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關(guān)于好人好事演講稿4篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的好人好事演講稿4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好人好事演講稿 篇1
感動(dòng)是什么？有人說(shuō)，感動(dòng)是靈魂之美的悸動(dòng)，是內(nèi)心深處的共鳴，是對(duì)剎那成為永恒的希冀！我覺(jué)得，感動(dòng)應(yīng)該是涌上心頭的一股暖流：生病時(shí)的一聲問(wèn)候，困難中的一臂之力，努力時(shí)的認(rèn)可贊賞，成功后的衷心祝福??這些都是感動(dòng)�？梢哉f(shuō)，感動(dòng)無(wú)處不在，它就在我們身邊，如果我們還沒(méi)有來(lái)得及發(fā)現(xiàn)，那么我們只需重新打開自己心靈中最容易觸動(dòng)的部分，去感受、去體味。
后勤工作是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分，承擔(dān)著當(dāng)家理財(cái)，營(yíng)造良好校園環(huán)境，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展提供重要保障的重任�？倓�(wù)處是學(xué)校后勤工作的重要部門，三位老師兢兢業(yè)業(yè)，為全校的老師、學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的后勤保障。如果按照馬斯洛的需求理論，將咱們學(xué)校比作一個(gè)充滿活力的青年來(lái)說(shuō)，只有后勤工作到位、給力，這個(gè)青年才能在滿足了基本需求的基礎(chǔ)上奮發(fā)向上，取得更大的成績(jī)、達(dá)到更高的境界！今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)總務(wù)處的這三位老師，和他們平凡而令人感動(dòng)的故事：——總務(wù)處的“三無(wú)”老師
一、全年無(wú)休的總務(wù)主任
有人很羨慕教師這個(gè)工作，是因?yàn)槊磕暧腥齻�(gè)月的假期，但是陳總務(wù)是個(gè)例外。每當(dāng)暑假來(lái)臨、其他老師享受休閑時(shí)光的時(shí)候，總務(wù)主任最辛苦的工作也就來(lái)臨了。每年學(xué)校都要進(jìn)行的基建維修，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，一般都安排在暑假進(jìn)行。從維修的預(yù)算、維修人員的選定、維修工作的進(jìn)行等等都無(wú)不是總務(wù)主任的工作。這不，為了興建全新的教學(xué)大樓，從上個(gè)暑假一開始，陳老師又與建筑工人們“混”在了一起。在施工的日子里，陳老師與工人們同進(jìn)同出，冒著酷暑，在學(xué)校的操場(chǎng)上監(jiān)督指揮。七、八月的太陽(yáng)那么灼人，七、八月的烈風(fēng)那么炙熱，建筑工地的灰土、粉塵陳老師一定沒(méi)有少吃，再加上工作辛苦，陳老師曬得更黑了，人也瘦了一圈，更加壯實(shí)了。自從當(dāng)上了總務(wù)主任，為了學(xué)校的發(fā)展，陳老師主動(dòng)放棄了自己的休息時(shí)間，成為了一個(gè)沒(méi)有假期、全年無(wú)休的老師。只憑這點(diǎn)，陳老師就是一位值得我們欽佩和學(xué)習(xí)的好老師。更不用說(shuō)平時(shí)安全檢查、設(shè)備維修、科學(xué)教學(xué)、知識(shí)講座、演練指揮等等等等一系列繁瑣的工作了。
如果你問(wèn)他辛苦不辛苦，他一定會(huì)微微一笑，爽朗地告訴你“應(yīng)該的”。
二、默默無(wú)聞的報(bào)賬員
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的報(bào)賬員康老師，她端莊、穩(wěn)重、文靜、儒雅，一看就讓人覺(jué)得把重要的財(cái)務(wù)工作交給她十分放心，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。她干起工作來(lái)確實(shí)是細(xì)致周到，一點(diǎn)也不含糊：各種報(bào)表、數(shù)據(jù)、賬目、清單，清清楚楚，一目了然，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要的數(shù)據(jù)，還是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查的項(xiàng)目，隨時(shí)都能準(zhǔn)備好上交。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前，她還負(fù)責(zé)訂購(gòu)和發(fā)放教師辦公用品、
