關于演講稿(匯編15篇)
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在不斷進步的社會中，需要使用演講稿的場合越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的關于演講稿，希望對大家有所幫助。
關于演講稿1
親愛的同學們：
大家好！
高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞曾經說過，“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有了書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀�！笨梢姇畬ξ覀儊碚f何其重要。
我喜歡讀書，書是我生活中不可缺少的一部分，它像朋友、鳥兒、藍天、綠樹一樣伴我成長。
讀一本好書，能把我們帶到一個絢麗神奇的世界，在這個世界里，我可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生，和孫悟空一起降妖除魔，和水滸英雄一起斗智斗勇——讀書的過程，優(yōu)雅而美麗，充實而快樂的精神。
第三，要有樂觀自信的學習態(tài)度。
那么，我們應該養(yǎng)成哪些良好的.學習習慣呢？
1.上課要處理好聽與記的關系，邊聽邊記兩不誤，要做到這一點，的方法是做好課前的預習，通過預習可以知道哪些要記，哪些不要記，哪些要注意聽，這樣就可以保證聽與記的雙重效果。
2.要合理安排自己的學習時間，特別是作業(yè)的時間。
對自己的薄弱學科在時間安排上要有所傾斜，千萬不能在自己喜歡的功課上花很多時間，而懶于完成薄弱科目的作業(yè)；
3.要及時鞏固自己當天所學的知識。
記憶與遺忘是一對矛盾，只有通過鞏固才能加深記憶，減少遺忘，鞏固可以分為三個＂鞏固”：即當天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固，也即當天要對所學內容進行全面的復習與鞏固，無論再忙，當天也要抽出一定的時間進行鞏固，一星期學習下來，已經積累了很多知識，不及時鞏固，很容易忘記，所以要不斷的復習。
同學們，新的學期已經開始，相信你一定作好了準備，那就請你制定一個明確的目標，拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神，養(yǎng)成良好的學習習慣，快樂自信地學習吧。
如果你做到了這幾點，成功一定會屬于你。
關于演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我叫王蜜，是503班大家庭的一員。我性格外向，在活動中總以幽默的話博得了大家的笑聲！
美麗的鮮花，需要的.不是攀摘，而是欣賞；沉默的木炭，需要的不是珍藏，而是燃燒。我的成績一般，長得很普通。所以我要求自己要做的更好，做得更棒，所以我來到這里挑戰(zhàn)自我。
給我一個支點，我就能撐起一片藍天！大家投我一票！
20xx年月日
關于演講稿3
演講稿 我 心 中 的 好 老 師
大新中心小學六年級（1）班 楊曉靜
尊敬的評委，老師，親愛的同學們大家好！
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來美好的回憶。 一直，有這么一個人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用他身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學習歷程他，就是我們心中永遠的好老師——李建平李老師。
茬苒，時光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子，走進了菁菁的青蔥時期，成為了一個六年級的小學生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛的李老師留下的。就說這學期的一件事吧。前幾個星期，我正在班級旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時，一個同學走了過來，神情嚴肅地對我說：“楊曉靜，李老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇�，嘩得全身冷下來，感覺總有什么不好的`預感。呆了一會兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。
一走進辦公室后，李老師立馬看見了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對我說道：“楊曉靜，你這段時間怎么一回事兒啊！作業(yè)開始馬虎了，還不做完，你看你的數學！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉身走到邱老師辦公桌的那幾秒時間里，我想了許多：怎么會這樣呢？我我怎么會變成這個樣子？難道是我跟同學過在一起玩兒才導致了這樣嚴重的后果嗎？我低頭一看，�。≡�50分滿分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個同學得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯，那里錯，這些題你難道做不會嗎？有些還給我空著不做！”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無數個問題等待著我解答。從邱老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應該為自己的行為買單。因此，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計劃著怎樣改變自己
后來，我擠出下課的時間，迅速寫了一篇長長的思想說明書，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒想到，李老師不僅沒罵我，還微笑著對我說：“沒事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著我的肩膀，繼續(xù)說道：“你是聰明人，老師相信你會改正的！那么，現(xiàn)在
就看你的行動了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺李老師的一番話就如一束陽光，猛地射進我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點了點頭，強忍著差點兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說：“李老師，我不會讓您失望的！”說罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個最好的自己！
演講稿 我 心 中 的 好 老 師
大新中心小學六年級（1）班 楊曉靜
尊敬的評委，老師，親愛的同學們大家好！
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來美好的回憶。 一直，有這么一個人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用他身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學習歷程他，就是我們心中永遠的好老師——李建平李老師。
茬苒，時光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子，走進了菁菁的青蔥時期，成為了一個六年級的小學生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛的李老師留下的。就說這學期的一件事吧。前幾個星期，我正在班級旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時，一個同學走了過來，神情嚴肅地對我說：“楊曉靜，李老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇叮瑖W得全身冷下來，感覺總有什么不好的預感。呆了一會兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。
一走進辦公室后，李老師立馬看見了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對我說道：“楊曉靜，你這段時間怎么一回事兒啊！作業(yè)開始馬虎了，還不做完，你看你的數學！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉身走到邱老師辦公桌的那幾秒時間里，我想了許多：怎么會這樣呢？我我怎么會變成這個樣子？難道是我跟同學過在一起玩兒才導致了這樣嚴重的后果嗎？我低頭一看，�。≡�50分滿分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個同學得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯，那里錯，這些題你難道做不會嗎？有些還給我空著不做！”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無數個問題等待著我解答。從邱老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應該為自己的行為買單。因此，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計劃著怎樣改變自己
后來，我擠出下課的時間，迅速寫了一篇長長的思想說明書，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒想到，李老師不僅沒罵我，還微笑著對我說：“沒事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著我的肩膀，繼續(xù)說道：“你是聰明人，老師相信你會改正的！那么，現(xiàn)在
就看你的行動了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺李老師的一番話就如一束陽光，猛地射進我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點了點頭，強忍著差點兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說：“李老師，我不會讓您失望的！”說罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個最好的自己！
關于演講稿4
各位家長，老師，朋友們：
大家好！
大家好!
