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          班風(fēng)演講稿

          時間:2023-03-16 11:23:35 演講稿 我要投稿

          班風(fēng)演講稿(15篇)

            演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在我們平凡的日常里,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,來參考自己需要的演講稿吧!下面是小編為大家整理的班風(fēng)演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

          班風(fēng)演講稿(15篇)

          班風(fēng)演講稿1

            眾所周知,一個良好的班級氛圍能夠營造優(yōu)質(zhì)的讀書環(huán)境,一個優(yōu)質(zhì)的讀書環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興致,一團(tuán)團(tuán)像火一樣的讀書興致,又能營造出美麗的校園,一個充滿書香的校園。給大家講一個小故事吧:聞名世界的球王的一次后場得球,其對手對他又踢又拽、又拉又扯。球王經(jīng)過奮力拼搏,終于將球踢進(jìn)了球門。賽后記者問他,這么多人對你下手,你不生氣嗎?球王說,沒有這么多人干擾,我能成為明星球員嗎?記者又問,你難道不想報復(fù)他們嗎?球王肯定地回答說,怎么不想。但我深知球場紀(jì)律的重要性,我最好的報復(fù)就是把球送進(jìn)他們的球門里。這充分說明了紀(jì)律的重要性,而正班風(fēng)我們要做的是管理好自己班級的紀(jì)律。自習(xí)課時我們只需動動腦,提提筆,翻翻書。然而在我們的周圍確實存在自修課時耳旁喃喃的細(xì)語,這不僅影響了自己的學(xué)習(xí),還影響了他人的學(xué)習(xí)。同學(xué)們,我不禁想問:這就是我們想要的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?

            學(xué)習(xí)是照亮人生智慧的燈塔,是社會進(jìn)步發(fā)展的'階梯,是人類文明傳承的橋梁。人類社會愈是發(fā)展,學(xué)習(xí)的重要性愈是與日俱增。古人云:非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué),所以促學(xué)風(fēng)是十分必要的。我認(rèn)為同學(xué)之間可以相互努力,相互競爭,相互幫助,相互鼓勵。有競爭,學(xué)習(xí)才會更有動力。同學(xué)之間可以分享學(xué)習(xí)方法,共同進(jìn)步。同學(xué)們,我們問問自己:每天早起晚歸辛辛苦苦學(xué)習(xí)是為了什么?當(dāng)然是為了實現(xiàn)自己的目標(biāo),實現(xiàn)自己的理想。同學(xué)們讓書香溢滿整個校園,讓十中學(xué)子遨游在知識的海洋吧。

            樹校風(fēng),學(xué)校就像我們的家,與我們每個人都有密切的聯(lián)系,所以我們肩負(fù)著維護(hù)校風(fēng)校紀(jì),為校爭榮爭光的責(zé)任。樹校風(fēng)不是紙上空談,而需要在日常生活中遇到老師問聲好,看到垃圾隨手撿起,做錯了事時一聲真誠的道歉,遇到同學(xué)時一抹會心的微笑。種.種小事都為十中校園平添了色彩。

            現(xiàn)在,讓我們從自己做起,做一個自覺遵守校紀(jì)校規(guī),班紀(jì)班規(guī)的好學(xué)生,我們就等于抓住了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為十中校園添彩!

          班風(fēng)演講稿2

            著名教育 家葉圣陶先生說過:“教育 是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我認(rèn)為,以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,隨著新生入學(xué),學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式有著密切的聯(lián)系,它不僅對學(xué)習(xí)的本身,而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此,良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,對于形成和完善兒童個性,對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),都具有重要的`影響。 在長期的工作實踐中,我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點,在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時,注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律,注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)著!逼淙⒁饬肆

            好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

          班風(fēng)演講稿3

            班級管理方法,即持續(xù)組織、持續(xù)整改、持續(xù)清潔、持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)化和持續(xù)自律,是一種用于保持環(huán)境質(zhì)量的技術(shù)和管理理念。在班級的日常管理中,我們花園借鑒了五個常任理事國的管理法中的一些管理理念,使班級面貌日新月異。

            一.常規(guī)組織

            含義:找出完成工作的必要條件,并把它與非必要條件分開:把必需品的數(shù)量減少到最低限度,并放在最方便的地方。

            每個班級都應(yīng)該組織豐關(guān)于班風(fēng)班貌的勵志演講稿富多彩的一天活動;顒拥闹黝}是不同的,所以孩子們需要不同的項目和活動是不同的。不管東西是如何被拿走和放置的,或者孩子是如何移動的,老師都需要經(jīng)常組織和調(diào)整它們。

            例如,教師可以在開展主題活動之前組織幼兒對項目進(jìn)行分級管理。也就是說,找出完成任務(wù)所需要的東西,把它與非必需品分開,把必需品的數(shù)量減少到最低限度,并把它放在一個方便老師和孩子拿取和放置所需物品的地方;同時,調(diào)查所需物品的使用頻率,確定每日劑量,并清除不必要的物品。又如,在進(jìn)行語言活動時,教師可以組織幼兒放一些必要的教材、音像、學(xué)習(xí)工具等。在課堂上處于一個清晰的位置,而不相關(guān)的項目應(yīng)與幼兒隔離。另一個例子是,教師在開展英語角活動之前,應(yīng)根據(jù)作業(yè)材料的頻率進(jìn)行分級管理。分級管理包括判斷項目的重要性和合理安排必要項關(guān)于班風(fēng)班貌的勵志演講稿目的順序。每天使用的物品被放在最明顯的位置,接下來是幾天使用一次的物品,使用了幾周的物品被繼續(xù)排列回去…這樣提高了工作效率。

