教育演講稿模板錦集7篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的教育演講稿8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你和神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……
說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前多么明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的月光照耀我心房……是啊，每當(dāng)我想起這兩首歌的時(shí)候，記憶總會(huì)將我?guī)Щ氐酵�，帶回到我那懵懂幼稚的孩子時(shí)代，記得小時(shí)候，我總是拉著媽媽的'手，問(wèn)一些不著邊際，媽媽也回答不出的問(wèn)題，這時(shí)媽媽總會(huì)說(shuō)：“孩子快快長(zhǎng)大吧，等長(zhǎng)大了，老師會(huì)告訴你�！�
媽媽的話激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)知識(shí)追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想：等我長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，閱讀很多很多的書(shū)。
今天，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，我來(lái)到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校，來(lái)到了可以幫我實(shí)現(xiàn)理想的地方。
這里是五彩的樂(lè)園，這里是茁壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃，在這里誰(shuí)擁有大禹的志向，堯舜的心，在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧，慈母的愛(ài)。
我，可以大聲的告訴你：“這就是我們，我們光榮的幼兒教師�！�
用閃耀著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒飛翔!
來(lái)吧，為實(shí)現(xiàn)你的理想，來(lái)師聯(lián)吧!在這里，可以使你成為桃李的開(kāi)拓者;在這里，放飛著愛(ài)的夢(mèng);在這里，我自豪因?yàn)槲沂且幻變航處?
教育演講稿 篇2
今天我能以一名小學(xué)校長(zhǎng)的身份競(jìng)聘教育局副局長(zhǎng)的崗位，我感到無(wú)上榮光。我的競(jìng)聘理由是：第一、校長(zhǎng)的大氣是能當(dāng)教育局副局長(zhǎng)的前提。第二、我的經(jīng)驗(yàn)是能當(dāng)教育局副局長(zhǎng)的基礎(chǔ)。其三、我的學(xué)習(xí)力是當(dāng)好副局長(zhǎng)的保障。
“惟寬可以容人，惟厚可以載物�！保粋�(gè)小氣的人，做不好校長(zhǎng)，更做不好局長(zhǎng)。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”，校長(zhǎng)的大氣來(lái)自大教育思想，校長(zhǎng)要給學(xué)校的發(fā)展以靈魂和動(dòng)力，不能僅僅是一個(gè)管理者。
也許有人會(huì)問(wèn)，一所那么偏遠(yuǎn)的小學(xué)校，20多個(gè)老師，100多個(gè)學(xué)生，這樣小的學(xué)校校長(zhǎng)何來(lái)大氣？但我確信只有一個(gè)人的升旗儀式卻要比一百個(gè)人的更令人震撼，最美的花往往開(kāi)在山間，最美的教師往往就在鄉(xiāng)村。我們學(xué)校雖小，但教師的工作熱情不減，教育信念不減，教育追求不減。在教育教學(xué)中，我們處處彰顯的是“以學(xué)生為本”的教育理念，處處洋溢著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我們的教育是輕松的，我們的課堂是靈動(dòng)而高效的，我們的教育信念是堅(jiān)定的。海格小學(xué)能成為全區(qū)課改的典型學(xué)校，就是最好的證明。雖說(shuō)我們的學(xué)校微小，但很精致。這種精致，源于教師對(duì)貧困地區(qū)教育的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)。“小學(xué)校辦大教育”，這就是我的辦學(xué)理念�！白屶l(xiāng)村教育因我而精彩”，這就是全體教師的教育追求。我的大氣就是能帶領(lǐng)薄弱學(xué)校艱難攀升，我的大氣就體現(xiàn)在這種精神上。
20年的教育實(shí)踐，12年的校長(zhǎng)工作經(jīng)歷，我樹(shù)立了先進(jìn)的教育理念和獨(dú)立的教育主張，積累了豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。多年的教學(xué)研究，我掌握了中小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，能根據(jù)實(shí)際為學(xué)校設(shè)計(jì)遠(yuǎn)景規(guī)劃，對(duì)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色建設(shè)以及教師的專業(yè)化發(fā)展、校本研修等都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和突出的做法。
