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          小學(xué)教師個(gè)人演講稿

          時(shí)間:2023-03-10 13:18:50 演講稿 我要投稿

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿

            好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在社會(huì),很多地方都會(huì)使用到演講稿,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的小學(xué)教師個(gè)人演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿1

            記得小時(shí)候,坐著父親的自行車去上學(xué),聽著“老師早,老師好”的叫聲,我自豪,因?yàn)槲沂墙處煹呐畠。如今,站在這講臺(tái)上,我更自豪,因?yàn)槲沂且幻處煟幻脨蹎⒌现腔鄣男W(xué)教師。

            伴著歡樂和苦澀的交響樂,我己走過了六年的教學(xué)之路。從春到夏,從秋到冬,我用心作太陽,揮灑汗水作雨露,在這塊充滿希望的田野上耕耘播種!

            我教過一個(gè)四年級(jí)學(xué)生叫張大偉。記得我第一次給他們上課,只聽“哎喲”一聲,一個(gè)碩大的紙團(tuán)打在前面同學(xué)的后腦勺上!罢l干的?”我忍不住大聲問了一句,教室里頓時(shí)像捅了馬蜂窩—亂哄哄的,同學(xué)們交頭接耳,議論紛紛。只見張大偉瞇著眼睛,傲慢地掃視著四周。面對(duì)他們,我束手無措,淚水模糊了雙眼。下課鈴一響,我拿起書本便要走,拜拜啦,您吶!”一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的怪叫,又是一陣哄堂大笑。我抱起書本,咬住嘴唇,跑回辦公室,趴在桌子上傷心地哭了……“報(bào)告!”一個(gè)小姑娘急促的呼聲使我抬起頭來,“老師,張大偉在桌子上畫你呢!長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,大大的耳朵,還……還沒有頭發(fā)!’’我三步并作兩步跑進(jìn)教室,張大偉正在得意地欣賞他的杰作呢!面對(duì)這樣的學(xué)生,淚水又一次涌了出來……

            熱愛學(xué)生是教師的天職,教師只有愛學(xué)生,才能贏得學(xué)生的信賴和尊重,使學(xué)生樂于接受教育。當(dāng)我得知張大偉酷愛畫畫,當(dāng)天我便給他送去了彩筆和紙,鼓勵(lì)他在課余時(shí)間畫畫。大偉臉紅了,低下了平日高昂的頭。此后,我便更加關(guān)心他、呵護(hù)他。大偉踢足球頭部受了傷,我滿頭大汗地跑到醫(yī)院,掛號(hào)、拍片、取藥、包扎、打針,跑了一樓爬三樓,等一切就緒,天色已漸漸暗了下來,初春的傍晚依然寒氣逼人,我把自己僅有的一件長(zhǎng)袖外套脫下來,蓋在大偉頭上。寒風(fēng)吹得我的牙齒“得、得、得”作響。大

            偉的臉更紅了,頭更低了……終于,當(dāng)我臉上淌著雨水,穿著淋透的衣服敲開大偉家門為他補(bǔ)課的時(shí)候,這個(gè)碰破頭到醫(yī)院縫傷口都不哼一聲的小霸王流下了他那歉疚的眼淚。從此,他變了,變得上課不那么調(diào)皮了,變得愛幫助同學(xué)了,慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。新學(xué)年開始了,當(dāng)我告別他們迎來又一批新生的時(shí)候,大偉拿著他送給我的畫,眼里含著淚水:“老師,我一定好好學(xué)習(xí),好好畫畫,長(zhǎng)大了給你畫一張又大又好的像……”接過大偉的畫,我激動(dòng)得熱淚盈眶。我為自己能轉(zhuǎn)變一個(gè)人而激動(dòng)!為這份心與心的交流、愛與愛的回報(bào)而激動(dòng)!

            教師的工作是瑣碎的,是平凡的,但工作中我們付出的不僅僅是智慧,更重要的是一顆心、一段情、一份慈母般的愛!

            元麗同學(xué)因父母感情不和,心靈受到創(chuàng)傷。每次放學(xué)回家,屋里總是空蕩蕩的,沒有了熱乎乎的飯菜,沒有了媽媽的呼喚,甚至連父母的影子都很少見到,小皇帝一下子成了流浪兒。生活的反差,使活潑可愛、性格開朗的小元麗經(jīng)常傻呆呆地發(fā)愣。為了保護(hù)這株嬌嫩的幼苗,那段時(shí)間,我把所有的愛都傾注在這孩子身上,她父母不回家,我?guī)燥,陪她做作業(yè),給她梳小辮子.....一天,媽媽問元麗:要是媽媽跟爸爸離了婚,你跟誰?小元麗難過地說:“我誰也不跟,我跟李老師,李老師對(duì)我好!蔽抑

            后心里酸酸的,眼淚卻再也忍不住了。

            也許,我是真的把全部的愛都給了我的學(xué)生,以至于年僅兩歲的女兒把幼兒園當(dāng)成自己的家,喊老師作媽媽!

            曾記得,每天清晨吻別睡夢(mèng)中的孩子,急匆匆地上路,只為趕在上學(xué)前,為學(xué)生透一透教室的空氣;

            曾記得,踏著皎潔的月光步入家門,嗽嗽待哺的孩子早己哭睡在沙發(fā)上,那滿是淚痕的小臉曾一次又一次地揪痛我的心;

            曾記得,為了送誤車的孩子回家,卻忘了女兒正在發(fā)燒的電話,以至于丈夫和醫(yī)生說我不配做媽媽。

            曾記得的事情太多太多,其實(shí),世間哪個(gè)母親不愛自己的兒女?作為母親,我當(dāng)然愛自己的`孩子,可我不僅僅是一位母親,同時(shí)還是一名教師!是教師就注定了必須以寬厚的情懷去承受一切,要愛學(xué)生勝過愛自己的孩子。從教六年,我可以自豪地說:我無愧于我的學(xué)生!

            作為教師,愛的奉獻(xiàn)是無盡的,而收獲的愛卻是更多更多!忘不了,那一雙雙小手纂濕的水果糖;忘不了節(jié)日里孩子們總是帶來好吃的放在講臺(tái)上;忘不了轉(zhuǎn)學(xué)的孩子回來看我,一頭撲進(jìn)我懷里:“老師,我想你!”忘不了,怎么也忘不了,你哭著、喊著,拉著爸爸,拉著媽媽,晚上十點(diǎn)多給生病的我送來了蘋果,澀澀的童音里揉進(jìn)了淚滴,“老師,你嗓子啞了……”

            也許,我終身踏不上特級(jí)教師的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái);也許,我奮斗一生也成不了葉圣陶式的教育家;也許我勞碌一生,清貧一世。但我決不后悔,因?yàn)樵谶@里,我找到了我,一名普通女性生存的價(jià)值!