            二.定期整改

            含義:需要多長時間才能得到你需要的東西,需要多長時間才能儲存?決定把東西放在哪里不會加快工作速度。

            教師應(yīng)邀請幼兒一起參與,科學(xué)合理地將常用物品放在容易拿到的地方,不必要的物品放在架子上。例如,為了讓孩子清楚積木、畫紙、書等在哪里。除了指定的區(qū)域,老師還應(yīng)該貼上相應(yīng)的標(biāo)簽,以方便孩子們整理和組織自己。教師需要做的是經(jīng)常觀察物品的放置和分類,標(biāo)簽是否損壞,并及時與兒童一起整理物品。為了檢查文章分類和歸類的效果,教師可以和孩子們玩一個“在30秒內(nèi)取或放x”的游戲,例如在30秒內(nèi)將積木放回建筑區(qū)域的積木盒中。此外,教師要有明確的班級物品管理記錄,經(jīng)常檢查班級物品的數(shù)量和質(zhì)量,并及時修復(fù)損壞的物品。

            三、經(jīng)常打掃

            含義:每個人都應(yīng)該清潔工作環(huán)境,并強(qiáng)調(diào)通過仔細(xì)檢查保持所有物品處于最佳狀態(tài),因為任何灰塵或廢物都可能降低效率。

            除了負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生的護(hù)士之外,主課教師和輔助課教師也應(yīng)承擔(dān)一定的'清潔責(zé)任,并有明確的分工。例如,護(hù)士在清潔餐具、桌椅、洗手間等方面做得很好。主課教師負(fù)責(zé)清潔教學(xué)工具、多媒體設(shè)備等。被指派的老師應(yīng)該做好班級辦公室的清潔工作。

            與此同時,為了避免灰塵和死角,班上所有的老師都應(yīng)該定期清除灰塵和死角,并盡量每天進(jìn)行小的清潔和檢查。對老師和小孩來說。在整潔的環(huán)境中工作、生活和學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事情。

            四.常規(guī)規(guī)范

            含義:持續(xù)、反復(fù)堅持定期組織、定期整改、定期清潔活動。常規(guī)規(guī)定包括利用創(chuàng)造性和“綜合視覺管理法”來獲得和堅持標(biāo)準(zhǔn)化條件,以提高工作效率。

            教師應(yīng)不斷反思和總結(jié),將一些好的做法轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn),并要求幼兒今后繼續(xù)保持這些做法,努力形成行為習(xí)慣。例如,存放物品的標(biāo)準(zhǔn)要求是確保物品存放正確,取出的物品可以直接使用。水粉顏料、毛筆、酒精等材料需要按標(biāo)準(zhǔn)擺放,否則取出時水粉顏料可能無法使用,毛筆可能會有刺毛,酒精可能會蒸發(fā)。在浪費時間的同時,也造成了資源的極大浪費。

            五、經(jīng)常自律

            意思:每個人都知道如何做事并付諸實踐,這有助于人們養(yǎng)成制定和遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。

            教師應(yīng)該在幼兒面前樹立榜樣,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。教師應(yīng)該堅持相互合作,相互促進(jìn)。例如,我堅持完成一天的工作,每天晚上思考一天工作的得失,考慮和準(zhǔn)備明天的工作。我堅持每天自己寫一張小紙條,列出今天的工作計劃,以便合理安排時間,按照事情的輕重緩急一步一步完成目標(biāo)。

          班風(fēng)演講稿4

          尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

            大家好!我是來自八年級1701班的。今天,我演講的題目是《正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹校風(fēng)》。

            同學(xué)們,如果說一個班級是一個鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校的寶貴財富,是一種巨大的精神力量和育人資源。那么,作為學(xué)生,作為學(xué)校和班集體的主人,我們應(yīng)該怎樣做呢?我認(rèn)為,應(yīng)做到以下三點:

            一、遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。

            沒有規(guī)矩,無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守,同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

            二、培養(yǎng)集體主義感,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

            集體主義,也就是全班同學(xué)一條心,向著同一個目標(biāo)前進(jìn)。班級中形成好人好事有人夸,有人學(xué),歪風(fēng)邪氣受譴責(zé),遭抵制的局面,使班級良好作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng),優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護(hù)集體榮譽(yù),向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣,才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),才能把班集體建設(shè)好。

            三、向優(yōu)秀模范學(xué)習(xí),是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。

            我們每個同學(xué)從內(nèi)心深處都渴望成為一個好學(xué)生,那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生,他們有強(qiáng)烈的集體主義感,熱愛班級,遵守校規(guī)校級,有積極進(jìn)取精神,在班級開展的各種活動和學(xué)習(xí)上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學(xué)努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,爭取進(jìn)步,對有損班級的事情堅決不干,愛護(hù)班級就像愛護(hù)自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的,學(xué)習(xí)他們,堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變,如果我們能堅持嚴(yán)格要求自己,那么可以想象,良好的`班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。

            相信當(dāng)我們每個學(xué)生擁有了良好學(xué)風(fēng),每個班級擁有了良好的班風(fēng),自然我們的二中大家庭就會有良好的校風(fēng)。希望在二中校園里,到處都能看到愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,到處都有健康快樂的學(xué)生,到處都是智慧的學(xué)生。當(dāng)我們走出二中校園,能以我是一名二中學(xué)生而感到自豪時,當(dāng)我們走出二中校園,能一眼被別人認(rèn)出你是一名二中學(xué)生時,相信二中的校風(fēng)已經(jīng)被你完美展現(xiàn)了。

            同學(xué)們,讓我們共同努力,培養(yǎng)自己良好的學(xué)風(fēng),形成良好的班風(fēng),體現(xiàn)良好的校風(fēng),希望我們都是和雅的二中學(xué)生!