今天，關于保護環(huán)境是多么的重要，我想，從許多領導人的講話到廣大群眾的呼吁，從在座諸位緊鎖的雙眉再到我們這次演講的主題——保護環(huán)境、愛我××。
已經為這樣一個問題作了最好的說明。
在這里，我所思、所想的是：我們該如何保護我們的心靈環(huán)境。
因為這是人與自然和諧相處的基礎，
同時也決定著，我們這個城市會有怎樣的今天和怎樣的一個未來?
提到這個問題時，我最先想到的是孩子。
一年前的這個時候，我?guī)е獾嘏笥训暮⒆�，到公園散步。
孩子長得很漂亮，有一雙很美的眼睛。
可惜的是他的眼睛看不見了，他是個盲人。
一路上，他緊緊拉著我的手，不停的問我：“阿姨，××是什么樣子的?××美嗎”我告訴他：××很美，××的湖水清清的，草地綠綠的，天是藍藍的。
他認真的聆聽著，臉上閃耀著陽光般的微笑。
可我卻笑不起來，我忘了告訴他：××的湖水是很清，可湖面上有零碎的令人惡心的垃圾;草很綠，可草地上有刺眼的白塑料袋;天很藍，可天的那一邊有吞云吐霧的煙囪!這些也許算不得什么，但我只能是告訴他，××很美，湖水清清的，草地綠綠的。
后來，這孩子給我打電話說，××很美，雖然他聞到的空氣不夠清新，但××在他心里已如童話。
我知道，那孩子是個盲人，雖然看不見，但他用潔白如紙的心靈，接納了××并捍衛(wèi)了這座城市的美麗。
對于這樣一個孩子，我怎能不吃驚，他有著又該是怎樣的一顆心靈啊!
也許，一個孩子的話，并不代表什么。
可當我回頭看看我們的孩子時，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的孩子何嘗不是用心靈來看這個世界，用心來接納他生活的這個城市。
而面對他們所擁有的“××很美，湖水清清的，草地綠綠的，天是藍藍的……心靈渴望時，我們是該給予他們保護，把一切變成現(xiàn)實，令他們欣喜、歡樂、幸福、陽光、微笑。
還是讓現(xiàn)實伸出巨大的'手掌來，把他們徹底撕裂、撕碎、摧毀?什么希望都不留給他們?
不，決不!因為，我們愛孩子，因為他們是我們的未來。
我們給新衣、做美食、讓他們上最好的大學，走最寬的馬路，住最大的最漂亮的住房!但這些就是我們在給他們未來?這就是保護?不，他們真需要的未來不在這。
他們需要的未來，在他們的心里!這就是為什么面對碧水藍天，感到最欣喜的人里頭有我們的孩子;為什么一次重大環(huán)境污染事故之后，最心疼的人里頭有我們的孩子;為什么對煙囪叢林，最痛恨的人里頭有的又是我們的孩子;如果，他們沒有一顆純凈潔白的心靈環(huán)境，他們那里裝得下對碧水藍天的渴望;如果，他們沒有一顆深愛著這個城市和這片環(huán)境的心靈，他們又那里生得出那么多的愛和狠呢?
今天，如果我以不太苛刻的眼光來審視我們生存的這個城市，是的，今天××是美的，這是許多人努力的結果，但更美的難道不是我們這些孩子的心靈，和他們對這個城市這片環(huán)境深沉的愛嗎?而這不正是人與環(huán)境和諧相處的關鍵所在嗎?
由孩子的問題，我想起了我們的這些成人。
其實，在我們每一個人心靈深處，也都裝有一片青山綠水。
只是，我們常常習慣于意識到了心靈深處的渴望，卻很少讓自己的行動服從于心靈。
這就是為什么我們一再聆聽，保護環(huán)境是多么重要的今天，我們看到這個城市綠色之后，卻不愿去深想，綠色背后所顯現(xiàn)的種種危機。
這就是為什么，在經濟利益面前，要一而再，再而三的令環(huán)保讓路!這就是為什么，在動筷子時，情愿擔驚受怕的把一顆可能受過污染的蔬菜放進嘴里，最后表示無可奈何的原因!面對我們的孩子及我們自己，難道我們只能感到無奈?我們?yōu)槭裁�，就不能把心靈的渴望變成我們行動的動力!我們?yōu)槭裁床荒芟笪覀兊暮⒆幽菢樱炎约簝刃囊呀浄e累的力量釋放出來，用實際的行動把綠色背后的種種危機消除，把心靈深處的那片青山綠水復制到我們現(xiàn)實的生活當中來，向自己的心靈深處回歸!
是的，我們深愛××，我們也愛孩子，我們深愛環(huán)境，我們應該更愛自己的心靈，作為××的一名普通的市民，我們在美好中暢想××的未來——青銅的古都，鋼鐵的搖籃，水泥的故鄉(xiāng)，服裝的新城。
然而，我們是否應該在這些美好的設想前再加上一條——山水的新城呢?讓我們行動起來，從心靈出發(fā)，讓我們與自然環(huán)境和諧相處!給××一個綠色的未來師德演講稿：培養(yǎng)孩子的主人翁意識 孩子的演講稿（4）
當孩子們終于接過那鮮艷奪目的“xxxx”的錦旗時，如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息，我眼中噙著淚水，沉浸在成功的喜悅里，為自己，更為那正走向成熟的孩子們。
還記得x年前，從學校畢業(yè)的我第一次當上班媽媽，想著將成為xx個孩子的領導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。
我想到了園丁，想到了蠟燭，對，燃燒自己。
于是，我凡是身體力行，掃帚倒了，我來扶，窗臺臟了，我來擦，地上有廢紙，我來撿。
當了一年“棒棒班主任”，班級評比告訴了我，學生的主人翁意識太差，“xxxx”，沒門！第二年，我吸取了教訓，開始對學生完全放手。
活動來了，由學生策劃承擔；工作來了，讓學生們去干；有了問題，學生們自己商量解決。
由于沒有做好引導工作，學生如一群無頭蒼蠅，找不到方向。
當了一回“神仙班主任”，撿了半天爛攤子，實踐告訴我，也不行。
于是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。
小學班主任的事務確實繁瑣雜亂，但一旦淪為“棒棒班主任”，工作將失去條理和計劃。