            老師們,讓我們?nèi)ジ虐!用愛心作太陽,揮灑汗水作雨露,讓我們的土地更加肥沃,使我們的莊稼長(zhǎng)得更加茁壯!

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿2

            小學(xué)時(shí)的我性格內(nèi)斂,寡言少文秘站:語,學(xué)習(xí)成績(jī)更是不堪入目,經(jīng)!凹t燈”高掛。不難想象,這樣的我在三姐妹中多么引不起父母的關(guān)注,特別是還有一個(gè)學(xué)習(xí)拔尖,能說會(huì)道的大姐。在家中,重視教育的父親更是不愿問起我的成績(jī)。所有的小學(xué)老師也是“望我興嘆”:“姐姐這么出色,妹妹怎不及她的三分之一?”因此,六年的小學(xué)生活成了我的“煉獄”,很有自知之明地在人前矮三分。

            一九九二年九月份,我以差強(qiáng)人意的成績(jī),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地踏入了汊口中學(xué)的大門。望著一張張興奮、憧憬而又陌生的面孔,我冰凍已久的心,也燃起希望,期待著迎接我的是一片光明、溫暖。已入讀初三的大姐幫我提起行李,對(duì)我說:“今后要好好讀書!有什么難題就問我!笔帐昂娩佄,大姐領(lǐng)我來到了位于最東邊的教室——“一年級(jí)(2)班”。我看到了幾個(gè)昔日的同學(xué),正與新同學(xué)聊得起勁的他們迎著我的目光是空洞無神的,我知道不用擔(dān)心他們會(huì)在這里泄漏我那不光彩的成績(jī),因?yàn)槲覀儾皇菙橙,他們也不屑如此。我自覺地坐在一個(gè)角落,靜靜地想著自己的心思。

            踏著上課的鈴聲,一個(gè)高高瘦瘦的年輕男教師走進(jìn)教室。他就是我們的`班主任兼代數(shù)老師,姓胡。柔柔、脆脆的聲音有很重的鼻音,但透著堅(jiān)定有力。忘記了他的開場(chǎng)白,忘記了他提的學(xué)習(xí)要求,忘記了他強(qiáng)調(diào)的班級(jí)紀(jì)律,只記得面對(duì)著陌生的面孔,面對(duì)著不知我學(xué)習(xí)一團(tuán)糟的老師,我暗下決心一定要給他留個(gè)好印象,我要獲得一個(gè)人的承認(rèn)。

            新書發(fā)下來,開始了繽紛的課程。第一節(jié)代數(shù)課我前所未有全神貫注地聽著課,不放過老師講解的任何一個(gè)細(xì)節(jié),居然沒有再發(fā)呆。課程結(jié)束,胡老師布置了幾道題目,并對(duì)作業(yè)要求做了詳細(xì)說明,我一一記下。自習(xí)課上我拿出嶄新的作業(yè)本,第一次端端正正地寫上了班級(jí)、姓名。打開作業(yè)本,更是嚴(yán)格按照胡老師的要求,謹(jǐn)慎地寫下每一個(gè)字,每一個(gè)算式都要在草稿本上驗(yàn)算好幾遍才放心地謄上本子。其實(shí),那幾個(gè)題目很容易,當(dāng)我鄭重地把本子交給組長(zhǎng)時(shí),她不可思議地瞟了我一眼,因?yàn)槠渌瑢W(xué)早就已經(jīng)完成作業(yè),而在悠閑地看著書呢!我尷尬地回到座位,心中忐忑。

            第二天,第二節(jié)代數(shù)課,鈴聲響了,胡老師仍是笑盈盈的,手捧一摞作業(yè)本走進(jìn)了教室。只見他把作業(yè)本放在講臺(tái)上,充滿笑意的眼神掃過教室的每個(gè)角落。同學(xué)們正襟危坐,一個(gè)個(gè)信心滿滿,我卻顯得頹唐了。

            “今天我要特別表揚(yáng)一個(gè)人!焙蠋熃K于開口了。這句話引起了大家的騷動(dòng),有的開始交頭接耳,有的在猜測(cè)是誰,有的把胸挺的更直了,像是自信地等待老師的嘉獎(jiǎng)。

            胡老師環(huán)顧四周,等同學(xué)們漸漸安靜下來,才說:“我先把她的作業(yè)簿讓你們傳著看看!闭f著他把最上面的那本作業(yè)放在第一組同學(xué)的桌上,要他傳著看。我把頭低著,咬緊牙關(guān),想著,至少這次我沒有被老師發(fā)現(xiàn)我是個(gè)差生,至少我沒有再被批得一無是處了,我要好好地向那位同學(xué)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有進(jìn)步。

            “你們看看這本作業(yè),書寫多么工整,清晰。每題做得都這么認(rèn)真完美。希望大家今后以這樣的作業(yè)為榜樣,向它學(xué)習(xí)!焙蠋熢俅螐(qiáng)調(diào)著。

            “這怎么可能!”當(dāng)那熟悉的字體出現(xiàn)在我的眼前時(shí),我不敢相信地抬起頭,望著胡老師——那是我的作業(yè)本——而我期待的僅僅是作業(yè)本上從未出現(xiàn)過的一個(gè)“優(yōu)”字啊。胡老師堅(jiān)定的眼神告訴我這是真的——我平身的第一次表揚(yáng)竟是如此隆重。直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),大家都轉(zhuǎn)身面向了我這不起眼的角落。昔日同學(xué)的目光充滿了疑惑,新同學(xué)的眼中裝著的是羨慕。

            胡老師緩緩地走下講臺(tái)來到我身邊,“你在我這里是從零開始的! 滿面依然是笑容,指著我手中捧著的作業(yè)本說,“其實(shí),你也可以很棒。”我太興奮了,只是深深地點(diǎn)了一下頭,卻沒有細(xì)細(xì)咀嚼胡老師的話。

            從此,我愛上了代數(shù),愛上了學(xué)習(xí),從此我的作業(yè)本上經(jīng)常出現(xiàn)“優(yōu)”字,從此的我的成績(jī)就如“牛市”一般,一路飆升,從此我成為一個(gè)自信、開朗的女孩。初三中考我以全校應(yīng)屆生第一的成績(jī)成為徽州師范的一名新生。大姐送我入學(xué)時(shí)說:“你應(yīng)該好好感謝胡老師!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說:“這個(gè)當(dāng)然,如果不是那次的表揚(yáng),我知道,我也許不會(huì)有今天!

