和組織安排，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，教學刻苦鉆研，精益求精，對待學生全心全意，團結(jié)同志，遵紀守法，為人師表，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默奉獻自己的青春熱血和力量。
一、服從領(lǐng)導安排，一切以工作為重
本人兩入小學，二進初中，堅決服從領(lǐng)導和組織調(diào)配。教了十年初中地理，領(lǐng)導突然安排我教初三畢業(yè)班語文，我也受命迎難而上。動大手術(shù)沒多久，我本是休假，領(lǐng)導安排我代課，我也沒有推辭，帶病堅持。前年61班畢業(yè)前幾個月，學校臨時代換班主任，要我擔當，我沒顧及多病的身體，依然挑起重擔，把這個班勝利帶向畢業(yè)，并使這個班三分之一的學生考上了安化重點中學安化二中。領(lǐng)導安排我擔任語文教研組長和中心校語文教研員，我也欣然受命，認真工作，并出色完成各項任務(wù)。
二、認真鉆研學問，一切以提高自身教育教學水平為重
學高為師，德高為范，教師一定要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。本人中師畢業(yè)，自視學歷很低，本人刻苦自學，先后獲得自考漢語言專科和本科文憑，這在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)是絕無僅有的，本人無論教哪門功課，我都力求在教學上有所得。平時喜歡讀書，這樣便于知識積累，課堂教學追求生動活潑，教學風格追求幽默風趣，課后喜歡反思課堂教學生成。經(jīng)過這樣長時間的歷練，本人課堂教學贏得了學生的喜歡，領(lǐng)導和同事們的欣賞。本人xx年成為xx鎮(zhèn)中心學校建國以來第一個獲得中學語文高級職稱的老師。
三、加強學生思想道德品質(zhì)教育和班級管理工作，一切以學生為重
本人無論當班主任還是任課教師，都把學生思想道德品質(zhì)教育放在第一位，經(jīng)常找學生談心，與學生交朋友，對待學生有頑強的耐心與赤誠的.愛心。我的班級管理工作以愛心為鑰匙，以耐心、誠心、精心、細心、貼心為良方，不講粗暴，喜以潤物化之，深受學生喜愛，也得到領(lǐng)導老師們的好評。
幸福的演講稿3
親愛的老師們，同學們：
大家好！
我們愛祖國是母親和生命的搖籃。我們應(yīng)該為自己是中國人而自豪。我堅信，只有關(guān)心祖國，我們才能健康成長！
如果我們想關(guān)心祖國，我們必須樹立崇高的抱負，鍛煉身體，培養(yǎng)高尚的道德，掌握豐富的知識，與祖國的繁榮密切相關(guān)，為祖國的建設(shè)和振興做好準備。愛國主義不僅是一種堅定的民族精神，也是振興中國的責任感。祖國在我心中，祖國在你心中。我們愛五星紅旗！我們愛國徽！我們愛國歌！
我們喜歡學習古語，年輕人不努力工作，老人很難過！我們應(yīng)該熱愛學習，因為知識是資本，知識是財富。學習對每個人都非常重要，是每個人成長、成功、成功和成就的基礎(chǔ)。
隨著社會的進步，我們的祖國變得更加繁榮和強大。我們的小學生應(yīng)該知道如何努力學習，成為一個熱愛學習的好青少年，以學習為精神需求和責任，從小養(yǎng)成熱愛學習的好習慣。
為了長大后更好地工作，更好地承擔責任，為社會做出更大的貢獻，為祖國服務(wù)，我們應(yīng)該努力學習，每天進步！"
勞動是慷慨的，給了人類一切；勞動是神圣的，改變了整個世界。是父母的辛勤工作，讓我們無憂無慮，快樂成長；是老師的'辛勤工作，讓我們掌握知識，茁壯成長；是所有工人的辛勤工作，繁榮多彩.世界。我們應(yīng)該尊重工人，珍惜和愛護他們的勞動成果。
從小就要養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。在學校，我們經(jīng)常擦桌椅，掃教室，撿紙屑……保持周圍環(huán)境整潔；學會在家照顧自己，每天做家務(wù)……讓忙碌的父母回家好好休息。
我們從小就熱愛勞動，可以培養(yǎng)良好的個性；我們從小就在勞動中鍛煉，可以創(chuàng)造一個高水平的生活。有一天，我們將成為一名合格的工人，改變生活和世界。
勞動是最光榮的！
幸福的演講稿4
各位領(lǐng)導，老師們，大家好！
今天，能站在這里與大家交流學管老師工作心得，我感到非常榮幸。
從20xx年進入巨人教育，2年多的時間，作為一名普通的學管老師，我的身上沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，有的只有普通、繁瑣充斥著我的整個工作。
在當學習管理師的那天開始，我就意識到學管老師的工作繁瑣性，《學管老師工作職責》、《學管工作流程》，一個個條款、一個個規(guī)定都對學管工作的責任做了詳細的說明。著名教育家陶行知說教師是：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”可以說，一個學管老師不在于他帶了多少學生，而在于他用心帶了多少學生。作為一名學管老師我也有非常深刻的體會。
一、細節(jié)決定成敗
張靜老師耐心的告訴我：“學管老師的工作是很繁瑣的，大到孩子的學習，小到給孩子點飯或者拿草稿紙，一定要有細心和耐心�！边@句話我始終記憶猶新。
清晰的記得，我?guī)У牡谝粋�學生叫易旻，個字不高，性格內(nèi)向，每天下課后就來到巨人做作業(yè)，由于學習習慣不好，從小養(yǎng)成了拖拉、懶散的壞習慣，而孩子的爸爸媽媽對于孩子的教育也是一頭霧水。剛開始的那些日子，易旻邊做作業(yè)邊玩，玩筆、玩手指、玩紙屑，玩一切能玩的東西�？吹竭@樣的情況，我憂慮、更多的是苦惱，最后我告訴自己，只有走進孩子的內(nèi)心，慢慢打動他。
于是每當他來到學校我就提前幫他買好飯菜，經(jīng)常與他溝通學校里的生活學習情況，并買了一些小物品獎勵送他。通過我一個月的努力，孩子終于有一定的進步，他甚至愿意主動和我說話了，不那么貪玩了，作業(yè)速度和質(zhì)量都有了很大的提升，期中考試成績更是從60多分提到了86分。那一刻，我才發(fā)現(xiàn)原來我的力量是這么大，可以影響到一個孩子的學習，不論學生習慣有多差，成績有多差，只要你用心，細節(jié)決定成敗，學生一定會因為你的努力而改變！
二、淚與笑的'交融：
在巨人教育上班，工作持續(xù)時間長，工作壓力也比較大，這也意味著我們的責任也應(yīng)該更多的傾注在學生身上，作為一名母親，每次回到家看到自己的孩子，心里都充滿了愧疚，尤其生病的時候，自己不能在孩子身邊照顧的時候，更多的是淚水。
但是，在巨人這兩年多，雖然對孩子有虧欠，但是工作上收獲的感動更多。
“李老師，我來了！”、“李老師，在里面嗎？”，每每聽到學生這么叫，一種被需要的幸福感立刻就會充滿我的內(nèi)心。
“李老師，最近胖了啊，是不是家里伙食不錯��！”年齡大的孩子們也會細心的對我噓寒問暖甚至說出調(diào)侃的話語，讓我感受到付出后的喜悅感。
“李老師，海海這次化學成績在全�？剂说谝幻锢碓谌嗫剂说谝�，進步非常大！感謝老師和學校的培養(yǎng)！”—一天晚上，正在給孩子喂奶的我，接聽到曹正海媽媽報喜的電話，我知道，我值得。