放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，成為“神仙班主任”，班級這艘巨輪將找不到航線。
于是，我為自己提出了“扶著孩子做主人”的工作思想，并擬定了工作計劃。
新學年的第一天，我把中隊委和小隊委的職務名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角，并提出競爭目標：兩周之內進行民主選舉，無記名投票。
根據自己的標準選自己的干部，這是讓大家產生主人翁意識的第一步。
雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。
我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。
讓小干部產生“憂患意識”，這是走向主人翁的第二步。
兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。
我教清潔委員如何合理安排清潔；教學習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發(fā)糕點；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。
教時手把手，干時放手干。
發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部們任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上都能獨立的開展工作。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。
我抓住這一契機，利用少先隊活動時間，開展了“爭做班級小主人”的主題隊會，讓同學們討論了“怎樣才算班級的小主人”這個問題，使大家有了深刻而具體的認識。
孩子們通過討論知道了，要當小主人，其實并不難，做任何事的時候，多想想集體，想想大家，就成了。
大家還主動提出每周評選“小主人紅花”的活動。
當好了小主人的，進行表揚，沒當好小主人的，提出批評。
這一來，同學們的主人翁意識高漲。
加餐時講話的，沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。
大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風班貌。
小干部們的工作也得心應手。
經過大家的努力，終于在期末獲得了“xxxx”的光榮稱號。
怎樣讓孩子更好地成為班級的小主人，這將是我不懈探索和追求的課題。
關于演講稿5
學會以下幾種演講開場白 讓你任何場合張嘴就來,大凡成功的演講,都要在演講稿開頭下一番功夫,精心設計和安排好開頭,力求開頭像鳳凰之冠那樣俊美、漂亮。演講稿開頭的藝術性,概括地說,就是要求“鎮(zhèn)場”。所謂“鎮(zhèn)場”,是戲劇舞臺藝術的專門術語。演戲要求鎮(zhèn)場,而演戲的鎮(zhèn)場,大多用演員上場的亮相來“鎮(zhèn)”。演講也要求鎮(zhèn)場,即一開始就要求將全場聽眾的注意力吸引集中過來。演講鎮(zhèn)場雖然與演講者上臺的風度、情感、氣質有一定的關系,但是主要的還是靠演講稿開頭本身的語言魅力。常見的演講稿開頭有以下幾種:
設問式
演講者一開始就提出一個或幾個出乎意料的問題,觸發(fā)聽眾神經元的亢奮,能夠迅速地喚起聽眾的興趣和注意力,縮短演講者與聽眾的距離,并能加深聽眾對問題的記憶和理解。如:
1980年復旦大學舉辦的《青年與祖國》的演講比賽,當時由于種種原因,會場嘈雜難靜,這時有位同學上臺,他剛講個開頭,就立刻扭轉了混亂局面,緊緊抓住了觀眾的心。他說:“我想提個問題。”臺下聽眾立即被他這種新奇的開頭形式所吸引。他停頓了下,繼續(xù)說:“誰能用一個字來概括青年和祖國的關系呢?”臺下聽眾議論紛紛,情緒活躍。他立即引導說:“可以用根字來概括這種關系。”“我們青年有一個共同的姓,就是中華;有一個共同的名,就是根。中華根應該是中國青年最自豪、最光榮的名字!”話音剛落,全場頓時掌聲雷動。
這樣的提問開頭,新穎別致,出人意料,讓人耳目一新,激起聽眾濃厚的興趣。
一位學生在講《走出誤區(qū),實現(xiàn)價值》時這樣開頭:
“同學們,當前我們大學生求職出現(xiàn)了前所未有的困難,原因是什么呢?是我們國家的人才太多了嗎?是我們學的東西過時了嗎?還是我們眼光不再符合社會需求了呢?面對這么多的問題,我們這些即將走出校門的大學生又如何應對這一現(xiàn)象呢?”
在一次“演講與口才培訓班”結業(yè)典禮時,一位民警同志緊接在一位營業(yè)員之后發(fā)表演講,他借營業(yè)員演講的結尾,引出自己的開頭。承接順暢自然,顯得生動有趣。他說:“同志們,剛才那位營業(yè)員同志說,歡迎大家到百貨大樓來,可我呢?卻不歡迎大家到我那里去,因為我是長春市公安局交通警察大隊的。提起交通警察,有人給我們送了個雅號——“馬路橛子”。好吧,今天,我就專題講一講《好一個馬路橛子》。
這樣風趣的開頭,不僅扼要地說明了題目的含義,也具有即興的特點。
解題式的開頭,要避免冗長啰嗦,同義反復。同時,在承接前面演講內容時,要力求出新,不落俗套,不要矯揉造作,故作謙虛,也不要巧涂脂粉,自吹自擂。
明旨式
這是常見的開頭方式。這種方式開宗明義,開門見山,概括主要內容,直接揭示主題,說明意圖。如:《戰(zhàn)士的愛》
聽到這個題目,在座的許多同志也許會聯(lián)想到愛情。是的,愛情是神圣的.,也是美好的�？墒�,我今天所要講的,卻是一種更高意義上、具有更強生命力的愛。這,就是戰(zhàn)士的愛!