            “不止這些”。大姐放下行李說。我茫然了。

            “其實(shí),在你們開學(xué)前,胡老師就從升學(xué)成績(jī)里知道你的成績(jī),而且是全班最差的。當(dāng)他得知我是你大姐時(shí),就找到了我,了解了你的一些情況,說一定要先幫你樹立自信。他真的做到了!甭犞蠼愕臄⑹,我才知道,自己天真地以為是以一張白紙出現(xiàn)在胡老師面前的,卻原來早就被他洞知我的底細(xì),我才明白,為什么說我在他那兒是從零開始,我才懂得“你也可以很棒”的含義。

            如今我也成為了一名人民教師,知道了賞識(shí)教育的魅力,明白了信心對(duì)一個(gè)孩子的重要意義。所以我也會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生說:“你們看看這本作業(yè),書寫多么工整,清晰。每題做得都這么認(rèn)真完美。希望大家今后以這樣的作業(yè)為榜樣,向它學(xué)習(xí)!泵慨(dāng)這時(shí),我不僅會(huì)看到一張張欣喜的臉,還會(huì)浮現(xiàn)出那張笑盈盈的臉,眼中透著堅(jiān)定的光芒。

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿3

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

            大家下午好!

            今天,我能作為教師代表在這里發(fā)言,感到十分榮幸和激動(dòng),我深知我們?cè)诠ぷ髦兴〉玫囊磺谐煽?jī),都與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開的,所以,請(qǐng)?jiān)试S我代表受表彰的老師們向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

            回想過去的一年,忙碌又充實(shí),累并快樂著。在趙書記和邱院長(zhǎng)等院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全院上下精神飽滿、斗志昂揚(yáng),我們?nèi)〉靡豁?xiàng)又一項(xiàng)了不起的成績(jī),作為自電學(xué)院這個(gè)和諧大家庭的一份子,我既感到驕傲和自豪,又倍感責(zé)任,倍添動(dòng)力。

            首先,作為一名普通的專業(yè)課老師,我始終有著強(qiáng)烈的責(zé)任感!墩撜Z》有言:其身正,不令而行,教師對(duì)學(xué)生不僅是言傳,更是身教,只有以德立身、以身作則,學(xué)生方能以師為鏡。我始終以教好每一節(jié)課、教好每一個(gè)學(xué)生為自己的根本目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n、用心教課、細(xì)致批改每一份作業(yè)和課堂筆記,盡職盡責(zé)地完成教師的本職工作。為了提升自己的教學(xué)技能,我參加了學(xué)校組織的青年教師講課比賽,取得全校第二名的成績(jī),并順利進(jìn)入全省講課比賽復(fù)賽階段。為了提升自己的實(shí)踐技能,我加入了智能車團(tuán)隊(duì),20xx年我們團(tuán)隊(duì)取得了3個(gè)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、7個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

            其次,作為一名基層管理者,我積極參加學(xué)院的各類會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,努力完成學(xué)院交派的每一項(xiàng)任務(wù)。為了更好地進(jìn)行工程教育背景下的人才培養(yǎng),我們多次外出學(xué)習(xí)、調(diào)研,順利完成了20xx版專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂工作。在師資力量有限、教學(xué)任務(wù)比較重的客觀情況下,我們依然創(chuàng)造條件鼓勵(lì)老師走出去、學(xué)進(jìn)來,積極申報(bào)各類教學(xué)項(xiàng)目和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。

            第三,作為一名考研班主任,我不斷加深對(duì)仁愛教育的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。在考研班開班儀式上,我真誠地對(duì)學(xué)生講述優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)甚至是自己身上所發(fā)生的一些往事,給學(xué)生種下一顆希望的種子。在每月一題主題班會(huì)活動(dòng)中,我們開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),你唱我跳,你喊我跑,一家人其樂融融;我們還舉行了百日誓師活動(dòng),群情激昂,學(xué)長(zhǎng)們錄制加油視頻鼓勵(lì)大家堅(jiān)持堅(jiān)韌。愛是雙向的,也是流動(dòng)的`,同學(xué)們聽見我嗓子說不出話來,會(huì)在我的辦公桌上放上蜂蜜;看見我晚上加班還沒有回家,會(huì)偷偷給我買好晚餐。大家會(huì)在彷徨無助的時(shí)候找我傾訴;會(huì)大聲地對(duì)我說:何老師,我們愛你;會(huì)在考得不好的時(shí)候哭著給我打電話說:對(duì)不起我想,這應(yīng)該就是最好的師生關(guān)系,我不僅要愛自己的學(xué)生,更要教會(huì)學(xué)生愛與尊重,為此,我還特意學(xué)了心理學(xué),并考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書。

            回顧一年的工作,我得到了太多的關(guān)心和幫助。在準(zhǔn)備講課比賽期間,李書記幫我聯(lián)系錄課團(tuán)隊(duì),刁院長(zhǎng)、李正平老師不斷幫我改進(jìn)教學(xué)錄像,劉建華老師給我認(rèn)真講述我們所做的一切都是為了學(xué)生發(fā)展的初衷,周海玲老師和呂劍老師更是主動(dòng)幫我分擔(dān)了一些工作任務(wù),還有我可愛的學(xué)生們,自愿犧牲周末休息時(shí)間和考試復(fù)習(xí)時(shí)間陪我練課、錄課。趙書記、邱院長(zhǎng)等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考研班也傾注了大量的關(guān)愛,大到教室環(huán)境改善,小到考試用具準(zhǔn)備,讓我這個(gè)班主任覺得唯有更加盡心盡責(zé)才能對(duì)得起這份信任與關(guān)愛。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我再次對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和親愛的同學(xué)們表示衷心的感謝。

            最后,我還想對(duì)同學(xué)們說幾句話:人的生活方式有兩種,第一種方式是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長(zhǎng),但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽光,但是長(zhǎng)不大。第二種方式是像樹一樣的成長(zhǎng),即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來,長(zhǎng)成參天大樹,成為最美麗的風(fēng)景,這應(yīng)該是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

            教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與。在這里,我代表全院老師向領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們鄭重承諾,我們一定會(huì)以高尚的人格感染人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人,成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己的職業(yè)理想。

            謝謝大家!

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿4

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

            大家好!

            坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!

            由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭(zhēng)著。

            20xx年的6月份,我懷著無比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍(lán),誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!他們的熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為。無不給我留下了深刻的印象!

            8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀;正是因(yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

            在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

            在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來,制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng)新"。是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

            俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知。

            相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生。有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的`追求!是!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語:"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"

            您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

            追求永無止境,奮斗永無窮期。年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅!

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿5

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,同學(xué)們:

            大家上午好!

