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班主任教育演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會不斷地進(jìn)步，用到演講稿的地方越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的班主任教育演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任教育演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
人們都說，小學(xué)是人生的基礎(chǔ)，那么，班主任就是奠基人。我們在一個個細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚(yáng)，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤物無聲，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持，就是這份承載生命的責(zé)任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山；讓班主任的愛撐成了一把傘；讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無限！
我想，我和學(xué)生宋偉東的故事就是很好的證明。十三年前，那時的宋偉東剛上一年級，小得可憐，自理能力差得可憐。冬天的時候，常常急著上廁所卻不會解棉褲的扣子。沒辦法，我只好領(lǐng)著他到廁所門口，解開了扣子再讓他進(jìn)去，出來再給他系上。小學(xué)班主任不就是這樣嗎，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，用母愛的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗，用喜愛和贊賞給予他們力量，播下的是關(guān)愛，收獲的是信賴；播下的是柔軟，收獲的是堅(jiān)強(qiáng)！
漸漸地，在老師的精心培養(yǎng)下，他自理能力不斷地增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。有一次語文考試，他得了一百分！卷紙上沒有一個錯別字，好完美的答卷��！他沾沾自喜，家長樂得合不攏嘴，我心里也充滿了成就感�？墒呛髞碇�，他偷偷照書抄了一個字。雖然只是一個字，孩子啊，這怎么可以！我鄭重地和他談話，告訴他，一百分的品德，比一百分的分?jǐn)?shù)更重要！在面對孩子的`每一天，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，才能收獲性格，播種性格，才能收獲命運(yùn)！
我們升入高年級了。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來，閱讀名著，暢談未來，交流思想。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗，閱讀和生活會為我們打開更多的寶庫之門。每當(dāng)我講起這樣的話，宋偉東的眼睛里就會閃閃發(fā)亮，他如魚得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動中去，我知道，他的手中，已經(jīng)握緊了那把打開知識寶庫之門的鑰匙。這更是班主任應(yīng)該做的啊！不要只盯幾道題的對錯，要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些，再寬些，給孩子裝上熱愛學(xué)習(xí)的馬達(dá)，插上扶搖直上的翅膀，孩子才會在你放手的那一刻，向著高空飛翔！
宋偉東小學(xué)畢業(yè)了。上中學(xué)了，考高中了，再后來，我失去了他的消息。我呢，仍舊守著三尺講臺，帶著另一群小孩子，日復(fù)一日，學(xué)知識，學(xué)做人……
去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件，原來是他，費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段：……不知道是不是您的形象感染了我，讓我走進(jìn)了哈爾濱師范大學(xué)：學(xué)高為師，身正為范，敦品勵學(xué)，弘毅志遠(yuǎn)。也許將來我也會走上教師這個崗位，有你的樣子，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師，也已學(xué)會做人，請老師放心……我欣慰，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹，我滿足，我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路；我幸福，因?yàn)榻裉旌兔魈欤疫�在從事著這樣偉大的事業(yè)！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足，沒有什么比學(xué)生的成長更值得我們歡笑，沒有什么比奠定一個孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不凡的人生！
班主任教育演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
人們都說，小學(xué)是人生的基礎(chǔ)，那么，班主任就是奠基人。我們在一個個細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚(yáng)，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤物無聲，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持，就是這份承載生命的責(zé)任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山；讓班主任的愛撐成了一把傘；讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無限！
我想，我和學(xué)生xx的故事就是很好的證明。十三年前，那時的xx剛上一年級，小得可憐，自理能力差得可憐。冬天的時候，常常急著上廁所卻不會解棉褲的扣子。沒辦法，我只好領(lǐng)著他到廁所門口，解開了扣子再讓他進(jìn)去，出來再給他系上。小學(xué)班主任不就是這樣嗎，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，用母愛的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗，用喜愛和贊賞給予他們力量，播下的是關(guān)愛，收獲的是信賴；播下的是柔軟，收獲的是堅(jiān)強(qiáng)！
漸漸地，在老師的精心培養(yǎng)下，他自理能力不斷地增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。有一次語文考試，他得了一百分！卷紙上沒有一個錯別字，好完美的答卷��！他沾沾自喜，家長樂得合不攏嘴，我心里也充滿了成就感�？墒呛髞碇溃低嫡諘艘粋�字。雖然只是一個字，孩子啊，這怎么可以！我鄭重地和他談話，告訴他，一百分的`品德，比一百分的分?jǐn)?shù)更重要！在面對孩子的每一天，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，才能收獲性格，播種性格，才能收獲命運(yùn)！我們升入高年級了。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來，閱讀名著，暢談未來，交流思想。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗，閱讀和生活會為我們打開更多的寶庫之門。每當(dāng)我講起這樣的話，xx的眼睛里就會閃閃發(fā)亮，他如魚得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動中去，我知道，他的手中，已經(jīng)握緊了那把打開知識寶庫之門的鑰匙。這更是班主任應(yīng)該做的�。〔灰欢椎李}的對錯，要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些，再寬些，給孩子裝上熱愛學(xué)習(xí)的馬達(dá)，插上扶搖直上的翅膀，孩子才會在你放手的那一刻，向著高空飛翔！
xx小學(xué)畢業(yè)了。上中學(xué)了，考高中了，再后來，我失去了他的消息。我呢，仍舊守著三尺講臺，帶著另一群小孩子，日復(fù)一日，學(xué)知識，學(xué)做人。