我還十分清楚富區(qū)教育的現(xiàn)狀，能認(rèn)清富區(qū)教育的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。知道學(xué)校的教育教學(xué)該如何開(kāi)展，也在關(guān)注區(qū)域教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)。作為校長(zhǎng)，我能接受到同行校長(zhǎng)的啟迪，又能聽(tīng)到來(lái)自基層教師的聲音。
我從課堂里走出來(lái)，又躬身在教學(xué)的田野，我的陣地在課堂，多年來(lái)我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，親自上課、聽(tīng)課、評(píng)課。近三年，我共參與聽(tīng)、評(píng)課360多節(jié)，上課100多節(jié)，參與課題研究4項(xiàng)，主持開(kāi)發(fā)了3門校本課程，獨(dú)創(chuàng)了海格小學(xué)“控制自學(xué)教學(xué)模式”。海格小學(xué)成為全區(qū)課改實(shí)驗(yàn)校，我也被評(píng)為市優(yōu)秀教育工作者、市教育工作先進(jìn)個(gè)人。
我懂得學(xué)校最需要什么，也知道教師最需要什么，我的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀是最接地氣的，尤其是我20年對(duì)農(nóng)村教育的思考和實(shí)踐，這也是我競(jìng)聘的第二個(gè)理由。我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是能當(dāng)教育局副局長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
第三、學(xué)習(xí)力是我能當(dāng)好副局長(zhǎng)的保障。多年來(lái)，我在工作和生活中養(yǎng)成了好讀書(shū)、勤思考的習(xí)慣。北大教授周國(guó)平說(shuō)過(guò)：在充滿浮躁和日漸功利化的當(dāng)今社會(huì)，能靜下心來(lái)讀書(shū)很難得。我覺(jué)得作為教育人，更有必要有責(zé)任多讀書(shū)、讀好書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)提升自身文化素質(zhì)和理論修養(yǎng)。作為教育工作者，我更喜歡讀教育專業(yè)方面的書(shū)籍，隨著閱讀的深入，中外教育大師們紛紛走入了我的精神世界。蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、吳非、肖川、魏書(shū)生、孫云曉等等，這些大師的教育思想滋養(yǎng)著我的心靈，激勵(lì)著我對(duì)教育夢(mèng)想的追求。我沐浴在教育智慧的光芒之中，享受著心智的快樂(lè)，從而多了一份教育的眼光，多了一份教育的思維，多了一份教育的`感悟和啟迪。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了30萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，通過(guò)博客、日志發(fā)表了200多篇教育隨筆和教學(xué)反思，這些文字里飽含著我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)。尤其是被評(píng)為專家型校長(zhǎng)后，我更堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念，專家型校長(zhǎng)的稱號(hào)也在時(shí)時(shí)鞭策和鼓舞著我要不斷學(xué)習(xí)。
我的好學(xué)精神也感染了身邊的教師，他們?cè)谖业膸?dòng)下也都漸漸喜歡上了閱讀，開(kāi)始寫教育日志，讀書(shū)、寫作讓海格師生的校園生活變得豐富多彩。
我還能抓住每一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)為自己充電，20xx年到江蘇省教研院參加培訓(xùn)后，我撰寫了一篇題為《全力創(chuàng)建特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展》的，發(fā)表在齊市教育信息網(wǎng)學(xué)習(xí)工程專欄上。20xx年起，我參加了齊市農(nóng)村小學(xué)骨干校長(zhǎng)高研班的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我不但學(xué)習(xí)了外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而且還將我校的課改經(jīng)驗(yàn)在高研班內(nèi)進(jìn)行交流，反響十分強(qiáng)烈。
不斷的學(xué)習(xí)讓我成為了一名專家型的校長(zhǎng)，也是我競(jìng)聘教育局副局長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。
如果能競(jìng)聘成功，我的工作目標(biāo)是：
第一，要做好服務(wù)工作。不但要為局長(zhǎng)服務(wù)，為教育局服務(wù)，還要為校長(zhǎng)，為廣大教師和學(xué)生服務(wù)。作為局長(zhǎng)的助手，要做好局長(zhǎng)的參謀，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供必要的參考意見(jiàn)，并認(rèn)真執(zhí)行決策。為校長(zhǎng)服務(wù)，就是為學(xué)校服務(wù)，通過(guò)建立科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力和保障。為教師服務(wù)，就是要通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，增強(qiáng)教育責(zé)任感，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。學(xué)生是教育的最終服務(wù)對(duì)象，著名的“錢學(xué)森之問(wèn)”就在拷問(wèn)教育要培養(yǎng)什么樣的人，拷問(wèn)國(guó)家的未來(lái)，為學(xué)生服務(wù)的目標(biāo)就是要多培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正實(shí)施素質(zhì)教育，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”工程。