            我是xx,今天作為小學(xué)優(yōu)秀教師代表上來發(fā)言,我感到特別的榮幸,感謝大家給這樣的機(jī)會(huì),我很高興站到這里發(fā)言。

            我們學(xué)校的優(yōu)秀教師有很多,都是有很棒的教學(xué)能力的教師,為學(xué)校做出了很大的貢獻(xiàn)的。在這所學(xué)校里,奉獻(xiàn)了自己的青春,為了學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí),一直都在努力的做著工作,不怕辛苦的堅(jiān)持在這一崗位上,只希望能夠讓我們的學(xué)生可以去收獲更多的知識(shí)。越是優(yōu)秀的教師所經(jīng)歷的也就越多,因此經(jīng)驗(yàn)也是很豐富的。我在這里也代表其他老師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同學(xué)們的支持,是大家對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)上的認(rèn)可,才能有今天這樣優(yōu)秀的我們。

            教師這行業(yè),是一份神圣的職業(yè),奮戰(zhàn)在崗位上,努力的備課,為學(xué)生們著想,就是希望學(xué)生們能夠取得優(yōu)異的成績(jī),我們看到這樣的結(jié)果才會(huì)覺得往日的努力沒有白費(fèi)。在今天這樣的日子里,我很感慨自己有這樣的榮譽(yù),在我進(jìn)入我們小學(xué)之前,我都是很緊張的,總是害怕自己做不好這個(gè)工作,對(duì)自己的未來也很擔(dān)憂,但是當(dāng)我真正的進(jìn)入到這個(gè)職業(yè)中,我就慢慢的平靜下來了。我從一開始不知道怎么去跟學(xué)生相處,不知道怎么去跟其他老師相處,也不知道自己要去做什么,這些我現(xiàn)在都能去克服,就是因?yàn)橛心銈兇蠹业膸椭抛龅降。我到現(xiàn)在成為了學(xué)生們眼中的好老師,都是他們一直的支持,我才努力堅(jiān)持到今天,因?yàn)槲蚁M夷苋ソ毯盟麄。雖然都是一些小學(xué)生,年紀(jì)都不大,卻很懂得去為老師分擔(dān)了,我所教的班級(jí)雖然也會(huì)有調(diào)皮的孩子,但是一般都還是比較克制的,并不會(huì)給我?guī)硖蟮?麻煩,現(xiàn)在我看到他們一天天的成長(zhǎng),就猶如我的孩子一樣,那是一種驕傲。

            今天我拿到優(yōu)秀教師這個(gè)稱號(hào),也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作滿意,我才有這個(gè)資格,同時(shí)也萬分感謝各位老師一直以來對(duì)我的關(guān)照,當(dāng)我遇到困難時(shí),都會(huì)出手幫我,謝謝你們,我會(huì)加油的,一定在今后做好我的教育事業(yè),把小學(xué)這個(gè)年級(jí)教好,為我們的學(xué)校增添一抹亮麗的色彩。望大家今后繼續(xù)支持我,我有信心去面對(duì)更多的挑戰(zhàn),努力贏得更加精彩的人生,我會(huì)付諸行動(dòng)的,請(qǐng)大家相信我。

            謝謝大家!

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿6

          親愛的同事們:

            大家下午好!

            我踏過數(shù)次教室的講臺(tái),今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動(dòng)了,一種責(zé)任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

            幾度風(fēng)雨,幾度春秋,十幾年來,我向?qū)W生耕耘愛心,向?qū)W生播種"真、善、美、"的東西,讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國(guó)。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),不是一朝一夕能辦到的。我感到"為人師表"擔(dān)子的沉重。在我的詞典里,師德,只有一種解釋:那就是師愛。師愛的傳遞,是發(fā)自內(nèi)心的,是對(duì)生命個(gè)體的尊重。

            我們的大多數(shù)教師,因?yàn)槠椒,因(yàn)榻】,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學(xué)生時(shí),就像說自己的孩子一樣,那么,就會(huì)有故事留在記憶里。在從教的這些年里,與學(xué)生的相處中,發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的,是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事。

            故事之一:不是本意的放棄

            這件事,是發(fā)生在六年前的事。當(dāng)時(shí)我剛帶數(shù)學(xué),班里有幾個(gè)孩子天天沒作業(yè),家長(zhǎng)也不關(guān)心,我心里非常著急。在猶豫不決的時(shí)候,我就請(qǐng)教以前我的老師,他告訴我說,使每個(gè)人都合格,是我們的理想和愿望,但不是我們的能力,所以,對(duì)個(gè)別極差生的放棄,也是情有可原的。于是,在摸清了兩名差生后,依照老師的所言,放棄了他們。依舊清晰地記得,當(dāng)我對(duì)他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí),當(dāng)我觸到他們的目光時(shí),我的靈魂都有些顫動(dòng)。作為教師,作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的教師來說,我不能放任自己的行為。于是我決定,針對(duì)自己的做法,請(qǐng)大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論。該不該放棄?我將自己的問題,拋給了我關(guān)愛的學(xué)生,他們分為正反兩方進(jìn)行辯論。一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生說:應(yīng)該放棄,在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績(jī)一般,但頭腦活躍的學(xué)生說:不能放棄,還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話:如果你付出了一百米的汗水,僅僅有一厘米的回應(yīng),你就不能夠放棄。那次討論后,那群孩子的語句,引發(fā)了我做教師的最初的原則:不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望,只要你真誠的付出了一百米的汗水,如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn),相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。

            故事之二:被動(dòng)的放棄

            記得那是前年我?guī)迥昙?jí)時(shí),為了激勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,可由于后來各種原因,只能挑選幾個(gè)同學(xué)參加,而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備。比賽的那天到來了,學(xué)生們毫不知情,仍在緊張有序的操練。當(dāng)我告訴他們只能有幾個(gè)同學(xué)參加時(shí),平時(shí)錘煉了千百遍的.孩子,在我面前哭成了淚人,他們的委屈和不滿,無處訴說。無奈之中,我就舉行了一次班級(jí)的比賽,給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

            這一次的放棄,給我的觸動(dòng)很深:我們對(duì)學(xué)生,在付諸關(guān)愛的時(shí)候,還要重承諾,講誠信。說給學(xué)生的事,一定要兌現(xiàn),及時(shí)方式有變異,也要去執(zhí)行。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,讓他們帶著對(duì)老師誠信的否定成長(zhǎng),后果是極難想象的。

            故事之三:無奈的放棄

            如今,我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個(gè)八九歲的孩子,因?yàn)榉N種原因,對(duì)課堂,他們麻木了,疲倦了,不為所動(dòng)了。上課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了他們的不同,心里著急,盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們,一節(jié)課上,提醒了近二十次的注意和專心,平均兩分鐘一次提醒,這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了:老師,別費(fèi)心了,他們是神仙!聽到"神仙"這個(gè)詞的那一瞬間,心里像被刀割一般難受,我不甘心就這樣放棄!課堂上,一點(diǎn)一滴地教他們,課下,我也很耐心地幫助他們?墒,過了很長(zhǎng)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故:上課不知道翻書,寫字不知拿筆,讀書不知張口…我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞,一點(diǎn)成效都沒有,他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)…在無奈中,我放棄了,因?yàn),課堂上其他的孩子不肯等,沒有耐心與這群孩子同行…我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),但是,我想說,我沒有放棄對(duì)他們做人的教育。我們做教師的,除了教書還要育人。教不會(huì)他們讀書,但要教會(huì)他們做人!