還記得我來巨人帶的第一個全托生—肖羽，當接到他媽媽報喜說考上華僑大學，感謝我和我的同事們的時候，我笑了，笑里含著幸福的眼淚，這是對我的肯定，幸福感油然而生！
三、巨人教育，責任重大
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。
來到巨人，我的肩膀上不僅承擔著學生學習進步的責任，還與巨人教育的發(fā)展息息相關(guān)，巨人教育的騰飛需要我們每個人的付出。作為巨人教育的一份子，我們只有從每一件小事做起，把巨人事當自己事，讓巨人教育成為業(yè)界真正的巨人，讓我們能夠站在巨人的肩膀上登高望遠，享受別人羨慕的羨慕、嫉妒和恨。
我愛巨人，我愿意付出，我堅信：工作的幸福感，足以讓我的人生寫滿精彩！
謝謝大家！
幸福的演講稿5
親愛的老師、同學們：
幸福是什么？幸福是一種愛，幸福是人與人之間的關(guān)懷，例如：奶奶為我送傘、同學借筆給我用、同學照顧我……但從中令我難以忘懷的就是同學照顧我。
記得我讀小學四年級的時候。有一天，我吃完午飯，洗完餐具，走向教室，走著走著，就走到了教室門口了。突然，我看見教室旁邊有我們班的人在踢乒乓球，我知道了，就馬上跑回教室放餐具，放完餐具，就和他們一起踢，我們踢來踢去都分不出勝負，到了最后20秒，我打算秒殺他們，就是使用大腳，誰知，另一隊的鄧善朋同學也使用大腳，當時，我穿的是涼鞋，而鄧善朋穿的是球鞋，“嘭”一聲，乒乓球竟然夾在我的腳趾里面。當時，全場人都笑了，衛(wèi)生員看見我這樣，馬上背我去校醫(yī)室，校醫(yī)對我說：“你的腳趾骨折了。”我聽到了，馬上叫媽媽來接我去醫(yī)院包扎，去完醫(yī)院就回家了。第二天上午，我正在上第三節(jié)課，“鈴”，“鈴”，“鈴”……第三節(jié)課下課了，要去吃午飯了。哎呀，我的午飯怎么辦，誰幫我去拿午飯呀。在我心煩意亂的時候，錢浩旻伸出了救援之手，拿了我的餐具，轉(zhuǎn)身就向飯?zhí)门苋�。第三天中午，外面下著傾盆大雨，錢浩旻也像平時那樣幫我去拿飯，當時我想叫他拿雨傘的，但他已經(jīng)不見人影了，錢浩旻飛快地向飯?zhí)门苋�，不�?分鐘。他就回來了，嗨，人人都說滿頭大汗，但他是滿頭大雨。當時我想：我現(xiàn)在吃的是熱乎乎的飯，但是他吃的.飯卻是冷冰冰的飯。第四天，錢浩旻請假了，原來他感冒了。此時此刻我感到了濃濃的幸福。
幸福是偉大的！
幸福的演講稿6
尊敬的評委，親愛的老師：
大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學生》。
記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓上，培訓老師在結(jié)束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。當時的我，聽得如同云里霧里。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為幸福�；仡櫸羧绽蠋熈粝碌脑�，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，有著冰火兩重天;原來，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。
作為一名教師，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到學生因為自己的進步欣喜不已時，我感受到，這就是幸福的感覺;直到那一次，迎面走來的學生微笑著招呼，金老師，您好!，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次，學生因為我的榮譽而歡呼，我聽到，這就是幸福的聲音。似乎，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
陶行知老先生說沒有愛就沒有教育，巴學園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個學生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛后三分之一學生。因為我相信，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物，我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。這個學生在登記完成績之后，跑來我辦公室，老師，送給您。我一驚，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看，椅背后面居然寫著這樣一行字希望老師多休息。這個學生是典型的后三分之一，成績不說，就是行為方面也不能自我控制。但是在一次次貼心的交談中，在一次次夸張的表揚中，這個學生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕，班級里女生出現(xiàn)了背人的游戲，這位學生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險，不要這樣做。聽著這幼稚的話語，我的心里溢滿了幸福的感覺。這樣的學生，還有哪個老師不愛，學生不喜歡呢?
其實，在我們的教學生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細小的舉止，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標。用小小的微笑去迎接學生，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺。早上到校，微笑著走進教室和學生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學生，親切地回應(yīng)學生的問候您好!我不會忘記那篇日記，學生寫到：早上來校時的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時又把衣服弄臟了，感覺什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣。當時的我只是無意的向她微笑，可是在學生的心目中，這微笑居然感染了她的心情。我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現(xiàn)，僅僅一個微笑也能讓我走近學生。
走近學生，我們更要走向?qū)W生。用一顆善解人意的心去理解學生，用寬容去打動學生，為和諧的師生關(guān)系打下基石。至今讓我難以忘懷的是學生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學六年，我最大的收獲就是找到了知己。她不是我的同學，而是我的老師。她很普通，但她總能夠理解我的想法，總能體會到我的情緒�？鞓窌r，她和我一起分享;傷心時，她和我一起分擔;后悔時，她陪我一起分析。當我們的學生在教師這樣的感同身受的引導下成長，我們能不感到幸福嗎?