明旨式的開頭,常常使用名言、警句、諺語等�！驗檫@些話言簡意賅、富有哲理性,發(fā)人深思,對演講內容能起提綱挈領、畫龍點睛的作用。如:《生命之樹常青》
偉大的詩人歌德曾有這樣一句話:“生命之樹常青。”是的,生命是陽光帶來的,應該像陽光一樣,不要浪費它,讓它也去照耀人間。
明旨式的開頭,要盡量做到集中突出,語言準確凝練,不宜轉彎抹角,過多渲染鋪墊,否則容易造成開頭臃腫而與主體比例失調。這種開頭方式往往在比較莊重嚴肅的演講中使用。
抒情式
這種開頭意在渲染氣氛,以情感人,使聽眾迅速受到情緒感染,注意聆聽演講內容。這種開頭多采用排比、比喻、比擬等修辭手法;多用詩化的語言,有的干脆直接引用詩歌,因而自然優(yōu)美,形象生動引人入勝。如:《我是夜幕的一顆星》
水兵喜歡把自己比做追波逐浪的海燕,飛行員喜歡把自己比做搏擊長空的雄鷹,而我們警衛(wèi)戰(zhàn)士卻喜歡把自己比做夜幕上閃亮的星。不是嗎?當在皓月當空,萬簌俱寂的夜晚,疲勞的人們已經進入夢鄉(xiāng),祖國大地的每個角落里不都閃爍著警衛(wèi)戰(zhàn)士一雙雙警惕的眼睛嗎?它就像天上的星星一樣,不知困倦地注視著大地,搜尋著每一個可疑的目標……
這段類似散文詩的開頭,構思巧妙,比擬得當,語言形象生動。
抒情式的開頭,一定要有真摯的感情,不可矯揉造作,架空“抒情”。如果一上臺,滿口學生腔,“無病呻吟”似地“嗯嗯啊啊”一通,就會讓人大倒胃口。
示物式
這種開頭方式多在軍事演講、法庭演講或學術演講中使用。它通過展示實物,首先給聽眾一個感性的直觀印象,然后借助具體實物,提出和闡述自己的見解。如:軍事演講首先向聽眾展示軍用掛圖或戰(zhàn)場實物,學術演講首先展示科研成果或圖表,法庭演講展示證物等等。如:《拼搏——永恒的旋律》
今天我給大家?guī)砹艘粯佣Y物。(舉起一個小銅盒)我珍藏它已五年多了。它不僅使我改變了自己的命運,更使我明白了自己肩上重擔不止千斤。你們一定想知道它是什么?那就請聽一個關于我自己的真實的故事……
這樣示物開頭很自然地給聽眾留下了懸念。接著,演講者便以銅盒為線索講了下去。講到關鍵處,激動地打開銅盒,拿出內裝的用寫的“拼搏到底”四個字,使聽眾產生強烈的感情沖動。
從日常生活或切身體會開篇
“今天,我要借這個演講臺,向各位講一下,我和我愛人結婚的第一晚上,講的第一句話是什么。結婚的那天晚上,我妻子羞答答地碰碰我說:哎!有一件事跟你說一下。我高興地趕快說:說吧,說吧!盡管說。妻子說:我家在農村,條件不好,我媽培養(yǎng)我上學也不容易。畢業(yè)后我參加了工作,每月都要給我媽寄點錢回去�，F(xiàn)在我們結婚了,你說以后還寄不寄?我萬萬沒有想到妻子會問這么一個問題。我怎么回答呢?我說:從今天起,你媽就是我媽,那我媽呢?妻子笑笑說:當然也是我媽了。好,我就給大家講一下:《你媽我媽都是媽》�！�
以幽默的語言開篇
美國黑人領袖約翰·羅克在面對白人聽眾關于解放黑人奴隸的演說時,說:“女士們,先生們——我來這里,與其說是發(fā)表講話,還不如說是給這一場合增添了一點顏色”。
這是一個自嘲式的開場白,引起聽眾哄堂大笑。笑聲沖淡了由種族差異而造成的心理隔閡,使沉重的話題變得輕松。
著名書法家啟功也喜歡詼諧風趣的說話,一次參加學術研討會,主持人說:“下面請啟老做指示。”啟老接上去的話卻是:“指示不敢當,因為我的祖先活動在東北,是滿族,屬少數民族,歷史上通稱胡人,所以在下所講,全是不折不扣的胡說……”
一番話,逗得全場哈哈大笑。
以人文場景開篇
“班主任安排我當班長,如果說上任之前我對當好班長還有顧慮的話,那么現(xiàn)在我是信心十足了!為什么?因為從大家熱烈的掌聲中,從一雙雙明亮的眼睛中,我看到了兩個字:”信賴”! 同學們,還有什么比信賴更使人鼓舞的�！�
以直白式開篇
在《什么是男子漢》的演講中,一位演講者開篇就直奔主題:
“對于什么是男子漢,不同人有不同的理解。而我的觀點是:男子漢,不見得風流倜儻氣宇軒昂,也不必有偉岸的身軀和雄偉的體魄,但他必須有為國、為民、為國勇于負責的精神和關鍵時刻挺身而出的高尚人格。”
演講者不拖泥帶水,開場便“亮相”,從而給聽眾留下了深刻印象。
以烘托式開篇
這樣借以拓寬聽眾的視野,使文眼在“云霧”中變得更鮮明,如《新女性的贊歌》:
“有人推崇在事業(yè)上有所作為的女性,有人推崇生活中溫柔、賢惠的女性,還有人推崇事業(yè)成功而在家庭中是賢妻良母式的女性。而我則推崇那些敢于自我否定,敢于向舊意識宣戰(zhàn)的不斷進步的新女性�！�
以取喻明理式開篇
取喻明理,化抽象為具體,將觀點寄于觀點之中。如《平凡中的偉大》:
“蠟燭,很普遍,光不強,但能給我們帶來光明;小草,很渺小,不高大,但卻能點綴春天。我們很平凡,但要學蠟燭,燃燒自己照亮他人;要學小草,在平凡的土地上譜寫偉大的詩篇�！�
比喻發(fā)人深省,耐人尋味。
演講的開頭,除以上介紹的12種方式外,還有其他的方式,比如,議論式,歸納描述式等。值得注意的是,在使用時并不都是孤立的,有時還可以兩三種方式并用。
關于演講稿6
按照體裁分
1.敘述式:向聽眾陳述自己的思想、經歷、事跡,轉述自己看到、聽到的他人的事跡或事件時使用的.敘述當中,也可夾用議論和抒情.
2.議論式:擺事實、講道理,既有事實材料,又有邏輯推斷,立場堅定,旗幟鮮明.
3.說明式:對聽眾說明事理,通過解說某個道理或某一問題來達到樹立觀點的目的.
按照內容分
1.政治演講稿
政治演講稿,是政治性演講文稿.它是針對國內外現(xiàn)實生活中的政治問題,闡明自己的政治觀點.
政治演講稿的寫作要求:
(1)論點要鮮明,論據要有力
(2)論證要嚴密,感情要充沛;
(3)態(tài)度要鮮明,語氣要肯定.
2.學術演講稿
學術演講稿是就某一學科領域中的課題進行研究、探討,向聽眾表述新的科學研究成果,傳播科學知識的演講文稿.
學術演講稿的`寫作要求:
(1)要深入淺出,通俗易懂;
(2)要謙虛謹慎,平等待人;
(3)借助直觀顯示手段.
3.社會生活演講稿
社會生活演講稿,是以社會存在的某一方面的問題為對象來表達自己的思想、情緒、愿望、要求的演講文稿.