去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件，原來是他，費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段：不知道是不是您的形象感染了我，讓我走進(jìn)了xx大學(xué)：學(xué)高為師，身正為范，敦品勵學(xué)，弘毅志遠(yuǎn)。也許將來我也會走上教師這個崗位，有你的樣子，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師，也已學(xué)會做人，請老師放心。我欣慰，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹，我滿足，我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路；我幸福，因?yàn)榻裉旌兔魈欤疫�在從事著這樣偉大的事業(yè)！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足，沒有什么比學(xué)生的成長更值得我們歡笑，沒有什么比奠定一個孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不凡的人生！
班主任教育演講稿3
同學(xué)們，大家好：
火熱的八月見到火熱的你們感到非常的高興和激動!我是你們的班主任，32歲屬牛，來自美澳學(xué)校，代地理課，叫梁恕儉。(板書并簡介)“梁”是梁山好漢的“梁”，________年前上學(xué)時，同學(xué)曾贈我一個綽號：“拼命三郎”是講我學(xué)習(xí)拼命，打球賣命，惜時如命。“恕”的本義是“體諒”，“以己量人謂之恕”，“子曰：其恕乎!己所不欲，勿施于人�！薄皟�”的本義是自我約束，不放縱;有個五字成語叫“溫良恭儉讓”，它的原意為溫和、善良、恭敬、節(jié)儉、忍讓這五種美德，是儒家提倡待人接物的準(zhǔn)則。我這人從未算過命，也從不燒香拜佛，但卻迷信我名字中的“恕、儉”二字及屬相“�！保５奶攸c(diǎn)大家都很清楚：勤勤懇懇，老老實(shí)實(shí)，默默無聞，忍辱負(fù)重。
說了這么多，一言以蔽之，我的性格可以用四個字來概括：梁——恕——儉——牛!(笑聲)從大家的笑聲中，我知道同學(xué)們把“牛”的意義升華了，其實(shí)我也正想用它一語雙關(guān)。那么梁恕儉到底牛不牛，咱們讓時間來驗(yàn)證一切。
同學(xué)們，昨夜我到凌晨三點(diǎn)才睡著覺，為什么?興奮的。(別笑話我!初為人師時我是徹夜未眠)我盼這一天盼了一個多月，假期里，因不能上課，嘴角急得上火起瘡，說句實(shí)話，每到學(xué)期末，我總有一絲無法述說的惶恐，就像我每逢周末離開學(xué)校時，總有點(diǎn)戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長，害怕休閑時惰性的滋長;更害怕沒有學(xué)生的日子里，那份難補(bǔ)的空虛與寂寞。我喜歡朝陽，喜歡天不亮就起床;喜歡將每一天拉得很長很長。遺憾的是，時間在我面前，跑得特快，有時埋頭備課六七個小時，感覺只是一瞬間。甚至放晚自習(xí)后，不得不離校時，我還需要這樣安慰自己：趕快回家!趕快睡著!一覺醒來，又是一輪嶄新的朝陽。
漫長的暑假終于結(jié)束了，今天是新學(xué)年的第一天，今天是千里有緣的第一次相會，今天的一切都是新的——新的學(xué)校，新的班級，新的師生，新的生活——在這個美好的時刻，讓我們攜起手來，共許一個心愿，愿我們高一·二班的全體師生和諧相處，精誠團(tuán)結(jié)，努力拼搏，共同進(jìn)步。
憋了一個假期，我的話匣子關(guān)不上，剛才聊了“梁恕儉�！彼膫�字，再聊四個字：緣、苦、美、信。這也算四四如意吧。
緣
(懂緣)中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對老師職業(yè)的極至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。(惜緣)時下流行一種說法，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗(同學(xué))，抗過槍(戰(zhàn)友)，下過鄉(xiāng)(知青)。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間，一千多個日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。慢慢地體會，你會發(fā)現(xiàn)友情的奧妙。這就是老師講的第一個方面。緣。
苦
酸甜苦辣中大家普遍反感的是“苦”味，人人都想脫離苦海，少吃苦頭，可我們的高中第一關(guān)就是軍訓(xùn)，而軍訓(xùn)又是吃苦的代言詞，這是為什么呢?(點(diǎn)名請同學(xué)解析)
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性,曾益其所不能。
搜尋包含“苦”的褒意語：良藥苦口利于病，苦中作樂，苦盡甘來，吃得苦中苦，方為人上人……
“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，從另一個角度講，一個人如果連喝黃連都不皺眉頭，那么什么苦味還能逼他就范。小時候，娘就告訴我，人吃多少若就能享多少福，換句話說，我們今天吃苦，正是為了明天享福。
所以對于眼前的軍訓(xùn)，大家要樹立正確的軍訓(xùn)觀，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。”讓軍訓(xùn)培養(yǎng)我們堅(jiān)忍不拔的毅力和戰(zhàn)勝困難的信心;讓軍訓(xùn)強(qiáng)健我們的體魄，加強(qiáng)組織紀(jì)律性;讓軍訓(xùn)改掉我們的拖拉散漫、嬌弱慵懶的壞毛病。通過軍訓(xùn)我們會懂得，要獲得成功就必須付出淚水和汗水。
美
愛美之心，人皆有之，但愛的方式，人皆不同。有的人穿奇裝異服，戴珠寶首飾;有的人熱愛運(yùn)動，堅(jiān)持健身;也有的人，勤奮學(xué)習(xí)，追求內(nèi)秀……那么哪種美才是真正的美——才是我們高中生應(yīng)該追求的美呢?聰明的學(xué)生會選擇后者，所有的老師都厭惡前者，這又是為什么呢?愛穿戴者必好攀比，而攀比又是無休止的。有人曾說：“生活的累一半來自于生存，一多半來自于攀比。想想這又何必呢?與其在別人的世界里獻(xiàn)媚取悅，倒不如在自己的`天空下完美自己�；钪�，就是為了顯示自己的魅力�！倍看┐餮b飾出來的美麗是庸俗低賤的，毫無魅力可言，請同學(xué)們記住：美在內(nèi)，惠已;美在外，媚人。
鑒于此：學(xué)校嚴(yán)正要求，一、長發(fā)問題，男不超寸，女不及肩。
二、不準(zhǔn)佩戴任何飾品。
三、杜絕一切娛樂裝備，如MP3、隨身聽、手機(jī)等。
信
自信對一個人來說是非常重要的。每接一個班我都對學(xué)生講，你可以忘記我所教給你的一切知識，但你必須學(xué)會自信。因?yàn)樽孕攀且粋�人的立身之本。古人云：哀莫大于心死�，F(xiàn)代人則說：沒有任何人能把你打敗，除非你自己。自信又是我們成功的基礎(chǔ)。我一直非常欣賞鄧亞萍的廣告：我自信，我成功。鄧亞萍精神就是一種不畏任何強(qiáng)手，不畏任何困難，相信自己的能力，相信自己的水平，相信自己最終能取得勝利的自信理念。
自信有很多種表現(xiàn)，在此我只談一下大家都比較關(guān)心的學(xué)習(xí)上的自信。學(xué)習(xí)上的自信首先表現(xiàn)在對自己的學(xué)習(xí)水平作出正確的判斷。學(xué)習(xí)好，為什么好;學(xué)習(xí)差，差在哪里，是不夠刻苦，還是方法欠缺?有了正確的判斷，才能對癥下藥，迎頭趕上。學(xué)習(xí)上的自信還表現(xiàn)為對自己的學(xué)習(xí)做好統(tǒng)籌安排，有一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，什么時候?qū)W習(xí)哪些內(nèi)容，什么時候完成，都能做到心中有數(shù)，也就是對自己的學(xué)習(xí)能有一個正確的認(rèn)識。只有這樣，你才會取得成功。
另外我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。一、我們是英才班，基礎(chǔ)扎實(shí)，潛力巨大，不要小看自己。二、不要輕視老師，常言道“衣是新的好，人是舊的親”，同學(xué)們乍接觸新的老師，不可避免地要和以前的老師作對比，而且喜歡用眼前老師的短處和以前老師的長處作對比，對比的結(jié)果必然是灰心喪氣。我不怕同學(xué)們比，怕的是同學(xué)們的“先入為主”和“有色眼鏡”。所以，我要求同學(xué)們要學(xué)會欣賞新人，以虛懷若谷的心態(tài)盡快適應(yīng)新的老師，“親其師，信其道”，融洽的師生關(guān)系是合作學(xué)習(xí)的前提。自己冷若冰霜，別人是不會對你笑臉相迎的，讓我們笑臉相迎每一位教師。三是要對學(xué)校有信心。××中學(xué)是是濟(jì)南市最大的一所完全中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量有目共睹，作為××中學(xué)的分校，我們的優(yōu)勢有過之而無不及，看看我們優(yōu)美的校園環(huán)境，看看我們新擴(kuò)的操場，再瞧瞧站在講臺上的熱情如此高漲的老師，我們有什么理由抱怨呢!