和諧的師生關(guān)系需要開啟師生雙方的心靈，李鎮(zhèn)西老師說以心靈贏得心靈。而興趣和愛好往往是通向心靈的捷徑。魏書生老師說，多一條愛好，就多一條同學生走在一起的道路。志趣相投的師生，怎能不彈奏出和諧的音符?培養(yǎng)學生和自己相同的愛好，認同學生的興趣，是我走進學生心靈的.法寶。依稀還記得和學生一起談?wù)擇R小跳的場景，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊;依舊歷歷在目的是和學生爭搶著看新出爐的《人 大家好。
今天我演講的題目是——學會自我調(diào)節(jié)，做一名幸�？鞓返慕處�。
一位心理學家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識、技能去影響學生，還要通過自己的人格與道德的力量、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學生，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。
然而，不少調(diào)查研究顯示：現(xiàn)今教師隊伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實施者，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道：“沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有學生的精神解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。只有當教育者自覺完善自己時，才更有利于學生的完善和發(fā)展。”換言之，沒有教師隊伍心理素質(zhì)的提高，就沒有學生素質(zhì)的提高。
那么，作為教師的我們，該如何進行自我調(diào)節(jié)，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平，從而做一名幸福、快樂的教師呢?
首先我們要正確認識自我。
古人云：“人貴有自知之明�！薄疤焐也谋赜杏��！苯處熞彩侨�，既然是人，就有生存和發(fā)展的問題，同時難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題，如果這些問題不能即時有效地解決，就會形成心理疾病。這樣對個人、對教育都是有害而無益。
那么，作為教師的我們，該如何進行自我調(diào)節(jié)，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平，從而成為一名幸福、快樂的教師呢?
首先我們要正確認識自我，對自我不能估計過高，認為自己是最完美的。也不能對自己估計過低，用自己的短處和別人的長處比，陷入痛苦之中。這兩方面都會使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機會。我們要學會從多方面、多渠道了解自己，學會從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實反饋，避免由于自己的主觀理解帶來誤差。
人無完人，每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我，既要肯定自己的優(yōu)點，又要接納自己的缺點，給自己一個良好的心境投身到教育教學改革之中，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng)，這樣才能永保激情，才會成功而快樂。
其次熱愛生活，釋放壓力。
壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力，使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。
從心理學的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來求得心理平衡。教師長期在教學的精神壓力下，也需要尋找釋放的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手�！靶摹钡姆矫婵稍谶m當?shù)沫h(huán)境下找人傾訴，將心中的煩惱向親朋好友訴說，會使人感到心理輕松。或者在適當?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記�！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動、縱情高歌、逛街購物等，還可以出門旅游，在大自然中陶冶自己的性情。
最后也是最重要的一點就是用一顆平和、快樂的心看待一切。
以我自己為例，初進學校那會兒，看到一個班那么多的學生，一個個鮮活的個體，愛打又愛鬧，真的是不適應(yīng)，上課沒兩天，嗓子就啞了，無名火時不時地冒出來，覺得特別的煩躁和無奈�？捎幸惶�，我在網(wǎng)上看到這樣一句話：“因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善和發(fā)展，換句話說，沒有教師的幸福感覺，就很難有學生的幸福感受。”
于是我開始試著改變，凡事我都用欣賞的眼光來看待。教師育人，教書重要，育人更重要。作為教師教會學生做人的基本道理，這才是最重要的任務(wù)。我們應(yīng)該“有教無類”地接納身邊的每一個學生，以每一個學生為基準，因材施教，對孩子多一份寬容，讓學生學會在自信，在快樂成長中獲得幸福!當然在你發(fā)現(xiàn)給了學生一份寬容的同時自己也得到了更多的尊重、快樂和幸福!
人們常說：“知足常樂，不知足常進步!作為教師，那要看你如何把握好這個進退的尺度，如何看待這個“知足”和“不知足”。雖然教師的職業(yè)是艱辛而坎坷，但我們要學會自我調(diào)節(jié)，自我釋放，自我定位。
總之，作為一名教師，我們要積極主動地改善和完善自己，讓自己的心靈充滿陽光，讓自己的心態(tài)輕松超然，只有這樣，才能成為一名心理健康的教師，才能培養(yǎng)出心理健康的學生。
最后我愿送給大家一句話，結(jié)束我的演講：“快樂本為感覺，幸福取決于心情，教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力，追求心中完善的境界，無愧于“人民教師”這個光榮的稱號，縱然我們不刻意追求幸福，真正的幸福將會常駐我們的心中�！�
謝謝大家!
幸福的演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位朋友：
大家好！我今天演講的題目是“扎下安全根，遍開幸福花--安全管理，重在落實”。假如有人問什么是幸福，可能會得到一百種甚至更多的答案：有人認為衣食無憂是幸福;有人認為功成名就是幸福;有人認花前月下是幸福；有人認為兒孫滿堂是幸福......當然，由于人們的經(jīng)歷不同、觀念不同、對幸福的理解不同，形成的幸福觀也就不同，仁者見仁智者見智。但我要闡明的觀點是：安全就是最大的幸福!
得出這個結(jié)論并不是我嘩眾取寵，而是從許許多多血和淚的教訓總結(jié)而得。請允許我為大家講一個因為忽視安全而永遠失去幸福、失去生命的故事吧!
一名有著多年駕車經(jīng)驗的老司機李某，在南方的一家施工企業(yè)負責渣土運輸。今年，漂泊了半生的他即將步入婚姻的殿堂，美好的未來令他心醉，興奮遮蓋了理智，夜間行車的他忘記了安全，開足馬力，違章高速行駛。一聲緊急剎車劃破了寧靜的夜空，為躲避行人，他駕駛的車就像一匹脫韁的.野馬向路邊奔去，車毀人亡。也許就在剛才，他還憧憬著人生的美好未來；也許就在剛才，他還勾畫著家的藍圖!可是這一切，隨著那刺耳的剎車都已成為過去，寶貴的生命就這樣悄悄地消逝了。家人無法去接受這突如其來的噩耗，更無法去面對這殘酷的現(xiàn)實。哀樂低回的靈堂、黑紗挽聯(lián)讓人產(chǎn)生一種深刻的感悟，那就是：安全，安全就是最美麗、最動人、最實在的幸福!