教學(xué)用品和學(xué)生的課本作業(yè)本等工作，讓每個(gè)孩子在開學(xué)初都能歡歡喜喜地領(lǐng)到嶄新的課本，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。其實(shí)，康老師還要承擔(dān)一些臨時(shí)而繁瑣的學(xué)生信息登記工作，如醫(yī)保卡和愛(ài)貝通等等，由于學(xué)生沒(méi)有及時(shí)繳交，康老師常常要反復(fù)地登記、上傳信息、一次次外出跑各個(gè)部門報(bào)送材料——她所做的工作學(xué)生大都不清楚，完全是一個(gè)毫不張揚(yáng)的無(wú)名英雄！
年關(guān)將至，康老師肯定又要忙碌了，希望她工作順利。但如果你問(wèn)她忙不忙，她一定會(huì)對(duì)你親切地微笑“習(xí)慣了”。
三、奉獻(xiàn)無(wú)悔的保衛(wèi)干部
大家知道我們學(xué)校的學(xué)生最怕哪個(gè)老師嗎？答案肯定是保衛(wèi)干部廖老師。廖老師在學(xué)生心目中，如同化身正義使者一般，勇于與一切不良行為作斗爭(zhēng)——學(xué)生玩水、打架都會(huì)被他一一制止、教育，對(duì)于故意破壞公物的行為他更是“嫉惡如仇”，只要是對(duì)學(xué)校安全管理有益的事他都據(jù)理力爭(zhēng)、努力實(shí)踐；同時(shí)他也常常告訴我們年輕教師一些處理班級(jí)突發(fā)事件的方法，教我們要妥善處理好關(guān)系、解決問(wèn)題。廖老師更是學(xué)生們的保護(hù)神，常常教育孩子們要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；而不管嚴(yán)寒酷暑，廖老師也總會(huì)站在校門口，守護(hù)著學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全。每天下午開校門、當(dāng)午休的老師們被孩子們進(jìn)校門的聲音喚醒時(shí)，廖老師早就已經(jīng)在門口準(zhǔn)備好要制止孩子們沖跑、維護(hù)學(xué)生安全了。為此，他也一定奉獻(xiàn)了寶貴的休息時(shí)間。真是令人敬佩！
可是，如果你問(wèn)他累不累，他也一定會(huì)咧嘴大笑“沒(méi)關(guān)系”。
說(shuō)完了三位老師的故事，可能大家都發(fā)現(xiàn)了他們之間共同的特點(diǎn)：既沒(méi)有驚人的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，有的只是默默無(wú)聞的工作和對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)。有了他們，我們心中多了一份安全；有了他們，校園里多了一份穩(wěn)定和諧；有了他們，我們?cè)跄懿慌ぷ�，奮勇向前！我知道，我了解的這些只是他們工作的一部分，他們還有更多平凡的.事跡不為人知，在我的身邊也一定還有許許多多老師們?yōu)閷W(xué)校的后勤工作添磚加瓦、為學(xué)校的發(fā)展任勞任怨，而我因?yàn)槟芎退麄児ぷ髟谝黄鸲械焦鈽s、感到驕傲！
其實(shí)，咱們檳榔小學(xué)剛過(guò)完20歲生日，正如同蓬勃向上的青年，處于大發(fā)展時(shí)期，每一位老師都在用自己無(wú)私的付出感動(dòng)著我，感動(dòng)著同事，感動(dòng)著校園，他們用自己的力量推動(dòng)了學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展，用樸素的行為詮釋著責(zé)任，用感人肺腑的故事帶給我們一次次心靈的震撼，展現(xiàn)了檳榔人忘我奉獻(xiàn)的人性之美。很遺憾，在這里我無(wú)法把他們給我的感動(dòng)全部表達(dá)，因?yàn)樗麄兊母腥耸论E是永遠(yuǎn)也說(shuō)不盡、道不完的。在此，我只能說(shuō)聲“謝謝，您辛苦了！”，感謝令人尊敬的三位老師，感謝無(wú)私奉獻(xiàn)的后勤工作人員們，感謝在座每一位為檳榔小學(xué)的美好明天辛勤工作的老師。我堅(jiān)信，在大家的共同努力之下，我們檳榔小學(xué)一定會(huì)勇往直前，再創(chuàng)輝煌，走向成功，為孩子的終身幸福奠基！
好人好事演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家晚上好！
做人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/化春蠶——用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