            我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

          班風(fēng)演講稿5

            良好的學(xué)風(fēng)從我做起

            親愛的同學(xué)們,大家好:

            今天我演講的題目是:建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)從我做起。

            通常學(xué)風(fēng)是用來指一個集體的,而不是單獨形容一個人的,但集體又是由單獨的每一個人組成的。集體的好壞與集體里的每一個人都息息相關(guān),反過來集體良好的風(fēng)氣,又影響著我們每一個人。如果說一個班級是一個鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟,對于我們每個同學(xué)的成長是非常重要的。那么,作為學(xué)生,作為班集體的主人,我們要怎樣做呢?

            我認(rèn)為,我們應(yīng)做到以下三點:

            一、遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。

            沒有規(guī)矩,無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對合格人才、思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的.要求。正因為我們能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì),同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)秩序。

            二、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

            首先,我們要樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價值觀,形成健康向上、熱愛學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力,其次,做到上課不遲到、不曠課,專心聽講,勤做筆記,認(rèn)真獨立完成作業(yè),刻苦鉆研,努力拼搏,再次,我們注重培養(yǎng)獨立思考、邏輯分析等自學(xué)能力,掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效果,為我們以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

            三、向優(yōu)秀模范學(xué)習(xí),是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。

            我們每個同

            學(xué)從內(nèi)心深處都渴望成為一個好學(xué)生,那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生,他們有強(qiáng)烈的集體主義感,熱愛班級,遵守校規(guī)校級,有積極進(jìn)取精神,在班級開展的各種活動和學(xué)習(xí)上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學(xué)努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,爭取進(jìn)步,對有損班級的事情堅決不干,愛護(hù)班級就像愛護(hù)自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的,學(xué)習(xí)他們,堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變,如果我們能堅持嚴(yán)格要求自己,那么可以想象,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。

            同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,從我做起,抓緊現(xiàn)在的每一秒,做一個自覺遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生,努力培養(yǎng)自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!當(dāng)我們告別這里的時候,我們會驚奇地發(fā)現(xiàn),在嚴(yán)格的校風(fēng)班風(fēng)的熏陶下,我們不僅學(xué)會了如何學(xué)習(xí),學(xué)會了如何做人,更是得到了全面的發(fā)展! 班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!謝謝大家!

          班風(fēng)演講稿6

            各位老師,各位學(xué)生:

            大家好!今天我們班會的主題是xxx,什么是學(xué)風(fēng)?那便是學(xué)習(xí)風(fēng)氣 ,是一所大學(xué)的靈魂、氣質(zhì),甚至說是立校之本,是一個班所有成員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是一個團(tuán)體是否健康的評判標(biāo)準(zhǔn)。所以,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生成長、成才的重要保證。

            在思想上還是在學(xué)習(xí)上,總需要有人走在專業(yè)的最前面,給咱們班樹立一個好榜樣,在無形之中,就會給咱們班樹立了一個方向,一個目標(biāo),讓咱們班從此有動力,有凝聚力!這當(dāng)然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

            曾記得,著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”一個人的行為決定一個人的習(xí)慣,習(xí)慣決定一個人的性格,性格決定一個人的命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是一個人走向成功的開始,而良好的學(xué)

            風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展,還是為了共同鑄造一個健康強(qiáng)大的班集體,都應(yīng)該努力的克服自己的缺點,將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習(xí)慣放大到最大,不斷的反省自己,提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習(xí)慣的'養(yǎng)成能帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展!

            我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,適宜的學(xué)習(xí)氣氛,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 加強(qiáng)紀(jì)律性,提高到課率,制止遲到早退現(xiàn)象。無規(guī)矩不能成方圓,一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強(qiáng)大的凝聚

            力。遵守各種學(xué)習(xí)制度,不遲到,不早退,不曠課,如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導(dǎo)員請假,將請假條交給班長。

            宿舍生活是大學(xué)生活的一項重要內(nèi)容。我覺得全班同學(xué)從各地聚集在一起,應(yīng)該親如一家,把彼此當(dāng)作兄弟,當(dāng)作姐妹,互相關(guān)心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學(xué)的友誼,反而應(yīng)該增進(jìn)咱們同學(xué)之間的感情。三年大學(xué)生活中大家之間的關(guān)系不僅是學(xué)習(xí)上的同學(xué),更應(yīng)是邁入社會后最真誠的朋友,具有深厚友誼與默契的伙伴,營造一個凝聚團(tuán)體的概念,我們同是生物工程班的人,應(yīng)該有同為生物工程班的情誼。

            大家還不要忘了積極配合班委的工作,因為班集體的和諧發(fā)展離不開身為班級一份子的你我每一個人的努力。

            最后大學(xué)宿舍生活是集體生活,盡管同學(xué)各自有自己的生活習(xí)慣,但也要考慮自己行為對他人的影響。大學(xué)生活比較自由,對同學(xué)們的出行也沒有過多的限制,僅做兩點倡議,望同學(xué)們注意:同學(xué)們要盡量避免晚間外,晚自習(xí)應(yīng)結(jié)伴而行。 外出時一定要注意自己的人身安全,尤其是交通安全。