這種演講稿的寫作要求:
(1)要有時代氣息;
(2)要選擇和提煉主題;
(3)要生動活潑,聲情并茂.
4.課堂演講稿
可分為兩種:一是教師在傳授知識時使用的;一是學生為培養(yǎng)自己演講能力寫的.
這兩種演講稿的寫作有共同的要求:
(1)明確的目的性;
(2)嚴格的時限性;
(3)內容的充實性;
(4)語言的簡明性
關于演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
通向夢想的道路不會是平坦的。人，這一路走來，是多么的坎坷，多么的不易！可你曾否想過，為什么途中的風雨吹不倒我們，道上的坎坷絆不倒我們？是一個個微笑在攙扶著我們，是一個個微笑給了我們跋涉的信心，于是我們堅強地走了過來。
每一個微笑都代表著一個希望，每個希望都散發(fā)著一份光芒，這微笑的光芒會照亮你心靈深處的每個角落。人生就是如此，總會經歷挫折，也總會經歷失敗。面對人生中的種種不愉快，學會對著鏡子微笑，這時，你的心胸一定會陽光般燦爛，跌入谷底的信心又會一下子涌上心頭，重拾奮斗的勇氣。
微笑著去面對生活，把每一次失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑；把每一次成功都想象成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著彈奏起從容的`吉他，去感受幸福，去面對挫折。不要埋怨生活給了你太多的壓力，也不必抱怨前進的路途有太多的曲折。不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？大海里如果沒有兇猛的魚類，就會失去其神秘，天空中沒有了電閃雷鳴，就會失去其雄渾，人生中如果沒有了挑戰(zhàn)與挫折，生命也就缺少了其存在的魅力。
因此，微笑不一定要在開心的時候。嘗試用微笑去面對每一個挫折，嘗試用微笑去迎接每一次挑戰(zhàn)，這樣，人生才會更加多姿多彩，生活就會更加快樂無限。
讓我們保持微笑，給自己多點依靠，我們需保持微笑，為寒冷的心披上外套。人生路上，不論遇到坎坷還是曲折，不論遭受挫折還是失敗，都要微笑著走下去。就是走到人生的盡頭，也要閉著眼睛微笑！
關于演講稿8
記得一位詩人曾說過，忠誠是用心靈之光照亮我們的生活；記得一位老黨員曾說過，忠誠是用一生的時光，把黨旗下的紅色誓言變成美好的現(xiàn)實。作為一名基層的紀檢監(jiān)察干部，在全國上下深入開展學習貫徹十八大精神，倡導"干部清正、政府清廉、政治清明"良好社會風氣下，我們越能感受到人民對于我們紀檢監(jiān)察干部的殷切期盼，越能夠深深體會到群眾賦予我們我們紀檢監(jiān)察干部的神圣職責，那就是忠誠于事業(yè)，忠誠于黨，忠誠于廣大人民。
什么是忠誠？所謂忠誠，是我們傳統(tǒng)文化所推崇的基本道德范疇，是衡量人生價值觀的基本準則之一，是堅定的信念和追隨。忠者，赤誠無私，忠心盡力；誠者，真心真意，實實在在。在百姓眼里，人偏離了忠誠就沒有資格去談論道德、教養(yǎng)、情操、氣節(jié)。在古代，岳母刺字精忠報國；關羽千里走單騎，過五關斬六將；諸葛孔明鞠躬盡瘁死而后已，無不是用生命演繹著忠誠。
今天，在我們紀檢監(jiān)察干部隊伍里，同樣有這么一群人，在用自己的一言一行踐行著"做黨的忠誠衛(wèi)士"這一光榮而神圣的'使命。他們沖鋒在前，忘我工作；為了正義，不畏強權；為了正氣，堅守清廉；他們的形象深入人心，他們的故事久久傳誦。
四川省xxxx市南疆縣紀委書記王瑛同志走了，她用自己的一生踐行了"做黨的忠誠衛(wèi)士，當群眾貼心人"的錚錚誓言。在病魔面前，她選擇了堅強；在關照面前，她選擇了堅持；在反腐面前，她選擇了堅決；在親情xx面前，她選擇了堅定。她用忘我的精神，認真履行了黨和人民賦予的神圣職責，書寫了一個紀檢監(jiān)察干部對黨和人民的赤膽忠心。人民的好公仆貴州省xxxx縣永溫鄉(xiāng)黨委副書記、紀委書記李彬走了，在抗冰救災中連續(xù)奮戰(zhàn)了26個日夜，終因過度勞累，突發(fā)腦溢血，獻出了年僅34歲的生命。他用熱心溫暖了百姓，用執(zhí)著書寫著忠誠。
正是無數優(yōu)秀紀檢監(jiān)察干部的光榮事跡，詮釋了忠誠的含義，折射出忠誠的光輝，樹立了紀檢監(jiān)察干部的良好形象。今天，全市紀檢監(jiān)察系統(tǒng)廣泛開展"學習貫徹十八大，執(zhí)紀為民做表率"主題活動，在我市加快轉變經濟發(fā)展方式，加快推進城市轉型，實現(xiàn)xxxx在江西率先崛起之路上，為踐行紀檢監(jiān)察干部"四個"對的，我們統(tǒng)籌謀劃，嘔心瀝血；我們開展專項治理，維護群眾利益；我們嚴于律己，率先垂范。面對上訪者，我們不厭其煩；面對xx者，我們正義凜然。雖然，我們沒有什么驚天地、泣鬼神的豐功偉績，但是，我們的心中卻有著對黨的事業(yè)的忠誠，對人民的珍愛，對工作的盡職盡責和對人生的完美追求。
忠誠，意味著責任，意味著風險。無論我們面臨多大的xx和挑戰(zhàn)，我們每一位紀檢監(jiān)察干部都要講忠誠，時刻把黨的事業(yè)和人民的利益放在心上，講黨性，重品行，做表率；多講奉獻，少講條件；辛勤工作，敢于勤儉，不管到哪里都是堂堂正正、嚴守規(guī)則、表里如一，做自覺學習的表率、愛崗敬業(yè)的表率、服務群眾的表率、遵紀守法的表率、弘揚正氣的表率。忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于我們的紀檢監(jiān)察事業(yè)，永遠堅守忠誠--這一紀檢監(jiān)察干部紀檢監(jiān)察干部永不褪色的諾言。
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關于演講稿9
敬愛的袁隆平爺爺：
您好!