            由此,我想請(qǐng)大家,請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們,讀書,多讀書,讓書本來豐盈我們自己,完善我們自己。同時(shí),我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,是他們,讓我的生命靈動(dòng)起來,厚重起來。也是他們,讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛和激情。

            我相信,在以后的教育生涯中,我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,仍將會(huì)接受一些烙印。但不會(huì)變的,是我對(duì)教育的信仰:投身教育,在放棄的苦痛中,釋放師愛,讓我的生命價(jià)值和意義,借助學(xué)生,得以實(shí)現(xiàn),那將是我,作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn)。

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿7

          各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

            大家好!

            首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。我是一名普通教師,我所在的集體是一個(gè)上進(jìn)的集體,一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,在我身邊有一群愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,今天我代表他們?cè)谶@里發(fā)言,心情無比激動(dòng)。

            時(shí)光荏苒,一轉(zhuǎn)眼的功夫,我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)15年了;仡欉@15年的工作,真是忙碌而又充實(shí),這15年里,我與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

            一、熱愛學(xué)生

            我們學(xué)校的學(xué)生,全都是來自農(nóng)村的孩子,這些孩子中,有的孩子的父母自身文化程度不高,有的孩子的父母常年外出打工,致使很多孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面。因?yàn)閷W(xué)生的這種特殊性,我們老師工作起來也特別困難,繁瑣。在平時(shí)的工作中,我常常要一而再,再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,以及家庭復(fù)雜的孩子。我還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性,教育家長(zhǎng)不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題,建議家長(zhǎng)配合學(xué)校教育好孩子。

            二、勤奮工作

            在教學(xué)方面,我也狠下功夫,課前能吃透教材、課標(biāo)、學(xué)生,并向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng),,課堂上靈活運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,特別注意開發(fā)學(xué)生智力,發(fā)展學(xué)生能力,精講多練,活躍課堂氣氛,使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù),每節(jié)課后,都要精選適量的作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí),并進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改,并及時(shí)講評(píng),使學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識(shí),每單元過后,都要摸清學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,真正起到查漏補(bǔ)缺的作用,使學(xué)生一步一個(gè)腳印地把所學(xué)知識(shí)掌握扎實(shí),從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

            三、提升自我

            由于自身的能力和知識(shí)有限,我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的.“心有余而力不足”,于是我積極努力參加各種培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理論。此外,我還吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn),改善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己,鍛煉自己,我還積極參加各級(jí)教研活動(dòng),不斷嘗試教改。這些年,在大家的幫助下,我的教學(xué)能力有了提高。

            成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持,更離不開老師們的配合與幫助,我為工作在徐山小學(xué)這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭里而驕傲。一份耕耘,一份收獲。多年的教學(xué)工作,讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來,我不斷追求進(jìn)步,積極參加各類各級(jí)的活動(dòng),都獲得不錯(cuò)的成績(jī)。在今后的日子里,我將更加努力。

            最后,感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作上的信任,成績(jī)上的肯定;感謝老師們對(duì)我工作的幫助和支持。謝謝大家!

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿8

          各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

            大家好!

            今天我演講的題目是《只要心中有愛》!

            我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

            我是20xx年x月xx日開始做班主任的,一聽這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對(duì),我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

            我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會(huì)收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有xx名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的'小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說是著急,不如說是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師。!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

            愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部xx個(gè)班級(jí),xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課,x個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年x月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

            我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷20xx年x月,星期x。那天是我xx歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個(gè)朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

            老師們,沒有教不好的孩子,短短x年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào),是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

            后來,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!

            現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯(cuò)!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,在此,我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時(shí),我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動(dòng)!

            說實(shí)話,來到我們繡湖后,我曾動(dòng)搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò)?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛總會(huì)讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會(huì)成功!謝謝。

            我的演講完了,謝謝。

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿9

            從教____載,從最初的失落,迷茫,到漸漸的理解,到后來的熱愛,默默地奉獻(xiàn),我經(jīng)歷了太多的人生悲歡喜樂,品嘗了太多的人生酸甜苦辣,走了太多的讓人終生難忘的曲折的路。

            帶著初入職的豪情,對(duì)未來美好生活的向往,我踏上了人生的征程,一所高山小學(xué)校?擅鎸(duì)著一個(gè)簡(jiǎn)陋不堪的校園,一個(gè)個(gè)無知而臟兮兮的山里娃,一群真誠而老實(shí)的山里漢子,一月少得不夠個(gè)人開消的收入,我陷入了深深的迷茫,我來這里干什么?曾經(jīng)的驕子,現(xiàn)在的無人問津,巨大的失落,無邊漫長(zhǎng)的黑夜那種孤寂,時(shí)時(shí)的把我折磨。我來這里干什么?我來這里干什么?

            “老師,你是哪里人啊?”“老師,這道題我不會(huì)做,你能教教我嗎?”“老師,你真行!薄宦暵暲蠋熤,我艱難地渡過了一小時(shí),一天,一周,一月,一學(xué)期,一年,漸漸地,不知不覺中,在一聲聲稚嫩的“老師”的呼喊中,我讀懂了那一雙雙渴求的眼睛,那一雙雙敬佩的眼神。讓我慢慢地清醒,原來老師是無所不能。

            “老師,這里太艱苦了,您還習(xí)慣嗎?”“老師,到我家去坐坐吧!”“老師。我爸爸說今天我家殺豬,請(qǐng)您到我家做客。一定要去!”……一聲聲“老師”中,伴我慢慢渡過了那無邊的.黑夜,那無盡的孤寂,那無窮的迷茫。在那聲聲對(duì)老師的問候中。我看到了山里漢子那殷切的希望,那遙遠(yuǎn)的未來。讓我深深的感到,原來老師就是希望。

            “老師,讓我去!薄袄蠋,我一定要去!薄袄蠋,回來告訴我她的情況,她一定會(huì)好起來的!”……在一聲聲老師中,我們出發(fā)去探望一個(gè)將要枯萎的花朵?粗n白的臉,無力的眼,微笑著的嘴角,聽到那細(xì)若游絲的聲音,那安靜祥和的臉。我懂了老師就是撫慰。

            后來,我有了自己的兒子,成了一名父親?粗鴥鹤右惶焯扉L(zhǎng)大,我仿佛看到了那一雙雙眼睛,欽佩的眼睛,天真的眼睛,希望的眼睛,未來的眼睛……我終于明白,原來老師就是責(zé)任,有作為父母的——望子成龍,望女成鳳;老師就是希望,家的希望,國(guó)的希望,人類的希望。

            從此,我開始了自己新的人生,不求光輝燦爛,不求功成名就,只為默默無聞,為那一雙雙眼睛,那一絲絲的期盼,那一份份的信任。自此,我可以自豪的說:“老師,我對(duì)得起您這個(gè)名字!