            謝謝~

          班風(fēng)演講稿7

            親愛的老師、同學(xué)們:

            大家好!我是七年一班的 ,今天我演講的題目是《厚德塑我行,篤學(xué)助成長》。

            同學(xué)們,校園是我們溫馨的家,老師就是我們親愛的爸爸媽媽。如果說班級是一個生命,那么班風(fēng)就是這個生命的靈魂,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。

            我每次走進(jìn)我的班級,心中不由得涌起一股幸福與自豪之感。教室里地面潔凈,桌椅擺放整齊,墻壁板報布置的美觀,有一股濃濃的學(xué)習(xí)氣息向我撲來。總會看到有的在奮筆疾書;有的圍在一起討論問題;有的在皺眉思索;有的在低聲背誦------這就是我的班級。

            其實,我們在剛剛升入初中時并不是這樣的。那是我們貪玩、懶惰,有時還不好好完成作業(yè),可讓班主任景老師操了不少心。每當(dāng)我同學(xué)犯錯誤后,景老師不僅嚴(yán)肅批評還要耐心講道理,用景老師的話說:“做人比求知更重要”。在學(xué)習(xí)上,景老師對我們要求非常嚴(yán)格,無論是課堂上怎樣學(xué)習(xí),還是課下回家如何鞏固,一樣樣的詳細(xì)指導(dǎo)。時間久了,我們班級管理井然有序,同學(xué)們個個有禮貌,人人愛學(xué)習(xí),求上進(jìn),優(yōu)良的'班風(fēng)樹起來了,在上個學(xué)年度還獲得了學(xué)校文明班級的榮譽(yù)稱號那。

            又一回自習(xí)課上,同學(xué)們都安安靜靜的自己學(xué)習(xí),不一會,有幾個同學(xué)走到講桌前小聲跟老師說了點什么就走出了教室。認(rèn)真做數(shù)學(xué)作業(yè)的我被一道數(shù)學(xué)題難住了,苦思冥想還是沒有半點思路,我便向班主任請示到辦公室去問老師,剛一進(jìn)辦公室的門,就看到前面走出教室的那幾個同學(xué),原來他們正在向數(shù)學(xué)老師請教問題那。

            還有一次,在數(shù)學(xué)課上老師正在給我們講解一道題的解題思路,突然丁一寧舉起了手,她說出了一個簡便的解題方法,數(shù)學(xué)老師按著她的方法一算,果然更為簡便,老師夸獎了她,同學(xué)們?yōu)槎∫粚幫瑢W(xué)的獨到見解爆發(fā)出熱烈的掌聲。

            不僅數(shù)學(xué)課上如此,而且,在語文課、英語課、歷史課等課上,同學(xué)們個個敢于發(fā)表自己的見解,人人敢于創(chuàng)新,努力成才,F(xiàn)如今,在我們班里的每個同學(xué)都被這樣好的學(xué)習(xí)氣氛包圍著,感染著,就連在學(xué)習(xí)上有些疏懶的我學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步。

            這就是我們的七年一班,一年多來我們已經(jīng)形成了:“厚德、篤學(xué)、創(chuàng)新、成才”的良好班風(fēng)

            “天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢坤,君子以厚德載物”。良好的品行是成就事業(yè)的根基 , 踏實勤奮的學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績唯一的方法,在湯原農(nóng)場學(xué)校這塊沃土上,我們要自覺磨練,用厚德塑造良好品行,讓篤學(xué)成就美好未來。

            同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣,將決定明天的我們。好班風(fēng),受益終生,讓我們做一個良好班風(fēng)的踐行者吧!

          班風(fēng)演講稿8

          各位老師,各位學(xué)生:

            大家好!

            “無規(guī)矩,不成方圓”,一個班集體如果沒有一套完善的班級管理制度,就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。良好的班風(fēng)對于班集體的成長非常重要。如果說一個班級是一個鮮活的生命,那么,班風(fēng)就是這個生命的靈魂;如果說一個班級是一個完整的圓,那么班風(fēng)就是這個圓的圓心;如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍,那么班風(fēng)就是這支隊伍會勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說,班風(fēng)是班級的靈魂、班風(fēng)是班級建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。

            自我校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)以來,每個班都取得了優(yōu)異的成績,尤其是我們初中部18個班的同學(xué)們,積極做好每一件事情,從認(rèn)真完成每天的作業(yè)做起,從聽好每一堂課做起,因為我們的一言一行都和初中部的形象密不可分,更和培育我們的一中密不可分!

            我們八四班全體同學(xué)的學(xué)風(fēng)有了明顯的提高,許多同學(xué)都積極學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,在這里要特別提出的是劉儀瑩同學(xué),他充分利用在校時間學(xué)習(xí),課前準(zhǔn)備充分,上課聽講認(rèn)真,積極思考,到校后能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),與之前發(fā)生了很大的變化,通過家長反映,劉儀瑩不僅在學(xué)?炭嘤霉Γ丶液笠材軌蜃杂X學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),積極復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)科目。自從她來到我們班成績在不斷進(jìn)步,最可貴的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望她能夠再接再厲,取得新的進(jìn)步!