我是一名小學生，我是在《感動中國》課外讀本上讀到了您的故事后，知道了您就是享譽全世界的“雜交水稻之父”。您在中國“綠色革命”的大潮中，攻下了“雜交水稻”的難題，解決了中國人的吃飯問題，為世界糧食安全生產作出了卓越的貢獻。今天我懷著萬分敬佩之情給您寫這封信。
“民以食為天”，人類從來沒有停止過對糧食的渴望。我們中國耕地面積僅占世界百分之七，人口卻占世界百分之二十二。而一粒種子改變了一個世界，袁爺爺您創(chuàng)造了奇跡，將水稻畝產從300公斤提高到了800多公斤。您滿懷信心地向世界宣稱，中國人不僅可以自己養(yǎng)活自己，更能為解決世界糧食問題作出巨大貢獻，農民伯伯都親切的稱呼您為“米菩薩”。
您的成功不是偶然的，您從19xx年開始，40多年如一日，全身心致力于雜交水稻的研究。您領導研究的超級雜交稻項目正朝著畝產900公斤的預期目標順利推進。幾十年來，我國累計推廣種植雜交稻56億多畝，每年增產的稻谷可以養(yǎng)活7000多萬人口，相當于全世界每年新出生人口的總和。雜交水稻還被推廣到30多個國家和地區(qū)，您是當之無愧的“雜交水稻之父”。
我們這一代人都是在溫室里長大的孩子，住在城市遠離農村，不知道農民伯伯種莊稼的辛苦!更不知道一日三餐所吃的糧食是怎么種出來的，除了從書本上了解到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的知識以外，就只能通過在農村長大的父母口中聽到關于農耕時節(jié)的一些事情。我曾聽爸爸講述過60年代種植稻谷，畝產都不高，每年的`清明節(jié)開始從買稻種、下秧、插秧、除草到收割稻子的整個過程。常年面朝黃土背朝天，到頭來還是吃不飽肚子!直到在您的科學實驗帶領下，有了“雜交水稻”的成功，才解決了我國的糧食欠缺問題，現(xiàn)在我們已經不但是吃得飽，而且還吃得好，家家戶戶的生活水平越來越高了!
衷心感謝您袁爺爺!您在農業(yè)領域里的無私奉獻和付出，才換來了今天我們衣食無憂的生活!四十多年來，您和您帶領的科研團隊為研發(fā)優(yōu)質高效水稻付出了寶貴的青春年華，付出了畢生精力!我知道您有一個超級水稻夢，在試驗田里種植的雜交水稻長得比高粱還高，穗子比掃帚還長，顆粒像花生米那么大，十萬個穗子形成一棵參天大樹，你坐在稻穗下乘涼，悠閑地給我們講述著盤古開天地以來您的“水稻夢想”!我祝愿您“禾下乘涼夢”早日實現(xiàn)!也祝愿您國慶節(jié)快樂安康!
此致
敬禮!
周子恒
20xx年xx月xx日
關于演講稿10
尊敬的各位老師、家長：
大家好！記得有位著名的教育家說過“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務。”所以我想這大概就是學校成立家長委員會的初衷吧！在此，感謝學校給予我們家長這樣一個寶貴的機會，一同融入到學校教育中，看著孩子們勤奮學習、快樂成長！今天我們來競選家委會委員這個職責，目的有三個：
1、跟上學校老師的腳步，和大家、孩子一起進步。
2、做好孩子的.表率，為孩子做榜樣，帶動孩子參與社會活動的積極性。
3、創(chuàng)造更多與老師、其他家長認識和溝通的機會，互相交流經驗。希望能得到大家的支持。
作為家委會成員，對于建好家長委員會，推動學校和家庭教育，有以下幾點設想：
一、真誠溝通。
家長委員會是一座橋梁，將成為學校、老師、家長和學生四方受益的一個組織，我們每個人都可以從中得到自己的快樂和收獲，尤其是我們的孩子。家委會和學校的互動建立在相互理解，相互尊重的基礎上，與老師商討怎樣聯(lián)手，相互配合教育學生，真誠溝通家長與老師的信息渠道。家委會與家長之間也要多多聯(lián)系，這樣才能將學校的教育近況反映到大多數家庭，同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學校。
二、善于協(xié)調。
對于學校教育管理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實事求是的態(tài)度，認為正確的大力支持，認為有誤的，直言反映給學校，通過學校的調查核實，把事實反饋給家長委員會，由家委會對家長作好解釋。家委會要善于協(xié)調，在學校、老師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛，讓家長們在家放心，讓孩子們在校開心，特別是針對我們現(xiàn)在這些新入學的孩子，配合學校幫他們走過這段最為焦灼和無序的階段，是我們家長不能推卸的責任，也是家委會的一項任務。
三、出謀劃策。
家長委員會的成員應該做事認真負責，對孩子負責，對學校、老師、家長盡責，尊重老師，代表家長們關心學校，為學校開展素質教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助。洛龍中學作為一所鎮(zhèn)中心學校，學生多，班級多是無法避免的事實，家長委員會也可以配合學校，多組織各種親子活動，調動孩子、家長參與到學校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的學習，而在于德智體全面的發(fā)展，讓每一個孩子在洛龍中學，在老師和家長的共同努力、關心和幫助下，身心健康茁壯成長。
感謝大家，給我這樣一個機會，我都真誠地祝愿家長委員會能辦得有聲有色，愿我們的孩子茁壯成長，愿我們能成為最成功的教師和父母，愿學校的明天更美好！
關于演講稿11
各位評委，各位領導：
大家好！
當前，以“五好五帶頭”為主要內容的創(chuàng)先爭優(yōu)活動正在全國上下如火如荼的開展著。局黨委把我們分局作為漢江局創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一個點，這既是對我們分局各項工作的高度信任，更是對分局39名黨員的工作、學習提出了更高的要求。作為其中一名黨員，如何立足本職爭優(yōu)秀。通過一段時間以來的學習和思考，我有一些體會，在這里與大家分享。我演講的題目是：《珍惜榮譽，牢記使命，在本職崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)》。
小說《平原烈火》中有這樣一段情節(jié)：武工隊中的兄弟倆在參加戰(zhàn)斗前，身為共產黨員的哥哥囑咐弟弟，要爭取火線入黨，弟弟問入黨有什么好處，哥哥說：“入黨沒有什么好處，吃苦要在別人前頭，享受要在別人后頭，犯了殺頭的罪一樣要掉腦袋。可入黨就是光榮，光榮這東西看不見、摸不著，但穿上綢緞不如她漂亮，有千萬擔金銀也不如她富有。”這段樸實無華的話語，生動地詮釋了共產黨員稱號的含義。聽父輩們說，在革命時期，乃至建國后相當長的一段時間內，一個黨員在群眾心目中相當有“分量”，入黨很難，要經過組織反復考驗，才能入上黨，非常光榮，在群眾中非常有自豪感、榮譽感、使命感。