最后讓我們用實(shí)際行動書寫嶄新的生活。
班主任教育演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教6年來，我一直擔(dān)任班主任工作。
在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任 讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。
當(dāng)了6年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭” ，在他們身上，發(fā)生過許多令我 辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在 我剛參加工作時，當(dāng)時我接任的是五年級的一個班。面對個頭和我差不多高的幾十名學(xué)生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個瘦小的老師嗎？
常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒” ，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。
當(dāng)時班里有一個出了名的“搗 蛋大王”叫劉楊貴，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還 給他起了個了不起的綽號：劉魔王。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將 他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評。沒想到，他不但不服 氣，還理直氣壯地頂撞我，我忍無可忍打了他一巴掌。誰知他居然罵罵咧咧 地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。 這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給 我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨， 又無計(jì)可施。 可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。
那次，我在翻看作業(yè)本時，發(fā)現(xiàn) 本子里有一張字條，上面寫道： “老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我 不恨你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥， 討厭你給我的那一巴掌” 。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說 不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時 候了。我決定找他好好的談一談。 那天放學(xué)，我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。在談話 中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我改變 的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我 承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想 對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說： “老師，我喜 歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。 ”最后還問到： “老師，我給你惹了那么 多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當(dāng)時毫不猶豫地回答： “我會，我會把你看成我最 好的朋友” 。 這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也 一直珍藏著，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮 活、靈動的個體，有著各自獨(dú)特的性格。
作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色， 用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這 樣，學(xué)生才會“親其師，信其道” 。 因?yàn)橛辛诉@個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以 平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。
我深切地感受到，作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充 滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴， 收獲孩子們不平凡的人生！
當(dāng)一名普通而又平凡的班主任，累并快樂著， 謝謝大家！
用心為“花”澆灌
我做了兩年的班主任，給我最大的感受是：班主任不好當(dāng)，但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。在工作中，也多多少少有了一點(diǎn)體會和感悟。
一、以身作則，樹立榜樣。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象，就必須以身作則，為人師表，從我做起。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。有一次，班上一位學(xué)生因犯了錯而被我當(dāng)眾批評，當(dāng)時我的言詞很犀利，狠狠得說了他一通，但事后我自己覺得那樣批評他有點(diǎn)過分了，所以在我第二節(jié)課上，我鄭重地在班上向他道歉，我很清楚的記得他臉上錯愕的表情和眼里閃動的淚花，就在我話說完的那一刻，班上響起了熱烈的掌聲。那位同學(xué)站起來，認(rèn)真的跟我說：老師，是我錯了，下次一定不會再犯。雖然話很短，但我感覺到了他的真心悔改！我想：這也許比我跟他說一百遍要知錯能改來得有效。在教室，我看到地上的紙屑會立刻撿起來扔進(jìn)垃圾桶，講臺臟了我會抹干凈，學(xué)生幫我做事我會跟他們說謝謝，其實(shí)這都是一些再簡單不過的事，但學(xué)生看在眼里，記在心里，時間久了，習(xí)慣也就養(yǎng)成了！
二、施展愛心，做學(xué)生的貼心朋友。
接班后，我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生，通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。我班一個小男孩，本來活潑可愛，有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，但總體來講挺招人喜歡�？墒怯卸螘r間我發(fā)現(xiàn)他變得安靜起來，上課也總是無精打采，家庭作業(yè)也極不認(rèn)真。我找他了解情況才得知原來是他父母要離婚，整天在家吵架，他也沒心思學(xué)習(xí)了。于是我只要有時間就拉他來辦公室聊天，講一些道理給他聽，雖然有時似乎不太理解，但從此和我變得黏糊起來，放學(xué)后總喜歡找我聊聊心事，對爸媽的事也變得樂觀起來，整個人又恢復(fù)到以前的狀態(tài)。我看到他的改變，也由衷地覺得開心。真正感覺到成功的喜悅！
三、發(fā)揮小干部的作用。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手。"一支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍使班主任工作事半功倍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，在班上，我努力嘗試讓每個孩子都有當(dāng)干部的機(jī)會，實(shí)行班干部輪流制。勞動積極的讓他做勞動委員，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的任學(xué)習(xí)委員，唱歌跳舞棒的任文藝委員，一個月下來，班級內(nèi)部進(jìn)行一次新的選舉。每個學(xué)生積極性都很高，對自己的工作也非常敬業(yè)，一絲不茍地完成老師交給他的任務(wù)。有了他們，確實(shí)讓我這個班主任省心不少！
確實(shí)，班主任工作瑣碎而繁重，然而面對學(xué)生們一雙雙天真的眼睛，可愛的臉龐時，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時，我又會覺得是幸福而快樂的，班主任是老師，是父母，是朋友。善待每一位學(xué)生，學(xué)生才能“信其師，親其道”
心會和愛一起走
哲學(xué)家薩特曾經(jīng)說過，世界上有兩樣?xùn)|西亙古不變，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰！我們每個人如果能時刻讓自己的心湖蓄滿寬容、愛心、溫情、善良與微笑，那灑向世間的定是縷縷明晰而美麗的陽光。我想班主任工作又何嘗不是如此呢？
做班主任的我，會細(xì)心地就每一個學(xué)生的特點(diǎn)，盡量的因材施教；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會，使每一個學(xué)生都能經(jīng)過自己的努力有所前進(jìn)，使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，看見自己的進(jìn)步。
在上個單元英語檢測臨近結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的目光不是那么胸有成竹，于是我拿起試題看了看，原來有道題很難，連我都做了一會兒。試卷交上后，我已經(jīng)習(xí)慣了總那么偏信于優(yōu)生，于是就接二連三地翻看了幾名優(yōu)生的試卷，結(jié)果讓我很失望，他們竟無一人做對。我不再看名字了，繼續(xù)翻閱著。 這時，一張寫得很亂的試卷上這道題竟然做對了，我本以為又是哪一位聰明的孩子，可是當(dāng)看見了名字時，我怔然了，原來是班內(nèi)學(xué)習(xí)不理想的一名同學(xué)做對了。一念之間，我想起了教育家陶行知先生曾說過得話：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子，首先要賞識孩子，沒有賞識就沒有教育。因而，我想：每個學(xué)生都是一樣的，智力因素也可能是平等的，可能是由于行為習(xí)慣或者其它的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)不理想的�？戳怂脑嚲砗�，我表揚(yáng)了他，這時，他的臉上也洋溢起一種從未見過的笑容。接著放學(xué)留作業(yè)時，他拿出了記作業(yè)的.小本，工工整整地寫下了今天的作業(yè)內(nèi)容（以往總用腦子記作業(yè)，第二天檢查作業(yè)時，不是忘了，就是沒做）。放學(xué)的時候，我寫給了他一張紙條：“‘天生我材必有用’你不是天才誰是天才”。但愿能激勵他，迅速地趕上來。