            優(yōu)良學(xué)風(fēng)在我們班還有一大特色,兩點入室寂靜,入座即學(xué),在良好的學(xué)習(xí)氛圍下,我們努力在兩點至兩點半數(shù)學(xué)作業(yè),不浪費早到校的這段時間,在這里還有一位表現(xiàn)突出的同學(xué),蕭蕭是一位認(rèn)真的同學(xué),他積極思考不懂就問,經(jīng)常能見到他與老師討論題的`身影,他是學(xué)生中的榜樣,他是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的展現(xiàn)者。

            楊浩天深受我們班好多同學(xué)的崇拜,初一時經(jīng)過他的不斷努力他變得非常優(yōu)秀,現(xiàn)在的他依然堅持上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,作業(yè)認(rèn)真完成,尤其是上課時他的狀態(tài)深受老師喜歡,他緊跟老師思路,勤于動腦,總會第一個大聲回答問題。并且他經(jīng)常熱心幫助同學(xué),給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講題,而且他也能做到不懂就問,有問題就去問老師,他是老師眼里的好學(xué)生,他是同學(xué)眼里的好榜樣。

            說起來學(xué)風(fēng)建設(shè)中最突出的同學(xué)還是趙宇,聰明的他以前在學(xué)習(xí)上還是投入太少,容易滿足現(xiàn)狀,在上次的寒假作業(yè)測試中,他的成績退步很大,為此他也感到難過。接下來的幾周里他的學(xué)習(xí)態(tài)度大有轉(zhuǎn)變,尤其是書寫,雖然不是特別的漂亮但是看到了他在努力寫好。他的認(rèn)真刻苦也換來了進(jìn)步,在月考中取得了優(yōu)異成績,一向較弱的語文和英語都上100分了。老師看了驚喜,他也高興,其實這就是他努力之后自己的實力體現(xiàn)。由此我們可以看到一個人的潛力真的好大。

            看著大家都在努力進(jìn)步,一向積極的我更是不能落后,在校我能以非常好的狀態(tài)上好課,課下我勤于動腦,遇到不懂馬上問老師。由于受到媽媽的鞭策,每天我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),因為我心中有自己的目標(biāo),有自己的定位,也就是這一點一直在激勵我前進(jìn)。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將努力自覺主動,做家長和老師放心的學(xué)生。

            學(xué)風(fēng)建設(shè),是固校之基,學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項任重而道遠(yuǎn)的工作,每個班委在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色,作為班委之一,我不但要自己起到帶頭作用,更要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,帶動全班努力進(jìn)步。

            在我們的班長楊浩天的帶領(lǐng)下,我們班涌現(xiàn)出了一大批進(jìn)步的同學(xué),有勤學(xué)好問的。積極活躍的。其實進(jìn)步最大的,他以前上課總愛打瞌睡,現(xiàn)在已經(jīng)能做到上課聽講了……他的進(jìn)步是他自己努力的結(jié)果,我們希望他能努力不斷進(jìn)步!

            雖然我們班取得了一定的成績,但是還有一些不足,比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶,我們的學(xué)習(xí)還離不開班主任的監(jiān)督,我們部分同學(xué)的學(xué)習(xí)還是缺乏自覺主動,在此我想借本次機(jī)會傳達(dá)班主任給我們的期望:每天打起精神用飽滿的激情接受知識,多一份積極思考和交流不要讓難題堆積,多一份自覺主動就會少聽老師和家長嘮叨,多一份努力進(jìn)取咱們才不至于落后。老師永遠(yuǎn)對咱們充滿了信心。因為我們是團(tuán)結(jié)的八四,是一個具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的八四!是一個不甘落后的八四班!

          班風(fēng)演講稿9

          尊敬的老師們、同學(xué)們:

            今天,我演講的題目是:營造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

            一個班級的學(xué)風(fēng)很重要,如果學(xué)風(fēng)濃,那么班風(fēng)就正。作為初三畢業(yè)班的學(xué)生,我們十分清楚良好學(xué)風(fēng)對優(yōu)秀成績促進(jìn)作用。

            營造良好的學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。在這里,給各位老師和同學(xué)提幾條建議:

            1、樹典型、立標(biāo)兵,率先垂范。俗話說“火車跑得快,前靠車頭帶”,一個班級的學(xué)風(fēng)的形成,也要靠一部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生率先垂范。在學(xué)習(xí)中,樹立這樣的同學(xué)為榜樣,可以幫助我們自覺跟上老師的步伐,學(xué)習(xí)氛圍將日益濃厚。

            2、學(xué)法指導(dǎo)、提高效率在學(xué)習(xí)興趣漸濃,積極性逐步高漲的同時,提高效率必須有一套切實可行的學(xué)習(xí)方法,我們可以在班會課上進(jìn)行討論,由老師或同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和策略,再制定適合自己的一套方法。通過一定時間的驗證,我們一定會收到良好的效果,受益匪淺,成績有不同程度的提高。

            3、抓紀(jì)律,定目標(biāo)效率來自于紀(jì)律和目標(biāo),要想提高效率,首先要打造良好的紀(jì)律,然后還要每個人具有明確的目標(biāo)意識,這一節(jié)課要做什么,課前就要有個目標(biāo)。每周、每月、每學(xué)期、每年都要有個目標(biāo),還要有人生長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