第二，將更加關(guān)注薄弱學(xué)校，關(guān)注農(nóng)村教育，為我區(qū)教育的均衡發(fā)展而努力。作為農(nóng)村校長(zhǎng)，我深知農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的艱辛，深知農(nóng)村教師的疾苦，如果競(jìng)聘成功，我不會(huì)忘了20年的農(nóng)村陣地，我希望通過(guò)我的努力讓更多的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注農(nóng)村學(xué)校，關(guān)注薄弱學(xué)校，關(guān)注特殊教育，關(guān)注幼兒教育。
第三，為大校、名校注入新的活力。根據(jù)大校、名校的自身優(yōu)勢(shì)，為其設(shè)計(jì)新的發(fā)展遠(yuǎn)景，在全區(qū)創(chuàng)建更多的特色學(xué)校，并協(xié)助名校長(zhǎng)做好學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
第四，推動(dòng)全區(qū)課程改革，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步深化我區(qū)的課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，在中小學(xué)解決素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾。自20xx年4月起，我在海格小學(xué)率先對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，按照“引進(jìn)—消化—?jiǎng)?chuàng)新”的方針，采取“先學(xué)一家—融匯百家—自成一家”的辦法，獨(dú)創(chuàng)了“控制自學(xué)教學(xué)模式”。三年課改之路，我們進(jìn)行了大量的課堂教學(xué)研究，積累了寶貴的課改經(jīng)驗(yàn)，海格小學(xué)高效課堂已基本構(gòu)建完成。我還將不斷總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，提升課改理念，以此推動(dòng)全區(qū)課程改革，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的整體突破。
第五，實(shí)施文化治教方略，踐行新教育。改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的教育理念，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。
感謝區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們校級(jí)干部參與競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，我本人積極響應(yīng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出的專家校長(zhǎng)辦學(xué)的號(hào)召，十分珍惜這次競(jìng)聘機(jī)會(huì)，也將把這次競(jìng)聘作為我今后工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。即使競(jìng)聘不成功，我還會(huì)一如既往地堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校，做好本職工作，支持新局長(zhǎng)的工作。
選擇了教育就選擇了責(zé)任，選擇了校長(zhǎng)就選擇了更大的責(zé)任，今天來(lái)競(jìng)聘副局長(zhǎng)就是要在更大的責(zé)任上加上更重的砝碼，對(duì)于這份更重的責(zé)任，我愿意承擔(dān)！
教育演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們：早上好!
今天是3月28日，也是第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。 這個(gè)教育日，是由國(guó)家有關(guān)部門發(fā)出的，確定每年三月最后一周的星期一作為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。今年是第17個(gè)“安全教育日”，主題是“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。。 校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工做的基礎(chǔ)和前提。
調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人失去他們?nèi)缁ǖ纳?樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防�？菰锉涞臄�(shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學(xué)深思!
盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無(wú)措，但研究表明，通過(guò)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時(shí)采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的`。因此，在第十七個(gè)全國(guó)中小學(xué)安全教育日來(lái)臨之際，對(duì)全校學(xué)生提出以下要求：
1、上下樓梯要有秩序，都要靠右邊走。不準(zhǔn)擁擠，更不準(zhǔn)推人。前面的人摔倒的話，馬上要停止前行，把摔倒的人扶起來(lái)。
2、課間不要做危險(xiǎn)動(dòng)作，要做無(wú)危險(xiǎn)的正當(dāng)游戲。
3、嚴(yán)禁在樓梯的扶梯上滑下來(lái)。
4、不準(zhǔn)在教室里、校園內(nèi)互相追逐、吵鬧。
5、上課期間，特別像體育課，要聽(tīng)從老師指揮，服從老師安排，不追跑打鬧。
6、上、下廁所，進(jìn)出教室時(shí)，也不能擁擠，要有秩序的進(jìn)出，發(fā)揚(yáng)大同學(xué)讓小同學(xué)先進(jìn)出。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!
教育演講稿 篇4
朋友們：
大家好!很高興能參加今天的安全演講比賽，我演講的題目是——平安就是幸福。人的一生中，誰(shuí)不渴望在事業(yè)上有所成就，誰(shuí)不渴望創(chuàng)造出自己生命的輝煌?一個(gè)人最可憐的是無(wú)知，最可恨的是輕率，最可貴的是熱愛(ài)生活。它是人一生中最美的風(fēng)景。朋友：當(dāng)你盡情的享受生活的快樂(lè)時(shí)，當(dāng)你自由自在的品味著工作中的美麗時(shí)，當(dāng)你沐浴著新世紀(jì)的陽(yáng)光感悟人生的精彩時(shí)，你是否想到了它——保護(hù)生命的護(hù)身符“安全”。平平淡淡方為真，安安全全才是福。
那么，什么是安全呢?我認(rèn)為安全是一個(gè)企業(yè)最大的效益，是職工本人最大的福利。安全是父親的囑托；母親的叮嚀；妻子的目光；孩子的微笑。每一次與安全相對(duì)的結(jié)果總會(huì)有一個(gè)定式，那就是痛苦的是個(gè)人，不幸的是家庭，損失的是企業(yè)和國(guó)家。
受利益的驅(qū)使以及工期的制約，在施工中有許多班組存在著“重工期，重業(yè)績(jī)，輕安全”的短期行為，只是把講安全掛在了嘴邊，沒(méi)有從根本上落到實(shí)處�？梢淮斡忠淮窝慕逃�(xùn)并不曾把我們從僥幸中徹底喚醒。就拿我們單位來(lái)說(shuō)吧，從98年至今，短短的五年時(shí)間，先后就因安全管理不嚴(yán)，安全設(shè)施健全，現(xiàn)場(chǎng)管理雜亂，護(hù)品穿戴不規(guī)范等等原因，導(dǎo)致三名職工身亡。年齡最大的也不過(guò)50歲。讓我們翻開(kāi)那沉重的記載，1998年10月13日下午，鉚焊廠的`起重工張克燕，一個(gè)20歲風(fēng)華正茂的小伙子，同往常一樣和他的師傅們一起來(lái)到了熱電廠5#鍋爐施工現(xiàn)場(chǎng)，在安裝完熱風(fēng)爐管道后，準(zhǔn)備撤離時(shí)從高空平臺(tái)上墜落，在地上形成了一個(gè)大大的驚嘆號(hào)。當(dāng)工友們把他送到醫(yī)院搶救時(shí)，當(dāng)班的醫(yī)生也毫無(wú)回天之力了，一個(gè)剛剛走上工作崗位一年多的年輕人就這樣匆匆的離開(kāi)了人間。
從農(nóng)村跌跌撞撞趕來(lái)的父母開(kāi)始還心存一線希望，因當(dāng)天趕到時(shí)已近凌晨，沒(méi)有把真實(shí)情況告訴他們。第二天，當(dāng)?shù)弥獌鹤右呀?jīng)死亡的消息時(shí)，二老頓時(shí)攤倒在地，嚎啕大哭，孩子，你爹無(wú)能，不該送你到這里來(lái)干這個(gè)；老天爺啊，你太不公平，他才只有20歲呀，你怎么就不能讓我去替他死啊!孩子�。耗銊倧募依锘貋�(lái)沒(méi)幾天，你就這樣匆匆地離開(kāi)了我們，我們還指望你養(yǎng)老呢!你就扔下我們不管了?不如讓我們一起跟你去吧!當(dāng)人們聽(tīng)到這些悲痛欲絕的話語(yǔ)時(shí)，周圍的人無(wú)不凄然淚下。那一聲聲、一句句飽含深情的痛訣，驚醒了賓館的四鄰右舍，在場(chǎng)的人都在默默地落淚。還有什么比這更令人肝腸寸斷呢?僅僅因?yàn)榫Σ患�，個(gè)人安全意識(shí)不強(qiáng)，護(hù)品穿戴不規(guī)范，失足墜落，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，這個(gè)代價(jià)可真是太慘重了，然而這一切又能怪誰(shuí)呢?