安全構(gòu)建我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。如果說幸福是一個圓，那安全就是這個圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒有了半徑也就沒有了圓;如果說幸福是一首美妙的樂曲，那安全就是這首樂曲中的音符，音符不全就會走調(diào)，沒有了音符樂曲也就蕩然無存 。
市政行業(yè)，作業(yè)面廣，流動性大，安全生產(chǎn)對我們來講，它包含的意義尤為深刻。安全生產(chǎn)帶來了企業(yè)的發(fā)展，同時又凝聚了太多人的牽掛和責任，每一位員工都能感受到這份責任的重大。安全管理，重在落實。我們要做好安全工作，落實是關(guān)鍵。只有這樣，才能使我們的企業(yè)健康平穩(wěn)發(fā)展，才能讓我們的生活幸福快樂。
安全管理，重在樹立安全意識。樹立正確的安全意識，牢記“無危則安，無缺則全”的警示，確�！叭f無一失”；統(tǒng)一思想，全面落實安全生產(chǎn)責任制，認真執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全管理方針，把安全工作放在首位。人人盡職盡責，共同遵守規(guī)章制度的約束，真正做到崗位無隱患，個人無違章、管理無缺陷。
安全管理，重在加強安全教育。加強管理人員和施工一線作業(yè)人員教育，提高安全管理水平，提高一線作業(yè)人員作業(yè)技能和安全技能，使之勝任各自的崗位工作，在廣大員工心中牢固樹立安全生產(chǎn)理念，最終實現(xiàn)“零事故、零傷害、零職業(yè)病”的安全管理目標。
安全管理，重在加強現(xiàn)場管理。作為安全管理人員，我們要堅持在現(xiàn)場進行安全巡視，認真對施工過程進行安全檢查，對現(xiàn)場施工作業(yè)人員耐心認真講解安全施工的重要性，對施工現(xiàn)場人員的不安全行為、物的不安全狀態(tài)要及時掌握、及時整改，杜絕“三違”行為發(fā)生；積極采納廣大施工作業(yè)人員的安全建議，對管理缺陷及時采取改進措施。
安全管理，重在加強重點監(jiān)控。市政施工工序繁多，施工區(qū)域情況復雜，我們要深入全面了解工程情況，做好危險源辨識、風險評價和風險控制策劃；切實抓好重大危險源的監(jiān)控，并制定有效防護措施，加強應(yīng)急救援演練，提高預(yù)防和控制事故的能力。
安全管理，重在加強文化建設(shè)。安全文化的核心是堅持以人為本，保護人的健康，珍惜人的生命，實現(xiàn)人的價值，并在安全管理中發(fā)揮著重要的導向、激勵、凝聚和規(guī)范作用。
安全文化建設(shè)是要在企業(yè)內(nèi)部營造一種安全氛圍，將員工的安全需要轉(zhuǎn)化為具體的奮斗目標和行為準則，形成員工的強大精神動力，并為實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標而努力奮斗。安全文化建設(shè)對規(guī)范員工安全行為有著不可估量的作用。當安全觀念、安全倫理道德扎根于員工的心中，員工就會積極主動地了解掌握安全科技知識，就會自覺地按安全的要求去規(guī)范自己的行為；當每一個員工的安全意識成為一種自覺心理,并轉(zhuǎn)化為規(guī)范的安全行為后，企業(yè)的安全生產(chǎn)目標就能有所保證。
安全管理，重在加強標準化建設(shè)。詩云：不失其馳，舍矢如破。（意即：只要按標準規(guī)范駕車，箭放出去就能射中目標）。安全標準化是落實安全生產(chǎn)責任主體、規(guī)范安全管理的重要舉措。加強安全標準化建設(shè)，從而提高企業(yè)管理水平，促進安全文化、安全理念的落實，有效提高人的安全意識，保證安全管理工作規(guī)范有序運行。安全標準化工作需要大家的共同參與，要求所有的從業(yè)人員都要參與到安全標準化工作中，履行安全生產(chǎn)義務(wù)，遵守安全標準和規(guī)范，確保安全生產(chǎn)工作扎實有效。
燦爛的生命之花會在安全的沃土上開的絢麗多姿，也會因事故的肆虐變得淡然無光。當我們看見紅艷艷的太陽冉冉升起，一條條大道鋪展開來……，每一個靜止的、運動的生命都被渲染地更絢麗。我們會情不自禁地感嘆：生命竟是如此美麗而精彩！然而，有兩個字是至關(guān)重要的；如果沒有這兩個字相伴相依，我們將無法感受和擁有這美好的一切，它就是“安全”！
安全就是生命的保障，安全就是幸福!只有安全，才會有我們家庭的幸福；只有安全，才會有我們事業(yè)的成功！
百發(fā)失一，不足為善射；千里跬步不至，不足為謂善御。安全管理任重而道遠，安全責任重在落實。讓我們時刻牢記安全責任，共同筑牢安全防線！讓我們永與安全相伴，演繹精彩人生!