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿10

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的朋友們:

            上午好!

            今日,我演講的題目是:選擇三尺講臺(tái),我甘于平凡。印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡,但我無怨無悔;雖平凡,但我甘于奉獻(xiàn);雖平凡,但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!XX年前,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻,我踏上了教師的道路。初為人師的我,站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉,面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛,我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是,我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。就這樣,在這三尺講臺(tái)上,我編織起了自己的夢(mèng)。每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)堅(jiān)持做到:一個(gè)星期內(nèi)準(zhǔn)確地叫出所有學(xué)生的姓名,一個(gè)月內(nèi)走訪完所有學(xué)生家長(zhǎng)。周光是我接手的

            第一批學(xué)生,他不愛與別人交流,經(jīng)常缺作業(yè)。通過家訪,我了解到,這是個(gè)苦命的孩子,媽媽因難產(chǎn)而離開了他,爸爸在外地工作,他也特別希望能把學(xué)習(xí)搞好,可作為家里的老大,他既要照顧年幼的弟弟和妹妹,又要照顧年邁的爺爺,對(duì)于學(xué)習(xí),他是有心而無力。家訪后,我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學(xué)后,我都會(huì)把他帶到家里幫他補(bǔ)習(xí)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他的臉上多了一分童真的笑容,成績(jī)也慢慢地跟上來了。一天早上,他神神秘秘地揣給我兩個(gè)雞蛋和一張紙條。我莫名其妙地打開紙條,上面寫道:龐老師,那天在您家學(xué)習(xí),我偷看了您的畢業(yè)證書并把您的生日記了下來,這是我特意為您煮的雞蛋,祝您生日快樂!摸著還帶著體溫的雞蛋,我的眼淚頓時(shí)奪眶而出。盡管沉重的工作負(fù)擔(dān),使我不僅視力和體重都下降了,還落下了慢性咽喉炎的病根?善椒驳娜咧v臺(tái)創(chuàng)造出的是不平凡的業(yè)績(jī),我覺得自己再苦再累也值得。然而,看著我從400度近視眼變成600度近視眼,從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子,從原來的`金嗓子變成如今的沙嗓子,卻依然領(lǐng)著僅能維持生計(jì)的幾百塊錢工資,身邊的親朋好友心疼了,他們一次次地勸說我:出去闖闖吧,外面的世界很精彩!

            面對(duì)著親朋好友的關(guān)懷,面對(duì)著三尺講臺(tái)的平凡,面對(duì)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誘惑,我困惑了:是呀,作為父母引以自豪的女兒,作為老師的得意門生,作為同學(xué)、同事中的佼佼者,我就甘心在這平凡的三尺講臺(tái)上呆一輩子嗎?就在我意志開始動(dòng)搖的時(shí)候,我遇上了他們?h教研室的黃智主任,正當(dāng)我感覺自己英雄無用武之地的時(shí)候,是他給了我展示的平臺(tái),讓我從一名普通的鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為縣的教壇新秀,更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的課堂教學(xué)競(jìng)賽,派鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師去參加市的教學(xué)競(jìng)賽,這是前所未有的。

            那一刻,我告訴自己:一定要好好珍惜;鎮(zhèn)教育組的蔡和校長(zhǎng),正當(dāng)我擔(dān)心沙啞的聲音會(huì)影響教學(xué)競(jìng)賽時(shí),是他讓服務(wù)員為我端上了一盅金嗓子燉雞湯,捧著這盅熱騰騰的湯,我的眼睛濕潤(rùn)了,那一刻,我告訴自己:龐彩虹,你病得再重也得撐住啊;我親如兄長(zhǎng)的梁光就校長(zhǎng),正當(dāng)我為一次次試教的不理想而氣餒時(shí),是他輕輕地拍拍我的肩膀,鼓勵(lì)我:彩虹,不要放棄;我志同道合的王耀漁主任,正當(dāng)我為不能接觸學(xué)生就直接參加競(jìng)賽而緊張的時(shí)候,是他丟下住院的妻子不顧,坐在評(píng)委席旁為我坐鎮(zhèn),我不知道他當(dāng)時(shí)忍受了妻子多少的埋怨,我卻知道當(dāng)時(shí)有他在場(chǎng),我的心里踏實(shí)多了。就這樣,我順利地上完了課,并獲得了二等獎(jiǎng)。比賽后,當(dāng)邱一紅校長(zhǎng)握著我的手說“龐老師,了不起”的時(shí)候,我的眼淚再也忍不住了,我知道:其實(shí),了不起的不是我龐彩虹,而是站在我背后的領(lǐng)導(dǎo)!沒有他們的關(guān)懷、信任與支持,哪有我今日的成就呢?

            那一刻,我深深地感受到:在這平凡的三尺講臺(tái)上,我收獲的不僅僅是桃李滿天下的滿足感,更收獲到了受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與信任的幸福感!試問,身在幸福中的我,還有什么理由說自己囊中羞澀,還有什么理由埋怨三尺講臺(tái)的平凡呢?從那一刻起,我不再迷茫:選擇三尺講臺(tái),我甘于平凡!皾(rùn)物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍,金石可鏤”的精神看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一種力量,一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一顆真心,一顆晶瑩純潔的真心。就這樣,為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡,我人生價(jià)值的天平上,有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,那就是奉獻(xiàn)。十年來,在平凡的工作崗位上,我任勞任怨,始終把無私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé),不僅順利地完成了工作任務(wù),也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿11

            我是淄博師范附屬小學(xué)一名普通的語文教師、班主任,自從步入教壇,便與學(xué)校天真爛漫的孩童結(jié)下了不解之緣。中師畢業(yè)時(shí),我19歲,當(dāng)上了一年級(jí)的班主任,學(xué)生們齊刷刷都7歲,論屬相,我們都屬狗,我是一群“小汪汪”的頭兒。他們整天圍在我的身邊,問不完的為什么,唱不完的歌,道不完的小秘密,訴不盡的悄悄話……讓我盡情分享他們的歡樂,分擔(dān)他們的憂怨。我打心眼里喜歡他們,并用我的身心和著那一顆顆稚嫩的童心,為他們編織金色的童年,用我的知識(shí)、我的人格,教給他們?nèi)プ鋈、去求知、去辦事、去健體,盡我教師的職責(zé),奉獻(xiàn)我教師的真愛!