同時我又為自己設(shè)置了一個座右銘：要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會賞識，學(xué)會欣賞學(xué)生，擁抱學(xué)生，稱頌學(xué)生，贊美學(xué)生，為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而驕傲，這才是每個學(xué)生的成才之本。
讓自己的心隨愛一起走。前幾天的一節(jié)課，我?guī)状伟l(fā)現(xiàn)有個女同學(xué)上課心不在焉，這會兒她又在拿著文具盒擺弄著。我邊講課邊走過去，用眼睛斜視了一下坐在里面的這位女生，正好看見她在照鏡子。我忽然想起這幾天有同學(xué)反映她上課照鏡子。下課后，我找她談話。開始她把頭埋的很低，我說：“沒人說你是壞學(xué)生，我對你印象很好的，我發(fā)現(xiàn)你不但聰明而且漂亮，可這幾天發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，怕影響了你的成績，老師是為你好�！彼樇t了。我接著又說：“老師會原諒你的�！比缓笏f：“我上課總想照鏡子，打扮自己，還總偷瞧同桌在做什么。我知道，這樣做不好。但是不知道怎么改正�！甭犃怂脑捨艺f：“謝謝你，能把心理話講給老師聽，其實(shí)愛美之心人皆有之，只不過我們應(yīng)該選擇在合適的時候，比如你過生日的時候，成績優(yōu)秀的時候……就可以把自己打扮的漂漂亮亮的。你說對嗎？”這時她努力的點(diǎn)頭，然后鄭重說：“老師我一定能克服掉我的毛病，你以后看我的實(shí)際行動吧”聽到這里我相信她一定能改正掉壞習(xí)慣去迎接自己新的開始。
是啊，生活的每一天，不經(jīng)意之間，總會有一些不同昨日的情景翩翩而至；總會有一些另人感動和心懷感慨的片段破殼而出。即使我們的生活是如此的平凡和簡單。
平凡的生活中有著真實(shí)的感動和最樸素的美。生活中的細(xì)枝末節(jié)無不流動著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛與暖。只希望自己能夠安靜從容地把這一切漫漫的觀賞，用心細(xì)細(xì)地品位，同時用我的筆把美麗的剎那，感動的心情，一字一句的收藏。
“癡心一片終不悔，愛心催開希望花”。當(dāng)班主任的這幾年，我付出了心血與汗水，也得到了學(xué)生的認(rèn)可和家長的肯定。教育，是需要夢想的，那是一種激情的華彩。教育，更需要的是實(shí)踐，那是一種真實(shí)的存在。那就讓心和愛一起走，輝映每一天的充實(shí)。
班主任教育演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。
我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了兩年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時，當(dāng)時我接任的是一個三年級班。面對個頭和我差不多高的四十三名學(xué)生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫馮德民，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：馮搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我忍無可忍打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施�？珊髞淼墓适聟s改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。
那天放學(xué)，我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的.談話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你�！弊詈筮�問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。
因?yàn)橛辛诉@個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！
謝謝大家！
班主任教育演講稿6
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說十年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤！我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎？回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇�。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向！從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友�！霸谖易x到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情�！敝螅谧x書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評價�！八龅囊磺星∏∈钱�(dāng)時的我所需要的�！贝鳡杽P夫說。
精神的力量是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力！。
有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價！“你是個優(yōu)秀的老師！”“你有一顆真誠的愛心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我聽了真的非常欣慰和自豪！記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。” 看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望！表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭！
我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子！她肯定：除了家里人，沒有人會愛她。二年級時，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述一遍�？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇�。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對不對，所以，每次測驗(yàn)時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師，同時，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒！”
這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨(dú)，不再自卑；因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约海跎晁够f：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！�
每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
從事班主任工作以來，我覺得班主任的工作是平凡的，同時也是偉大的。下面就簡單交流一下從事班主任工作的點(diǎn)滴心得。
一、拔除心中的“雜草”
父親讓自己的大兒子、二兒子和小女兒每天去菜園里拔除雜草。盡管非常不愿意，但孩子們知道父親的脾氣，于是，每天放學(xué)后都乖乖地去了。剛開始，他們互相埋怨。慢慢地，孩子們不但學(xué)會了拔草，而且不再埋怨，學(xué)會了忍耐。直到有一天，大兒子宣布不再拔草了，他要去州立大學(xué)念書。然后是二兒子，最后輪到小女兒去上大學(xué)了。小女兒走時問父親以后雜草由誰去拔，父親告訴她有除草劑，并說心中的“雜草”靠除草劑不行，要靠自己動手才能拔除。
真是一個睿智的父親，用心良苦。在看似簡單的拔草過程中，教孩子們學(xué)會了忍耐，學(xué)會了寬容，更懂得了做人的道理。這種無痕的教育，不正是我們最需要的嗎？其實(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育正是啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育。
前段時間在我們班上出現(xiàn)了一件很嚴(yán)重的事，班上經(jīng)常有同學(xué)的零用錢被偷。在學(xué)生間調(diào)查，毫無線索。于是我就細(xì)心觀察學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)小超的可能性比較大，可又沒有證據(jù)，沒有辦法只能一再地提醒學(xué)生不要帶錢到學(xué)校來，要隨身保管好自己的零用錢。但是丟錢的現(xiàn)象仍然出現(xiàn)，兩三天就有一次。恰巧，有一次班上的一位學(xué)生撿到了四元錢，小超立刻說：“是我的，是我的�！蔽蚁肓艘幌�，沒有立即歸還給他。在下午的班會上，我首先表揚(yáng)了那位拾金不昧的學(xué)生，同時也講了最近班上發(fā)生的丟錢的現(xiàn)象，作了鮮明的對比。在此基礎(chǔ)上.分析，只有那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用一切可利用的機(jī)會去光顧校外小攤的同學(xué)需要錢，那些喜歡吃零食、玩小玩具的同學(xué)需要錢，那些經(jīng)常出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室的同學(xué)需要錢，所有有這些行為的學(xué)生都有偷錢的嫌疑。接著我又給學(xué)生們分析了這些壞習(xí)慣給正在成長中的青少年帶來的惡果，講著講著，小超主動站了起來，對我說：“老師，你不要再講了，那個人就是我�！边@大大地出乎了我的意料，他竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面，主動承認(rèn)了。從那以后直到現(xiàn)在就沒有發(fā)現(xiàn)這類現(xiàn)象了。
從這件事情中我覺得班主任，不是警察，不是褔爾摩斯，是教育者。對后進(jìn)生的教育，了解他們、尊重他們，保護(hù)他們脆弱的自尊心尤為重要，正面引導(dǎo)是必不可少的教育手段。
二、每個人都有閃光點(diǎn)