謝謝！
幸福的演講稿8
尊敬的各位評委、各位來賓：
大家好！
今天，我演講的題目是《擁抱文明，幸福成長》。
中華民族素來有“禮儀之邦”的美稱，翻開浩瀚的歷史，既有“張良拾靴”、“孔融讓梨”、“程門立雪”這樣千古傳頌的典故，也有“不學禮，無義立”、“人無禮則不生，事無禮則不成”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這樣代代傳承的道理。正是這種文明禮貌、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓我們有了“禮儀之邦”的美譽。
一個社會的文明水平，折射出這個社會的文明程度。一個人如果不遵守社會文明，不僅會影響自身形象，甚至會影響到國家的聲譽。有這么一個故事：清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，可謂是丟盡了我們中國人的臉！這，是一個不遵守社會文明的歷史教訓�。≡囅胍幌�，如果一個人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？答案是：不會！
曾經(jīng)，有人問一位獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，這位科學家是這么回答的：“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的`東西：有好東西要與朋友分享，學會謙讓，吃飯前要洗手……”這個事例告訴我們：提高自身的文明修養(yǎng)，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起，使文明貫穿于我們的一舉一動！
“書香浸潤靈魂，品行奠基人生”，金華小學歷來十分重視文明禮儀教育，相信很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。然而，我們常常在校園里看到隨意丟棄的紙屑、飲料瓶、隨地吐痰，聽到有些同學口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢！難道我們是“語言的巨人，行動的矮子”么？我們接受了文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受教育有什么區(qū)別呢!！所以，我們要從“知行合一”上下功夫，從自己的言行舉止上下功夫，自覺告別不文明的行為！
文明是什么呢？文明，是清晨問候他人那抹祥和的微笑，是撿起垃圾時美麗的彎腰，是面對紅燈時溫文爾雅的停步，是唇齒間蹦出的那聲親切的“您好、請、謝謝、對不起……”只有我們具有良好的文明行為習慣，才能營造出溫馨的學習環(huán)境，創(chuàng)建和諧的文明校園。讓我們行動起來吧，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，擁抱文明，奠基我們幸福的人生！
我的演講完了，謝謝大家！
幸福的演講稿9
尊敬的老師、同學們：
大家好!
有人認為幸福就是有棒棒糖供你品嘗，有人認為幸福就是有一本好書供你欣賞;有人認為幸福就是有一杯好茶供你啜飲……而我認為爸爸媽媽愛你更是一種幸福。
在那個大雨傾盆的晚上，我明白了爸爸媽媽對我的愛。
那天晚上，我洗完澡，上了床。我立刻要睡著時，肚子突然痛了起來。我疼得在床上直打滾，媽媽聽到了動靜，就跑過來看，看到我肚子這么痛，就讓爸爸帶我到醫(yī)院看看，我看著窗外下著的大雨，聽著窗外那水花濺起的巨響，再加上天空中驚人的雷聲，我想：爸爸必須不會帶我去的，我還是自我撐著吧�？墒�，爸爸卻拿了一把傘就毫不猶豫地沖了出去。
在路上，爸爸用傘遮著我，卻不顧自我，我把傘移在他頭上，而爸爸又移了過來，說：“我沒事�！苯�(jīng)過了一路風雨中的顛簸，我們最之后到了醫(yī)院。
在醫(yī)生的治療下，我的'肚子漸漸不痛了，可我看著爸爸的衣服全濕，身子一向抖著，又不停地咳，我很是心疼，眼淚不禁掉了下來。
看著爸爸那濕透了的衣服，不停抖動的身子，還有他一向盯著我的眼神，我一下子明白了爸爸的愛，也所以而感覺到自我是天底下最幸福的人。
幸福的演講稿10
尊敬的xxx：
大家好!
穿越那片茫茫人海，下個路口直走或轉(zhuǎn)彎，幸福的青鳥你在哪里?哦，原來你在我心里。——題記
仰望窗外那片蔚藍的天空，我輕輕地對你說;“我把幸福弄丟了�！蹦愕卮穑腋＞褪乾F(xiàn)在。
十歲，童稚無知的年齡，我與外婆一起生活，每年僅有的幾面會面，記憶之湖漾起點點波紋。
十六，面對中考的年紀，我已離開外婆三年，亦與你漸漸熟悉，但依舊固執(zhí)的封鎖心門，我曾一度的認為我丟失了幸福，直到那天……
中考前三天，伴著忐忑不安的思緒，我回到那個夢里魂牽夢縈的地方-----家。慢慢走上樓，你蜷著雙腿，坐著看書。聽見聲響，你抬起頭�！拔一貋砹��！�，“好好復習，我去給你做飯。”望著那個熟悉又陌生的背影，我心里一緊，那再也不是背我到處游玩的背了……房里靜的滲人，只留我暗暗思曙的身影。
突然傳來的刺痛讓我找回了思緒，我不禁彎下了腰。腳踝處火辣辣的痛感促使我的眼淚迸出眼眶，似是為了釋放出內(nèi)心的煩躁情緒，我痛苦出聲，聲音擾亂了你的心扉，你飛奔過來，擔心的問：“怎么了?”我緊咬嘴唇，沒有說話。你不再說話，但緊抿的.雙唇顯示著你擔憂的心情。你彎下身子，用手一下一下的撫摸我的腳踝，內(nèi)心的煩躁不安似也被撫平，我慢慢安靜下來，看著那個身影，漸漸與記憶重合，小時候我受傷時，你也總是如此用那雙溫暖的手撫摸我，讓我不在哭泣。很久很久，當痛感漸漸褪去，眼淚也像被關(guān)了閥門的似得繳械投降。我靜靜凝視著你，嘴角揚起一抹輕柔的微笑。在你抬起頭的瞬間，我看到了擔憂與內(nèi)疚，我不解，問你為什么，你沒有回答。經(jīng)我再三追問，你吞吞吐吐的說;“對不起，我沒有照顧好你�！毖蹨I經(jīng)不住的再次落下，你慌了，笨拙地用手擦拭，我看著你手足無措的樣子，笑了，原來，一直都是我以為我丟失了幸福，卻一直都是我自己關(guān)閉了心門，將你阻隔在外，一直都是我以為……