            這種愛是綠葉對(duì)花的忠誠。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,從1+1=2的算式,a,o,e的發(fā)音,從一拳、一尺、一寸的書寫習(xí)慣到抗挫折教育的開展……備課、上課、批改作業(yè)、交談、家訪……日復(fù)一日,年復(fù)一年。

            這種愛是一顆心給予另一顆心的溫暖。每到冬天,小楊帥的手總會(huì)腫得像個(gè)小面包,膿瘡斑斑,也難怪,他的父母太忙,實(shí)在顧不上他。當(dāng)他的雙手戴上我用了兩個(gè)晚上為他精心編織的露手指頭的純羊毛手套時(shí),我分明看到了孩子眼里的那種感動(dòng)的目光。

            班里的孩子劉亮身患股骨頭壞死癥,長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的手術(shù)他一聲未吭。病床前,我心疼地問:“劉亮,疼嗎?’,孩子眨著眼睛說:“刁老師,我記著您講的張海迪大姐姐的故事,咬著牙就不疼了,還有您總在我的身邊!爆F(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)勇敢地站起來,落下了一年的功課也已門門達(dá)到優(yōu)秀?刹恍业氖掠滞蝗唤蹬R到這個(gè)孩子的頭上,就在上個(gè)月,他的媽媽因身患絕癥,永遠(yuǎn)地離開了他!皨寢,媽媽”,一陣陣撕心裂肺的哭喊再也喚不回他那相親相依的.母親。原以為通過我的補(bǔ)課、我的鼓勵(lì)、我的攙扶,可以幫助一個(gè)孩子度過難關(guān),可如今,我如何去撫平一顆突然失去母親的受傷孩子的心呢乎劉亮,多吃菜,對(duì)你身體有好處!蠘翘菪⌒摹碑a(chǎn)老師—媽媽!”劉亮硬咽著撲倒在我的懷里。我的心顫抖了,我也是一個(gè)做母親的人了,這一聲“媽媽”喊得我心酸。我知道,這是一個(gè)學(xué)生對(duì)我,一名人民教師最最真誠的信任,我將義無反顧,把我的生命融進(jìn)學(xué)生的生命里,盡我教師的天職,母親的責(zé)任,讓老師、母親、姐姐、朋友的角色任孩子們挑選!

            這種愛是火種,只要老師給學(xué)生點(diǎn)燃愛心的燭火,那一片燭火就會(huì)放射出更加強(qiáng)烈的火焰。自1995年以來,全班56個(gè)孩子在“春蕾行動(dòng)”中救助了魯南貧困山區(qū)的三名失學(xué)女童:李玉娟、楊貌英、任福艷。四年了,他們用一顆顆火熱的童心,幫助遠(yuǎn)方的小伙伴奪回了因貧困而失去暢游知識(shí)海洋的權(quán)力。四年來,孩子們手拉手,心心相系,肩并肩,練就本領(lǐng),時(shí)刻準(zhǔn)備與那塊本不應(yīng)該貧瘡的土地進(jìn)行挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)難忘,1997年9月1日新學(xué)期開始,全班同學(xué)帶著全校1200多名學(xué)生的心愿,部分書、書包和捐款,赴臨沂地區(qū)蒼山縣看望一直讓孩子們掛念的助學(xué)伙伴。激動(dòng)和喜悅使孩子們忘掉了顛簸了一天的疲勞,剛剛見面,他們便迫不及待地把新書放進(jìn)新書包,給小伙伴背上。不知是深切的渴盼、信中的熟識(shí),還是剛剛見面的陌生,孩子們手拉手彼此都不說話,只有那幸福的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。我至今難以忘懷那天臨別時(shí)的情形:車上的孩子們哭了,車下的孩子也泣不成聲。就在我剛要邁步上車的時(shí)候,一直沒有說話的三個(gè)孩子一起開口喊了一聲老—師!”我站住了,還有什么比那一聲呼喊更能打動(dòng)我的心!

            愛是涓涓細(xì)流,絲絲春雨,是星星之火,可以燎原。班里的孩子少了幾分嬌慣,多了幾分對(duì)社會(huì)對(duì)將來的責(zé)任;昨日的調(diào)皮大王也己獲得了友愛、勞動(dòng)、科技數(shù)枚獎(jiǎng)?wù)!這就是愛所能迸發(fā)出的巨大的力量。

            愛是無私的奉獻(xiàn),但愛更多地是不期然而然的回報(bào)。嗓子啞了,講桌上堆上了草珊瑚、金鳴片;下雨了,一雙小手悄悄為我撐起一把雨傘。忘不了,教師節(jié)賀卡雪片般飛來;忘不了,他們悄悄地蒙上我的雙眼,簇?fù)碇鴣淼浇淌,睜開眼睛,那跳動(dòng)著紅蠟燭的生日蛋糕上“祝大汪汪生日快樂”的情形;忘不了,拆開的信封里,兩板螺旋霉素、三元六角錢和一封短短的信箋:刁老師,知道您病了。媽媽說,這藥消炎最有效。這三元六角錢,是我賣酒瓶換來的,您買點(diǎn)好吃的。

            這就是我要打一輩子交道的孩子,我的心被深深地打動(dòng)了。送往迎來中,沐浴著這份溫馨的情感,我還有什么苦累煩惱,還有什么不甘心,還會(huì)有什么奢想!師生間這種純真的情懷,更加堅(jiān)定了我的人生追求!

            就讓我一如既往,捧著一棵心來,呵護(hù)每一顆小草,滋潤(rùn)每一片綠葉,讓每一滴水都匯入愛的暖流,讓我的愛心在孩子的人格中延續(xù)……

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿12

            有位詩人曾經(jīng)說過:夢(mèng)你所夢(mèng),思你所思,做你所做,因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。

            十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!

            可是,當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,是這愛,使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

            慢慢地,我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),我為學(xué)生傳道解惑,對(duì)學(xué)生噓寒問暖,與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái),我可以釋放青春的`激情,踐行生命的價(jià)值,放飛人生的理想?v然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

            雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一

            份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ,一聲聲清脆的問候;?dāng)跟孩子們?cè)谝黄,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動(dòng),那么滿足。

            一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜!蔽蚁,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!

            我驕傲,我是一名小學(xué)教師!

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿13

            我是一名教師,一說教師,有人就會(huì)在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了。是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪! 當(dāng)我登上那講臺(tái),不,應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,為此,我愿做一名熱情的報(bào)幕員,向觀眾宣布:X X 班的戲劇開始了!