金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在五年級時我班有一位叫小宇的學(xué)生，他學(xué)習(xí)上不用功，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，特別是上課時不專心，學(xué)習(xí)成績自然不好。可他有特點(diǎn)，就是非常關(guān)心班級體，關(guān)心同學(xué)，班上有勞動任務(wù)，他總是第一個要求參加，在勞動中表現(xiàn)得特別熱情，班上哪位同學(xué)有什么困難，他總是第一個要求幫助同學(xué)，每當(dāng)這個時候我總是表揚(yáng)他幾句。后來我發(fā)現(xiàn)他是班上的熱心腸，經(jīng)常幫助老師拿教具、搬書本，還經(jīng)常圍在老師的周圍和老師說說班上所發(fā)生的故事，為班主任進(jìn)行班級管理提供了很多真實(shí)的信息。換個角度想一想，小宇其實(shí)也是個很可愛的孩子，雖然他的學(xué)習(xí)成績總是拖班級的后腿，可正是有了他這樣的孩子班級才更像個集體。作為老師、班主任評價一個學(xué)生，不能僅僅從一個方面給學(xué)生做出評價，應(yīng)該從多方面、多維度地引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。以后每次上課時我都給他多些關(guān)注，多些輔導(dǎo)，漸漸地學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步。
三、表揚(yáng)的魅力
我們班的問題學(xué)生很多，常常使我感到很是頭疼。其中有個叫小俊的，真是出奇地懶。據(jù)我了解，他從讀幼兒園時開始，就從不寫作業(yè)，老師、家長各種辦法都用盡了也沒有效果，學(xué)習(xí)成績自然是不用提了。從一年級到六年級，年年如此，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越差，居然上課時也不聽講了，整節(jié)課都在玩手中的小玩具，或是做小動作，或是看那種小的漫畫書。本學(xué)期的一次數(shù)學(xué)課上他的表現(xiàn)令我吃驚。那是在學(xué)習(xí)長方體與正方體這一單元時，有一節(jié)課到了最后的'課堂小結(jié)時我提了一個很有難度的問題，全班學(xué)生沒有一個能回答上來。過了一會兒，小俊舉起了手，我讓他嘗試著回答，沒想到他居然回答得非常的準(zhǔn)確，幫我圓滿地總結(jié)了那節(jié)課。我當(dāng)場就給了他高度的評價，并表揚(yáng)他很聰明，在上課時專心聽課，積極動腦。沒想到，這一次的表揚(yáng)竟然激起了他對長方體和正方體這一學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，以后每次上課時他都很專心，不但上課時積極思考、主動發(fā)言，課后的作業(yè)居然也開始寫了，而且作業(yè)的正確率也很高。在這一單元的考試中還考出了不錯的成績。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，正是這平凡而又繁瑣的一件件小事，引領(lǐng)著孩子健康向上的成長，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神；師愛是"超凡脫俗"的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。
1、愛就是了解
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起，課間和他們一起做游戲，放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇�，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝�；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
入秋以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了，我總是提醒孩子們多穿衣，生病了就及時治療，按時吃藥，叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
班主任尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。低年級的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會時都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，低年級的孩子，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。孩子們低年級時不會做值日，我就每天教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。現(xiàn)在一切都做得井井有條。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
班主任教育演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
隨著新學(xué)期的開始，各種各樣的問題接踵而至。第一次上課我比較緊張，雖然準(zhǔn)備很充分，但是實(shí)際效果還是跟預(yù)期有很大差距。后來我慢慢克服了緊張情緒，對課堂的掌控能力也有所提高。備課一直是非常讓人頭疼的事情。由于我缺乏經(jīng)驗(yàn)，備課常常會花很長時間，結(jié)果仍然還是有很多地方考慮不周到，重難點(diǎn)也把握不準(zhǔn)。后來學(xué)校舉辦了新老教師拜師結(jié)對儀式，我拜鄭帆老師為師，常常向鄭老師請教教學(xué)以及管理學(xué)生方面的問題。同辦公室的李老師也特別熱情，我每次請教都熱心給我分析指導(dǎo)。聽了幾位老師講的課，又請老師們聽我的課并提出意見以后，我感覺豁然開朗，受益匪淺。于是我一邊模仿，一邊摸索。有人指點(diǎn)肯定少走很多彎路，備課也輕松了好多。
可是我還沒高興太久，就迎來當(dāng)頭一棒。年級主任把我們這些新來的老師找去談話，指出了我們在教學(xué)中存在的問題，如課堂節(jié)奏過快、重難點(diǎn)沒有凸顯、與學(xué)生交流不夠等等，還給我們提了一些建議。前輩們的及時提醒和真誠建議讓我立刻清醒過來，更加清晰的認(rèn)識到了自己的不足。后來上課的時候我刻意放慢了節(jié)奏；備課的時候主動向辦公室的老師請教，明確重難點(diǎn)；課下找沒交作業(yè)的學(xué)生談話：既督促了學(xué)生，明確了紀(jì)律，又增進(jìn)了與學(xué)生的交流；成績不穩(wěn)定的學(xué)生我也找來談話，幫忙分析原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過跟學(xué)生交流，我體會到了當(dāng)老師的幸福感，尤其是看著學(xué)生有明顯進(jìn)步，更是深感慰藉。與此同時，我跟學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽。
年輕新老師剛來的時候，學(xué)生往往會對你很有興趣，也愿意跟著你學(xué)，但是學(xué)生的新鮮感過后怎么讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)呢？我發(fā)現(xiàn)在講課的時候?qū)W生對于實(shí)驗(yàn)的興趣是最大的，每次有實(shí)驗(yàn)的時候就連平常最不認(rèn)真的同學(xué)也會目不轉(zhuǎn)睛。物理教材里有很多小實(shí)驗(yàn)，我平常備課的時候也會多多搜集各類素材，發(fā)動學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。比如在講慣性的時候，我自己演示完了以后讓學(xué)生自己做一個小實(shí)驗(yàn)，把筆或者文具盒放在一張紙上，然后迅速的抽出紙張，發(fā)現(xiàn)紙上的物體并沒有隨著紙張抽去而一起運(yùn)動，有些同學(xué)放在紙上的東西比較輕就會隨著紙張一起運(yùn)動。再讓學(xué)生看書去找答案，通過這個簡單的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出慣性與質(zhì)量之間的關(guān)系。這樣的小實(shí)驗(yàn)讓全班同學(xué)都動起手來，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，當(dāng)他們了解到物理的樂趣之后就會給未來的物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
考試是一場硬仗，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也可以說是對老師教學(xué)效果的.檢驗(yàn)。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想。我感到很大壓力：為什么下了苦工沒有取得想要的效果？為什么強(qiáng)調(diào)了多次的知識點(diǎn)他們?nèi)匀挥洸蛔。吭趺礃又v題才會取得最好的效果？太多太多的疑惑要自己去摸索，失落歸失落，考得差肯定是有原因的。通過一段時間的反思和對考試成績的分析，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多，中間這部分人明顯的沒有把平時的基礎(chǔ)落實(shí)到位。期中考試前我對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多，還有就是自己對學(xué)生的管理過于松散，學(xué)習(xí)有獎有罰似乎才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn)，在后來的幾周我明顯加強(qiáng)了對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時作業(yè)的落實(shí)，督促學(xué)生做好改錯，并對上課偷懶、自覺性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲罰，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也緩慢提高了。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚�班有明顯進(jìn)步，這更加堅(jiān)定了我要對學(xué)生嚴(yán)格管理的決心。
經(jīng)過一學(xué)期的摸索嘗試，我備課和講課都順利一些了，跟學(xué)生交流也多了，也更加熱愛我的工作。初為人師的稚嫩和迷茫正一點(diǎn)點(diǎn)褪去，只是每每面對學(xué)生起伏不定的成績我都頭疼不已，什么時候我才能有其他老師的那種云淡風(fēng)輕呢？作為新老師，我還有很長的路要走。我要更加勤奮：繼續(xù)認(rèn)真做好教學(xué)反思，每周堅(jiān)持寫教學(xué)博客；每周都要聽其他老師的課，取長補(bǔ)短；多向其他老師請教……身在黃岡中學(xué)，我感到特別欣慰。這兒的老師都特別平易近人，而且很樂意跟我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在我工作中遇到困難時總有老師伸出援手，給我支持和鼓勵。
作為一名新老師，我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我有著一顆積極向上的心。
作為一名新老師，我沒有豐碩的教學(xué)成果，但我有著青春和熱血。