            4、合理安排各科時間學(xué)習(xí)過程中,很容易出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,有的同學(xué)在自己喜歡的科目上花很多精力,對不喜歡的科目則毫不重視。我們要注意避免這種現(xiàn)象,從大局出發(fā),科學(xué)安排課余時間,考試前不搶時間,盡量有側(cè)重點,平衡各科。但并不是說一定要平均分配時間,根據(jù)個人的需要,我們可以在自己的弱項下苦功,適當(dāng)多花時間。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中,我們也要創(chuàng)設(shè)舒適優(yōu)雅、文化氣息濃郁的班級環(huán)境。在教室布置上花點心思,講究室內(nèi)環(huán)境文化,精選、張貼寓意深遠(yuǎn)的名人警句,指導(dǎo)學(xué)生言行,給學(xué)生營造一個舒適優(yōu)雅,又不乏文化氣息的寬松空間,讓學(xué)生處在一個團(tuán)結(jié)友愛,師生互愛,關(guān)系融洽的大家庭中,享受到“家”的'溫馨,心情舒暢,信心百倍地學(xué)習(xí)生活。

            另外,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,也是營造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要一環(huán)。老師要注重班干部的培養(yǎng),給予工作方法的指導(dǎo),鼓勵創(chuàng)造性的工作,同時注意樹立班干部形象。做好班干部的分工與協(xié)作,避免一個人工作太多,影響學(xué)習(xí)。班主任要敢于放手,制定一些活動,給學(xué)生施展才華的舞臺;其次,大力發(fā)動學(xué)生,讓學(xué)生想在前頭,做在前頭。班主任在活動前中給出指導(dǎo),活動中給出服務(wù),活動后做好總結(jié)。 班委會要競選、要輪換,給更多人鍛煉的機(jī)會,也培養(yǎng)民主精神。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,人人有事做、事事有人做、事事有時做。班級各項工作的管理,責(zé)任到人。

            在良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的引導(dǎo)下,我們將找回自我、完善自我,揚(yáng)起學(xué)業(yè)的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,勇往直前。

          班風(fēng)演講稿10

            良好的班風(fēng),對于我們每個同學(xué)的成長是非常重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學(xué)生的思想形態(tài)的形成,對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的促進(jìn)作用。如果說一個班級是一個鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。那么作為學(xué)生,作為班集體的主人,我們要怎樣做呢?我認(rèn)為,我們應(yīng)做到以下三點:

            第一、遵守校紀(jì)校規(guī),班紀(jì)班規(guī)

            遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩,無以成方圓。校紀(jì)校規(guī),班紀(jì)班規(guī)都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校紀(jì)校規(guī),班紀(jì)班規(guī),同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

            第二、培養(yǎng)集體主義感,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提

            集體主義,也就是全班同學(xué)一條心,向著同一個目標(biāo)前進(jìn)。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),必須要通過同學(xué)們的共同努力,相互團(tuán)結(jié),互相幫助才能實現(xiàn)。大家知道,散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起。而在一個班集體中,同學(xué)們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因為有了這樣的水,這樣一股無形的力量,班級中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起,齊進(jìn)步,共發(fā)展班級中形成好人好事有人夸,有人學(xué),歪風(fēng)邪氣受譴責(zé),遭抵制的局面,使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng),優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護(hù)集體榮譽(yù),向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣,才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),才能把班集體建設(shè)好。

            第三、加強(qiáng)班級干部的帶頭作用,是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的.重要保證

            班級干部是班級的頂梁柱和先鋒,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。如果班級干部能在嚴(yán)格要求自己的前提下做到帶頭示范作用,那么可以想象,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,從我做起,抓緊現(xiàn)在的每一秒,從現(xiàn)在開始做一個自覺遵守校紀(jì)校規(guī),班紀(jì)班規(guī)的好學(xué)生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!幾年后,當(dāng)我們告別這里的時候,我們會驚奇地發(fā)現(xiàn),在嚴(yán)格的校風(fēng)班風(fēng)的熏陶下,我們不僅學(xué)會了如何學(xué)習(xí),學(xué)會了如何做人,更是得到了全面的發(fā)展。班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!同學(xué)們,讓我們從自己做起,共同努力,自覺遵守校紀(jì)校規(guī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,攜手共建良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng),建設(shè)一個和諧美好、井然有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為了自己,為了他人,為了實現(xiàn)我們共同的理想!加油!篇三:班風(fēng)演講稿團(tuán)結(jié)就是力量

            社會是一個大家庭,我們每個人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì),只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì),我們才能有機(jī)結(jié)合起來,擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任,社會才能和諧發(fā)展。在校園,就在我們身邊,團(tuán)結(jié)互助友愛的行為隨處可見。在學(xué)校春季運(yùn)動會中,我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手,卻奇跡般的奪得了第三名的成績,同學(xué)們歡呼阿,跳躍阿!靠的是什么?是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無比團(tuán)結(jié)友愛的心,想為班上爭得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭,大家齊心協(xié)力、心往一處想,勁往一處使,動作協(xié)調(diào),終于在那心驚肉跳的一瞬間,拼盡全力取得了勝利。不容易呀!這就是團(tuán)結(jié)合作的力量!

            在我們校園生活中,時常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久,我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學(xué)在做操時無心的手碰到了前面的同學(xué),前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她,就回打了后面的同學(xué),于是,她們就這樣你一下,我一下真的打了起來。要不是同學(xué)及時制止,還不知會打成什么樣呢。從那以后,他們互不理睬,有時還要找點小事報復(fù),吵架。這件事一直延續(xù)了幾個星期,其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢!多虧同學(xué)把這事告訴了老師,老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室,對他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評和耐心的教育,使這兩位同學(xué)認(rèn)識到自己的錯誤,后來還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓,互相容忍,寬宏大量,就不會有這些不愉快的事情發(fā)生。同學(xué)們,讓我們多一份關(guān)愛,少一些爭執(zhí),多一份真情,少一些矛盾,讓生活中不和諧的音符通通消失,讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂!讓我們的社會,我們的校園充滿和諧,讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長。

          班風(fēng)演講稿11

          各位老師同學(xué)們:

            大家好!