            我想,我還應(yīng)該是一名合格的`導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。

            不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。 生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。 時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿14

          各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

            大家下午好。我今天演講的題目是《愛,通往內(nèi)心的引路燈》。

            愛,是萬物間最偉大的情感,母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出,一粒種子因愛生命而破殼成長(zhǎng),而作為一名教師,也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。

            孩子是純真的,同時(shí),他們也是敏感的,對(duì)于老師的'一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作,他們都能感受其中所含的情感。話語中,眼神里,動(dòng)作上,是愛,是敷衍,他們都能感受得到。一個(gè)學(xué)生是否會(huì)接受老師,并喜歡老師的教學(xué)方法,決定于他對(duì)這位老師的愛的體會(huì)。

            剛剛上崗時(shí),班上有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]有按時(shí)交作業(yè)而遭到我的批評(píng),當(dāng)時(shí)這批評(píng)對(duì)他來說似乎是突如其來的、不可接受的,從此以后,我能明顯感受到他對(duì)我的反感,上課不聽講,作業(yè)不完成,我生氣、發(fā)怒、找他談話,可是都無濟(jì)于事。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)?我想了又想,還是沒找到原因。

            后來,在教學(xué)過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn),這個(gè)學(xué)生是一個(gè)有些自卑的孩子,當(dāng)時(shí),當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)他,一點(diǎn)是傷到他的自尊了。由此,我努力地想辦法彌補(bǔ),使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再?zèng)_他發(fā)火,也不責(zé)備他,而是給他機(jī)會(huì),并且適時(shí)鼓勵(lì)他,了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然,這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,我必須是由衷的關(guān)心他,這樣,他才能感受得到我對(duì)他的關(guān)愛。

            有人說,愛能創(chuàng)造一切。是的,通過大半學(xué)期的努力,他不再肆意地不完成作業(yè),上課也能認(rèn)真聽講,每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了,我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我,我提著愛這盞明燈,一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。

            孩子的內(nèi)心不是都一樣的,他們也許只是貪玩,也許是柔弱,也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步,只從表面,是看不清的,只有走進(jìn)他們的內(nèi)心,用愛去看、去了解、去體會(huì),這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛老師。

            偉大詩人但丁說過:愛是沒得的種子。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,用美德教會(huì)學(xué)生美德,不就更美了嗎?

            謝謝大家!

          小學(xué)教師個(gè)人演講稿15

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

            大家下午好!我是明德小學(xué)一年級(jí)二班的語文老師叢占峰,是一位去年九月份才來到咱們甘官屯聯(lián)合校參加工作的新老師,以后請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同仁多多關(guān)照。

            首先感謝聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次跟大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我感到有點(diǎn)誠惶誠恐。學(xué)生一次考試成功有很多決定因素,老師只是其中之一,所以今天讓我在這里談經(jīng)驗(yàn)實(shí)在慚愧。真的沒有什么“經(jīng)驗(yàn)”可談,有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法感悟和諸位老師一起探討和交流一下,有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

            陪伴是最好的愛和教育,這句話本來是對(duì)家長(zhǎng)說的,我認(rèn)為對(duì)低學(xué)段的老師同樣如此,要拿出更多的課下時(shí)間在教室里陪孩子,一年級(jí)的孩子是沒有什么自制力和學(xué)習(xí)習(xí)慣可言的,老師在與不在肯定是不一樣的,所以在課間和中午放學(xué)我會(huì)要盡量在教師里,這樣不但能夠防止學(xué)生出現(xiàn)安全事件,還能讓孩子更加專心學(xué)習(xí),更能有利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。

            要對(duì)孩子有耐心。孩子年齡太小,認(rèn)知不到位,孩子經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò),要對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心,允許他犯錯(cuò),給他成長(zhǎng)的空間。我們不要輕易發(fā)火生氣。發(fā)火導(dǎo)致的后果是,老師們經(jīng)常被氣得要暴走,孩子每天也要接受負(fù)面評(píng)價(jià),心情也不好,也不利于提升孩子的能力。

            要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。無論是大人還是孩子都喜歡受到表揚(yáng),尤其是孩子,鼓勵(lì)孩子會(huì)使他們更加健康發(fā)展,批評(píng)打擊會(huì)讓孩子變的畏縮。有意識(shí)的表揚(yáng),對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為的培養(yǎng)有著積極意義。孩子受到表揚(yáng)后,學(xué)習(xí)熱情和積極性會(huì)提高,孩子良好的行為就會(huì)得到強(qiáng)化,還能讓其他學(xué)生受到教育,產(chǎn)生積極向上的心理傾向。所以對(duì)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)不要吝嗇你的表揚(yáng),要及時(shí)表揚(yáng)。

            要及時(shí)溝通。孩子如果出現(xiàn)了什么問題不要問都不問就批評(píng)孩子,要及時(shí)和孩子溝通了解原因以后再做處理。孩子特別喜歡老師對(duì)自己的關(guān)注,及時(shí)溝通能讓孩子認(rèn)識(shí)到你對(duì)他的關(guān)注,不僅有利于孩子改正錯(cuò)誤還能提高孩子的積極性。當(dāng)然溝通不是逼迫孩子服從自己,我們要更多的站在學(xué)生角度考慮問題,給予合理的引導(dǎo)。

            要給予學(xué)困生更多的關(guān)注!皩W(xué)困生”才是一個(gè)班里寶貝,一個(gè)班的成績(jī)要想提高,學(xué)困生成績(jī)的提高才是根本。一些簡(jiǎn)單的問題要首先讓學(xué)困生來回答,回答正確要及時(shí)表揚(yáng),這樣可以提高學(xué)習(xí)積極性?梢圆扇 耙粠鸵弧鄙踔痢岸䦷鸵弧钡姆椒,給學(xué)困生找學(xué)習(xí)好的學(xué)生做同桌,讓同桌監(jiān)督和教他。不要對(duì)學(xué)困生要求太高,防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

            家校交流,有效提升。及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,老師和家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的.目標(biāo),就是孩子的成長(zhǎng)。所以老師和家長(zhǎng)不應(yīng)該有任何敵對(duì)情緒。要和家長(zhǎng)換位思考給予家長(zhǎng)足夠的尊重。家長(zhǎng)是我們教育的同盟軍和堅(jiān)實(shí)的后備軍,充分利用好家庭教育資源,會(huì)對(duì)我們的工作起到巨大的幫助。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的愛是最無私的,最用心的,最有效的。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和你一起教育他的孩子,將會(huì)產(chǎn)生無窮的力量。

            做一名老師不容易,做一名一年級(jí)老師更不容易,我常和同事開玩笑說我們一年級(jí)的老師就是保姆,但是走進(jìn)教室看著一雙雙對(duì)你尊敬和喜歡的眼睛,心理還是有一份滿滿的成就感的。能做40、50個(gè)孩子的保姆,見證這么多孩子的成長(zhǎng)未嘗不是一種幸福。

            最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)和明德小學(xué)這個(gè)大家庭對(duì)我工作和生活的幫助,讓我能夠盡快的融入新集體,適應(yīng)新工作。感謝我的搭檔王莉老師對(duì)班級(jí)的無私付出。祝各位老師工作順利、身體健康。

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