我輕輕擁住你，在你耳邊緩緩說道：“原來幸福不曾逝去�！绷季茫愕�，嗯，幸福就是現(xiàn)在。夕陽下，兩個相擁的身影構(gòu)成一幅溫暖的畫面，畫的名字叫做：幸福就是現(xiàn)在。
——我把幸福弄丟了。
——幸福不會丟，幸福就是現(xiàn)在。
幸福的演講稿11
清晨，當?shù)谝豢|陽光升起時，工廠啟動了新一輪的繁忙：車床飛轉(zhuǎn)，機器轟鳴，勞動者揮舞臂膀，播灑汗水；傍晚，當夕陽西下，百鳥歸巢，忙碌了一天的人們個個攜老扶幼，漫步江畔，歡聲笑語，連綿不絕。好一副“興旺發(fā)達創(chuàng)效益，和美天倫出幸�！钡拿篮卯嬋Α４藭r此刻，我心中不由激起了對安全生產(chǎn)的無限思索，企業(yè)蒸蒸日上的發(fā)展，滾滾而來的效益，家庭和諧美滿的幸福，何不是平日安全生產(chǎn)盛開的喜悅花朵。
國家的安全是國泰，民眾的安全是民安，有了安全生產(chǎn)，我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火，有了安全生產(chǎn)，我們才會有幸福就象花兒一樣的放歌，有了安全生產(chǎn)，我們的國家才
能在建設(shè)有中國特色的社會主義道路上穩(wěn)步前進。中央領(lǐng)導高度重視，xx在中央經(jīng)濟工作會議上對安全生產(chǎn)工作作了重要論述，要求從經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，充分認識安全生產(chǎn)的重要性，切實加強安全生產(chǎn)工作。
然而，盡管有領(lǐng)導的高度重視，盡管有安全法律法規(guī)的.約束，我們的一些企業(yè)仍是片面強度經(jīng)濟增長，效益優(yōu)先，不重視安全生產(chǎn)，不懂安全，不講安全，不要安全，我們的一些員工也是一味地追求高產(chǎn)，高效，高獎金，對安全生產(chǎn)工作，是說起來重要，干起來次要，忙起來可以不要，蠻打蠻干，違章操作。然而，就在這違章操作的背后，卻是一幕幕慘絕人寰的場面，一份份撕心裂肺的悲痛，一筆筆巨額的經(jīng)濟損失。還記得，9月23日，新興鑄管鋼鐵股份有限公司煤氣發(fā)電廠在新建的燃氣鍋爐調(diào)試過程中發(fā)生煤氣爆炸，造成13人死亡，8人受傷；2月9日，山西省召欣爐料有限公司發(fā)生爐底燒穿事故，造成10人死亡，6人受傷，2月22日，湖北省大冶市華鑫實業(yè)有限公司一名看料工在檢查儲備料時，因煤氣中毒墜入料倉，同班3名工人因盲目施救，先后中毒墜入料倉，造成4人死亡。一件件安全事故，一份份血的教訓，給我們的國家和企業(yè)造成的巨大的經(jīng)濟損失，給我們歡樂祥和的家庭帶來了老人喪子，愛妻喪夫，幼兒喪父的巨大悲痛。xx年3月28日，山西省王家?guī)X煤礦發(fā)生重大透水事故，近一百五十多名煤礦工人被困井下，而這起透水事故的起因就是相關(guān)領(lǐng)導好大喜功，只貪圖一時的經(jīng)濟利益，不注意安全生產(chǎn)的要求。導致慘劇發(fā)生。此時此刻，試問，我們企業(yè)的效益何在，家庭的幸福何在。一份由國家經(jīng)貿(mào)委等單位組織的《安全生產(chǎn)與經(jīng)濟發(fā)展》的結(jié)果顯示，近幾年來，我國每年所發(fā)生的各類安全事故造成的直接損失接近1000億元，加上間接損失，則接近多億元，多億元，相當于2個三峽工程，10億個200萬一所的希望小學。還有那些不再有希望的老人，那些燃燒著希望的孩子，那些曾經(jīng)憧憬著希望的鮮活的生命，他們的損失豈能用經(jīng)濟來衡量。面對這一個個天文數(shù)字的損失，面對這一個個因失去親人而暗淡無色，毫無生氣的家庭，我想說，安全生產(chǎn)是多么的重要，安全生產(chǎn)就是保障我們每個企業(yè)長期穩(wěn)定運行，創(chuàng)造良好經(jīng)濟效益的基石，安全生產(chǎn)就是保障我們每個家庭，每個成員健康幸福生活的階梯，安全生產(chǎn)就是我們發(fā)自內(nèi)心，洋益在臉上的幸福的微笑。
朋友，我們是在以人為本的先進管理理念下的一名員工，我們的企業(yè)不惜一切代價，加大安全投入，給安全生產(chǎn)以最大的保障，我們的企業(yè)制度了“死亡為零，重大傷害事故為零，重大設(shè)備事故為零，重大火災(zāi)事故為零，重大設(shè)備事故為零”的五個零目標，我們實施了員工安全生產(chǎn)風險抵押制度，我們組織了詳細周密的安全知識培訓，我們加強了安全生產(chǎn)的監(jiān)督力度，落實了每天的檢查記錄程序，就這樣，隨著安全文化建設(shè)的神入推進，我們的安全文化理念深入人心，創(chuàng)建了連續(xù)十年無重大安全生產(chǎn)事故發(fā)生的佳績。朋友，安全生產(chǎn)事關(guān)重大，情系萬家。只要我們每時每刻，每分分秒都樹立安全意識，牢記“我要安全，我為安全”的警語，只要我們在每一次裝爐，每一次送電，每一次裝卸，每一次運輸過程中都不忘安全第一，那么我們的企業(yè)、家庭、效益、幸福就會永遠地走向一個點。我尊敬的朋友們，安全生產(chǎn)就是企業(yè)的效益，安全生產(chǎn)就是家庭的幸福，讓我們在平凡的工作崗位上緊握安全的航舵，從今天做起，從現(xiàn)在做起，將我們安全生產(chǎn)的帆船駛向健康、幸福、發(fā)展的美好明天吧。
幸福的演講稿12
老師、同學：
大家好！
按照學校的安排。今天我在這里演講，我演講的題目是“愛護公物，節(jié)約能源，共建文明和諧校園”
奮斗中學發(fā)展至今，已經(jīng)走過了66年的輝煌歷程。60多年來，一代又一代奮斗者奮發(fā)圖強，使奮斗中學不斷發(fā)展壯大。在今天的奮斗中，教育教學設(shè)施完善，教育環(huán)境一流，成為立志成才的學生實現(xiàn)夢想、實現(xiàn)未來的理想殿堂。當我們走在校園里，我們可以看到宏偉的教學樓、干凈整潔的校園、驕傲的松柏、綠色的草坪、優(yōu)雅簡單的文化走廊、寬闊的柏油路和壯觀的旱地噴泉。整個校園處處呈現(xiàn)出一派現(xiàn)代、時尚、文化氣息濃郁的繁榮景象。這是全校師生共同努力的結(jié)果。