這，是無(wú)數(shù)人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫照。她，就是全國(guó)模范教師、上海市金愛(ài)心教師、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市三八紅旗手——***老師。
在學(xué)生們眼中，她是嚴(yán)師，事無(wú)巨細(xì)，帶頭做起。靜謐的黑夜里，孤燈伴她批閱作業(yè)，她卻覺(jué)得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂(lè)，回想自己“正茂”的“風(fēng)華”；她也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會(huì)迷航。作為一名全國(guó)模范教師，周老師的業(yè)務(wù)水平無(wú)疑是令人稱道的。八年中，她所帶班學(xué)生的成績(jī)一直名列前茅，就以九七年的中考為例，滿分為120分的英語(yǔ)考卷，平均分就達(dá)到了118。65分，獲得了全區(qū)第一的佳績(jī)。因此慕名前來(lái)要她做家教的人不少，但都被她婉言謝絕了�？墒请p休日、放學(xué)后她卻主動(dòng)為運(yùn)動(dòng)員，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。不少家長(zhǎng)都以為是學(xué)校的安排，同事們替她打抱不平，“你連一聲謝謝也沒(méi)聽(tīng)到”，周老師卻說(shuō)：“這是我自己的學(xué)生，我有義務(wù)教他們，再說(shuō)，共產(chǎn)黨員是要講點(diǎn)精神的，只要學(xué)生們的英語(yǔ)能力得到提高，就是對(duì)我最好的回報(bào)�！�
是的，她是嚴(yán)師，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，但朝夕相處的學(xué)生更視她為慈母。為了這份對(duì)學(xué)生的愛(ài)，周老師甚至放棄了做母親的權(quán)利，她說(shuō)：“我沒(méi)有自己的孩子，卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子，當(dāng)看到他們成才時(shí)，我感到所有的付出無(wú)怨無(wú)悔�！毙￡愅瑢W(xué)不會(huì)忘記，當(dāng)她身患癌癥的母親病危時(shí)，第一個(gè)想到的就是周老師。接到電話，周老師馬上拖著當(dāng)醫(yī)生的丈夫一起趕往小陳的家中，讓丈夫?qū)⒉∪怂腿メt(yī)院，自己則留下來(lái)陪伴在她的身旁。當(dāng)小陳的母親不幸去世后，周老師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去鼓勵(lì)她，以集體的溫暖去補(bǔ)償她失去的母愛(ài)，使她盡早走出失去母親的陰影。她在周記中說(shuō)：“由于家庭的緣故，您對(duì)我疼愛(ài)有余，在飽嘗辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你投來(lái)了慈愛(ài)與鼓勵(lì)的目光，在生活上你無(wú)微不至地關(guān)懷我，使過(guò)早失去母愛(ài)的我又被另一種無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛(ài)包圍著，我愛(ài)你，周老師，我愛(ài)你，媽媽！”。
“早戀”是一個(gè)敏感的問(wèn)題。因此，當(dāng)班中出現(xiàn)“情書”事件時(shí)，周老師也曾暗暗的惱火，但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對(duì)似懂非懂的愛(ài)的好奇，他們的情感世界還處于朦朧之中，因此，她沒(méi)有選擇簡(jiǎn)單的批評(píng)教育。在一個(gè)周末，周老師將那名女同學(xué)請(qǐng)到了家中，看自己的相冊(cè)，談年少時(shí)的偶像，聊喜歡的課外書籍。促膝長(zhǎng)談使得這位同學(xué)將心中所想毫無(wú)顧忌地講出，并最終接受了周老師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對(duì)周老師的這份理解，她深情地說(shuō)：“人們都說(shuō)現(xiàn)在的孩子得到的愛(ài)太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無(wú)微不至的愛(ài)，可我們還渴望得到一種被理解的愛(ài)。今天是您給了我這個(gè)渴望理解的學(xué)生這樣的愛(ài)。老師，你是一個(gè)可敬的朋友，衷心地感謝你為我指點(diǎn)迷津。請(qǐng)相信我，我一定會(huì)從幼稚走向成熟。