作為一名新老師，雖然成長之路會很坎坷，但我相信明天會更好！
班主任教育演講稿8
今天是一年級新生正式開學(xué)第一天，這已經(jīng)是我和班里的孩子見第四次面了。29、30號兩天，學(xué)校安排一年級新生進(jìn)行培訓(xùn)，之前我還登門家訪過孩子們。第四次見面，感覺似乎已經(jīng)挺親切的了。
這是我工作以來第四次帶一年級新生。每次開新班，我的感覺一次比一次好，心里總是充滿了希望似的。
以前看到那些小孩子滿頭滿臉臟兮兮的，實(shí)在不敢恭維，更別說去牽那些可怕的小黑爪子了。也許是自己做了媽媽吧，我對孩子的感覺越發(fā)親近了起來。現(xiàn)在的我就特別能理解為什么那些老教師能如此從容地緊緊握著任何一個孩子的小黑手，甚至將他們抱于懷中，如同自己的孩子一般親昵�，F(xiàn)在每次帶隊(duì)離開原地，我很自然地牽起排頭第一個孩子的小手，像母雞媽媽帶著散步的小雞一樣，不急不慢地向目的地出發(fā)，再也不會像以前那樣拼命地催促：“快、快、快點(diǎn)啦！”畢竟，孩子還小，腿也就那么長，能力也就那么高，你的催促不但無法加速孩子的動作，還會讓孩子在不斷地催促聲中感到自卑：為什么我總也達(dá)不到老師的要求，次次都要老師催呢？肯定是我笨吧……
什么事情都從容些，慢慢來，總有一天，再小的孩子都會長大的。
開學(xué)典禮上，我們幾個班主任老師碰在一起，又聊起這三個新班來。三個班比起來，大家都說我的班是最好的，其實(shí)我知道，我們班的孩子也有嘴巴特愛說的，也有內(nèi)心依戀媽媽不愿和陌生人交往的，也有家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的……什么樣的孩子都有，我們的責(zé)任不是去挑選孩子的爸爸媽媽的素質(zhì)、家庭背景、智商的高低，我們是提供教育教學(xué)服務(wù)的，說白了，就是把不懂事的孩子教成懂事的孩子，這才是我們的本分。至于把孩子教成個什么程度，那是我們的水平問題，這個是可以存在發(fā)展空間的。但是對待工作的態(tài)度，其實(shí)就是體現(xiàn)在對待孩子的態(tài)度上，態(tài)度應(yīng)該是端正的，才可以成為一名捫心無愧的老師。為什么短短兩天的新生培訓(xùn)，我的班便能從三個班的比較中明顯成為最好的呢。我知道這其中的奧秘──這都有賴于我長期教低年級的經(jīng)驗(yàn)以及自己當(dāng)了媽媽的優(yōu)勢。
舉個很簡單的例子吧，隔壁班有個男孩子從新生培訓(xùn)第一天就哭，一直哭到今天，他的班主任請他離開自己的班單獨(dú)坐到一邊去，對他說：“不許哭。”然后就走開了。我剛好就站在那個男孩子的身邊，我走過去，摸摸他的頭，說：“先別哭，孫老師在這里陪著你呢。現(xiàn)在校長在講話，請你認(rèn)真聽一聽好嗎？”那個一直哭泣的孩子似乎停了一下，眼睛睜開了一點(diǎn)縫，我馬上表揚(yáng)他：“你真棒，是個聽老師話的孩子！”那個孩子抬頭看看我，已經(jīng)沒有了哭泣的聲音，雖然眼睛還是紅紅的。我心里一陣輕松。我剛想離開去和旁邊的老師說句話，那個孩子馬上哭了起來。這時他的副班主任老師走過去：“哭什么嘛，不許哭�！蹦呛⒆拥目奁鼌s沒被老師的制止而打斷。我見小男孩班上的老師一直站在他身邊，我也不好走過去說什么。后來男孩身邊沒人了，我再次走過去，同樣的安慰又取得了之前同樣的效果。可我這回有了一個發(fā)現(xiàn)：只要我稍稍一離開那個孩子，他就開始哭泣。我離他越遠(yuǎn)，他哭得越傷心。
一般的家長和老師可能會認(rèn)為：那么嬌氣，那就讓你哭個夠吧！不給點(diǎn)顏色教訓(xùn)你看看，以后還得了！
我曾經(jīng)也是這樣認(rèn)為的，不過現(xiàn)在我的看法和做法改變了。
每個人都需要?dú)w屬感，孩子更需要來自歸屬團(tuán)隊(duì)的安全感。在學(xué)校里，離開了爸爸媽媽的6歲孩童如何能更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，老師確實(shí)很關(guān)鍵。我們應(yīng)該給予孩子的不應(yīng)是懲罰，而是愛。愛太寬泛了，就這件事來說，老師讓孩子離開自己的班級獨(dú)自坐一邊，那就是剝奪了孩子歸屬團(tuán)隊(duì)的安全感，老師想讓孩子不哭，應(yīng)該是出于憐愛之心，而非厭惡之意。“不許哭！”對一個孩童來說，是個多讓孩子受傷的命令呀！你兇巴巴地對待孩子，又怎么能讓孩子親近你自己呢，孩子不親近你，就等于無法親近老師，老師是知識的象征及部分載體，不親師何以親知識呀！
我們班上有一個孩子，因?yàn)楸淮_診為輕微小兒多動癥而延遲一年入學(xué)。他坐在同學(xué)堆里，因無法控制自己而搞這弄那的，確實(shí)影響了身邊同學(xué)的正�；顒又刃�。如果一味包容他，這是對其他同學(xué)的不負(fù)責(zé)，我處理這樣事情的原則就是：主動包容、征得諒解、一視同仁、不離不棄。
我從內(nèi)心里憐愛這個孩子，他那些無法自主控制的行為我能從心理學(xué)層面上理解，也能從一位母親的愛去理解，我主動包容他，也是給其他的孩子做了一個無聲的榜樣。不見得每個孩子或者每位家長都能對這個孩子的背景了解甚多，我也不可能公開屬于這個孩子的個人隱私，如果他的行為確實(shí)影響了其他同學(xué)，我一定會誠懇地去向?qū)Ψ降狼福鞯煤⒆觽兒图议L們的諒解。不管什么孩子，嚴(yán)格要求就是愛。不同的孩子我們有不同的要求層次，但是嚴(yán)格要求的態(tài)度是要一碗水端平的'，因此，一視同仁是衡量老師的愛的最好標(biāo)尺。懲罰在教育中是不可缺少的，有效的懲罰是讓孩子在明白自己到底錯在哪里的基礎(chǔ)上，自己找個法子來“懲罰”自己，那對孩子來說，是一個更正錯誤的機(jī)會，一個成長的過程呢。如果孩子只做錯了一件事，他非要受到懲罰的話，也只能受到相應(yīng)的一個懲罰，我們千萬不能橫生出多于一個的懲罰來。就在上面的事情里，孩子的哭也許確實(shí)影響了其他同學(xué)，老師本想給孩子一個教訓(xùn)，讓他不要因?yàn)榭薅绊懰�。可是老師不但已�?jīng)下了“不許哭！”的命令來制止他的哭，而且還強(qiáng)行讓他脫離團(tuán)隊(duì)，孩子感到的孤獨(dú)無助又是一個痛苦的體驗(yàn)，這無疑讓孩子受到了超出“應(yīng)受”的懲罰范圍了。
每次我家的小姑娘做錯了事，我認(rèn)為必須進(jìn)行嚴(yán)肅的談話時，我會把我們兩個人同時“關(guān)”進(jìn)書房里，要求小姑娘立正站好，不許她故意撒嬌地往我身上蹭從而試圖消磨我的意志，但我比較注意的是，我從來都是和她近距離地在一起，她站著我也站著，但我讓她站在床上，盡可能保持我們的視線為同一水平上，然后才開始嚴(yán)肅地談一番話。
自己的孩子是孩子，人家的孩子也一樣是孩子。對自己的孩子怎么樣愛，對人家的孩子也應(yīng)該同等地去愛。
班主任教育演講稿9
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我要演講的題目是《相信歲月，相信種子》。
時光荏苒，當(dāng)我全身心地投入工作，甚至沒有雙休日、沒有片刻閑暇地度過兩千多個日日夜夜之后，我的內(nèi)心日益深刻地體悟到“相信種子，相信歲月”，這句話凝聚了對教育最為誠摯的愛，也揭示出教育的真諦，更讓我時刻銘記著初為人師時的焦慮與匆忙。
清晰記得第一次擔(dān)任高三班主任那年，我對工作滿懷熱情，對尖子生用心引導(dǎo)，對中等生時常督促、對后進(jìn)生嚴(yán)加管教。為此，我早起晚睡，有時甚至顧不上吃飯，目標(biāo)只有一個：讓每個孩子上大學(xué)！
當(dāng)過教師的人都知道，真正讓我們著急的是那些聰明但是不用功的孩子。宇航就是這樣一個同學(xué)，基礎(chǔ)不錯，只不過揮霍了大把時光，兒次模擬考試成績都不理想，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里，幾次喊他劍辦公室，眉頭緊皺，憂心忡忡的對他說：“考完試，自己有沒有分析原因？到底怎么回事啊？”他總是支支吾哥，說不出個所以然，或者簡單地說沒好好聽講，我就和他講為什么要好好學(xué)應(yīng)該如何如何學(xué)習(xí)，他一開始聽得很認(rèn)真，但是慢慢的就有些敷衍了。我心里更加著急，眼看快高考了，你怎么就是不努力��！
這天早上，我剛到單位，就接到政教處通知，宇航夜不歸宿，學(xué)校要求通知家長。我一下子火了，自己不珍惜自己，還給集體抹黑。到底想怎么樣啊！但是上午見到宇航的父親后，我卻再也生氣不起來：這是怎樣一位父親啊，臉上布滿溝壑，穿著打扮極為樸實(shí)，一身沾滿泥巴的黃膠鞋，讓人印象最深的是，是那雙皸裂的雙手，帶著唯唯諾諾的心虛和膽怯解釋，宇航是家里最小的孩子，母親精神不太正常，家里條件很差，希望學(xué)校能給孩子一次機(jī)會。
我將帶寧航來到辦公室，壓制住自己的火氣，平靜地說：和你爸說說怎么同事？他低眉順日，低著頭，不說話。我想到對他的付出。忍不住一下子站起米，用力一拍桌子，你還學(xué)不學(xué)，掰著手指頭數(shù)數(shù)，還有兒天高考？我越想越傷心，越想越委屈，我說我對他的希望，我講我的委屈，我對你付出多少心血啊，你就是不努力？我抓住他父親的手，高高的舉到宇航的眼前，我說：你仔細(xì)看看，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手！你到底在想什么？他的表情由開始的無所謂到愧疚，最后聽到我的哭音，看著父親的雙手，他再也忍不住，撲通跪了下來，大哭，對不起對不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道該怎么辦啊！
我努力平靜自己的情緒，又和他談了一會。具體說什么現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚。只是那一跪，那一個小男子漢的痛哭失聲，對我的內(nèi)心產(chǎn)生了巨人的震撼。事后我開始反思：究竟為什么，讓我們都如此沉重？
20xx年教師節(jié)，我收到他寄自軍營的信，里面夾著一張照片，頭發(fā)更短、人更精神了。這讓我溫暖、欣慰！更想起上學(xué)時這個孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起那些讓我頭疼不己的日子。信中他寫道：“步入社會后，我才后悔當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)，高中三年留給我太多的遺憾與后悔，唯一讓我慶幸的是遇到您，謝謝您三年來對我的關(guān)心。老師，說心里話，您期待的目光甚至讓我有些害怕，其實(shí)我也想好�。】墒呛芏鄷r候我真的不知道該怎么辦了，您交給我的方法我都試過了，可是沒有效果啊，那段日子，我甚至感到絕望。人生的道路有千百條，很感激您對我的關(guān)注，可能我的確不太適合學(xué)習(xí)這條路。希望您也能放松些，真的感謝您！”
讀后我感觸頗深，一直認(rèn)為我的鼓勵、期待對于每個學(xué)生而言都是最好的心理良藥。那么，為什么我的關(guān)注會帶給一顆年少的心靈以“絕望”，我的目光讓他感到“害怕”呢？我開始反思自我，總是以父母之心，擔(dān)心他們考不上大學(xué)，總是擔(dān)心學(xué)習(xí)成績下降，過高的期望值傷害了我和我的學(xué)生，讓教育走入了一條死胡同。每個學(xué)生有著自己的個性特點(diǎn)，每個孩子的內(nèi)心都有一顆向善向上的心，相信種子，就是相信孩子們不論走過怎樣迷茫負(fù)重的青春，依然會發(fā)芽、開花，依然會找到適合自己的'人生道路。相信歲月，就是要努力堅(jiān)持，就像種子必須穿越泥土一樣。只有穿越歲月的風(fēng)霜，有足夠的堅(jiān)守，耐得住歲月的打磨，才能有花開的美麗。在這個浮躁的時代，作為教師，能夠堅(jiān)守自己的心靈，是一種沉靜的幸福。相信種子，相信歲月，相信我們辛勤的耕種總會換來豐碩的收獲。當(dāng)我們用放松的心態(tài)去感受學(xué)生的喜怒哀樂，用微笑的表情去面對一張張青春的臉龐，那種發(fā)自內(nèi)心的欣賞與關(guān)懷才會彰顯教師的人格魅力，讓每一顆年輕的心靈沭浴在溫暖的陽光里！