隨著腦海里不斷閃爍的可怕畫(huà)面，我仿佛看到了一個(gè)又一個(gè)的身軀到在了血泊中。20xx年10月28日上午，鍋爐安裝隊(duì)的徐敏祥師傅，手拿磨光機(jī)蹲下正要打磨兩個(gè)H型鋼中間的焊縫時(shí)，工件突然歪倒，把徐師傅擠在了中間，當(dāng)人們把工件移開(kāi)救出他送醫(yī)院搶救時(shí)，終因頭部、頸部等多處受傷，失血過(guò)多搶救無(wú)效死亡。徐師傅的妻子和孩子看到那血衣時(shí)，就已經(jīng)哭得泣不成聲了，當(dāng)看到尸體時(shí)更是放聲大哭，捶胸頓足，孩子他爹：你今天早上走時(shí)還好好的，怎么這一會(huì)兒就成了這個(gè)樣子了?你睜開(kāi)眼睛看看這兩個(gè)未成年的孩子，還有那多病纏身的我以及那年邁的老人，你就忍心這樣走嗎?你好狠心呀!你說(shuō)話呀老徐，你讓我們娘三今后的日子可咋過(guò)呢?那時(shí)間真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。多么凄涼的場(chǎng)面啊!又是一起因施工現(xiàn)場(chǎng)雜亂，夜班和白班交接班制度不嚴(yán)，沒(méi)有進(jìn)行安全確認(rèn)，又葬送了一名職工的性命。
日歷又翻到了20xx年的8月21日下午，機(jī)電工程部的電調(diào)工黃XX公司，一個(gè)和XX公司一起成長(zhǎng)起來(lái)的剛剛30出頭的年輕人，在江蘇沙鋼榮盛轉(zhuǎn)爐工程35KV配電室做電調(diào)試驗(yàn)時(shí)，發(fā)生意外觸電身亡。事故原因是在對(duì)電流互感器進(jìn)行伏安特性試驗(yàn)中，違章作業(yè)，采取了先送電后作業(yè)的帶電作業(yè)方式，違反了電工最基本的安全操作規(guī)程，這是造成事故的主要原因。就這樣一個(gè)年輕的XX公司人永遠(yuǎn)的閉上了眼睛，離開(kāi)了人世；離開(kāi)了他朝夕相處的工友們；離開(kāi)了他本應(yīng)該幸福美滿的小家庭。當(dāng)妻子、孩子、還有老人從千里迢迢趕來(lái)看他時(shí)，看到的竟是這樣的一幕。小女兒那甜甜的哭聲，更讓人心碎。爸爸：我和媽媽還有爺爺、奶奶來(lái)看你了，你怎么不說(shuō)話呀，快起來(lái)看看我們呀，別老是睡覺(jué)啊!你不是最親我嗎?你前天還打電話說(shuō)給我買的新衣服在哪里呀?你快起來(lái)呀爸爸!那二老此時(shí)的心情則更是難以形容，老年喪子本是人生的一大不幸，一個(gè)白發(fā)人送黑發(fā)人的悲慘場(chǎng)面又一次的出現(xiàn)了。大家都在為這個(gè)家庭痛惜，都在為他未走完的美好人生惋惜，然而這一切都去的太快了；來(lái)的太遲了。一起起血淋淋教訓(xùn)擺在了我們面前，痛定思痛，我真想大聲呼喊：同志們、工友們、朋友們，快醒醒吧!不為別人，難道還不為自己父母妻兒想想嗎?假如人人都遵章守紀(jì)，照章辦事，不存僥幸，不信運(yùn)氣，帶好安全帽，扎好安全帶，穿好防護(hù)品，還會(huì)有這些事故發(fā)生嗎?假如各管理層都能各盡其責(zé)，時(shí)刻敲響安全的警鐘；假如我們心中時(shí)刻不忘安全，堅(jiān)持做好工前五分鐘，使其形成一個(gè)自保、互保、聯(lián)保強(qiáng)大的安全體系；假如、假如……然而這一切一切的假如都來(lái)得太遲了!