XX年，周老師班上一位學(xué)生將要飛往異國(guó)求學(xué)，臨走前，他留下了自己的校服和一封信，信中還夾有200元錢，那是他省下的零用錢，他說(shuō)要用來(lái)它們來(lái)幫助貧困的同學(xué)。誰(shuí)能想象，在此之前，由于家境的優(yōu)越，這個(gè)父母心中的小太陽(yáng)，是班中有名的以自我為中心。在信中，他寫到：“生活的兩年中，周老師，是您用自己的行動(dòng)教育我要時(shí)時(shí)關(guān)心別人、刻刻幫助別人。感謝您老師，您給我上了人生中最生動(dòng)的一課�！�
XX年中考，作為交流教師的`周老師赴澳洲工作，消息傳來(lái)，家中的房門幾乎要被擠破，30多個(gè)學(xué)生放學(xué)后輪批到她家與老師話別。當(dāng)周老師來(lái)到機(jī)場(chǎng)，十多位學(xué)生與家長(zhǎng)趕到機(jī)場(chǎng)送行，與她依依惜別。在澳洲工作期間，一百多封來(lái)信及E—mail，帶著學(xué)生深深的思念和愛(ài)戴之情，追隨著她來(lái)到了異國(guó)他鄉(xiāng)。無(wú)論考得怎樣，學(xué)生們都毫無(wú)保留。因?yàn)樗麄冃刨囍芾蠋�。�?dāng)她從學(xué)生的信中得知有兩名學(xué)生沒(méi)能考出理想成績(jī)，他們的家長(zhǎng)期望值又極高時(shí)，馬上打電話到家，讓丈夫找出了學(xué)生的通訊錄，并打了兩個(gè)國(guó)際長(zhǎng)途到這兩個(gè)學(xué)生家，要他們正確對(duì)待考分，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們都很感動(dòng)，稱這是來(lái)自遠(yuǎn)方的關(guān)愛(ài)。回國(guó)后，周老師應(yīng)邀去其中一位同學(xué)的學(xué)校做報(bào)告，她特意提前趕去，為的就是看看自己曾經(jīng)的，也是永遠(yuǎn)的學(xué)生。面對(duì)自己的恩師，這位同學(xué)激動(dòng)地跳了起來(lái)，他一把抱住周老師，連連說(shuō)“想不到，真想不到”。
同時(shí)，周老師又對(duì)未能考回宜川高中的學(xué)生逐一去了電話，一位家長(zhǎng)專門給她寫了一封長(zhǎng)信，說(shuō)：“周老師，接到你的電話，孩子哭了，激動(dòng)、感慨、自愧充滿了她整個(gè)心，自從你走后，她常念叨你，尤其臨近12月下旬，她幾乎每天都會(huì)對(duì)我說(shuō)：‘今天，周老師會(huì)回來(lái)嗎？”看到她對(duì)你這番真情的流露，我心里很感動(dòng)，盡管孩子未能如愿在宜川讀高中，但她會(huì)始終記得你的這片情�！�
從九七年夏至今，她的魔術(shù)效應(yīng)連續(xù)在三個(gè)班級(jí)身上閃現(xiàn)靈光！三個(gè)與年級(jí)內(nèi)的先進(jìn)班級(jí)相比有較大差距的班級(jí)都成為了校先進(jìn)集體。最令人難以置信的是，20xx年初，周老師于最后一學(xué)期接手了初三（1）班。她竭盡全力，經(jīng)常是吃著保心丸走進(jìn)教室，甚至得了帶狀皰疹也從未請(qǐng)一天假。中考前，周老師照例給全班同學(xué)寫了一封信，
“這些日子來(lái)，我將對(duì)你們的愛(ài)蓄流于心、平流于外，因?yàn)槲抑牢业呢?zé)任有多重。孩子們，我們輸不起。今天當(dāng)你們重新拾回自信，當(dāng)你們與落后告別，有信心去報(bào)考市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，我感到了欣慰。衷心地祝你們成功�！边@一句句動(dòng)人的話語(yǔ)溫暖著同學(xué)們的心，不少同學(xué)潸然淚下，同時(shí)也更深的明了了周老師的苦心。短短的五個(gè)月，這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了徹底的改變。用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)：“你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，這些孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，‘欠債’很多，你只用了數(shù)月，重新喚起了他們的信心，孩子遇到你是他們的福氣，也是家長(zhǎng)的萬(wàn)幸！”。這個(gè)年級(jí)中最為落后的班級(jí)以畢業(yè)考年級(jí)第一，升學(xué)考年級(jí)第二的成績(jī)?yōu)樽约旱某踔猩顒澤狭艘粋�(gè)圓滿的句號(hào)。
正是由于周老師的認(rèn)真嚴(yán)格，使得她所帶的班級(jí)接連獲得各項(xiàng)榮譽(yù)。九七屆四班，這一在周老師精心調(diào)教下的班級(jí)，連續(xù)四年被評(píng)為上海市愛(ài)心集體，上海市雛鷹中隊(duì)，上海市先進(jìn)班級(jí)集體。