            我叫畢xx,我今天要講的主題是《我愛我的班級》。

            溫暖的陽光靜靜地鋪滿了教室里的墻壁,我們這班調(diào)皮可愛的同學(xué)們正在認(rèn)真聽著老師循循善誘的教導(dǎo)。這是一副多么溫馨和諧的畫,這就是我的班級,我的家——六年(二)班。

            我愛我的班級,是因為我的班級里有許多和藹可親的.老師們。數(shù)學(xué)老師給我們上課時,幽默風(fēng)趣,與別的老師教的方法別具一格,讓我們沉迷在快樂的數(shù)學(xué)王國里;語文老師認(rèn)真的批改我們的作業(yè),我們不懂得,他耐心地給我們解答,上自習(xí)課,我們這班小女生去逗逗老師,老師就會露出欣慰的笑容;有敬業(yè)的英語老師;有體魄強(qiáng)壯的體育老師;有讓我們感受音樂的魅力的音樂老師等等,他們因我們快樂人快樂,因我們煩惱而煩惱。您說,和這樣的老師相處,能不快樂嗎?

            我愛我的“家”,因為我們的家里有許多可愛的同學(xué),比如勤奮學(xué)習(xí)的袁錦權(quán),愛勞動的黃朋。我們這里的方面從不用班主任擔(dān)心。我們會按時自覺去打掃,用雙手清潔校園,讓校園變得干凈,清新。班上有人生病了,其他同學(xué)就會噓寒問暖的,像親兄妹那樣照顧得無微不至的。您說,在這樣一個有愛心的集體里,我能不快樂嗎?

            我愛我們的“家”,因為我們的家是一個團(tuán)結(jié)的班級。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),守紀(jì)律,講文明,積極鍛煉,努力爭取去做“四自少年”。在校運(yùn)會中,全班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,發(fā)揮潛能,拿到了第一名。可以說沒有團(tuán)結(jié),就嘗不到勝利的果實。您說,我在這樣團(tuán)結(jié)的班級里,我能不驕傲嗎?

            在學(xué)習(xí)上,我們班也是個積極上進(jìn)的班。

            當(dāng)然,我們班級也存在那樣的不足,但我們堅信,在老師的幫助下和同學(xué)們的共同努力下,我們會一步一步地優(yōu)點走去!謝謝大家!

          班風(fēng)演講稿12

            學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂,也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)的思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動力,促使我們刻苦學(xué)習(xí),積極進(jìn);良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力,有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志,培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神;可以磨練品質(zhì),培養(yǎng)誠信友愛的道德風(fēng)尚,可以說,良好的學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價值取向的根本所在。

            學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,同時也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體,我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)從下列幾個方面嚴(yán)格要求自己,約束自己。

            一、遵守校紀(jì)校規(guī),嚴(yán)肅考試紀(jì)律

            校紀(jì)校規(guī)是為了維持正常的教學(xué)秩序,使我們在德、智、體、美、勞各個方面獲得健康成長而提出的行為準(zhǔn)則和人際交往的基本要求。我們應(yīng)該自覺地用學(xué)校的規(guī)章制度來約束、規(guī)范自己的行為。誠信是做人的基本標(biāo)準(zhǔn),誠信考試更是考場紀(jì)律的基本要求。我們要在考試過程中杜絕一切作弊行為,樹立與不良風(fēng)氣作斗爭的勇氣,不僅要意識到從自我做起,而且要同周邊同學(xué)互相提醒,互相督促。把誠信的品質(zhì)內(nèi)化為自己的信念,外化為自己的實際行動,一起為營造一個良好的考試環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍而共同努力,讓舞弊遠(yuǎn)離校園,讓誠信永駐心中。

            二、強(qiáng)化班級管理,抓班風(fēng)建學(xué)風(fēng)

            校園學(xué)風(fēng)建設(shè)要從班風(fēng)建設(shè)抓起。不同年級學(xué)生面臨的壓力都不盡相同,所以以班級或年級為單位制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)比較客觀和準(zhǔn)確。同時,班風(fēng)建設(shè)應(yīng)從低年級抓起,從學(xué)生走進(jìn)校門的`那一刻抓起、

            三、營造良好學(xué)術(shù)氛圍,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

            根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》中的要求,我們應(yīng)積極參加以中學(xué)生科研為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)文化活動。參加中學(xué)生科研活動既能培養(yǎng)自己獨立思考、勇于創(chuàng)新的意識和能力,又能促進(jìn)我們更扎實地學(xué)習(xí)好專業(yè)知識,從而形成一個良好的學(xué)術(shù)文化氛圍,以此推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。

            同學(xué)們、老師們,建設(shè)良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、勇往直前,為把我校建設(shè)成為省有重要影響的特色名校而奮斗!