工作著是美麗的。高高興興上班，平平安安回家，那不僅是你一個(gè)人的事，同時(shí)還寄托者一個(gè)家庭的企盼和思念。朋友：當(dāng)你有章不循，盲目違章時(shí)，你可曾想到滿頭白發(fā)老人那千萬(wàn)次的叮嚀；當(dāng)你心存僥幸，大膽冒險(xiǎn)時(shí)，你可曾想到你那年幼的兒女甜甜的微笑和親切的呼喚；當(dāng)你怕麻煩，不聽(tīng)勸阻，拿自己生命賭一把時(shí)，你可曾想到會(huì)給企業(yè)帶來(lái)什么樣的后果和影響嗎?我要安全，你要安全，他要安全，人人盡責(zé)，確保安全，這是最明智的選擇!生命之所以可貴，是因?yàn)閷儆谖覀兠恳粋�(gè)人的只有一次。冒險(xiǎn)導(dǎo)致終生悔，違章鑄成千古恨。為了安全，為了平安，為了幸福，我愿做一個(gè)長(zhǎng)鳴的警鐘，讓“注意安全”四個(gè)大字常響在你的耳邊。請(qǐng)您“善待生命，勿忘安全”牢固樹(shù)立安全意識(shí)，努力將一切事故都消滅在萌芽狀態(tài)，我們的生活就會(huì)多一些歡樂(lè)，我們的家庭就會(huì)少一些悲歌，我們的企業(yè)就會(huì)少一些損失，多一份力量。讓我們大家攜起手來(lái)，防微杜漸，安全你我他，幸福千萬(wàn)家!
謝謝大家!
教育演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，朋友們：
大家好！今天我演講的題目是《傾心教育熱土，共鑄不朽師魂》我是一名來(lái)自××鎮(zhèn)一中的普通教育工作者。幾年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛(ài)心責(zé)任是師德之魂。贊科夫說(shuō)得好：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生�！敝挥薪o予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)，唯有愛(ài)滿天下才能換來(lái)桃李芬芳。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚，一定會(huì)倍感溫暖而銘記在心；一個(gè)對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖的老師，必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。面對(duì)學(xué)生的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己，你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo)，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢？有愛(ài)心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。
XX年年“5.12”四川汶川大地震中，又有多少位可敬的人民教師為了保護(hù)學(xué)生舍小家為大家，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命，我們?cè)跄芡洊|汽中學(xué)政教主任譚千秋在大地震來(lái)臨時(shí)，為保護(hù)四名學(xué)生，在講臺(tái)前張開(kāi)雙臂，把學(xué)生嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)護(hù)在身下，當(dāng)搜救人員搜救時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的身子仍然保持著前傾的姿勢(shì)，兩只手還在緊緊抓著水泥講臺(tái)，以致掰都掰不開(kāi)；我們又怎能忘記，一位年輕的班主任在瓦礫中冒著生命危險(xiǎn)與時(shí)間賽跑，連續(xù)救出50多名學(xué)生后，學(xué)生得救了，安全了，而他卻下落不明,相信如果真的有天堂的話，天堂會(huì)因?yàn)橛辛怂麄�，永遠(yuǎn)能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，永遠(yuǎn)會(huì)充滿無(wú)私的真愛(ài)！永遠(yuǎn)有無(wú)盡的感動(dòng)！ 這些老師就像“老鷹捉小雞”游戲里拼命保護(hù)自己孩子的雞媽媽一樣，面對(duì)“老鷹’,他們選擇義無(wú)反顧地張開(kāi)雙臂，挽回了“小雞”的安危。這，正是高尚師德的偉大力量。
當(dāng)“師德缺失”、“教育之痛”被屢屢提及時(shí)，當(dāng)“行為示范”的為師準(zhǔn)則在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下開(kāi)始扭曲時(shí)，這些教師卻用生命書(shū)寫了大大的“師德”二字，留給我們的，難道不是難以衡量的財(cái)富，和沉甸甸的警醒嗎？