也正是由于這樣一種母愛(ài)，使得即使畢業(yè)后，學(xué)生們?nèi)耘c周老師保持著密切的聯(lián)系。每年的母親節(jié)，她總會(huì)收到學(xué)生們的祝福，他們會(huì)特意挑選她喜歡的紅色做信紙，也會(huì)在信末寫上：“你的孩子”。更有學(xué)生真情流露道：“給媽媽的信一直寫不出來(lái)，而給你寫的卻收不住筆，早就想叫你一聲媽媽，可總覺(jué)得不如老師來(lái)得順口，然而心里已不知叫了幾遍了，就讓我們心中保持那份默契吧！”
一位高中生在給周老師的信中寫道：“雖然從四班走出已有三個(gè)年頭了，但始終難忘你真心無(wú)悔的付出，也許你不是我遇到的最后一個(gè)，但確是有生以來(lái)我所遇見(jiàn)的第一個(gè)如此全心投入，不記任何回報(bào)的老師，你對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬，你的熱忱已融入我們的血液中，我們從您的身上知道了什么叫共產(chǎn)黨員�！�
在這世上，“有一種最能體現(xiàn)意蘊(yùn)的情感，叫作愛(ài)心。她能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻，也能點(diǎn)燃希望的火把，敲響進(jìn)擊的鼓點(diǎn)�！敝芾蠋熡盟榈耐度牒蜔o(wú)私的付出向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀的黨員教師的風(fēng)采。正如她自己所說(shuō)：“孩子們，如果說(shuō)我教會(huì)了你們什么的話，那么請(qǐng)你們也永遠(yuǎn)努力去做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我們的國(guó)家需要這樣的人�！�
謝謝大家！
好人好事演講稿 篇3
同學(xué)們，現(xiàn)在下課了，老師們辛苦了�，F(xiàn)在我們XX小學(xué)少先隊(duì)廣播站播一篇好人好事的新聞。
五月一日放假前，四年級(jí)同學(xué)XXX和XXX兩位同學(xué)，每人拾到一條紅領(lǐng)巾，今日上午上繳到辦公室那里，誰(shuí)丟了去認(rèn)領(lǐng)。還有三年級(jí)同學(xué)XXX也在放假前拾到五角錢，交到了辦公室，誰(shuí)丟了去認(rèn)領(lǐng)。
這三位同學(xué)的這種拾金不昧的雷鋒精神值得我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)。
從這些小事可以看出我們學(xué)校的同學(xué)的素質(zhì)在提高，心靈純潔，心地善良，這也說(shuō)明老師教育有方，這是我們班級(jí)的'光榮也是我們學(xué)校的光榮，我們學(xué)校以后還會(huì)涌現(xiàn)出更多的好人好事。
以后，有人做了好事，請(qǐng)班干部及時(shí)報(bào)告給自己的老師，寫好廣播稿，送到少先隊(duì)廣播站，我們會(huì)在最短的時(shí)間里予以廣播表?yè)P(yáng)。
好人好事演講稿 篇4
我家附近有一位殘疾的爺爺，他下身癱瘓大概60多歲，住在一個(gè)小破屋。家里有一張單人床;一個(gè)小柜子;和一把輪椅;他經(jīng)常坐在輪椅上用羨慕的眼神望著我們上學(xué);下學(xué)。平時(shí)有一位瘦瘦的老奶奶給他送飯……
大家覺(jué)得他很可憐經(jīng)常和他聊天，聊著聊著我們終于把我們心中的疑問(wèn)說(shuō)了出來(lái)——那位老奶奶是你的家人嗎?他怎么把您安置到這兒呢?
他說(shuō)：“不是，她可是個(gè)好心人哪!我原來(lái)不認(rèn)識(shí)她，他聽(tīng)了我的遭遇就每天給我做飯我才能活到現(xiàn)在。真是個(gè)好心人哪!”
我們決定找到她家，讓區(qū)委會(huì)頒發(fā)他一個(gè)助人為樂(lè)的證書于是我們行動(dòng)了……
她家并不富裕，老伴去世了兒女在外長(zhǎng)期不回來(lái)。家里家具不多，很整潔。
“您為什么要幫那個(gè)殘疾爺爺?”
“別這么說(shuō)，每個(gè)人都一樣我和他交了個(gè)朋友，以朋友的名義幫他，這樣即傷不到他的'自尊還可以幫他!”“我?guī)退饕且驗(yàn)樗臀依习榈脑庥霾畈欢啵彩莻�(gè)殘疾人。殘疾人是很需要幫助的他們表面裝作沒(méi)事是因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)。要知道，殘疾人和普通人是一樣的!”隨后居委會(huì)給哪位好心的奶奶頒發(fā)了助人為樂(lè)的證書。
她就是我們的榜樣;我們的活雷鋒!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那種雷鋒的精神。發(fā)揚(yáng)中國(guó)人民的良好美德!
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