            我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

          班風(fēng)演講稿13

            整頓班紀(jì)、班風(fēng)實施細(xì)則(試行)

            一、工作目標(biāo):

            1. 班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。

            2. 班級風(fēng)貌:做人要自尊,行為要自尊,學(xué)習(xí)要勤奮。

            3. 班級目標(biāo):力爭上游,爭做優(yōu)秀班級,文明班級。

            4. 營造和諧、健康的班級文化。

            5. 領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)樹立正確人生價值觀。

            二、班級措施:

            1. 不遲到早退,早晨7:50,中午1:50,晚上6:50準(zhǔn)時進(jìn)入班級,整頓儀

            容,等待學(xué)生會的例行檢查。

            2. 上課認(rèn)真聽講,禁止交頭接耳,吃零食、睡覺,聽歌、玩游戲,禁止

            頂撞老師,擾亂課堂紀(jì)律。

            3. 課間十分鐘整頓好私人事務(wù),禁止上課出現(xiàn)進(jìn)門、出門現(xiàn)象,有事外

            出請示老師。

            4. 如有計算機(jī)課程,須在下課后十分鐘之內(nèi)到達(dá)班級,禁止出現(xiàn)第二節(jié)

            課上課進(jìn)門現(xiàn)象。

            5. 晚自習(xí)下課須腳步輕盈過走廊,禁止大聲喧嘩。

            6. 禁止晚自習(xí)交頭接耳,隨意走動,有事請示班長。

            7. 班級衛(wèi)生,衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生做到徹底打掃,禁止值日生成員臨陣脫逃。

            8. 宿舍衛(wèi)生做到徹底清潔,定期配合班委檢查。

            9. 禁止出現(xiàn)晚上查宿舍本人外出現(xiàn)象,有事請示輔導(dǎo)員。

            10. 臨時自習(xí)課準(zhǔn)時進(jìn)入班級,禁止無故缺席。

            11. 嚴(yán)格遵守《醫(yī)學(xué)護(hù)理系公寓衛(wèi)生條例》。

            12. 尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。禁止在課桌之內(nèi)亂堆果皮紙屑。

            三、獎罰措施:

            對于違規(guī)學(xué)生,第一次予以警告;第二次班委、團(tuán)委上報輔導(dǎo)員;第

            三次扣除學(xué)分?鄢龑W(xué)分以0.5分為標(biāo)準(zhǔn),違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重點加大扣除學(xué)分力度。對于表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生,班委、團(tuán)委討論后上報輔導(dǎo)員,追加學(xué)分。

          班風(fēng)演講稿14

          親愛的同學(xué)們:

            良好的班風(fēng),對于我們每個同學(xué)的成長是非常重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學(xué)生的思想形態(tài)的形成,對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。如果說一個班級是一個鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設(shè)的'核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。那么作為學(xué)生,作為班集體的主人,我們要怎樣做呢?我認(rèn)為,我們應(yīng)做到以下三點:

            一、遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。

            沒有規(guī)矩,無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守一規(guī)一則、校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì),同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

            二、培養(yǎng)集體主義感,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

            集體主義,也就是全班同學(xué)一條心,向著同一個目標(biāo)前進(jìn)。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),必須要通過同學(xué)們的共同努力,相互團(tuán)結(jié),互相幫助才能實現(xiàn)。大家知道,散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個班集體中,同學(xué)們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因為有了這樣的水,這樣一股無形的力量,班級中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起,齊進(jìn)步,共發(fā)展班級中形成好人好事有人夸,有人學(xué),歪風(fēng)邪氣受譴責(zé),遭抵制的局面,使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng),優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護(hù)集體榮譽(yù),向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有 這樣,才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),才能把班集體建設(shè)好。

            三、加強(qiáng)班團(tuán)干部的帶頭作用和團(tuán)員的示范作用,是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。

            班團(tuán)干部是班級的頂梁柱和先鋒,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。如果班團(tuán)干部能在嚴(yán)格要求自己的前提下做到帶頭示范作用,那么可以想象,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,從我做起,抓緊現(xiàn)在的每一秒,從現(xiàn)在開始做一個自覺遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!一年后、兩年后、三年后,當(dāng)我們告別這里的時候,我們會驚奇地發(fā)現(xiàn),在嚴(yán)格的校風(fēng)班風(fēng)的熏陶下,我們不僅學(xué)會了如何學(xué)習(xí),學(xué)會了如何做人,更是得到了全面的發(fā)展!班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!同學(xué)們,讓我們從自己做起,共同努力,自覺遵守一規(guī)一則,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,攜手共建良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng),建設(shè)一個和諧美好、井然有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為了自己,為了他人,為了實現(xiàn)我們共同的理想!

          班風(fēng)演講稿15

          敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

            大家早上好!今天我講話的題目是《正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹校風(fēng)》。

            如果說一個班級是一個鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學(xué)生的思想形態(tài)的形成,對于個性的`培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校的寶貴財富,是一種巨大的精神力量和育人資源。那么,作為學(xué)生,作為學(xué)校和班集體的主人,我們應(yīng)該怎樣做呢?我認(rèn)為,應(yīng)做到以下兩點:

            一、遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。

            沒有規(guī)矩,無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守,同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

            二、培養(yǎng)集體主義感,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

            集體主義,也就是全班同學(xué)一條心,向著同一個目標(biāo)前進(jìn)。大家知道,散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個班集體中,同學(xué)們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因為有了這樣的水,這樣一股無形的力量,班級中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起,齊進(jìn)步,共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸,有人學(xué),歪風(fēng)邪氣受譴責(zé),遭抵制的局面,使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng),優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每位同學(xué)要自覺維護(hù)集體榮譽(yù),向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣,才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),才能把班集體建設(shè)好。

            班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,從自己做起,做一個自覺遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!

            同學(xué)們,為了實現(xiàn)我們共同的理想,為了xx第一實驗小學(xué)今天和明天的輝煌,讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來,讓我們最純真的童年時光在一小的美麗校園中快樂度過!

            謝謝大家!

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