如果你是一絲春雨，就要滋潤(rùn)更多的小草；如果你是一片樹(shù)葉，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽(yáng)光，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢？他們承受著社會(huì)的壓力，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上；有的'將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改；有的親人病重在床，卻舍不得離開(kāi)孩子，舍不得請(qǐng)一天假；有的雖已年過(guò)半百，卻仍然孜孜不倦，學(xué)新理論，學(xué)信息技術(shù)，苦練三筆字，不斷更新觀念，做到了人老心未老；有的甘心獻(xiàn)身于貧困山區(qū)教育事業(yè)，不為名，不為利，為的是
讓那里的孩子走出大山。他們無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)來(lái)診釋師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！ “教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模”。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧！
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)椋覀兪枪鈽s的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育熱熱土，同鑄不朽之師魂！我自豪，我足教師；我驕傲，我是人民的教師！謝謝大家
教育演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生命是獨(dú)特而寶貴的，世界也因此而變得精彩。生活中的交通安全和我們息息相關(guān)，就像我們的朋友一樣。日夜守在我們身邊，教育我們。
每個(gè)人都知道如何遵守交通規(guī)則，但有些人充耳不聞，視而不見(jiàn)。遵守交通規(guī)則被忽視，導(dǎo)致交通事故奪走了許多人的生命，使人們意識(shí)到可怕的`交通事故。以最近一次交通事故為例。都是年輕的少年。因?yàn)樗麄儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，一瞬間，死亡奪走了他們的生命，這成了血的教訓(xùn)。
“大紅”這樣的例子很少嗎？我們經(jīng)常在新聞上看到一些交通事故，大多數(shù)是由酒后駕車引起的。這些“大紅”的例子告訴人們：開(kāi)車不喝酒，喝酒不開(kāi)車！其他司機(jī)和行人有時(shí)闖紅燈，這是安全隱患。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年約有9萬(wàn)人死于交通事故。這么大的數(shù)字肯定會(huì)讓你震驚。但是只要我們少造成一次事故，我們就會(huì)讓一個(gè)美麗的家庭更加幸福。為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了我們不再失去親人，我們都應(yīng)該行動(dòng)一致，遵守交通規(guī)則，停下來(lái)三分鐘，而不是爭(zhēng)論一秒鐘。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)記住血的教訓(xùn)，遵守交通規(guī)則，快樂(lè)上學(xué)，安全回家，讓安全永遠(yuǎn)活在世界上！
教育演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；但我要感恩您——敬�?ài)的老師。是您打開(kāi)了智慧的大門；是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是您給了我飛翔的翅膀；是您給我指明人生的方向……老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他們的.一聲：“老師，您辛苦了�！蔽乙脙�(yōu)異的成績(jī)，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴您——敬愛(ài)的老師：“老師，我能行！”
我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了”。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，您還在備課、批改作業(yè)，我還想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了”，每當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，您都很有耐心的給我們講解，看著您，我再想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了” 。
我的演講完畢，謝謝大家！
【教育演講稿】相關(guān)文章：
教育演講稿11-06
教育的演講稿11-06
教育演講稿02-27
感恩教育的演講稿03-12
環(huán)保教育演講稿03-19
感恩教育演講稿02-16
教育競(jìng)聘演講稿08-26
關(guān)于教育演講稿11-06
有關(guān)教育演講稿11-08
國(guó)旗教育演講稿11-18