謝謝大家！
班主任教育演講稿10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天，我演講的題目是《良心大于責(zé)任》。
我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的'是，從教三年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。
因?yàn)橛辛诉@個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！
謝謝大家！
班主任教育演講稿11
各位評委，各位老師，大家好！
我是來自龍山三小的田俊，我貌不出眾，語不驚人，沒有華麗的辭藻，沒有精彩的情節(jié)，沒有跌宕起伏的篇章，只有實(shí)實(shí)在在的故事，想和大家聊聊。故事的題目是——追逐，讓夢想放飛。
大凡我身邊的朋友，都說我是一個厲害角色，大學(xué)畢業(yè)后我只身去了深圳，在一家全國百強(qiáng)企業(yè)從文員做到行政人事主管、宣傳部副部長、企劃部部長，用了不到五年的時間。正當(dāng)我做得風(fēng)生水起的時候，母親病重，強(qiáng)烈要求我回鄉(xiāng)完婚，意圖沖喜。我不是一個愚昧的人，也不是我拗不過年邁且有點(diǎn)兒封建的雙親，但我還是義無反顧地回到父母的身邊。
回到龍山，通過公開招考，我成了一名教師，在一所村小任教。第一次公開課，為了突出自己不一般的水平，我特地選擇了自己最拿手的作文，準(zhǔn)備大顯身手。那一天，村里的老師來了，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來了，教室里被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。原以為，孩子們會在課堂里爭先恐后的表現(xiàn)自己，沒想到，孩子們都不舉手，也不說話，我一下子陷入了窘境，變得手足無措起來。教室里安靜極了……突然，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的手慢慢的舉起來了，我正準(zhǔn)備叫他回答問題，他卻說：“老師，我要上廁所。”我只好無奈地面對著這一幕，不知道我是怎么上完那堂課的，持續(xù)的尷尬強(qiáng)烈的刺痛了我自尊心。
真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要從零開始。這所村小、沒有電視，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有圖書室，只有安靜而又和平的夜陪伴著孤寂的'我，無數(shù)次我糾結(jié)，痛楚，甚至偷偷地流淚。然而，哭過、痛過之后，我下定決心——從哪里跌倒就從哪里爬起來。于是我利用大量的空余時間看《人民教育》、《湖南教育》等教學(xué)雜志，一有空閑就如饑似渴地看專家名人的課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，我的心理憋足了一股勁兒。
很多同事都說像我這個年齡才入行早已為時過晚，不可能搞出什么名堂，我偏不信這個邪，為設(shè)計(jì)出適合農(nóng)村學(xué)生的教案，我對照著專家名人的多篇案例結(jié)合學(xué)生的情況反復(fù)琢磨，哪怕是一個提問也要推敲很多遍，就拿《夏日絕句》這課而言，修改就達(dá)19次之多。
我孜孜以求的學(xué)習(xí)感動著自己也感動著我周圍的同事和領(lǐng)導(dǎo)，正是因?yàn)槲业姆e極進(jìn)取，我有了一次又一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，特別是兩次去省城學(xué)習(xí)，零距離地感受著名專家學(xué)者們的課和她們的教育理念，更是受益匪淺、感慨萬千。
竇桂梅老師的話深深地觸動了我的心：“我們清華附小的老師有壓力、愛學(xué)習(xí)。他們見面的第一句話不是問今天你吃了嗎？而是問今天你看書了嗎？”。
魏書生老師的比喻更使我刻骨銘心：“潛能生好比是病人，我們教師如同是醫(yī)生，我們不能因?yàn)椴∪瞬〉锰珖?yán)重而拒絕為他們治療。”
受益于這些大師的感化，我覺得自己是一名教師幸福極了，我把自己的每堂課都當(dāng)成一次精彩的旅程。課堂里，我動情地朗讀，我豪邁地大笑，我夸張地動作，沒有拘謹(jǐn)沒有做作，是那么的自然和順理成章，孩子們在我的課堂里獲得的不僅僅是知識，學(xué)到的不單純是方法，更是享受到了學(xué)習(xí)語文的快樂。
慢慢地，我的教學(xué)藝術(shù)受到了學(xué)校同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。20xx年，在召市小學(xué)，我執(zhí)教的的《卜算子·詠梅》獲得了賽課第一名，20xx年，在龍山三小，我執(zhí)教的《夏日絕句》摘獲桂冠，多次代表送教下鄉(xiāng)，參加縣里的比賽。從而也才有了今天和大家面對面、心與心的交流。上課之余，我經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生寫作文，僅僅在《小學(xué)生導(dǎo)刊》就發(fā)表了《家鄉(xiāng)的哭嫁歌》、《龍山花鼓》等10余篇作文，同時被該刊聘請為特邀評委。我一邊教書，也一邊自己寫作，先后在國家、省、州、縣發(fā)表文章50余篇，為此也獲得了很多榮譽(yù)和鼓勵。
榮譽(yù)屬于過去，責(zé)任昭示未來，帶著責(zé)任和使命，帶著真誠，帶著感恩，感謝培養(yǎng)我的學(xué)校——這塊植根我的土壤，更要感謝教育這個大舞臺，是教育，讓我的思緒放飛，讓我?guī)е鴫粝肴プ罚?/p>
班主任教育演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓�，付出和收獲！我今天演講的題目是《愛的力量》。寒暑易節(jié)，歲月如歌！從教十三年，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅！今天，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程！
今年，我接任四年（1）班的班主任工作。
開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個班，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛，憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn)，我知道，這個班不好帶，但我胸有成竹，我一定會把這個班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離，那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽！在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明！孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。每天，我都準(zhǔn)時走進(jìn)教室的'門，我想讓每一個學(xué)生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，學(xué)生出操，我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面，和他們一起，我要讓學(xué)生知道，他們熱，他們冷，他們累，但老師是跟他們一起的！我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差，每當(dāng)她不舒服時，我會遞水送藥，家長來了之后感激地說，梁老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。一次次悉心照顧，一次次燈下的促膝長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里。我了解每一個學(xué)生的性格，熟知每一個學(xué)生的思想，他們的任何一個表情，一個眼神，都不會逃過我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。嗓子不好了，會有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會有學(xué)生主動幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù)，讓我更加愛我的學(xué)生。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。蘇銘釗，他在班里就出好多的問題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對四（1）班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認(rèn)為。我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤！給了他無私的關(guān)心和愛護(hù)，一個學(xué)期下來，他適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了，他的母親來到學(xué)校，笑著對我說：“謝謝你，梁老師，你比我更懂我的孩子�。 薄 爸艺�，謂我心憂；不知我者，謂我何求”也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢？是啊，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。干了那么多年，接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級，連職稱考核也沒一個“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后，觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的：“凡事感激，感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵�；感激欺騙的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗屇阈延X了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝銘?yīng)該獨(dú)立；凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人。”是啊，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價值！