當我們?yōu)椴粩嘧兓男@環(huán)境感到驕傲和自豪時，我們不禁為一些不良行為感到遺憾和悲傷，校園破壞公共財產(chǎn)，浪費資源現(xiàn)象令人遺憾和擔憂；走廊電源開關(guān)被人為砸碎，壁畫上釘帽不易飛，消防柜玻璃破碎，科技走廊天花板破壞，教室長燈現(xiàn)象非常嚴重，有時早上甚至一天不關(guān)燈；辦公室不關(guān)電腦，能源浪費；衛(wèi)生間開著水龍頭，水肆意流失；教室里的桌椅板凳面目全非；窗簾斷了等等。（據(jù)統(tǒng)計，我校每年電費近30萬元，水費近20萬元。（據(jù)統(tǒng)計，我校每年電費近30萬元，水費近20萬元。）當今社會，經(jīng)濟發(fā)展迅速。資源日益枯竭，全社會都在倡導建設(shè)節(jié)約型社會。在這樣一個文明的殿堂里，在培養(yǎng)文明人才的教育環(huán)境中，有這么多不良現(xiàn)象，難道不值得深思嗎？
奮斗中學在60多年的發(fā)展中，有著堅持勤儉辦學、力行節(jié)約、反對浪費、愛護公物的優(yōu)良傳統(tǒng)。每年，學校都要投入大量資金優(yōu)化教育環(huán)境，改善辦學條件，為大家創(chuàng)造盡可能舒適的學習和生活環(huán)境。優(yōu)越的教育環(huán)境應(yīng)該培養(yǎng)優(yōu)秀的人才、合格的人才、道德素質(zhì)和良好的行為習慣，以適應(yīng)我們的環(huán)境。我們每天都在這里工作、學習、生活，校園是我們的家，是我們共同的家。創(chuàng)建文明和諧的校園需要我們的共同努力，這是我們每個人義不容辭的責任。為了進一步弘揚這一傳統(tǒng)美德，創(chuàng)造更優(yōu)越的教育環(huán)境，我們向全體師生提出了“愛我，愛公共財產(chǎn)，節(jié)約能源”的建議。
老師和同學們，讓我們一起行動，從自己做起，從現(xiàn)在開始，互相提醒，互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，共同努力愛護公共財產(chǎn)，節(jié)約能源。讓我們努力工作：
1、每個學生都是班上的義務(wù)電管理員，每天按時關(guān)燈。電腦用完后，要關(guān)機，養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣。
2、衛(wèi)生間用水后，關(guān)閉水龍頭，節(jié)約用水。正確使用沖水廁所，及時控制長流水，并向維修隊報告，及時維修。
3、正確使用電開關(guān)，愛護班級公共財產(chǎn)，愛護校園公共設(shè)施，樹立師生的'主人翁意識。
4、倡導校園內(nèi)花壇、樹木、衛(wèi)生桶、消防器材等公共財產(chǎn)實行班級認領(lǐng)和保護制度。
5、倡導對走廊開關(guān)、宣傳材料、相應(yīng)衛(wèi)生間等公共設(shè)施實行班級學生監(jiān)督保護制度。
6、建議學生會全體學生干部、班級學生干部和青年志愿者主動承擔保護公共財產(chǎn)、節(jié)約能源的責任，發(fā)揮指導和監(jiān)督的作用。
7、每個學生都要嚴格要求自己，養(yǎng)成文明行為的習慣。
學生們，社會在進步，人們的素質(zhì)在不斷提高。讓全校師生攜起手來，共同努力，節(jié)約一張紙、一滴水、一次電，處處愛護校園里的花草樹木和公共設(shè)施，成為守護校園文明的忠實衛(wèi)士。讓文明行為灑在校園里，讓每個人的心靈都得到凈化和升華。我們的校園將變得更加文明、和諧，明天將更加美好。
幸福的演講稿13
有人把老師比作春蠶和蠟燭，因為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我要把老師比作黃牛，我就是一頭在家鄉(xiāng)土地上耕耘了整整XX個年頭的老黃牛。本人20xx年7月從xx師范畢業(yè)分配到家鄉(xiāng)執(zhí)教，在這執(zhí)教的XX年中，我服從領(lǐng)導和組織安排，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，教學刻苦鉆研，精益求精，對待學生全心全意，團結(jié)同志，遵紀守法，為人師表，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默奉獻自己的青春熱血和力量。
一、服從領(lǐng)導安排，一切以工作為重
本人堅決服從領(lǐng)導和組織調(diào)配。教了十年初中地理，領(lǐng)導突然安排我教初三畢業(yè)班語文，我也受命迎難而上。動大手術(shù)沒多久，我本是休假，領(lǐng)導安排我代課，我也沒有推辭，帶病堅持。前年XX班畢業(yè)前幾個月，學校臨時代換班主任，要我擔當，我沒顧及多病的身體，依然挑起重擔，把這個班勝利帶向畢業(yè)，并使這個班三分之一的'學生考上了安化重點中學安化二中。領(lǐng)導安排我擔任語文教研組長和中心校語文教研員，我也欣然受命，認真工作，并出色完成各項任務(wù)。
二、認真鉆研學問，一切以提高自身教育教學水平為重
學高為師，德高為范，教師一定要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。本人中師畢業(yè)，自視學歷很低，本人刻苦自學，先后獲得自考漢語言�？坪捅究莆膽{，這在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)是
絕無僅有的，本人無論教哪門功課，我都力求在教學上有所得。平時喜歡讀書，這樣便于知識積累，課堂教學追求生動活潑，教學風格追求幽默風趣，課后喜歡反思課堂教學生成。經(jīng)過這樣長時間的歷練，本人課堂教學贏得了學生的喜歡，領(lǐng)導和同事們的欣賞。本人xx年成為xx鎮(zhèn)中心學校建國以來第一個獲得中學語文高級職稱的老師。
三、加強學生思想道德品質(zhì)教育和班級管理工作，一切以學生為重