不可否認的是，現(xiàn)在人們說起誰是共產黨員，各方反應常常是平平淡淡，聽者少了羨慕感，黨員本人少了自豪感，一些人不再拿黨員身份當回事，黨員的“分量”輕了。其間的原因很多，重要的我覺得有兩點，一是有些黨員沒有發(fā)揮應有的先鋒模范作用，把自己混同于一般老百姓，甚至還不如老百姓，或多或少地影響了群眾對黨員的印象和評價。二是現(xiàn)在社會上拜金主義、追名逐利的浮躁價值觀沉渣泛起，而共產黨員的名分在市場經濟下并沒有帶來多少名利和好處，故而，社會上對黨員身份不再追捧。
要想改變這樣一種局面，我們黨員怨天尤人沒有用，袖手旁觀更是不負責任的表現(xiàn)。如果把黨比作一個肌體的話，每個黨員就是一個細胞，細胞健康了，整個肌體自然是健康的。作為一名黨員，首先要應該自己做起，從現(xiàn)在做起，珍惜黨員榮譽，牢記黨員身份。前段時間，局黨委給我們每個黨員都分發(fā)了共產黨員示范崗桌簽和黨徽，其目的，我認為一方面是要我們每個黨員增強榮譽感、使命感和責任感，時時刻刻提醒自己是一名共產黨員，時時刻刻提醒自己要牢記入黨誓詞；另一方面，是要求我們每個黨員自覺接受群眾的監(jiān)督，約束自己的.行為，不斷增強黨性觀念、宗旨觀念、紀律觀念，切實維護黨的形象，充分發(fā)揮好模范先鋒帶頭作用我們每個黨員都應該對照共產黨員示范崗的標準，看看胸前鮮紅的黨徽，時常捫心自問，自己能否對得起這個光榮的稱號，能否對得起自己的入黨誓言。
其次要倍加珍惜自己的崗位，熱愛自己的本職工作。美國的石油大王洛克菲勒對自己的女兒說過這樣一句話：“如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務，人生就是地獄�！碑敃r看了之后，觸動很深。從9月調入分局人勞科工作算起，我在人事勞資崗位上工作至今已有6個年頭了。套用毛主席的一句名言，“做一件事并不難，難的是一輩子做同樣的事”。說實在話，在一個崗位工作久了，慢慢地消磨了激情，產生了惰性，也有過工作只求過得去，不求過得硬，能推則推，能拖則拖的現(xiàn)象。有時候一到辦公室寧可漫無目的地看網頁，玩游戲，也不想去學習，不愿去琢磨自己的工作。當時是輕松了，輕閑了，可隨之而來的卻是更多的空虛和無聊。這樣的表現(xiàn)，何嘗不是把這份工作視為義務了呢？
我想，在座的同志們也或多或少地有這樣的想法和體會。而話又說回來，在我們身邊也有很多同志幾十年如一日愛崗敬業(yè)，踏實工作，在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。就如我們分局王家剅管理段周超武同志，他十幾年來扎根基層，默默奉獻，除了做好日常的堤防管理工作外，還帶領職工們艱苦奮斗，苦干實干，自己動手種香菇、喂鴿子、養(yǎng)豬、養(yǎng)魚，徹底改變了單位的面貌，為單位和職工們創(chuàng)造了可觀的經濟效益，得到了大家的由衷稱贊。分局后勤中心吳家銀同志，今年已有50多歲，年輕同志都稱他為“吳老”，這個稱呼既是一種親切，更是發(fā)自內心的尊敬。他就象一頭老黃牛一樣，把單位、把職工的事當做自己的事來辦，不圖名，不為利，默默地奉獻著。和他們比起來，我們是不是更應該有所反思，有所行動呢？如何立足本職，創(chuàng)先爭優(yōu)，就應該像他們那樣，熱愛自己的本職工作；要時刻保持干事創(chuàng)業(yè)的激情，時刻保持奮勇爭先的干勁，時刻保持積極進取的斗志；要樹立干就干好、干就干優(yōu)、干就一流的人生觀和價值觀，以高標準要求自己，以精益求精的態(tài)度對待工作。
關于演講稿12
親愛的老師，同學們：
大家好！
初夏的校園里，綠樹成蔭，薔薇滿園，騰飛園魚翔淺底，萬物生機勃勃。在這美好的季節(jié)里，我們即將啟程，前往一個嶄新的校園。這是一個特殊的時期，我們對老校園依依不舍，對新校區(qū)憧憬無限，但這些都不該成為我們學習的干擾和羈絆。做為以學習為天職的學生，我們應該用專注和拼搏表達我們對老校園的留戀。
所以，我們現(xiàn)在要做的就是專注于學習，心無旁騖。同學們，專注，要求我們集中精力做好每一件事，是長時間的全力以赴，是一種一心一意、堅持不懈、不達目的決不罷休的精神。專注，往往能帶來成功：愛迪生專注于尋找燈絲，他用專注為人類帶來了光明；
比爾·蓋茨專注于軟件的開發(fā)，最終建立了微軟帝國；
居里夫人幾十年如一日的從堆積如山的廢渣中提取放射性元素，兩次獲得諾貝爾獎。我們需要做的就是把分散的精力集中起來，排除雜念，潛心鉆研，讓專注成為我們的習慣。我們只有全身心的投入于學習當中，才能學而不倦，成就美好未來。
同學們，我們千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當中，當你竭盡自己的努力去為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗，你將收獲超出你預期的成果；
當炫麗的落日即將沉淪，當你眼中金色的'光亮即將消失時，你的夢想卻沒有實現(xiàn)，這才是你最刻骨銘心的痛！明年后年的我們，就要走進高考的考場。高考是一場需要頑強拼搏才能走到終點的馬拉松，是一場需要全身心投入才能成功的比賽。高考的道路荊棘叢生，險惡重重，但，路不險，則無以知良馬；
任不重，則無以識英才�；蛟S戰(zhàn)勝困難的過程是艱苦的，但過程的艱辛必定會帶來結果的甜蜜。有志者，事竟成；
苦心人，天不負。只要我們有如饑似渴、只爭朝夕的精神，有滴水穿石、磨杵成針的毅力，有永不滿足、攀登不止的追求，最后的勝利一定屬于我們。
同學們，盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人！既然擁有青春，既然決定挑戰(zhàn)未來的高考，就一定要在有限的時間里，用毅力、耐力、信念、勇氣、自信和專注去戰(zhàn)勝一切，取得勝利�，F(xiàn)在不拼搏，更待何時？為了我們的理想，拼搏到底，永不言棄。同學們，我們是一中人，所以我們會做的比任何人都好！
新的校園，新的征途。那里，有青翠的林木，有干凈的食堂，有整齊的教學樓，有寬闊的運動場，有整潔的宿舍。我們將有更多的時間，更好的條件學習鉆研。新校區(qū)已經準備就緒，正敞開懷抱迎接她的孩子們。作有幸入住那里的一中學子，我們幸運又自豪。一中嶄新的輝煌也要由我們來開創(chuàng)，我們要把“團結、奮進、求實、創(chuàng)新”的校風發(fā)揚光大。同學們，心無旁騖的學習吧，理想與成功就在前方！
謝謝大家，我的演講完畢！
關于演講稿13
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好！
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！
說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師并不在場！縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經的班主任！
剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習一下學過的內容，要么預習一下要上的新課。那天
第一節(jié)是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。
老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們——上課！” 與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？
老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。 我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調皮大王讓她生氣啦
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的.，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學們——對不起大家，請你們自習吧！” 大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！ 課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。 下課了！
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧！我們會好好上課的！” 老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是差班，有些同學很調皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任！謝謝你！也謝謝大家！”
我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光！
我激動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎？這就是責任！老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎？
——yes！
——感謝你，我的班主任！
——感謝你，我親愛的老師！
——感謝你，在場和不在場的各位老師！
——謝謝大家！
關于演講稿14
親愛的老師，家長們：
大家好！
我們學生的作業(yè)隨著年齡的增長，作業(yè)堆積如山有時甚至寫到11點多，而每天早上六點起床，在學校上課時一直打哈欠，頭一點一點，的就像小雞啄米一樣，學習效率能高嗎？答案是不能。
每天學生們在學校上課老師經常拖堂，有時候甚至連整個課間都沒有了，作業(yè)還一個勁的布置，我們受不了啊，有人說不就周一到周五的作業(yè)嗎？星期六，星期天就可以休息了呀，那你可就大錯特錯了，周六周日不僅學校那里有如山如海的作業(yè)，還要上補習班，從早上八點上到晚上七點半，一刻也不停，就像個戰(zhàn)士，從這個地方轉到那個地方，人家長也被的弄得暈頭轉向的。學生不樂意上那些補習班，家長要報學生，不寫作業(yè)，還會被老師批評，家長批評心里不開心，學習壓力又那么大。
在新聞報道上說有許多小學生和中學生應學習壓力太大，負擔太重，而自殺，家長和老師們你們難道就不感到自責嗎？因為你們的好意害死了一個生命，祖國的花朵，一個有用的人才一個國家的棟梁！我希望你們可以合理的安排學生的一周作業(yè)量補習量適當的減少增加和改變學習的時間，最難的減少多增加一些娛樂游戲室外活動，電視時間不是幫助親人，別人做一些事多親近親近家人，讓學生們多一些放松時間，多接觸大自然。不要只知道學習做一個書呆子，每天坐在椅子上做到雙腳麻木，寫作業(yè)寫到手抽筋，讓孩子們駝背。
生活感到十分枯燥無味，孩子也是活生生的人！他們也需要休息，也想得到家人的陪伴和表揚適當的給我們減少一些學習負擔吧！以前孩子的生活是那么快樂、無憂無慮，童年是豐富多彩，純真、可愛。而現(xiàn)在的孩子呢？負擔重重就像一座座泰山，他的他們喘不過氣，滿腦子滿眼全都是作業(yè)。沒喝熱水的時間都沒有了，生活一點點樂趣也沒有，童年也沒有了。親愛的`老師們家長們你們難道想眼睜睜的看著你們的學生和孩子被活生生的逼死嗎？你們肯定不想，可就在這無意中一個生命就被你們害死了，我請求這些一直給自己孩子布置作業(yè)和上課的家長對自己的孩子要求放低些，給孩子減少一些負擔和壓力，請求布置作業(yè)，如瘋子般的老師給孩子們少一些家庭作業(yè)，給孩子們多點休息時間。
謝謝大家，我的演講完了，我相信家長和老師一定深有感觸，再見！
關于演講稿15
演講稿的寫作格式：
1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)
2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)
3.正文
4.結尾(如：謝謝大家)
講演稿的結構由標題、稱呼和正文三部分構成。
(1)標題。
講演稿的標題無固定格式，一般有四種類型。
1)揭示主題型，如《人應該有奉獻精神》。
2)揭示內容型，如《在省科技工作會議的講話》。
3)提出問題型，如《當代大學生應具備什么素質》。
4)思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
(2)稱呼。
提行頂格加冒號，根據受聽對象和講演內容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。
(3)正文。
正文由開頭語、主體和結語三部分構成。
1)開頭語。
開頭語的'任務是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：
A.由背景和問候、感謝語開始;
B.概括講演內容或揭示中心論點;
C.從講演題目談起;
D.從講演緣由引起;E.從另件事引入正題;F.用發(fā)人深思問題開頭。
2)主體。
主體即中心內容。一般有三種類型：
A.記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文;
B.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾;
C.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3)結語。
是講演能否走向成功的關鍵，常用總結全文，加深印象;提出希望，給人鼓舞;表示決心，誓言結束;照應題目，完整文意等方法在激動人心的結語中結束全文。
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