謝謝大家！！
班主任教育演講稿13
我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，這幾年一直擔(dān)任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，對每一個孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛，多一分呵護(hù)。時時提醒自己所有的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的'個體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
因?yàn)橛辛诉@個信念，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾�，F(xiàn)在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的孩子們。在紀(jì)律上，我對他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)中有愛。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的心情也瞬間變得燦爛無比。在學(xué)習(xí)上，有幾個學(xué)生讓我感到有些棘手，他們總是跟不上課。每次測試，他們的成績都在六七十分徘徊。雖如此，我對他們也沒有放棄。因?yàn)槲抑�，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧！
班主任教育演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我是來自東關(guān)學(xué)校的班主任，名字叫xxx。今天我演講的題目是 “熱汗化雨露，紅心育英才。”
短短的十個字，是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗，既是對我工作的感激，也是對我工作的肯定，更是對我工作的鼓勵。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后，家長非常感激，給學(xué)校送來的。
翻開記憶的心扉，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的'：我?guī)昙壍臅r候，我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來一個叫文昌的同學(xué)，當(dāng)時，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時，他就打開飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時，他就拿出小零食吃。老師不在時還吹口哨，坐姿歪歪扭扭，說話隨隨便便，行動無拘無束。由于他表現(xiàn)不好，又是外地口音，所以同學(xué)們就不理睬他，有的取笑于他。導(dǎo)致他沒有了一點(diǎn)自信心。
面對此情此景我一方面找文昌談心，一方面召開班委會議。我教育學(xué)生，每一個同學(xué)都是班級的一員，不管他來自哪里，都要團(tuán)結(jié)互助，都要和睦相處，不能讓一個同學(xué)掉隊(duì)。班委們個個都是宣傳者，執(zhí)行者，他們分組做同學(xué)們的工作，很快的全班同學(xué)主動接近文昌，與他談心，與他共處，不再冷落他了。文昌同學(xué)也終于感到了大家的熱情，同學(xué)的笑臉，班集體的溫暖，他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn)。
我又在他身上采取了尋找閃光點(diǎn)的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細(xì)胞既會唱歌，又會吹葫蘆絲，我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會的布置，組織，表演工作，他組織的井然有序，表演的精彩動人。他還有長跑特長，我讓他參加了學(xué)校運(yùn)動會，運(yùn)動會上他還得了獎呢。
在學(xué)習(xí)上，我發(fā)動學(xué)生，成立了補(bǔ)課小組，借助集體力量給他補(bǔ)課，他的學(xué)習(xí)勁頭更大了，上課的自控能力也養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。
經(jīng)過三年的努力奮斗后，文昌同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了太谷三中。他的父親文新平真誠地說，太谷縣的教育就是好，老師們的責(zé)任心就是強(qiáng)。說實(shí)在的，他孩子就是在他那兒沒法上了，才來到太谷的。
是啊，何止文昌一個，張琪、馮佳宇、陳登峰、劉劍、張翔，他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育方法，也潛移默化地影響到了我的孩子，她由一名應(yīng)屆生，考取了“北京郵電大學(xué)，”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績，又被保送到了“北京大學(xué)，”免費(fèi)讀“研究生�！蔽乙脖辉u為了“山西省優(yōu)秀班主任�！�
可見，精細(xì)化管理要當(dāng)先，
正確引導(dǎo)是主線，
恰當(dāng)方法是關(guān)鍵，
真誠愛心是要點(diǎn)，
及時鼓勵要不斷，
祖國的棟梁，才能前——景——無——限。
我的演講完畢，謝謝大家。
班主任教育演講稿15
各位親愛的同事們：
下午好！
很高興學(xué)校為我們提供這樣一個交流的平臺，在五四青年節(jié)這一天，歡聚一堂，暢所欲言。
看了剛才的短片《中國夢》，深有感悟�！皩�(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想�！苯詠恚瑹o數(shù)有志青年為了國家和民族，點(diǎn)燃了自己的青春夢，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國夢。青年作為國家民族建設(shè)和發(fā)展的棟梁，在各個角落散發(fā)著自己的光和熱。想到這里，我不禁捫心自問：我的青春夢想是什么？
依稀記得，懵懂孩提，恍如昨日。一算命先生對母親說：“這個孩子長大后會是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點(diǎn)江山，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料，他的這句讖語卻成了我一生追逐的夢想。也忘不了大學(xué)的第一堂課，講授古代文學(xué)的王教授說了這樣一段話：“你們將來從事的是語文教師的職業(yè)，為人師，必有為師之德，也必有淵博的學(xué)識。希望你們樹立學(xué)科自豪感，靜以苦讀，動以創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問……。”大三的下學(xué)期，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻柺械母鱾�縣、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。時至今日，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子，一種感傷就會飄然而至。此行更加堅(jiān)定了我的信念：我愿做一盞燈，陪伴他們一起成長，去點(diǎn)燃他們的夢想，也成全自己的夢想。
我深知自己的知識水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求，為了夢想，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)。在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書萬卷，知書海之浩瀚�！币采羁腆w會到了“書聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏；神思悠悠，急天地奧義之不參。”的心境。
轉(zhuǎn)眼又是金秋，我從一個追夢的`人變成了一個要成點(diǎn)燃別人夢想的人。在心底涌起一種難以言說的幸福感的同時，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果？我該以何種方式來教育孩子？又期待孩子們成為什么樣的人呢？無數(shù)個問號從我的腦海里冒出來，在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是，生本教育為我指明了方向。我特別認(rèn)同它的一個教育理念就是：推進(jìn)閱讀。
閱讀，從來都是關(guān)涉中小學(xué)語文素養(yǎng)的重要行為之一。除了課內(nèi)閱讀，還有課外閱讀。我經(jīng)常告訴孩子們，課外閱讀往往更加自由，更寬泛，也更有樂趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到真正屬于自己的那本書，找到自己所渴望的人生暖意所在。通過大量的閱讀，讓每一個孩子都能夠在心中立起一個精神標(biāo)桿，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說過這樣一句話：“如果我有一個夢想，那就是期待著將來有一天，閱讀對于孩子們來說，就像我們每天要刷牙一樣必不可少。”同樣，我的夢想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過的紙張，有足夠的的力量變成一個無限大的世界，既是微觀的，又是宏觀的，能折射出個人內(nèi)心的光芒。給孩子的一生罩上詩意的光芒，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什么是愛、什么是善良、什么是勇氣、什么是信念！
在追求這個教育夢想的道路上，我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作。但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味，促進(jìn)主流閱讀趨勢的形成，讓孩子們從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲。通過閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界！
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”實(shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長遠(yuǎn)而又艱巨。不過我相信夢想的份量，沒有夢想的生活像是游走在空氣里，隨風(fēng)飄散，有夢想的生活才會沉淀下來，時時刻刻附著在心頭。
路，還在延續(xù)……對教育夢想的追逐永不停止！
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