本人無論當班主任還是任課教師，都把學生思想道德品質(zhì)教育放在第一位，經(jīng)常找學生談心，與學生交朋友，對待學生有頑強的耐心與赤誠的愛心。我的班級管理工作以愛心為鑰匙，以耐心、誠心、精心、細心、貼心為良方，不講粗暴，喜以潤物化之，深受學生喜愛，也得到領(lǐng)導老師們的好評。
幸福的演講稿14
很喜歡朱永新教授的一首小詩，“有一種態(tài)度叫享受/一種感覺叫幸福/學會面帶微笑才能享受生活/懂得播種快樂才能收獲幸福/”
今天，我演講的題目是《享受教育收獲幸�！�
有人說：“教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語�！币灿腥苏f：“教師的生命像一個根號，一摞摞作業(yè)本為青春無數(shù)次的開方。”
其實，這些都只說對了一半。教育不應(yīng)該是一種犧牲，而應(yīng)該是一種享受。因為我們沐浴著人間最溫暖的春風和雨露，我們體驗著世上最珍貴的情誼和友愛，難道我們不幸福嗎？
的確，班主任的工作是繁重而艱辛的，我從中也體會著班主任的艱難。比如說：既初為人師，又初為人母；既要追求課堂的詩意，又要尋求人性化的管理方法。我曾經(jīng)甚至想知難而退。
然而，那些滿情愛心，為教育傾盡一生，并用崇高的人格時刻感染我們，給我們鼓勵的老教師們，他們憔悴的面容后有飛揚的神采，平淡的話語中有神奇的力量！面對他們，我們又如何說得出辛苦，我們又怎樣去高揚自己的付出？要說付出，要說辛苦，試問：“哪一個有責任心的教師沒有付出辛苦？”
作為現(xiàn)時代的青年教師，我們只有學會享受，我們才能體會到教育的幸福。
清晰地記得我縣德育部的呂主任在他的博客里，寫著這樣一句話：“請享受無法回避的痛苦！”既然痛苦都可以享受，我們?yōu)槭裁床粨Q個心態(tài)，也來享受這教育的幸福呢？
曾和學生一起比賽：比愛好、比誠信、比讀書……既讓學生實現(xiàn)了自我教育，又在學生的監(jiān)督下提升了我自己。
下雨時，學生撐起的一把傘；節(jié)日里，那甜甜的祝福；疲憊時，那關(guān)切的問候；學生被夸獎時，內(nèi)心的雀躍……都化成幸福的暖流，使內(nèi)心飽滿而豐盈！
享受，不是坐享其成，而是一種智慧與淡定！
初二下學期的'開學初，住校生晚自習的紀律一直不太理想。沒有老師的管束，有些學生按捺不住了。怎么辦？大發(fā)雷霆，明令禁止嗎？還是語重心長，娓娓道來呢？要是這么做了，都沒有效果，那多讓學生小看呢！于是，在一個晚上，我來到了班級，和學生進行了“鐵齒銅牙”杯“愛班青年”評選活動。當然，這“鐵齒銅牙”和“愛班青年”是加了引號的。學生自然知道其中的奧妙。我要求每個學生必須選出五名同學。結(jié)果，學生的排名從一排到最后，大家的表現(xiàn)一目了然。最后，有五名同學以超過一半票數(shù)的絕對優(yōu)勢當選。我獎勵他們每人每天晚自習給大家背一段不少于100字的美文，以緩解愛說的壓力。這100字美文不愛背的，還可以選擇協(xié)助值日生值日。這樣，晚自習紀律改善了。被獎勵的學生面帶微笑，接受任務(wù)。還問我：“老師，什么時候進行下一次評選呢？”我說：“那可得看你們的表現(xiàn)了！”還有學生悄悄地對我說：“老師，你真厲害！”就這樣，我贏得了學生的尊重與愛戴，我享受著教育的幸福！
教師的一生不一定要干什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)如百合：展開是一朵花，聚合是一枚果；它應(yīng)如星辰：遠望是一盞燈，近看是一團火。
我啟望著，用生命的熱情，去調(diào)和教育這片美麗的藍天，在這樣的過程中，也慢慢澄澈我的心靈，修正我的行為。
教育是一種喚醒，是“一朵云推動一朵云”的力量！
教育是一首詩，是“面朝大海，春暖花開”的芬芳！
讓我們盡情地享受教育吧，那么，我們?nèi)绺璧纳�，也會因著這幸福而曼妙飛揚！
幸福的演講稿15
“做一個讓別人因為我的存在而感到幸福的人”，我想把這句話作為禮物送給你們！這句話是前蘇聯(lián)戰(zhàn)斗英雄馬特洛索夫說的。馬特洛索夫像黃繼光一樣犧牲自己，用自己的胸膛，堵住了敵人的槍口，掩護戰(zhàn)友們沖鋒陷陣，奪得勝利。無論是在風雨如磐的戰(zhàn)爭年代，還是在風和日麗的和平時期，馬特洛索夫的這句話都應(yīng)是我們理想的座右銘。同學們，如果我們每個人的存在，不能讓別人感到幸福，而會讓身邊的人感到不幸，那我們自己也是不幸的；如果每個人都因為我們的存在而感到幸福，那么我們就是一個高尚的人，一個對社會有用的人。
其實，做一個“讓別人因為我的存在而感到幸福的人”，往往只需舉手之勞：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會中是一種幸福；在街頭，你熱情耐心地回答一位陌生人的問路，他就會因你而感到受別人真誠的幫助是一種幸福；課堂上，認真聽老師講課，積極回答老師提出的問題，老師就會因為自己的.付出得到了同學們的回應(yīng)而感受到幸福；課間你們在樓道里玩耍，同學、老師走過來，你能主動給他們讓出一條路來，那他們會必定認為有你們這樣的學生是一種幸福；下課了，不管多遠也要把手里的垃圾袋扔進垃圾箱，或者看到地上的紙屑能主動彎腰撿起來，那么負責學校保潔工作的清潔工也會覺得是一種莫大幸福；回到家中，給自己的父母一個親切的擁抱，為他們端上一杯熱茶，他們更會感到無盡的幸�！蚁�，一個使別人感到幸福的人，肯定不是一個在樓上、在路上、在教室時亂扔廢紙的人，肯定不是一個在家里飯來張口、衣來伸手的人，肯定不是一個在街上不守交通規(guī)則的人，肯定不是一個隨地吐痰、亂說臟話、不尊重別人的人。做一個讓別人感到幸福的人，那就要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堅決不做任何有損家庭、班級聲譽、學校榮譽的事！
同學們，我們每個人的人生就是一首尋找幸福、追求幸福和體驗幸福的歌。愿我們崇仁的所有同學都能獲得幸福，同時也使你們的父母、老師和同學獲得人生最大的幸福！
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